Identificacin

Especialidad Educacin Primaria

Unidad Curricular Enseanza de la Matemtica I
CF CF
Componente X CFC
PE D
Fundamentacin X
UNCO X
Tipo Integracin
UNCL Ni
Profundizacin
E vel Total
HAD 2
Horas
Cdigo C.A. Prelacin HLE 2
4 4
Elaborado UPEL-IPREM Fecha Enero de 2017
Los cursos de matemtica que han tomado los estudiantes en los aos de educacin
media acusan deficiencias tanto en los aspectos conceptuales como en la
contextualizacin de los conocimientos. Estos cursos, por lo general se reducen a una
repeticin de procedimientos mecnicos y olvidando la importancia de una reflexin
1. Fundamentacin terica y de una motivacin previa que seale el tipo de problemas hacia los cuales
dichos procedimientos apuntan. De ah la necesidad de ofrecer este curso de
Matemtica Instrumental a los estudiantes de Educacin Rural dada la importancia
que representa para un docente del medio rural el conocer y aplicar conocimientos
matemticos para resolver problemas y modelar fenmenos naturales.
Este curso tiene como finalidad proporcionar al futuro docente de Educacin Primaria
el Conocimiento Didctico de Contenidos Matemticos necesarios para su enseanza
en la Educacin Primaria venezolana. Se espera que los futuros docentes puedan
2. Propsito adquirir y desarrollar las competencias profesionales necesarias para cumplir el rol de
Profesor de Educacin Primaria.

El docente de Educacin Primaria

Asume compromiso consigo mismo, con la profesin y con la sociedad en
correspondencia con los fines del Estado venezolano, para la consecucin de una
educacin de calidad y la formacin de las nuevas generaciones desde las reas del
saber incorporndose proactivamente en la transformacin de la realidad que propicie
el desarrollo humano

3. Competencias
5. Estrategias

Proyector digital y Pantalla.

6. Recursos

7. Evaluacin

8. Referencias