PEDAGOGA EN EDUCACIN PARVULARIA

SEMESTRE OTOO 2017

ANALISIS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

La evaluacin arroja informacin respecto del aprendizaje esperado especfico :

Iniciarse en la prctica de las primeras normas de convivencia en momentos de
alimentacin, higiene, juego y saludo entre otros. En la evaluacin se observ
el desempeo de 5 nios de 28 matriculados en el nivel medio menor.

Desde una mirada cuantitativa los resultados nos develan que a nivel grupal, el
nivel de logro alcanza un 75 %, cuestin se visualiza que est en el porcentaje
de corte respecto al nivel de exigencia Logrado parcialmente, establecido que
corresponde desde el 50% a 79%. Esto a nivel general significa que los nios
y nias han sido medianamente capaces de iniciarse en la prctica de las
primeras normas de convivencia en momentos de alimentacin.

Al realizar un anlisis por indicador, podemos sealar que del indicador

n1un 20% de los nios, es decir, slo Emilia colabora en el orden de los
materiales dejndolos en sus respectivos lugares; mientras que un 60 % de los
nios (Leonor, Constanza y Felipe) slo a veces colabora guardando los
materiales, mientras que un 20% ,es decir Julin, nunca lo hace. En relacin al
segundo indicador que hace mencin a "lavar sus manos, se visualiza que
los 5 nios realizan su lavado de manos lo que se refleja en un 100% de logro
del indicador. Respecto al indicador tercero "utiliza servilleta para limpiar
manos y labios" el 80% de los nios lo realiza (Leonor, Constanza, Felipe y
Emilia) utiliza la servilleta cuando sus labios y/o manos estn con restos de
alimentos, mientras que el 20% (Julin) no usa servilleta para limpiarse. Por
ltimo, en relacin al indicador cuarto el 100% de los nios(Emilia, Julin,
Constanza, Leonor y Felipe) contestan con frases cuando la educadora les
realiza preguntas acerca de cmo est la comida y lo que estn realizando.

Respecto de los factores o elementos del currculo presentes en esta

planificacin es de un 50% de logro, debido a que no se registro en el
momento a medida que se iban verificando los logros, lo que para una prxima
vez no volver a suceder. La actitud del adulto tambin fue un elemento clave
en el logro de uno de los indicadores, ya que permanentemente realizaban
preguntas a los nio/as incentivando la verbalizacin activa de ellos. Se debe
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cautelar que el mobiliario a la hora del almuerzo se encuentre ubicado

adecuadamente y el adulto cautelar la correcta posicin del nio mientras este
permanece sentado