3 Años Sesión de Aprendizaje

201768 3aosSESINDEAPRENDIZAJE.
doc
3aosSESINDEAPRENDIZAJE.doc
https://docs.google.com/document/d/1w4e7bUaMoKUvsE4aQC_hn1gPwA0wObZClAKRX1NCg/pub 1/31
201768 3aosSESINDEAPRENDIZAJE.doc
UnidaddeAprendizajeN1
1.Ttulo:Conozcamosycuidemosnuestrocuerpo
2. Situacinproblemtica:Desconocimiento
sobrelaimportanciayprcticaenelcuidadodelcuerpo
3. Justificacin : Habindose observado en

nuestros nios (as) el poco cuidado que tienen de su
cuerpoylafaltadepracticadehbitosdehigienepersonal
y alimenticia, se ha visto por conveniente desarrollar la
presenteunidaddeAprendizajeparaquelosniosynias
tomen conciencia de la importancia y valoracin de su
cuerpo practicando hbitos positivos de salud, cuidado e
higienepersonal.
4.Contenidostransversales:Educacinpara
la Salud socio emocional dentro de una cultura ambiental
paralaReconstruccinEducativaRegional
5.Actividades:
MiCuerpoesmaravilloso
Juegoconmicuerpo
Conociendolaspartesdemicara
Juguemosconnuestrasarticulaciones
Armemosnuestromuecoarticulado
Soynioysoynia
Explorandoconmissentidos
Conozcoelsentidodelavista
Conqueescuchamos?
Puedosentirlosolores
Qupuedotocar?
Hum,querico!
Quhayenmirincndeaseo?
Implementemosnuestrosectordeaseo
Identifiquemoslostilesdeaseo
Conozcamoslosobjetospeligrosos
Dientessanos,sonrisafeliz
Dientessanos,sonrisafeliz
Aprendoacuidarmicuerpo
Aprendiendoaprotegernuestrocuerpo
VisitamosalamigoDoctor
Participemosenlacampaadeaseopersonal
Hbitosdealimentacin
Visitaalmercado
Reconocemoslosalimentosnutritivos
Losanimalestambinnosalimentan
Loncherasnutritivas
Asfuncionamicuerpo
Comolatemicorazn
Porqurespiramos?
Adondevanalosalimentosquecomemos?
Participamosdeunaexposicin
Soyimportante
Cmonacemos?
Micuerpoestacambiando
Diosesmicreador
Participamosdeunagymkhanafamiliar

6.ORGANIZACINDELOSAPRENDIZAJES:(3AOS)
Logrosde Capacidadesy Indicadoresde

rea Componentes
aprendizaje actitudes logro
Personal
social 1Perceptivo 1Exploray 1.1.1Demuestra Realizadiversos
orgnicomotrizy transformademanera coordinacinyequilibrio movimientos
sociomotriz. autnomaelespacioy enlasactividades coordinadoscon
losobjetose espontneas,ldicasy laspartes
interactaconotras delavidacotidiana gruesasdesu
personas cuerpo.
demostrando
progresivamente
coordinacindinmica
global.
2Identidad 1Seidentificacomo 2.1.1Reconoce,y Sealalas

nioonia nombralasdiferentes partesdesu
reconociendoy partesdesucuerpo, cuerpoens
valorandosus asumindolascomo mismoyenlos
caractersticasfsicas, propias. dems.
afectivasyespirituales
afectivasyespirituales
ylasdesus
compaeros. 2.1.2Exploralas Participaen
diferentespartesdesu juegosutilizando
cuerpoatravsdel sucuerpo.
movimiento.
2.1.5Sereconocecomo Sealalas
nioonia diferentespartes
identificando desucuerpoen
caractersticas simismoyen
corporalesy materialgrfico
espirituales.
3Desarrollodela 1Actacon 3.1.5Participaensu Practica

Autonoma. seguridad,iniciativay propiocuidadoen hbitosde
confianzaensimismo actividadesde higieney
demaneraautnoma alimentacin,higieney alimentacinen
enlasactividades descanso. elaula.
cotidianasrespetando
lasideaspropiasylas
delosdems. 3.1.7Sigueindicaciones Participaen
paraevitarsituaciones situacionesde
peligrosasyprevenir riesgo
accidentes.
1. 1Interactaenforma 1.1.8Disfrutadelmedio Demuestra

Conocimiento activayplacentera naturalalrealizar alegraal
delAmbiente conelmedionatural actividadesde relacionarsecon
natural. utilizandoestrategias recreacinalairelibre. elmedio
deexploraciny ambiente.
experimentacincon
suselementos.
Descubrelas
relacionesquesedan
entreseresvivos
mostrandoactitudes
derespetoycuidado.
Cienciay
Ambiente
2Intervencin 1Utilizaestrategias 2.1.1Colaboraconel Ayudaenla
humanaenel bsicasde cuidadodesuentorno limpiezadelaula.
ambiente. exploracin, natural.
experimentaciny
resolucinde
problemasensu
interaccinconel
entornonatural
descubriendola
nocindeobjeto,su
diversidadfuncionaly
exp0licando
fenmenos.
Lgico
Matemtica 1Nmero, 1Establece 1.1.1Identificaobjetos Sealalas
relacionesy relacionesentre ysuscaractersticas caractersticasde
funciones personasyobjetosde preceptales:color losobjetos:
acuerdoasus tamaoforma. color,formay
propiedadesen tamao.
situacionescotidianas,
enformaautnomay
enformaautnomay
creativa.
2Geometray 1Establecey 2.1.1Seubicaenel Realiza

Medida comunicarelaciones espaciolasnociones movimientoscon
espacialesde dentro,fuera,arriba sucuerpo
ubicacin,direccin, abajo. sealando
distanciayposicin diferentes
respetoaobjeto, nociones.
personasylugaresde
suentorno.Valorala
importanciade
orientarseenel
espacio
1expresiny 1Expresacon 1.1.1Seexpresa Seexpresa

comprensinoral. espontaneidadsus espontneamente libremente
necesidades, sealandoobjetosy sealando
sentimiento,deseos, personasdesuentorno. objetosdentro
conocimientosy delaula.
Comunicacin
experiencias,
Integral
comprendiendolos
mensajesy
apreciandoellenguaje
comounaformade
comunicarseconlos
dems
2Comprensin 1Describeeinterpreta 2.1.2Escuchacon Prestaatencin

lectora. losmensajesde intersnarracionesde durantela
diferentesimgenesy lavidacotidiana. lecturadel
textosdesuentorno, cuento.
dandounaopinin
frenteaellos.Disfruta
delalectura.
4Expresiny 1Expresasus 4.1.2Demuestra Baila

apreciacin emociones, agradoporparticipar alegrementeal
Comunicacin artstica. sentimientosy enactividadesde compsdeuna
Integral representaacciones, expresincorporal. cancin.
vivenciasutilizando
diferentesformasde
comunicaciny
representacin:plstica,
musical,dramticay
corporalparaevocary
representarsituaciones,
acciones,
conocimientos,deseosy
sentimientos,Aprecia
susproduccionesylade
losdems.
1.Tema:Juegoconmicuerpo
2.Aprendizajeesperado:Conocernlaspartes
gruesasdesucuerpo
3.Actitudes:Respeto
4.Evaluacin:Observacindirecta
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Inicio Ladocenteconjuntamenteconlosniosynias
entonarnlacancin:

Micuerposeestamoviendo
Micabezaseestmoviendo(3veces)tralalalal
Misbrazosseestn
Mispiernasseestn..
Proceso Salimosalpatiorealizamosmovimientosconnuestro
cuerpo,daremosindicacionesparadesarrollarlanocin
arribaabajoluegotocamosnuestracabeza,
levantamosnuestrosbrazos,corremos,rodamos,
gateaos,saltamosybailamos PatiodelaI.E.
LadocentepreguntarQupasarasinotuviramos
cabeza,brazosetc.? NiosyNias
Jugamosalespejoutilizandounmueco,imitando
losmovimientosquehacedichomueco. Maestra
Conocenasquesucuerpoestaformadopor3partes
(cabeza,troncoyextremidades) Mueco
Colocamoslasiluetadelcuerpohumanoeinvitamosa
losniosyniasquesealelaspartesdelcuerpoquela
maestraindica.
Selesfacilitarplastilinaparaquemodeleelcuerpo
humano.
Dialogamosacercadelrespetoycuidadoquemerece
nuestrocuerpo.
Transferencia Losniosylasniasllevarnunasiluetadelcuerpo
humanoencorrospunybajalenguaparaquedialoguen,
jueguenyamplensusconocimientos
1.Tema:Conociendolaspartesdemicara
2.Aprendizajeesperado:Identificanlaspartesfinas
desucuerpo
3.Actitudes:Estima,respetoyamistad
4.Evaluacin:Observacinpermanente
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Inicio Facilitaremosalosniosyniassiluetasdecaras
completaseincompletaselaboradosencartulina,
iniciaremoseldialogoparaqueexpresenloqueles
faltaotienecadasilueta.

Proceso PreguntamosalosniosyniasQupasarasino
tuvierasojos?.
Pediremosalosniosquebusquensuparejapara
jugaraltoco.tocoensimismoyeneldesu
pareja,
Formamosgruposylesdaremospapelotescon Niosynias
siluetasdeunacaraparaqueellosidentifiqueny
ubiquenlaspartesrespectivamente. Profesora
Reforzamoslanocindearribaabajoconlas
partesdesucara Cancin
Dialogamosacercadelaimportanciaycuidadode
nuestracaraydenuestracabeza(evitandolosgolpes) adivinanzas
Ladocentemostraralosniosuntextoicono
verbalconunaadivinanza:
Dosventanitascristalinas
secierran,seabren
juntasparapoderver
Quser?
Transferencia Losniosylasniaspegarnensuhojade
aprestamientolaspartesdelacarayluegopeganlana
comocabelloenlacabeza

1.Tema:Juguemosconnuestrasarticulaciones
2.Aprendizajeesperado:Identificanlas
articulacionesdesucuerpo
3.Actitudes:Estima
Fases Estrategias Mediosymateriales
Inicio Losniosyniasdisfrutarndeuna
dramatizacinconunamarionetalacualrealizar
diversosmovimientosconsusarticulaciones

Proceso Selesharlasiguientepregunta:Qupasara
sinopudiramosdoblarnuestroscodos,rodillas,
etc.?
Niosynias
Salimosalpatioarealizardiversosjuegos:
Eljuegodelos3piesutilizandosoga
Papelotes
Simulamosvolarcomomariposasllevandocintas
rojasenlasmuecas
Siluetas
JugamosaSimnmanda:paraquesealensus
demsarticulaciones
Tijeras
Formamosgruposylesdamosunasiluetadel
cuerpohumanoenpapelotesyplastilinadecolor
rojoparaquehaganbolitasylospeguene
Plastilina
identifiquenlasarticulacionesaprendidas
AprendenlaRima:
Soga
Doblomiscodos
muevomismuecas
doblomisrodillas
ymesientoenlasilla.
Transferencia Brindamoshojasconlafiguradelcuerpohumano
paraquemarquenconunaspa(X)lasarticulaciones
aprendidas
1.Tema:Armemosnuestromuecoarticulado
2.Aprendizajeesperado:Armanlasarticulacionesde
sucuerpo
3.Actitudes:Estimayrespeto
4.Evaluacin:Fichadeevaluacinyobservacin
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
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Inicio Entonanlacancinaprendida:Micuerposeest Muecos

moviendo
Niosynias
Marioneta
Proceso NospreguntamosPorqunosmovemos?
Salimosalpatiobrindamosalosniosynias
muecosdesarticuladosdecorrospunparaquelos
armenadecuadamente,ganaelgrupoquelohaga
primero
Escuchamosmsicaybailamosacompaadosconla
marioneta.Sealamoslaubicacindelasarticulaciones
reforzandoarribaabajo.
Repasamoslarimadeldaanterior
Transferencia Dialogamosacercadelasarticulacionesqueencasode
sismosdebemosevitarsalircorriendoparanocausarnos
fracturasyotrosaccidentes
Cadanioyniallevarasucasaunmueco
articulado.
Ficha:
Niosy Sealaarticulaciones
nias cuello hombros codo mueca rodilla
Juan
Camila
Rodrigo
1.Tema:Soynioysoynia
2.Aprendizajeesperado:Descubrenelsexoalque
pertenecen
3.Actitudes:amor,respetoyestima
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Franelografo
Inicio Losniosyniasparticiparandisfrutandodeun
desfiledemodasparadiferenciassuscaractersticas Siluetas
Cuento
Niosynias
Proceso Dialogamosacercadeldesfiledemodas,mediante
preguntaselniousavestido?Porqu?
Salimosalpatioypedimosqueseagrupenlosnios
enelcirculoazulylasniasenelcrculorojo
Regresamosalaula,colocamossiluetasenel
franelgrafoparaquevistanalnioylaniaconsu
respectivavestimenta.
EscuchaconatencinelcuentodePepitoyCarlita
(tratade2amiguitosquefueronaunafiestausando
laropaadecuadaasusexo)
DialogamossobreelcuentoQuineraPepito?
ComovestaCarlita?Qullevabaenelcabello
Carlita?
Ladocentemostrarsiluetasdenioyniapara
quedescubranelsexoalquepertenecen:vulva
(nia)pene(nio)
Ladocenterealizarrecomendacionessobrela
importanciadecuidaryrespetarnuestrocuerpoyno
dejarsetocarpornadie.
Transferencia Selesdarhojasdetrabajoparaquepintenalnio
oniaqueesdesumismosexo.
1.Tema:Conozcoelsentidodelavista
2.Aprendizajeesperado:Conocernlaimportancia
delrganodelavisin
3.Actitudes:Cuidadoyresponsabilidad
Cancin
Inicio Ladocenteutilizandountextoiconoverbaliniciar
alosnios(as)enelaprendizajedelacancin: Niosynias
Conmisojos Caja
Conmisojos(2)
dimequepuedohacer
mirar,mirar,
paraunlado,paraelotro
mirar,mirar
Proceso Losniosatravsdelluviadeideasresponderna
laspreguntasQunosdicelacancin?paraque
nossirvenlosojos?Dndeestnnuestrosojos?
Luegosemostraralosnios(as)unacajade
sorpresasparaquedescubranquehayenella,se
colocarndiversosobjetosyamedidaquevan
descubriendodicensusdiversascaractersticas,etc.
Luegoledaremosinformacinparaqueconozcan
laimportanciadelrganodelavisin
SeorganizaparaverunvideorecreativoBarneyy
susamigos
Comentanelcuidadoquedebenteneralversus
Comentanelcuidadoquedebenteneralversus
programasdetelevisinaunadistanciaprudencial.
Transferencia Ensuhojadeaprestamientopegalosojosdonde
corresponde(siluetadeunacara)
1.Tema:Conqueescuchamos?
2.Aprendizajeesperado:Identificansonidosdiversos
3.Actitudes:Respeto
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Inicio Losniosyniasentonanlacancin:
Lossentidos
Ojitosparaver
narizparaoler
odosparaescuchar
bocaparahablar
mismanitosparasentir.
Proceso Atravsdelluviadeideaslosnios(as)responden
Qunosdicelacancin?conqueescuchamos?Qu
pasarasinostapamoslasorejitas? Cancin
Losniosyniassedesplazanalosalrededoresdela
InstitucinEducativaeidentificandiversossonidosde Niosynias
sumedioambiente
Seiniciaundialogoconlosniossobreloque Grabadora
escucharonporlosalrededores.
Deregreso,enelpatiolosniosjueganaimitar
diferentessonidosdeanimales,objetosutilizandotteres
debolsa.
Enelaula,escuchamoslagrabacindediversos
sonidos,losidentificanydialogamosacercadelo
escuchado.
Comentamossobrelaimportanciaquetieneelsentido
delodo,tambinsedarnpautasparamantenerlos
limpiosynointroducirobjetosenellos
Transferencia Pintalosobjetosqueemitensonidos.
1.Tema:Puedosentirlosolores
2.Aprendizajeesperado:Diferenciandiferentesolores
3.Actitudes:Responsabilidad
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Inicio Ladocenterosearelaulaconperfumador
ambiental.
SeiniciareldilogoconlaspreguntasQuhuele?
esagradableodesagradable?Quutilizamospara
oler?
Proceso Enelaulaselesmostrardiferentesobjetoso
elementoscomofrutas,flores,perfumes,sustancias Ambientador
deoloresfuertes,etc.
Seformarnengrupoyselesentregardiversos Flores
elementosconlafinalidaddediferenciarolores
Dialogamosacercadelaimportanciadelsentidodel Frutas
olfato.
RealizaremoseljuegodelHuelo,hueloconlosojos frutas
vendados,dndoles:colonias,mango,manzana,
pepino,huevococido,etc.ParadarnoscuentaCon
quepercibimosdichosolores?
Transferencia Ledaremosalosniosyniasfloresdejazmnpara
quellevenasuscasas
1.Tema:Quepuedotocar
2.Aprendizajeesperado:Aprendenlaimportanciadel
sentidodeltacto
3.Actitudes:amoryrespeto
4.Evaluacin:Observacinydilogo
Poesa
Inicio Ladocentedaaconocerunapoesa
Papelote
Mismanos
Tempera
Conmismanostocomicabeza
Conmismanostocomishombros
https://docs.google.com/document/d/1w4e7bUaMoKUvsE4aQC_hn1gPwA0wObZClAKRX1NCg/pub Lija 13/31
Conmismanostocomishombros Lija
Conmismanostocomispiernas
Piedra
Proceso PreguntamosalosniosDequenoshablala Algodn

poesa?Qumspodeostocarconnuestra
manos? Tela
Juguemosquelosniostoquenlaspartesdesu
cuerpo,comocabeza,tronco,hombros,rodillas,etc. Cartn
Lorealizaenelpatio.
Luegoledamosmaterialesparaquemanipuleny
diferencientexturassuaves,speras,liso,rugoso.
Losniosyniasaprendernquenuestrotactoes
muyimportanteconellopodemostocarysabersi
essuavespero,conlainformacinquela
docentelesde
Contmperaplasmasumanoenunpapelote.
Medianteunadinmicajueganenelpatioatocar
consucuerpo.solamentepodemossentirconlas
manos?
Transferencia Llevanasucasasiluetadelamanoenuna
bajalengua
1.Tema:Hum,querico!
2.Aprendizajeesperado:Identificansabores
3.Actitudes:amoryrespeto
4.Evaluacin:Observacin,dilogo,fichadetrabajo
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Colores
Inicio Ladocentedaraprobaralosniosazcarysal.
Dialogamos con los nios acerca de lo que han Laminas
probadoQuutilizaronparaprobarlossabores?
Niosynias
profesora
Proceso Luego jugamos con los ojos vendados a probar
galletasdulces,canchita,trozosdefrutasparaqueel
nioylaniatratendeidentificar.
Dialogamos acerca de que se puede reconocer la
frutayotrosalimentosporelsentidodelgustoyque
poresoesimportante
Reforzamosloscolores
Transferencia Ladocentelesproporcionaralosniosunabolsita
de cancha para que lleven a sus casas y compartan
consusfamiliares.
1.Tema:Implementemosnuestrosectordeaseo
2.Aprendizajeesperado:Conocenlostilesdeaseo
4.Evaluacin:Observacin
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Inicio Lamaestrapresentaralosniosyniasenunacaja
de sorpresa tiles de aseo como: jabn, pasta dental,
cepillo,shampoo,colonias,peine,toalla,etc.
La maestra crea expectativa para reforzar la
creatividad y la imaginacin de los nios y nias
mediante las preguntas: Qu hay en esta caja? Qu
podemoshacerconellos?paraqueseutilizan?Dnde
debenguardarse?
Proceso Entonarnlacancin:
Alavarselasmanos
Vamosalavarnoslasmanosconjabn
siconjabn,siconjabn,siconjabn
quelindas,quebellasquedarn
coneljabn,coneljabn
Cancin
Se dirigirn a los Servicios Higinicos para lavarse las

tilesdeaseo
manosconaguayjabn
Sesecanlasmanosconayuda
Conocenlaimportanciadelaguaparalautilizacinde
losmaterialesdeaseo
La maestra los guiar hasta el sector de aseo, les
mostrar el lugar correcto donde deben ir los tiles de
aseoqueutilizaremoscuandoestemoseneljardn
Lamaestralesdirqueenelhogartambindebemos
tenerunlugarsegurodondeguardarlos.
Transferencia LadocentelesnarrarelcuentoElnioresponsable
Setratadeunnioquenoguardabalostilesdeaseo
ensulugaryundapordejareljabntiradoenelpatio
su mamita tuvo un accidente y se rompi la cabeza
salindole mucha sangre, por lo que despus de llorar
mucho y su mam curarse aprendi a ser un nio
ordenadoyresponsable.
Los nios y nias seleccionarn los materiales que
debemostenerencasayeneljardn.
1.Tema:Identifiquemoslostilesdeaseo
2.Aprendizajeesperado:Conocenelusocorrectodelostilesdeaseo
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Inicio Losniosyniasentonarnlacancin:Pimpn
LamaestrapreguntaralosniosQudicelacancin?
Quobjetosutilizapimpn?
Proceso Ladocenteharlapresentacindeobjetosenelbolsillo
viajero: adivina, adivinador es un objeto de plstico que
tiene dientes y sirve para peinarse Cmo se llama?, As Cancin
ir sacando los tiles de aseo para que los nios y nias
conozcan su uso adecuado, utilizando la docente Siluetas
previamenteadivinanzas.
Comparan, contrastan estableciendo semejanzas y tilesdeaseo
diferenciasdndolenfasisalcolorazul.
Presentacin de la lmina de los tiles de aseo: qu Adivinanzas
ven aqu?, para que sirven?, Por qu es importante
estarlimpio?
Facilitaremos a los nios y nias siluetas diversas para
queseleccionenslolostilesdeaseo
Transferencia Enunahojahacenuntrabajogrficoplstico,rasgando
papeldelustredecolorazulparaquelopeguendentrode
latoalla.
1.Tema:Conozcamoslosobjetospeligrosos
2.Aprendizajeesperado:Establecendiferenciaentreobjetos
peligrosos
4.Evaluacin:Fichasdetrabajo
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Papelotes
Inicio La docente preguntar a los nios y nias que objetos
peligrososhayenelaula. Colores
Losniosobservanlostomacorrientesymanifiestanlos
Losniosobservanlostomacorrientesymanifiestanlos Crayolas
cuidadoquedebentenerconellos.
Laprofesorairsacandodiversosobjetosdeunacajade Laminas
sorpresas y les dice adivinen Qu tengo aqu? Es largo,
tienefilo,sirveparapelar,cortar,tienemangodemadera.
Los nios irn descubriendo a travs de las preguntas
diversosobjetospeligrosos.
Proceso La docente presenta una lmina de objetos peligroso y

preguntarQuobjetoshayenlalminaloshanvisto
ensuhogar?Paraquesirven?
La docente le facilitar algunos objetos para que
establezcan semejanzas y diferencias entre ellos, los
comparen(tamao,color,etc.)Quinloshahecho?
Dictan a la profesora palabras significativas como:
cocina, fsforos, baln de gas, cuchillo, enchufe, aguja,
cuentas,tomacorriente,gillette,caas,botellasdevidrio.
Cuentancuantaspalmadastienecadapalabra
En grupo decoran un objeto peligroso dibujado en
papelote.
Transferencia Enunahojapintanunobjetopeligrosodecolorrojo
Pegansiluetasdeobjetospeligrososenelcuaderno
1.Tema:Dientessanos,sonrisafeliz
2.Aprendizajeesperado:Aprendenautilizarcorrectamente
elcepillodedientes
4.Evaluacin:Fichasdetrabajo
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
tilesdeaseo
Inicio Losniosyniasentonarnlacancin:
SonrisaFeliz Papeldelustre
Cuandotengomuchasganasderer(bis)
Notequesconlasganasderer Niosynias
Chicchicchic,ja,ja,ja.
LadocentepreguntaralosniosyniasLesgustala profesora
cancin?dequetratalaletradelacancin?
PresentacindeobjetosdelacajitamgicaQutengo
aqu?Esalgoquetodostenemos,utilizamosdespusde
cadacomida,allevantarnosyantesdeacostarnos,Qu
ser?Quser?
Proceso Selesdaracadaniosucepillodedientesyseguirn
lasindicacionesdelaprofesoraparauncorrectocepillado
LuegoiremosalosSSHHypracticaremosloaprendido
quutilizaremos?Unvaso,agua,pastadental,cepillo
dedientes
Ordenanlostilesdeaseo
Seagrupanyeligenunnombreparacadagrupo.
Rasganpapeldecolorazulydecoranelcepillodedientes,
pastadentalyvaso
Transferencia Ensucuadernorasganpapeldecolorazulypeganenel
cepillodedientes.
1.Tema:Aprendiendoaprotegernuestrocuerpo
2.Aprendizajeesperado:Aprendenaprotegersucuerpo
anteunposiblesismodentroyfueradelaI.E.
3.Actitudes:Responsabilidadysolidaridad.
Ladocentelesmostrarlminasconescenasde
Inicio sismosysimulacros.
Lamaestradialogarconlosniosyniaslo
observadoenlaslminas.
Lamaestrapreguntar:quobservamos?,enun
Proceso sismolosniosyniasdebencorrer?,qudebemos
hacer?
Sealesdepeligroy
LuegosalimosalosalrededoresdelaInstitucinpara
seguridad
conoceryobservarloslugaresysealizacionesde
seguridadypeligroanteunposiblesismo.(tambin
Aula
dentrodelaula).
Realizamosunsimulacrodeevacuacinanteun
Niosynias
posiblesismo.
Transferencia Ladocentepediralosniosyniasmedicamentos
paralaimplementacindelbotiqun.
Recomendarlesqueencasatambindebedehaberun
botiqunparaprimerosauxilios.
1.Tema:Visitamosalamigodoctor
2.Aprendizajeesperado:Conocenlaimportanciadevisitar
aldoctorperidicamenteparamantenersesanos
3.Actitudes:Responsabilidadysolidaridad
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Inicio Losniosyniasentonarnlacancin:
Aldoctor
Recuerdanquehicimosayer?Adndevamosairelda
dehoy?
Losniossecomprometenacumplirconlosacuerdos
tomadoeldaanterior
Seformanenordenpararealizarlavisitaaldoctor.
Caminanporlugaresseguros,cruzanlascallesporlas
vaspeatonales.
AlllegaralCentrodesaludsaludanalpersonalque
laboraall
Entablandialogoconelmedicosobreeltrabajoque Doctor
realiza.
Cancin
Proceso Losniosyniasconocenlaimportanciadevisitaral Postamedica

doctoryparticipanenelcontroldepesoytalla
Luegoelmedicolosauscultaacadaunodeellos Niosynias
Losniosobservanlosinstrumentosqueutilizael
doctor
Repitenelnombredecadainstrumentoysuutilidad.
Entonanlacancindedespedida
Sedespidenyagradecenaldoctor.
Transferencia Realizanuntrabajogrficoplsticosobrelavisita
realizada.
Exhibicindelostrabajosporlatcnicadelmuseo.
Hacenuncollagesobrelasiluetadelmedico.
1.Tema:Participemosenlacampaadeaseopersonal
2.Aprendizajeesperado:Aprendenaestarsiemprelimpios
paraestarsaludables
4.Evaluacin:atravsdelaobservacin
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Inicio Ladocenteorientarsobrelaimportanciadelahigiene
personalparapreveniryevitarenfermedadescomola
pediculosis(piojos)enfermedadesintestinales(diarrea,
parasitosis)
Proceso Entonanlacancin
Yosecuidarmicuerpo
Seformanenordenparaparticiparenelcortede
cabellosyuas.
Luegoseleslavalacabeza,selespeinaysemiranenel
espejoparaverelcambioquehandado.
tilesdeaseo
Losniosyniasquesehancortadolasuasselaven
lasmanosconaguayjabn.
Niosynias
Expresancomosesienteahora.Quleshaparecidoel
cambioquehandado.
Peluquero
Localdecortede
Transferencia Lamaestralerecomiendaalosniosquedebenestar cabello
siemprelimpiosyconlasuascortas,deigualmaneraa
lospadresdefamilia.
Peganensucuadernolostilesdelimpiezaquehan
utilizado
1.Tema:Hbitosalimenticios:visitemoselmercado
2.Aprendizajeesperado:Identificanalimentosnutritivos
3.Actitudes:Respetoysolidaridad
4.Evaluacin:Atravsdelaobservacin
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Alimentos
Inicio Establecenlasnormasdeconvivenciaparalavistaal
mercadoysecomprometenacumplirlas. Golosinas
Losniosyniasseformanenorden
Caminanporlaveredarespetandolasreglasde Poncheras
trnsito
Dialoganconlaspersonasquetrabajanenelmercado Aula
vendiendoverduras,frutas,carne,etc.
Proceso Losniosidentificanlosdiferentesalimentos,los
tocan,loshuelen,loscomparan,clasificndolosen
frutas,verduras,carnes,pescados,embutidos,lcteos,
cereales,menestras,etc.
Lamaestralesexplicaelvalornutritivodecadaunode
Lamaestralesexplicaelvalornutritivodecadaunode
ellos.
Comparanalimentoschatarrayalimentosnutritivos
Regresanalaulaenorden
Transferencia DangraciasaDiosporhaberaprendidosobrelos
alimentosnutritivos.
Losniosexpresansusexperienciasvividasduranteel
paseo.
Agrupanfrutasyverdurasporelcolor
1.Tema:Reconocemoslosalimentosnutritivos
2.Aprendizajeesperado:Consumenalimentosnutritivos.
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Alimentoschatarra
Ladocentedarlasindicacionespararealizarlavisitaal
Inicio mercado,paraquelosniosyniaobservenlos Franelografo
diferentesproductos.
Niosynias
Profesora
Deretornoalaulalosniosyniasmencionarnlos
diferentesalimentosquehanobservadoenlavisitaal
mercado.
Lamaestracolocarenelfranelografolassiluetasdelos
diferentesalimentosquelosniosyniasvayan
mencionandocomo:frutas,verduras,etc.
Proceso Medianteeldilogoconocernelvalornutritivodelos
alimentos.
Losniosyniascogensusloncherasparaingerirsus
alimentosidentificandolosmsnutritivosylosalimentos
chatarrasquenodebemosconsumircomo:chizito,
chupetines,etc.
Transferencia Ladocenteentregaralosniosyniasrecetasde
lecherasnutritivasparaqueseanpreparadasencasapor
lospadresdefamilia.
1.Tema:Losanimalestambinnosalimentan
2.Aprendizajeesperado:Identificanlosalimentosquenosbrindanlos
animales
4.Evaluacin:directa
Mediosy
Fases Estrategias
materiales

Inicio lasmamastraernalimentospreparadoscon
deorigenanimal.
Proceso Dialogamosacercadeloquehantrado.
Iremoscolocandosiluetasenelfranelografodeacuerdo
alasrespuestasdelosanios
Identificaran los alimentos que nos brindan los
animales. Mediante las preguntas que ira haciendo la
profesora.
Quinnosbrindaloshuevos?queanimalnosbrinda Franelografo
laleche?,etc.
Lescontamoselcuentolosanimalesnosalimentan, Siluetas
setratademencionarloquenosbrindanlosanimalesy
delosbeneficiosoqueesparanuestrasalud. Niosynias
Les damos unas hojas para que pinten solo los
alimentosquenosbrindanlosanimales. Profesora
Hojasdepapelbond
Transferencia Losniosdegustaranlosalimentosquehantrado.
1.Tema:Miloncheranutritiva
2.Aprendizajeesperado:Conocenlosalimentosnutritivosy
loquenoloson
3.Actitudes:Solidaridad
4.Evaluacin:Observacindilogo
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Inicio EntonamoslacancindelosalimentosQunosdicela
cancin?Porqutenemosquecomeralimentos
nutritivos?Culessonlosalimentosnutritivosque
debemostraerenlalonchera?Culessonlosalimentos
chatarra?
Proceso Lamaestrapediralosniosqueabransusloncheras
paraverquehantradoenellas.
Lespedirquelevantenlamanolosquehantrado
alimentosnutritivoscomofrutas,huevosduros, Golosinas
limonadas,refrescos,yogurt,etc.
Luegopasarporlasmesasdelosnios(as)para Alimentos
observarlasloncherasdelosniosquehantrado
alimentoschatarrascomochizitos,caramelos,galletas Poncheras
dulces,chocolates,etc.Paradarlasindicaciones
respectivas. Niosynias
Ladocentediralosniosquelosalimentosdebenser
lavadosbienantesdedeingerirlosyquetambinse Profesoras
debenlavarlasmanos.
Transferencia Rasgapapelypegaenlosalimentosnutritivosquetraes
entuponchera
Ordenansumobiliario.
1.Tema:Comolatemicorazn
2.Aprendizajeesperado:Conocendiferenteslatidosdel
corazn
3.Actitudes:ResponsabilidadSolidaridad
4.Evaluacin:Participacin
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Plastilina
Inicio Participamosenuntrotedemotivacinalrededordela
institucin. Aula
Seagrupaenparesparaconocercomolatenuestro
corazn. Laminas
Ulaula
Ladocenteharlassiguientespreguntas:quhemos
realizado?qupartedenuestrocuerpohemosutilizado?,
secansaron?,porqu?,ysentimosloslatidosdel
corazn?,sabendndeestsucorazn?
Proceso
Ladocentelesdirquecadaunosientedediferentes
formascomolatenuestrocorazn.
Ladocenteentregaracadanioyniaplastelinapara
quemodelelasiluetadelcorazn.
Realizadiversosejerciciosconulaula:hacerrodarla,
saltandentroyfueradeella,caminanalrededordeella,
luegosetocansucoraznsintiendocomolate.
Ensufichadetrabajoconlasiluetadelcuerpohumano
pegadondecorrespondeelcorazn.
Transferencia Llevanasucasalasiluetadeuncoraznrojoenun
palitodebajalengua.
1.Tema:Porqurespiramos?
2.Aprendizajeesperado:Aprendenlaimportanciaderespirarairepuro.
3.Actitudes:AmorRespeto.
4.Evaluacin:Observacinpermanente.
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Niosynias
Inicio Realizamosdiversosmovimientosenelpatio,corremos
libremente,saltamosenunpi,atrapamosglobospor Profesora
grupos,lazamospelotasalaireyjugamosalas
chapaditas. Globos
Aula
Ladocenteharlassiguientespreguntas:quhemos
hechoenelpatio?estamoscansados?,cmoestamos
respirando?,qupasarasinostapamoslanarizyla
boca?
Selesexplicarqueennuestrocuerpotenemosdos
bolsitasdonderetenemoselairequesellamanpulmones.
Proceso Repartiremosglobosdecoloramarilloparaqueellos
inflenydesinflen.
Aprendenyrepitenunarima:
Mispulmonessonblanditos
Ymeayudanarespirar,
Haciendoejercicios,
Sanitosestarn

Ensufichadetrabajoconlasiluetadelcuerpohumano
Transferencia losniosyniaspeganesponjasenlospulmones.
1.Tema:Adndevanlosalimentosquecomemos?
2.Aprendizajeesperado:Conocenlaimportanciadelestmago.
3.Actitudes:Responsabilidad.
4.Evaluacin:Observacin.
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Inicio EntonamoslacancindeLosAlimentos,luegola
docenteledaracadanioyniaunbizcochocon
mantequillaparaquecoman.
Ladocenteharlassiguientespreguntas:quhemos Papelotes
comido?,qupasoconelbizcocho?,adndefueel
bizcocho? Laminas
Alasrespuestasdelosniosyniasladocenteindicar
quetodoslosalimentosquecomemostienenunproceso Papelcrepe
parallegaralestmago.
Proceso Formamosgruposparaquetrabajenenpapelotes, Goma
pegandobolitasdepapelcrepeenelrecorridoquesigueel
alimentoparaquelleguealestmago.
Ladocentereforzarlaimportanciademasticarbienlos
alimentosparaquepodamosingerirlosylleguenal
estmago.
Recordamoslanocinarribaabajoutilizandolos
papelotestrabajados(recorridodelosalimentos).

Losniosyniasllevarnasuscasasuntrpticocon
Transferencia indicacionesparaqueconsuspadresponganenprctica
losbuenosmodalesalmomentodeingerirsusalimentos.

1.Tema:Participamosdeunaexposicin
2.Aprendizajeesperado:Diferenciansuscaractersticascorporales
3.Actitudes:Respeto.
4.Evaluacin:Observacinparticipacin.
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Inicio Mostramostreslaminas(estomago,pulmones,corazn)
yrecordamosloaprendidoanteriormente.
Agrupadoslosniosselesdarlosmaterialescomo
cartulina,esponja,plastilina,goma,paraquerealicen
collageconlossistemasmencionados.Ydiferencianentre Papelcrepe
losdiferentesrganosquetenemosennuestrocuerpo
Elcorazn:enunasiluetadelcuerpohumanolosnios Goma
friccionaraplastilinadecolorrojoenelcorazn,los
Proceso pulmonesigualformaseleproporcionaraaotrogrupo Plastilina
deniosunasiluetadelcuerpohumanoparaque
peguenesponjadentrodelospulmones. Esponja
Elestomago:losniosembolillanypeganbolitasde
papelcrepedentrodelasiluetadelestomago. Siluetas
papelotes
Luegodeterminarlostrabajos,losniosaexponery
Transferencia exhibirsustrabajos.
1.Tema:Soyimportante
2.Aprendizajeesperado:Sereconocencomopersonasnicas
3.Actitudes:Amor,respetoyautoestima.
4.Evaluacin:Observacindirecta.
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Niosynias
Inicio Lamaestrapedirquecadaniodigasunombreylo
escribaenunacartulina,luegolocolocaraencadanioo Profesora
nia. Aula
Ladocenteexplicaraquecadapersonaesdiferentee
irrepetible.
RealizamosladinmicadelagusanoClorinda
yodoylagusanoClorindaymellamoyahora
quieroquemesigastu
Procurarquesalgantodoslosnioshastaformarun
Proceso gusanolargo.
Lesdaremosalosnios(as)unasiluetadeunacorona
Lesdaremosalosnios(as)unasiluetadeunacorona
Transferencia
encartulinaytambinpapelcrepeparaquepeguenen
dichacorona.
Dialogamosacercadelaimportanciaderespetarsu
cuerpo.
1.Tema:Comonacemos?
2.Aprendizajeesperado:Conocenelprocesodeformacindelnio.
3.Actitudes:Amor,respetoyresponsabilidad.
4.Evaluacin:Observacindelaconductadelnio.
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Cuento
Inicio Lamaestrapresentaraalosniosunalaminade
unamamaembarazadadondelespermitirobservar Niosynias
lasdiferentesetapasdeformacindelniodentrodel
vientrematerno. Aula
queobservamos?
Porquelvientredemamacrecedaada? Profesora
Comosehabrformadoesebebedentrodelvientre
demama?
Lamaestrapreguntaraconquienesvivesencasa
Lecomentaraqueencasadebevivirunafamilia
conformadaporpapa,mama.
Comoseformaestafamilia
Lamaestralescontaraunahistoriadeamor
tituladalamamadecharito
Proceso Undalamamadecharitovaaunafiestayconoce
avariosamigosyamigasperocuandobailabale
llamolaatencinunodeellos,dealliniciaranuna
amistad,luegodetantosalirapasear,abailar,a
conversar,seenamoranyformalizansunoviazgo
paraluegocasarse,secasaronfueronfelicesyde
eseamornacicharito,as,tambinnacieron
ustedes,formndoseenelvientredesumama
durante09meses.
Selepresentaraalniolahojadeaprestamiento
Transferencia coneldibujodeunaembarazadayotrano.
Pintasoloalamamaembaraza.
Comentanencasasobreloaprendidoasuspadres.
1.Tema:Micuerpoestacambiando
2.Aprendizajeesperado:Aprendenloscambiosfsicosdesucuerpo
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Inicio Sellevaraalaulaalgunosobjetoscomo:bibern,
pelota,corbata,bastn.etc.paraquelosnioslos
observen,manipulen.
Luegolamaestrapreguntara:
Quinjuegaconlapelota?
Quinusalacorbata?
Quintomalecheenelbibern?
Quinusaelbastn? Pelotas
semostraraenlapizarramostraralaminas
Proceso secuencialesdelasetapasdeldesarrollohumano. Corbata
Seformarangruposparaordenarenforma
secuenciallasetapasdeldesarrollohumano. Bibern
Salimosalpatioaimitarmovimientoscomoel
gateodelbebe,rebotarpelota,elcaminardeun Bastn
anciano,etc.
Niosynias
Laminas
Pintaensuhojadeaprestamientolaetapaala
Transferencia quepertenece.
(Bebeancianonio)dibujo
1.Tema:Diosesmicreador
2.Aprendizajeesperado:ReconocemosaDioscomonuestrocreador
3.Actitudes:Respeto,obediencia,amor.
4.Evaluacin:Observacin,dialoga.
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Inicio IniciamosconunalecturabblicaAdnyEva
utilizandosiluetasalalargodelcuento.
Dialogamosacercadelcuentodequiensetratoel
cuento?quiencreoaAdnyEva?
Cantamoselamordedios
elamordediosesmaravilloso(3) Hojasdepapel
Grandeeselamordedios bon
Tangrandequenopuede
Proceso Sermasgrandedeel Lpiz
Tanbajo.
Tanancho. Crayolas
Grandeeselamordedios!
LesdaremosalosnioshojasparaquepintenaAdn Cancin
yEva,yreconozcanaDioscomoelcreadordetodo
Tambindialogaremosacercadelaimportanciadela Biblia
tierra
cuento
Agradecenadiosporhabernoscreado.
Transferencia
1.Tema:Participamosenunagymkhanafamiliar
2.Aprendizajeesperado:Realizamovimientoscoordinadosconsucuerpo
4.Evaluacin:Compaerismo,solidaridad.
Mediosy
Fases Estrategias
materiales
Inicio Sedalabienvenidaalospadresdefamilia,niosy
nias
Agrupadosporequipos(rojo,amarillo,azul)

Seinicialagymkhana:
1.losgateadoresparticipanlosPPFFaquienesseles
colocababerosypaaldesechable,secolocanenla
lneadepartidaalaordenempiezanagatear,ganael
primeroquellegaalameta.
2.caballitoelpapaomamasecolocaenposicinde
Proceso cuadrpedoysuniosobresuespaldaenlalneade
partida,alaordendelamaestraavanzanhastala
metaganaelprimeroquellega.
3.mamonessecolocantetinasalabotellas
personales,los6papasseponenlosbaberos,sushijos
seponenfrenteaellosyalaordenlosniosleponen
losbiberonesenlabocaasuspapas,ganaelprimero
quetermina
4.encajaspelotasselescoloca5pelotassutrapoa
cadaniolamamaseponefrenteaellos(metro) Elementospara
cogiendounatinadecaja,pararecibirlaspelotasque realizaruna
lanzansuhijo,ganaelqueencajamaspelotas. gymkhana
5.carreradeulaulasecolocan3ulasulasenel
sueloa30CMSdedistanciac/u,losniossecolocan Padresdefamilia
dentrodelulaalaordensogueenelulaulaalaaltura
delacinturacorrenylevantanelotroulaulahastael Profesoras
terceroganaelquellegueprimeroconlos3ulaula.
Ambientesdela
6.armarcubossecolocanenlamesaloscubos I.E.
desarmadosdediferentescoloresparaquealaorden
losniosloarmenganaelprimeroquearmaelcubo

7.ganchosderopaselesentregaacadanio12
ganchosderopa,frenteaellossecolocanlasmamas(1
metrodedistancia)losnioslevancolocandolos
ganchosunoporunoenlaropa,ganaelprimeroque
colocalosganchos.
8.pelotassucoloresenunatinasecolocan
pelotitasdecoloresalosniosselescolocaunchaleco
deunodeloscoloresdelaspelotitasalaordenlos
nioscolocanlaspelotitasdelcolordesuchalecoen
unacaja(1mdedistancia)ganaelquecolocamas
pelotasenlacajaen.
9.revientanglobossecolocan5globosparacada
PPFFa1mtdedistancia,secolocan5sillas,ala
ordenlasmamascorrenysesientansobreelglobo
hastareventarlo,ganaquienrevientaprimerolos5
globos
10.cargandoalosniosen4filasseforman5
niosalaordenlospadresdefamiliacargancadabebe
aunoporunodelosniosylosacuestanenla
colchonetaa1mtdedistancia,ganaquientermina
primerodecargaralos5nios.

Transferencia Seleentregaraunamedalladecorospunatodoslos
ganadoresychupetinesatodoslosparticipantes.
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201768 3aosSESINDEAPRENDIZAJE.

3. Justificacin : Habindose observado en

Logrosde Capacidadesy Indicadoresde

2Identidad 1Seidentificacomo 2.1.1Reconoce,y Sealalas

3Desarrollodela 1Actacon 3.1.5Participaensu Practica

1. 1Interactaenforma 1.1.8Disfrutadelmedio Demuestra

2Geometray 1Establecey 2.1.1Seubicaenel Realiza

1expresiny 1Expresacon 1.1.1Seexpresa Seexpresa

2Comprensin 1Describeeinterpreta 2.1.2Escuchacon Prestaatencin

4Expresiny 1Expresasus 4.1.2Demuestra Baila

https://docs.google.com/document/d/1w4e7bUaMoKUvsE4aQC_hn1gPwA0wObZClAKRX1NCg/pub Muecos 9/31

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