Evaluacin del Lenguaje para nios de 2 aos a 2 aos 11 meses

Nombre: ________________________________ Fecha de Nacimiento: __/__/_____ Edad: _______________________

Escolaridad: ________________________________________________________________________________________
Fecha de Evaluacin: __________________________ Evaluador: ____________________________________________

Comunicacin: Funcional No Funcional

No emite sonidos Gorjeo Balbuceo Reduplicaciones silbicas
I. Dimensin Forma
I

1.- Habla: Normal Bradilalia Taquilalia Farfulleo Disfluencia (Tnica / Clnica / Mixta)
Inteligibilidad: Buena Regular Baja
2.- Articulacin:
A e i o u

P /pato/ /pa/ b /beso/ /ba/ m /mam/ /ma/ t /toro/ /ta/ k /kama/ /ka/
L /luna/ /la/ n /nars/ /na/ /nio/ /a/ d /dedo/ /da/ x /xamn/ /xa/
G /gato/ /ga/ f /foka/ /fa/ s /sapo/ /sa/ ch /chancho/ /cha/ y /yabe/ /ya/
R /kara/ /ara/ rr /rratn/ /rra/ Dislalias: __________________________

ia /piano/ ie /piedra/ io /indio/ ua /guagua/ ue /rrueda /

ai /bailar/ ei /rreina/ oi /boina/ au /auto/
iu /siudad/ ui /rruido/

3.- En interaccin ldica, el nio/a elicita:

- Enunciados:
Palabras aisladas Palabras y jerga Estructuras pivote De 3 o ms palabras.
- Palabras:
Monoslabas Bislabas Trislabas Polislabas

4.- En interaccin ldica, el nio/a comprende rdenes:

L PL NL
- Prate.
Imperativas
- Sintate.
- Cierra los ojos.
Enunciados Simples
- Saca la lengua.
Enunciados de - Dame el bloque rojo.
Mediana - Dame un bloque y tcate las orejas.
Complejidad - Con una mano toca tu nariz y con la otra toma el lpiz.
Enunciados - Dame el auto que no es verde.
Complejos - Dame el bloque que est sobre la hoja.
II. Dimensin Contenido

1.- Nominacin:
a.- Objetos y categoras bsicas:
Nio rbol Casa

Perro Vaca Oso Qu son todos? Animales

Naranja Pera Manzana Qu son todos? Frutas
Moto Auto Avin Qu son todos? Transporte / Para viajar
b.- Situaciones.
Comer Saltar Dormir Tomar Agua
2.- Reconocimiento:
a.- Objetos:
Bicicleta Gato Pltano Polera Paraguas Ventana
Camin Caballo Sanda Zapato Estrella Taza
b.- Categoras (Cules son?):
Animales Frutas Ropa Medios de Transporte

c.- Partes del cuerpo (en s mismo):

Pelo Ojos Boca Orejas Manos Dedos Pies
d.- Situaciones:
El nio come su comida. La nia corre. El nio duerme. La nia toma leche.
La nia baja la escalera.

3.- Reconocimiento de objetos por uso:

Con Qu...? Respuesta:

Tomamos la sopa
Dibujas en una hoja
Te peinas el pelo
Barren en tu casa

4.- Reconocimiento de partculas interrogativas:

Pregunta Respuesta Atingente

Qu es?
Cundo la viste?
Qu est pasando?
Quin es?
Cuntas personas hay?
Dnde estn?
Cul es ________?
III. Dimensin Uso

Conducta S No A veces Observaciones

Presenta intencin comunicativa
Contacto Ocular Espontneo
Contacto ocular con orden "Mrame"
Inicia tpicos conversacionales
Mantiene tpicos conversacionales
Cierra tpicos conversacionales
Respeto de turnos conversacionales
Reconoce quiebres comunicativos
Es atingente
Presenta conductas disruptivas
Uso adecuado de gestos
Uso adecuado de la expresin facial
Uso adecuado de la prosodia

IV. Precursores del Lenguaje

Atencin al lenguaje oral y sonidos del medio ambiente

Forma Reaccin frente a patrones emocionales
Imitacin: Verbal No verbal
Atencin a diferentes objetos
Reconocimiento de personas y objetos familiares
Contenido
Permanencia del Objeto
Juego Simblico
Intencin comunicativa
Protoconversaciones
Uso Patrones de mirada recproca
Atencin Conjunta
Pointing y gestos

Observaciones
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