UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR

INSTITUTO DE CINCIAS DA EDUCAO - ICED

FACULDADE DE EDUCAO
CURSO DE PEDAGOGIA
PROFESSORA: ROS GIORDANO

TEXTO REFLEXIVO SOBRE "A IMPORTNCIA DO ATO DE

LER" NAS VISES DE PAULO FREIRE E ANTNIO JOAQUIM
SEVERINO.

BRUNA PATRICIA PACHECO DA SILVA

DEYSE LETICIA COSTA FERREIRA
DOUGLAS COSTA SILVA
GABRIELY RODRIGUES DA SILVA
PALOMA EDUARDA NICOLLY CALDAS SIQUEIRA
RAYANE KELLY MACHADO PORTILHO

BELM PAR
MAIO 2017.
 "A importncia do ato de Ler" nas vises de Paulo Freire e Antnio

Joaquim severino

Paulo Freire, contribui no mbito da educao inovando e afirmando a nova maneira de

educar, que est para alm de uma relao fechada em sala de aula onde o professor
aborda temas focais de disciplina como a linguagem metdica ou a matemtica recheada
de frmulas e regras. Ele apostava em uma aprendizagem que ultrapassava os muros do
espao fsico de ensino e que se dava a todo instante em todos os nossos atos, criticava a
forma mecnica de como a leitura era ensinada na maioria das escolas e, como por
exemplo, citava a sua prpria vivncia em defesa dessa perspectiva.
O referido autor, tambm defendera que o educando no um recipiente vazio, sem
assim, deveria dar impulso leitura pela leitura que o mesmo fazia do mundo em que
j tinha contato prvio e acrescentara ainda que, para ensinar uma pessoa a ler no
necessrio anular os conhecimentos j estabelecidos anteriormente, e sim, us-los
como instrumento para o incentivo leitura e a busca por novas experincias com as
palavras e os instrumentos sua volta.
Antonio Joaquim Severino, j vem com uma proposta mais metodolgica e objetiva, se
tratando do ato de ler, dever haver uma certa ordem de fatos em que o autor codifica
sua mensagem, que j foi pensada anteriormente e o leitor que ao ler o texto, a obra, o
livro ou qualquer meio de transmisso, decodifica a mensagem para ento pens-la e se
d a comunicao. vlido ressaltar as marcaes que Severino faz em etapas para o
processo de leitura que se dar.
Em A Importncia do Ato de Ler, Paulo Freire afirma que a leitura do mundo
anterior a leitura da palavra e que todos traz consigo sua experincia de vida para
compor esta leitura, mesmo a criana tem suas imaginaes e suas afeies que
tambm vai ajudar na composio dessa leitura. Em um discurso maravilhoso, ele relata
aspectos de sua infncia e de como ele chegou ao seu processo de alfabetizao.
Enfatiza a importncia de se fazer uma leitura crtica, e que o gosto pela leitura se
desenvolve na medida em que os contedos sejam de acordo com o interesse e
necessidade do leitor.

Para Freire falar, de alfabetizao de adultos e de biblioteca populares falar, entre

muitos outros, do problema da leitura e da escrita. No da leitura de palavras e de sua
escrita em si prprias, como se l-las e escrev-las, no implicasse uma outra leitura da
realidade mesma. A prtica da alfabetizao deve se dar de maneira crtica em oposio
a ingnua e astuta. Do ponto de vista crtico to impossvel negar a natureza poltica
do processo educativo quanto negar o carter educativo do ato poltico. Quanto mais
ganhamos esta clareza atravs da prtica, mais percebemos a impossibilidade de separar
a educao da poltica e do poder. O que temos de fazer ento, enquanto educadoras ou
educadores, assumir a nossa opo que poltica, e ser coerentes com ela na prtica e
entender que no o discurso o que ajuza a prtica, mas a prtica que ajuza o
discurso. Quem apenas fala e jamais ouve; quem imobiliza o conhecimento e o
transfere a estudantes, quem ouve o eco, apenas de suas prprias palavras, quem
considera petulncia a classe trabalhadora reivindicar seus direitos, no tem realmente
nada que ver com a libertao nem democracia, pelo contrrio, quem assim atua e assim
pensa consciente ou inconsciente, ajuda a preservao das estruturas autoritrias. S
educadoras e educadores autoritrios negam a solidariedade entre o ato de educar e o ato
de ser educado pelos educandos . na intimidade das conscincias, movida pela
bondade dos coraes, que o mundo se refaz, e, j que a educao modela as almas e
recria coraes ela a alavanca das mudanas sociais.

Neste ensaio, ele apresenta vrios textos dos Cadernos de Cultura Popular, que vm
sendo usados pelos educadores, tambm chamados de animadores, como livros bsicos
na construo do processo de alfabetizao e ps-alfabetizao.

Tambm sugere a construo da biblioteca popular, baseada em textos construdos pelo

povo com base em sua cultura. Segundo Freire, A reconstruo nacional precisa de que
o nosso Povo conhea mais e melhor a nossa realidade e assim fazer um mundo mais
justo para todos.
A leitura desse livro nos fez entender que a educao realmente um ato poltico e
como educadores e educadoras devemos desenvolver juntamente com os educandos
uma leitura crtica, digo juntamente, porque, desenvolver neles, lhes tira o papel de
sujeito participativo e portanto cria a figura autoritria. A participao consciente na
construo de nossa sociedade se dar em um trabalho de parceria, onde o que pensa que
sabe, ainda tem muito a aprender. Pois, quanto mais consciente o povo faa sua
histria, tanto mais perceber com lucidez as dificuldades que tem a enfrentar, no
domnio econmico, social e cultural, no processo permanente de sua libertao.