INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA

JOS ANTONIO ANZOTEGUI

EL TIGRE EDO. ANZOTEGUI

MANUAL DE PROYECTO SOCIO

INTEGRADOR
PNF IUTJAA

Divisin Acadmica:
Lcda. Esp. Msc. Carlena Astudillo
Coordinacin General de Proyecto PNF:
Lcda. Livia Baquero

Elaborado por:
Eco. Emmy Benabides.
Lcda. Livia Baquero.
Lcda. Vicenta Nardulli.
Lcda. Msc. Yelis Zacarias.
 Mayo, 2.011
INDICE

Pg.

Plan de Evaluacin 3

Criterios Metodolgicos de Elaboracin y Presentacin de Trabajo de Final 4

de Proyecto Socio Integradores de PNF

Criterios de Evaluacin de Proyecto Socio Integrador de Proyecto PNF 20

2
 Plan Integral de Evaluacin de Proyecto Socio Integrador de
PNF

Trimestre Actividades o Entregas a Evaluar Porcentaje

(%)
Trimestral
1 -Avances (entregas parciales y final de trimestre) (40)

1-.Diagnstico 15
2-.Planteamiento del Problema 15
3-.Objetivos 15
4-.Justificacin 15

-Planilla inscripcin de Proyecto y/o Credencial 10

- Asistencia en la comunidad 10
-Socializacin a la fecha (Presentacin Oral) 20
Total 100
2 -Avances (entregas parciales y final de trimestre) (30)
1-. Contrastacin referencias tericas y legales 10
2-. Referentes metodolgicos 10
3. Anlisis de resultados 10
-Ejecucin del Plan de Accin y elaboracin del producto o 30
servicio
- Asistencia en la comunidad 10
-Socializacin (Presentacin Oral) 15
-Autoevaluacin y co evaluacin 15
Total 100
3 -Avances (entregas semanales) (30)
1-. Sistematizacin completa. 10
2-. El Producto o servicio 10
3-. Conclusiones y recomendaciones. 10
- Asistencia en la comunidad 10
- Socializacin (Presentacin Oral) Pre defensa 20
- Proyecto (Entrega Final) = PM+ PA +COM + CD 40
Total 100

Nota:

Ambos docentes de proyecto evaluaran el 100% de manera individual

El plan de evaluacin es para todos los trayectos y PNF
PM profesor metodolgico
PA profesor asesor
COM miembro de la comunidad
CD colectivo docente

3
 ESTRUCTURA DEL INFORME PARA LA PRESENTACIN FINAL DE
PROYECTO SOCIO INTEGRADOR DE PNF

PGINAS PRELIMINARES
PORTADA
ACTA DE APROBACIN POR LOS TUTORES: TCNICO Y METODOLGICO
ACTA DE APROBACIN POR EL JURADO EVALUADOR
DEDICATORIA (Opcional)
AGRADECIMIENTO (Opcional)
NDICE GENERAL
NDICE DE ANEXOS
NIDICE DE CUADROS
NDICE DE GRFICOS
RESUMEN

INTRODUCCIN

I.- DIAGNSTICO DE LA COMUNIDAD OBJETIVO.

- Resea histrica de la comunidad objetivo.
- Elaborar un plan estratgico:
- Misin y Visin de la Comunidad Objetivo.
- Dimensiones: fsicos espaciales, demogrficos, polticos, econmicos, culturales,
ambientales y potencialidades (Agrcolas, comerciales, tursticas, humanas:
profesionales, tcnicos, artesanos, etc.)
- Problemas vinculados a las lneas de investigacin y al Plan Nacional de Desarrollo
Econmico y Social Simn Bolvar.
II.- IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Objetivos del Proyecto (General y Especficos)
Justificacin del Proyecto

III.- REFERENTES TERICOS

Antecedentes
Bases Tericas
Bases Legales

IV.- REFERENTES METODOLGICOS

Modalidad o Tipo de Investigacin (Campo, Descriptiva, Documental, Investigacin
Accin Participativa, Proyectos Factibles, u otras)
Diseo de la Investigacin
Cobertura Poblacional y Geogrfica del Proyecto
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

4
V. PLAN DE ACCIN
Presentacin del producto o servicio

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS
ANEXOS

PGINAS PRELIMINARES

PORTADA:
- Contiene en la parte superior el membrete del IUTJAA con sus respectivos logos.
- En el centro de la portada se coloca el Ttulo del Proyecto Sociointegrador, y en la
lnea siguiente colocar: Proyecto Sociointegrador como requisito parcial para optar
al Ttulo de: (Asistente Administrativo, TSU o LIC), en la especialidad de
Administracin.
- En el margen izquierdo se coloca el nombre de los profesores del proyecto: Asesor
Metodolgico y Tcnico.
- En el margen derecho, los autores del proyecto. Apellido y Nombre.
- Al final la fecha y el ao.

ACTAS:
- En la pgina de Acta de Aprobacin del Proyecto Sociointegrador es donde los
profesores del proyecto: Asesor Tcnico y Metodolgico, certifican que han ledo
el proyecto, y que rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometida a
evaluacin.
- En la Pgina de Acta de Aprobacin del Jurado Evaluador del Proyecto
Sociointegrador, se realiza la exanimacin de la versin definitiva del proyecto, con
el fin de certificar su aprobacin o reprobacin.
DEDICATORIA:
En la pgina de Dedicatoria se mencionan la(s) persona(s) o institucin(es) a quienes se
desea honrar en el proyecto. Esta pgina es opcional y se incluye a juicio del autor.

RECONOCIMIENTO:
En la pgina de Reconocimiento se agrade la colaboracin, asesoras, orientaciones, apoyo
de los profesores, comunidad, personas u organismos que de alguna manera contribuyeron
en la realizacin del proyecto.

EL NDICE GENERAL:
En esta seccin se presentan los ttulos de las pginas preliminares, identificadas con
nmeros romanos y los ttulos referentes a cada captulo, los cuales deben estar expuestos
en el mismo orden en que aparecen en el proyecto.

5
NDICES DE ANEXOS:
Los ndices de Anexos, Cuadros, Grficas se hacen en hojas a partes. De la siguiente
manera:

NDICE DE ANEXOS
Anexo p.
A Mapa de la comunidad 38
B Diagramas de proceso para efectuar el llenado del libro diario. 39

NDICE DE CUADROS
Cuadro p.
1 Poblacin de la comunidad 42
2 Potencialidades econmicas 43

NDICE DE GRFICOS
Grfico p.
1 Poblacin de la comunidad 43
2 Potencialidades econmicas 44

RESUMEN:
- Es una exposicin corta y clara del tema generador del proyecto de acuerdo a su
objetivo general, el tipo de investigacin empleada, las actividades ms resaltantes
del plan de accin, los resultados logrados y las conclusiones ms importantes que
se generaron en el proyecto.
- Se coloca despus de los ndices.
- No debe exceder de 300 palabras escritas, se transcribe con interlineado simple y
solamente se le coloca la sangra al comenzar el primer (1er) prrafo, es decir, se
transcribe en un solo bloque a espacio sencillo.
- Al final del Resumen, se escribirn los principales trminos Descriptores del
contenido, es decir las palabras claves relacionas al tema generador del proyecto.

INTRODUCCIN:
- En esta seccin se tiene como fin introducir al lector-evaluador sobre la
problemtica que se abord en el tema generador del Proyecto Sociointegrador,
tomando en cuenta los siguientes criterios:
- Breve resea de la temtica del tema generador del Proyecto.
- Objetivo general.
- Justificacin del proyecto.
- Descripcin de la metodologa empleada en el proyecto.
- Describir la estructura general de cada captulo del proyecto.
6
 - Limitaciones presentadas en el proyecto.

I.- DIAGNSTICO DE LA COMUNIDAD OBJETO

Resea histrica de la comunidad objetivo.

Esta resea es un relato breve en donde se describen los hechos y acontecimientos

histricos de la comunidad objetivo, desde que se inici hasta la actualidad.

Elaborar un plan estratgico

Esta fase consiste en construir un plan estratgico para la comunidad objetivo en estudio, en
el cual se pretende establecer algunas metas para favorecer a la comunidad y la formas de
cmo lograrlas. Dentro de este plan se enmarca la misin, visin, las dimensiones y los
problemas ms resaltantes.

Misin y Visin de la Comunidad Objetivo.

La Misin es la razn de ser de la comunidad objetivo, o el objeto para el cual fue creado.

La visin muestra la imagen del desarrollo futuro que se desea obtener de la comunidad
objetivo.

Las dimensiones es el conocimiento en s de la comunidad objetivo y con lo que realmente

cuenta para beneficiar a su colectivo.

A.- Dimensiones fsicos espaciales: su ubicacin, lmites, vialidad, infraestructura,

servicios pblicos, zonas de riesgo, sitios relevantes y espacios pblicos.

B.- Dimensiones demogrficos: est enfocada hacia la poblacin total de la comunidad

objetivo, nmero de familias que la integran, poblacin por estrato de edad y sexo.

C.- Dimensiones polticas: organizaciones existentes en la comunidad objetivo, principales

lderes, patrullas existentes, centros electorales, casas de partidos polticos, planes y
proyectos existentes.

D.- Dimensiones econmicas: este aspecto engloba los medios de sustentacin de la

comunidad objetivo para el abastecimiento y distribucin de los bienes y servicios, es decir,
que tipo de actividad econmica realizan, existencia de EPS, Cooperativas, actividades
artesanales, industrias u otras empresas de gestin social.

E.- Dimensiones culturales: tradiciones y prcticas culturales de la comunidad objetivo,

manifestacin cultural representativa y calendario de festividades.
7
F.- Dimensiones ambientales: Realizar una breve resea de cmo ha sido el ambiente de
la comunidad objetivo y como se refleja en la actualidad, en funcin de los elementos
contaminantes que la asechan y si han buscado las estrategias para preservar el ambiente
como tal.

G.- Dimensiones potenciales: se refleja si en la comunidad objetivo hay potencial para

explotar la rama agrcola, existencia de comerciales, zonas tursticas. En el potencial
humano: profesionales, tcnicos, artesanos, desempleados, empleo formal e informal, o
cualquier otra ocupacin.

- Problemas vinculados a las lneas de investigacin y al Plan Nacional de Desarrollo

Econmico y Social Simn Bolvar.
En esta fase el proyecto Sociointegrador debe ubicarse en algunas de las lneas de
investigacin establecidas en el Programa Nacional de Formacin correspondiente.

En ese sentido, y despus de haber seleccionado la lnea de investigacin debe reflejarse la

vinculacin del tema del proyecto, con las Lneas Estratgicas del Plan Nacional de
Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar, las cuales son:
- Nueva tica Socialista
- Suprema Felicidad Social
- Democracia Protagnica Revolucionaria
- Modelo Productivo Socialista
- Nueva Geopoltica Nacional
- Potencia Energtica Mundial
- Nueva Geopoltica Internacional

II.- IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

- Hablar sobre el contexto general y actual de la comunidad objeto.

- Identificar sus problemas predominantes.
- Seleccionar el problema a investigar y relacionarlo con el perfil del estudiante.
- Ubicar el problema y relacionarlo con el tema generador de la investigacin.
- Sealar las causas y consecuencias del problema a investigar.
- Plantear como solucionarn el problema y que beneficios obtendr la comunidad
objeto.
Objetivos del Proyecto

Representan las metas trazadas por el investigador en funcin a la realidad que desea
lograr y conocer. Se enuncian mediante la utilizacin de los verbos en infinitivos (ar, er, ir,
etc.) Estos a su vez, se clasificacin de la siguiente manera:

8
Objetivo General: Representa el tema generador del proyecto, con vinculacin a la lnea
de investigacin del PNF.

Objetivos Especficos:

Estos objetivos guardan una relacin directa con el objetivo general. Se anuncian en
funcin al tema generador, mediante la distribucin de actividades referentes para lograr el
plan de accin que facilitar el xito en la solucin del problema.

Justificacin del Proyecto

En este apartado debe sealarse que motiv al colectivo de estudiantes, comunidad o

institucin (Pblica o Privada o EPS) realizar la investigacin del proyecto. Cul es la
vinculacin que tiene el proyecto con las lneas estratgicas del Plan Nacional de
Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar, y en consecuencia, adaptarlo a las lneas de
Investigacin del PNF.

En ese mismo orden de ideas, mencionar cuales son los beneficios y aportes que derivan
del proyecto.

III.- REFERENTES TERICOS

Antecedentes
Corresponde a todas aquellas investigaciones previas, tesis de grado, trabajo de ascenso,
entre otros, que guarden relacin con el tema generador del proyecto. En este apartado, se
coloca el Apellido y Nombre del autor(es), ao, ttulo de la investigacin, el objetivo
general y la conclusin ms relevante de ese estudio. Seguidamente, se debe inferir en el
proyecto, para que sirva ese antecedente de investigacin y de qu manera guarda relacin
con el objeto de estudio. Generalmente se pueden colocar tres (3) antecedentes en el
proyecto.

Bases Tericas
Contempla los postulados tericos que sustentarn el tema generador del proyecto. Estas
teoras deben estar inferidas a medida que se van nombrando, a su vez, debe colocarse la
fuente de informacin, es decir, quien lo dice o de dnde se tomaron los datos informativos,
lo cual genera la confiabilidad de la fuente.

Bases Legales
Estn constituidas por el conjunto de documentos de naturaleza legal que sirven de
argumento referencial y de soporte al proyecto de investigacin. Estas bases se elaboran de
la siguiente manera:
El nombre del documento, Ley, Cdigo, Resolucin, entre otros, indicar siglas, (Ao),
Captulo, si corresponde, Artculo y nmero del mismo. Despus de haber citado el
postulado legal, el investigador(es) debe finalizar la cita, mediante un anlisis e inferencia
sobre la fuente tomada.

9
IV.- REFERENTES METODOLGICOS

Modalidad o Tipo de Investigacin:

A.- Investigacin de Campo: este tipo de investigacin se enmarca a partir de la

recoleccin de datos directamente de la realidad donde acontecen los hechos.
B.- Investigacin Descriptiva: consiste en caracterizar los hechos y conocer las
situaciones, costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las
actividades, objetos, procesos y personas.
C.- Investigacin Documental: consiste en estudiar un problema, con el propsito de
ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con apoyo principalmente, en
trabajos previos, informacin y datos divulgados por medios impresos, audiovisuales o
electrnicos.
D.- Investigacin Accin Participativa. Es un enfoque investigativo y una metodologa de
investigacin, aplicada a estudios sobre realidades humanas.
E.- Investigacin Cualitativa: es un mtodo de investigacin que se enmarca
metodolgicamente en principios o postulados tericos tales como la hermenutica,
fenomenologa, interaccin social, en donde se emplean mtodos de recoleccin de datos
que no son cuantitativos, con el propsito de explorar las relaciones sociales y describir la
realidad tal como la experimentan los correspondientes. Es de resaltar, que este tipo de
investigacin requiere de un anlisis profundo para el entendimiento del comportamiento
humano, con el fin de explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento.
F.- Proyectos Factibles: este tipo de proyecto se realiza con la intencin de presentar una
propuesta, mediante un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos
o necesidades de las organizaciones o grupos sociales.

Diseo de investigacin.
El diseo de investigacin representa la estrategia que emplea el investigador para dar
respuestas al problema en estudio. Se pueden adoptar diferentes diseos, a continuacin se
mencionan algunos de ellos:
A.- Diseo Documental o Bibliogrfico: consiste en la revisin de documentos, materiales
impresos o localizados por Internet, los cuales sirven de sustento terico para el tema que se
pretende estudiar.
B.- Diseo de Campo: consiste en la recoleccin de datos directamente del contexto real
donde acontecen los hechos.
C.- Diseo Experimental: Consiste en un proceso en el cual se someten a estudio a un
grupo de individuos u objetos, con el fin de observar, identificar y cuantificar los efectos
que se producen en ellos durante el procedimiento de investigacin.

Cobertura Poblacional y Geogrfica del Proyecto

La cobertura poblacional corresponde a la comunidad general donde se efectuar el estudio
y la geogrfica ser especficamente la comunidad objetivo (empresa pblica o privada,
EPS, Consejos Comunales) donde se llevar a cabo el proyecto de investigacin.

10
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Las tcnicas de recoleccin de datos son las diferentes maneras de obtener la informacin
del proyecto. A continuacin se presentan algunas de las tcnicas e instrumentos que
permiten recoger los datos y/o informacin:

A.- Tcnica de Observacin: la cual pudiera darse a travs de los instrumentos, tales
como: Gua de Observacin, Lista de Chequeo, Registro Anecdtico y Matriz de Anlisis.

B.- Tcnica de la Entrevista: Se hace a travs de la Gua de Entrevista.

C.- Tcnicas de Encuestas: la cual pudiera darse a travs de los instrumentos, tales como:
Cuestionarios, Escalas, Test y Prueba de Conocimiento.

D.- Tcnicas del rea de Organizacin y Sistemas: la cual pudiera darse a travs de los
instrumentos, tales como: Flujogramas de Procesos, Reingeniera de Procesos, Diagrama de
Anlisis y Recorrido de Formas, Grfica de Gantt, Anlisis y Diseo de Formas.

V.- PLAN DE ACCIN

Es un tipo de plan donde se organizan las actividades ms importantes para cumplir con el
objetivo generador del proyecto y su efectiva ejecucin. Se elabora de la siguiente manera:

OBJETIVO GENERAL:
Objetivos Estrategias/o Actividades Tcnicas e Recursos/tiempo Responsables Evaluacin
especficos Contenidos instrumentos

Nota: Ejecucin del plan de accin y la evaluacin de la misma donde se presenta y se

describe el producto o servicio ejecutado

CONCLUSIONES
Las conclusiones deben dar respuestas al tema generador en funcin a los objetivos
especficos planteados en el proyecto de investigacin.

RECOMENDACIONES
En esta fase se sealan las recomendaciones, aportes y proyecciones que pudieran de
alguna manera indicar una situacin de mejoras, en beneficio de la comunidad o institucin
en la cual se hizo el proyecto. En este punto, debe apreciarse la relacin con la justificacin
de la investigacin y el objetivo del tema generador.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS

Estas referencias contemplan las distintas fuentes consultadas y citadas en el proyecto.
Pueden ser textos bibliogrficos, revistas especializadas, tesis de grado, proyectos de

11
investigacin, o tambin obtenidas desde distintas pginas en Internet. En el proyecto se
colocan en orden alfabtico a partir del Apellido del autor.

ANEXOS
Los anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentacin de grficos, figuras,
recortes de prensa, fotografas, entre otros, que complementan alguna parte del desarrollo
de la temtica, pero que no ameriten su incorporacin dentro del texto del proyecto. Cada
anexo debe anunciarse previamente en el contenido del proyecto de la siguiente manera
(Ver Anexo A); y se ordenan alfabticamente o numricamente conforme van siendo
mencionados en el trabajo, independientemente de que se relacione con captulos
diferentes.

NORMATIVA PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DE LOS

PROYECTOS SOCIOINTEGRADORES DEL PNF

Para la aplicacin de esta normativa se tom como fuente de referencia el Manual de las
Normas APA.

TRANSCRIPCIN E IMPRESIN

- El papel a utilizar es de tipo Bond blanco, tamao carta, base veinte (20).

- La impresin se realizar en tinta negra. Salvo aquellas imgenes, fotos, grficos,

entre otros, que ameriten color.

- No deben dejarse pginas con muchos espacios en blanco, excepto al final de cada
captulo.

- Un prrafo o subttulo al final de una pgina, debe ser seguido por dos (2) lneas de
su contenido; de lo contrario, se colocar en la pgina siguiente.

TIPO DE FUENTE, TAMAO, Y FORMATO DEL PRRAFO

- El proyecto se transcribe utilizando una fuente o letra en N 12, preferiblemente
Arial o Times New Roman, utilizando el Programa Microsoft Word.
- El proyecto se transcribe con un interlineado de espacio y medio (1,5 lneas), con un
espaciado anterior y posterior de 12pto, sangra de 1,25cm con alineacin
justificada.
- Se utilizar interlineado sencillo, solo cuando se anuncien citas textuales mayores
de 40 palabras.
- Se emplear la letra cursiva, para el realce de ttulos de libros o textos cuando sea
apropiado.

12
 - Los ttulos de cada captulo deben escribirse con maysculas sin subrayar y en
negrita. Los subttulos en mayscula solo el inicio de cada palabra y sin subrayar.
- En la configuracin de la pgina se usarn los siguientes mrgenes: Los mrgenes a
usar sern: Cuatro (4cm) del lado Izquierdo, para permitir la encuadernacin del
volumen, y (3cm) por los lados derecho, superior e inferior de la pgina.
- Las Referencias Bibliogrficas y Electrnicas se transcriben con sangra francesa de
tres (3) espacios hacia la derecha.

ELABORACIN DE LAS CITAS TEXTUALES CORTAS Y LARGAS

CITAS PARAFRASEADAS

Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez que se sustenten o consulten una
fuente de informacin y la incluyan en la investigacin, deban inferir lo expresado por el
autor, en funcin de un anlisis con sus propias palabras.

CITAS TEXTUALES

Citas Textuales Cortas:

Con menos de cuarenta (40) palabras, deben ir incorporadas en el prrafo, dentro del texto
de la redaccin entre dobles comillas, se acompaan con el primer apellido del autor de la
fuente, el ao de publicacin y el nmero de la pgina en la que se encuentra esa nota. A
manera de ejemplo:

Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucin y del marco terico del presente
estudio. Al respecto Sabino, C. (1986) la operacionalizacin de las variables permiten
manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema de la investigacin.
Igualmente orienta hacia la verificacin de la prctica de la teora (p.117).

El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de
varias formas, igualmente tiene mucha importancia en los estudios, debido a que son de
gran referencias y a su vez brindan utilidad al investigador.

Citas Textuales Largas:

Las citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras, se presentan en un prrafo
aparte, con un interlineado sencillo y con una sangra de cinco (5) caracteres al lado
derecho e izquierdo del margen. Al igual que las citas anteriores, se acompaan con el
primer apellido del autor de la fuente, el ao de la publicacin y el nmero de la pgina al
finalizar la misma. Nota: Estas citas no van entre comillas. Ejemplo:

Daz, B. (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo:

13
 Se caracteriza por la igualdad que debe tener cada individuo en el proceso
de aprendizaje y la mutualidad, entendida como la conexin, profundidad
y bidireccionalidad que alcance la experiencia, siendo sta una variable en
funcin del nivel de competitividad existente, la distribucin de
responsabilidades, la planificacin conjunta y el intercambio de roles.
(p.53)

En virtud de ello, resulta importante resaltar la necesidad de comprender el

verdadero significado del aprendizaje colaborativo, pues de lo contrario se corre el riesgo
de promover experiencias grupales caracterizadas por actitudes individualistas, en las que
prevalecen los conflictos, frustraciones y complejos de los miembros del grupo y no se
logra entablar una interaccin favorable, que conduzca a la interdependencia positiva.

UBICACIN DEL NMERO DE PGINA:

- El nmero de las pginas se colocarn centradas en el margen inferior de la pgina,
utilizando los nmeros arbicos (1, 2, 3,). La Introduccin ser la pgina 1 del
proyecto.
- En las pginas preliminares se utilizan los nmeros romanos en minsculas (i, ii, iii,
iv,) de forma consecutiva, comenzando desde la pgina del ttulo, que se
entender como i, sin que la cifra sea colocada en la pgina, por cuanto solo se
tomar en cuenta a la hora de elaborar el ndice general.
- Los cuadros, grficos, figuras y anexos se numerarn en forma continua desde el
principio al fin del texto (no por captulos).

LENGUAJE Y ESTILO
- En la redaccin del Proyecto Sociointegrador se debe emplear un lenguaje formal
como corresponde de acuerdo a la especialidad, simple, directo, evitando en lo
posible el uso de expresiones pocos usuales, retricos o ambiguos, as como
tambin del exceso de citas textuales.
- Como regla general el texto se redactar en tercera persona, en lo posible evitar el
uso de los pronombres personales: yo, tu, nosotros, vosotros, mi, nuestro o vuestro.
- Los Proyectos ubicados en los enfoques cualitativos, interpretativos, crticos u otros
que estn fundamentados en procesos reflexivos de los autores, pueden redactarse
total o parcialmente en primera persona, segn se estile en la literatura y convenga
para la mejor presentacin y claridad de la exposicin.
- No se deben usar abreviaturas en la redaccin, pero son permisibles al final de
captulos, citas de referencias, aclaratorias dentro de parntesis y en los cuadros y
grficos.
- La redaccin de los prrafos deben ajustarse a las normas gramaticales.

14
CONSTRUCCIN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y
ELECTRNICAS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

- Las referencias se presentan en estricto orden alfabtico, siguiendo las pautas que a
continuacin se sealan de manera general: Primer Apellido (apellido, Inicial del
primer nombre. (Ao). Ttulo de la Obra en negrita. (nmero de la edicin). Ciudad
donde se edit: Nombre de la Editorial.
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separacin.
A continuacin se indican algunos ejemplos de cmo deben sealarse las fuentes
consultadas:

a) Libros:

Bolvar, S. (1970). Itinerario Documental de Simn Bolvar. Escritos Selectos. (2da

Edicin). Ediciones de la Presidencia. Caracas.

b) De tipo Legal:

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la

Repblica Bolivariana de Venezuela 36.860. (Extraordinaria), Diciembre 30, 1999.

c) Revistas especializadas:

Daras, G. (2001). La tecnologa en la Escuela Venezolana. Candidus, 3 (16), 19-21.

d) Artculos de prensa:

Prez, D. (1999, Mayo 15). La Educacin Revolucionaria en Tiempos Socialistas. El

Universal, p.2-1.

e) Ponencias presentadas en eventos:

Caraballo, R. (2010, marzo). La Educacin Universitaria y su nueva visn andraggica.

Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacin. Universidad de
Carabobo.

f) Trabajo de Grado:

Zacaras, Y. (2011). Lineamientos para la formacin del aprendizaje colaborativo y su

optimizacin en el sistema Triple A de la UNEFA. Tesis de Grado de Maestra no
publicado. Universidad Gran Mariscal de Ayacucho. Barcelona Edo. Anzotegui.

FUENTES ELECTRNICAS

15
g) Sitios de informacin:

Ministerio de Ciencia y Tecnologa. (2002, Mayo 30). [Pgina Web en lnea]. Disponible:
http//:www.mct.gov.ve. Consulta: 2011, abril 03.

h) Consultas a travs de Internet:

Ordaz, C., (2001). La Realidad Universitaria del Siglo XXI. (Documento en lnea).
Disponible: http://www.foros.webzone.it/archivio/mag.html. Consulta: 2011, abril 03.

DE LOS ANEXOS

Se presentan de forma consecutiva, a medida que se van sealando en el contenido del

proyecto. Al finalizar las referencias bibliogrficas y electrnicas se inserta una hoja con la
palabra ANEXOS escrita en mayscula, negrita y centrada en la pgina.

16
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
JOS ANTONIO ANZOTEGUI
EL TIGRE EDO. ANZOTEGUI

TTULO DEL PROYECTO

Proyecto Sociointegrador para optar a la Certificacin de Asistente Administrativo

Proyecto Sociointegrador como requisito parcial para optar al Ttulo de Tcnico

Superior Universitario en Administracin

Proyecto Sociointegrador como requisito parcial para optar al Ttulo de Licenciado en

Administracin

Asesor Metodolgico: XXXXXX

Asesor Tcnico: XXXXXX

Autores:
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX

EL Tigre, abril 2011

17
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
JOS ANTONIO ANZOTEGUI
EL TIGRE EDO. ANZOTEGUI

ACTA DE APROBACIN DEL PROYECTO SOCIOINTEGRADOR POR EL

COLECTIVO DOCENTE: ASESOR TCNICO Y METODOLGICO

Proyecto Sociointegrador realizado por los Bachilleres: XXXXXXX, XXXXXX,

XXXXXX, XXXXXXX, XXXXXX, XXXXXXX, XXXX. Titulado:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxx xxxxxxxx, xxxxxx, y Aprobado en nombre del Instituto
Universitario de Tecnologa Jos Antonio Anzotegui, por el siguiente Colectivo de
Docentes, en la ciudad de El Tigre, a los xx das del mes de xxxxxx del ao 2011.

_______________ __________________
Nombre y Apellido Nombre y Apellido
Asesor Tcnico Asesor Metodolgico
C.I. C.I.

18
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
JOS ANTONIO ANZOTEGUI
EL TIGRE EDO. ANZOTEGUI

ACTA DE APROBACIN DEL JURADO EVALUADOR DEL PROYECTO

SOCIOINTEGRADOR

En nuestro carcter de Jurado Evaluador del Proyecto Sociointegrador presentado por

los Bachilleres: XXXXXXX, XXXXXX, XXXXXX, XXXXXXX, XXXXXX,
XXXXXXX, XXXX. Titulado: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxx xxxxxxxx, xxxxxx,
como requisito parcial para optar al ttulo de: Asistente Administrativo, TSU o Lic. en
Administracin, consideramos que dicho proyecto rene los requisitos y mritos suficientes
para ser sometido a la presentacin pblica por el siguiente Jurado Evaluador, en la ciudad
de El Tigre, a los xx das del mes de xxxxxx del ao 2011.

_______________ _____________________________
Nombre y Apellido Nombre y Apellido
Asesor Metodolgico Representante de la Comunidad Objeto
C.I. C.I.

19
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
JOS ANTONIO ANZOTEGUI
EL TIGRE EDO. ANZOTEGUI

TTULO DEL PROYECTO

Autores: XXXXXXXX
Asesor Metodolgico: XXXXXX
Asesor Tcnico: XXXXXX
Fecha: Enero, 2011

RESUMEN

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.

Descriptores: XXXX, XXXXXX, XXXXX, XXXXXXXX, XXXXXXX, XXXXXX.

20
 CRITERIOS DE EVALUACION DEL PROYECTO SOCIOINTEGRADOR PNF:

Para la evaluacin de los proyectos Sociointegradores, se utilizaran cuatro (4) instrumentos,

a continuacin:

1. Formato de Evaluacin Tutor Metodolgico.

2. Formato de Evaluacin Tutor Asesor.
3. Formato de Evaluacin Colectivo Docente.
4. Formato de Evaluacin Comunidad Objeto.

A. CRITERIOS DE EVALUACION PARA ASESORES TECNICO,

METODOLOGICOS Y COLECTIVO DOCENTE.
CRITERIOS %

1-Asistencia, responsabilidad, puntualidad 5

2-Interaccin grupal ( empata, resiliencia,
valores interpersonales, madurez emocional, 10
adecuacin a nuevas situaciones
3-Creatividad e iniciativa 15
4-Aplicacin del conocimiento 20
5-Presentacin y uso de recursos tcnicos y
de informacin (TIC) 15

6-Consignacin a tiempo de asignaciones

programadas, cumpliendo el plan de trabajo 10
7-Elaboracin de informe ajustado a los 25
lineamientos de figura y fondo, establecidos
por asesores

NOTA: LOS CRITERIOS TIENEN QUE VER CON LOS SIGUIENTES DESCRIPTORES:

CRITERIO 1: Es fundamental que el estudiante se asuma en un principio de validacin por

lo que hace; que madure sobre el nivel acadmico en que se encuentra y que se proyecte
desde su tica hacia la conformacin de un ciudadano ejemplar y mejor profesional.

CRITERIO 2: Las relaciones interpersonales son clave en el proceso de maduracin

profesional e individual de cada estudiante. El ejercicio de la resiliencia, la
cooperatividad, la empata, la adaptacin a situaciones difciles, le permitir a cada uno,
crecer desde la perspectiva humanstica y sociolgica .El facilitador debe proveer ,para
esto, de herramientas discursivas y testimoniales a fin de que la formacin en el perfil del
PNF sea integral y proyectiva. Este fundamento manifiesta quien est al frente de cada
grupo de estudiantes, en el ejercicio de un liderazgo efectivo

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CRITERIO 3: La creatividad es un fundamento clave en el devenir del PNF en relacin al
desarrollo de habilidades cognitivas que favorecen la creatividad, la iniciativa y la
motivacin al logro. Un grupo de estudiantes motivados, proactivos y creativos, se
fortalece cuando frente a l se evidencian facilitadores creativos, motivados y
comprometidos con el proceso de instruccin acadmica. Por ello es esencial que lo
bachilleres se nutran de principios paradigmticos en aras de fomentar estos fundamentos
que no solo les acompaaran en su devenir acadmico, sino, adems, en su propia
cotidianidad.

CRITERIO 4: El desarrollo cognitivo es parte significativa en el camino del PNF. Cada

facilitador tiene la responsabilidad ante los estudiantes y ante Dios de promover estrategias
cognitivas que sean de ayuda en los procesos de aprendizaje, des aprendizaje y re
aprendizaje .La base del conocimiento, promueve de manejo axiolgico. Es el sustento de
todos los principios. Por ello es menester de cada facilitador, manejarse libremente y con
alto sentido de responsabilidad en esta etapa vital en la vida acadmica de los bachilleres
del PNF.

CRITERIO 5: El manejo de las TIC es elemental dentro del perfil como egresados del
PNFA. Que el estudiante tenga acceso a las tcnicas y estrategias tecnolgicas, haga uso de
ellas y se convierta en un ente multifactico a la luz de las exigencias tecnolgicas que
demanda nuestra sociedad, hoy da.

CRITERIOS 6 y 7 - En la medida en que los asesores tcnicos y metodolgicos trabajen; en

la medida de la mancomunidad, el devenir de equipo y la unicidad de criterios estn
presentes, facilitaran al estudiante que alcance construir desde su figura hasta su fondo, un
contexto socio-integrador de calidad. Con la coparticipacin de ambos especialistas, con la
insercin oportuna de los principios tericos, cognitivos, lneas de accin, de investigacin;
con los principios de redaccin y estructura, entre otros, y con la responsabilidad y
compromiso del estudiante, se estar frente a un producto integral desde su concepcin
hasta su trmino. Por ello debe drsele importancia a la consignacin oportuna, de este
contexto de trabajo; as como de las diferentes asignaciones establecidas en el aula y la
comunidad objeto. Este lineamiento tiene mucho que ver con el nivel de responsabilidad,
compromiso y motivacin de los estudiante y por ende de su lder inmediato; el facilitador
de la ctedra en el PNF

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 B. CRITERIOS DE EVALUACION DE LA COMUNIDAD OBJETO SOBRE
EL GRUPO DE TRABAJO
CRITERIO %

1-Asistencia y puntualidad 20
2-Colaboracin y participacin 10
3-Creatividad e iniciativa 20
4-Responsabilidad y disciplina 10
5-Pertinencia o adecuacin del proyecto 30
Socio-integrador a la comunidad
6-Cumplimiento del plan de trabajo 10

NOTA: Estos criterios estn enfocados a como los lderes de cada consejo comunal,
representantes y vecinos de las Comunidades Objetos, han evidenciado el desarrollo del
trabajo socio-integrador de los bachilleres desde las perspectivas de:

Su responsabilidad en la asistencia y cooperacin en el contexto de la comunidad objeto, su

pro actividad en el ejercicio de las habilidades creativas y participativas como
colaboradores, adecuacin del proyecto socio-integrador a la comunidad (nivel de
pertinencia del Proyecto Sociointegrador).

C. PONDERACION DE LA EVALUACION
Se propone una escala de evaluacin del uno (1) al Cinco (5).

Ponderacin Descripcin
1 Muy Bajo, muy deficiente, pocas veces
o nunca
2 Bajo, Deficiente, algunas veces
3 Medio, Regular, frecuente
4 Medio Alto, Bueno, muy frecuente
5 Alto, Excelente, Siempre

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