UNIDAD DIDCTICA N 03

TTULO: CONOCIENDO Y VALORANDO MI SEXUALIDAD Y GENERO

I. DATOS GENERALES
1.1. rea Curricular : Persona Familia y Relaciones Humana
1.2. Grado de estudios : 2
1.3. Secciones : I,J,K,L,M,N,O,P
1.4. Perodo : I trimestre
1.5. Duracin : inicio: junio trmino: agosto
1.6. Semanas : 6 semanas
1.6. Horas efectivas : 12 horas
1.7. Docentes : Lic. Levi Neftali Tello Evangelista

II. PROPSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCI CAPACIDADES INDICADORES
AS
AFIRMA SU Se valora a si mismo Define sus caractersticas personales, con base en el conocimiento
IDENTIDAD de s mismo y los cambios que experimenta en su vida familiar,
escolar y cultural.
Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y orgullo por sentirse
nico y diferente, en relacin con los cambios y permanencias que le
dan seguridad en diversas situaciones personales, familiares,
escolares y culturales.
Autorregula sus Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes situaciones de
emociones y su vida, explicando las causas y anticipando y reconociendo los
comportamiento efectos en s mismos.

SE Se cuestiona Describe situaciones en las que se tiene que decidir entre actuar de
DESENVUELVE ticamente ante las acuerdo a los sentimientos y razones individuales o a las normas
ETICAMENTE situaciones cotidianas convencionales.

Reflexiona sobre las Autoevala sus propias motivaciones y resultado de sus acciones.
relaciones entre sus
principios, decisiones
y acciones

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA (Articulacin entre IE y comunidad/actores locales, escenarios de aprendizaje)

Conocer la sexualidad y genero promueve en los adolescentes el conocimiento de su sexualidad,

la promocin de relaciones afectivas positivas, el anlisis crtico de los roles de gnero que han
internalizado, la clarificacin de mitos y creencias sobre las relaciones sexuales y la toma de
decisin responsables que favorezcan la vivencia de una sexualidad saludable.
La presente unidad de aprendizaje busca que los estudiantes asuman una actitud proactiva en la
bsqueda de su bienestar, por ello se enfocara los aprendizajes teniendo como eje la siguiente
pregunta: De qu manera contribuye el conocer y practicar una sexualidad saludable en el
adolescente en su bienestar personal?
IV. PRODUCTO MS IMPORTANTE:
Elaboracin de un mural de la sexualidad y gnero.
 5. APRENDIZAJES ESPERADOS

SESIN DURA
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CONOCIMIENTOS PRODUCTO
CIN
Se valora a si Define sus caractersticas personales, con base en el La sexualidad 2hora seleccin de imgenes y
AFIRMA SU mismo conocimiento de s mismo y los cambios que experimenta s conceptos de sexualidad,
1 Aprendo a IDENTIDAD en su vida familiar, escolar y cultural. diferencia entre sexo y
vivir una Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y orgullo sexualidad
sexualidad por sentirse nico y diferente, en relacin con los
saludable! cambios y permanencias que le dan seguridad en diversas
situaciones personales, familiares, escolares y culturales.

Autorregula sus Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes Amistades y 2 seleccin de imgenes y
2 : emociones y situaciones de su vida, explicando las causas y enamoramiento. horas conceptos de amistad,
Amistades y anticipando y reconociendo los efectos en s mismos. enamoramiento, tipos
AFIRMA SU comportamiento
enamoramien de relacin de parejas
tos
IDENTIDAD para la elaboracin del
mural de la sexualidad y
gnero.
3 Hablemos Autorregula sus Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes Relaciones 2 seleccin de imgenes y
claro de las AFIRMA SU emociones y situaciones de su vida, explicando las causas y sexuales, mitos horas conceptos de relaciones
relaciones anticipando y reconociendo los efectos en s mismos. y creencias. sexuales responsables,
IDENTIDAD comportamiento
sexuales mitos.

Estereotipos de seleccin de imgenes y

4Realmente gnero. conceptos de
Se cuestiona Describe situaciones en las que se tiene que decidir entre
somos tan estereotipos, ejemplos
distintos?
SE DESENVUELVE ticamente ante las actuar de acuerdo a los sentimientos y razones 2
de estereotipos de
ETICAMENTE situaciones individuales o a las normas convencionales. horas gnero para la
cotidianas.
elaboracin del mural de
la sexualidad y gnero
Autorregula sus Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes Las infecciones 4hora Seleccin de imgenes y
5 Aprendo a emociones y situaciones de su vida, explicando las causas y de transmisin s conceptos de ITS, tipos,
protegerme anticipando y reconociendo los efectos en s mismos. sexual, VIH prevencion para la
comportamiento elaboracin del mural de
de la ITS y del
AFIRMA SU la sexualidad y gnero.
VIH
IDENTIDAD
 V. SECUENCIA DE SESIONES:

Sesin 1: Aprendo a vivir una sexualidad saludable! Sesin 2: Amistades y enamoramientos

(2 horas) (2 horas)
Capacidad: Capacidad:
Se valora a s mismo Autorregula sus emociones y comportamiento
Indicadores Indicadores:
Define sus caractersticas personales, con base en el conocimiento de s mismo y los Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes situaciones de su vida,
cambios que experimenta en su vida familiar, escolar y cultural. explicando las causas y anticipando y reconociendo los efectos en s mismos.
Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y orgullo por sentirse nico y
diferente, en relacin con los cambios y permanencias que le dan seguridad en Campo temtico: Amistad, enamoramiento.
diversas situaciones personales, familiares, escolares y culturales. Actividad importante: seleccin de imgenes y conceptos de amistad, enamoramiento,
Campo temtico: Sexualidad. tipos de relacin de pareja para la elaboracin del mural de la sexualidad y gnero.
Actividad importante: seleccin de imgenes y conceptos de sexualidad, diferencia entre
sexo y sexualidad y cmo vivir una sexualidad saludable? para la elaboracin del mural
de la sexualidad y gnero.
Sesin 3: Hablemos claro de las relaciones sexuales Sesin 4: Realmente somos tan distintos?
(2 horas) (2 horas)
Capacidad: Capacidad:
Autorregula sus emociones y comportamiento Se cuestiona ticamente ante las situaciones cotidianas
Indicadores Indicadores
Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes situaciones de su vida, Describe situaciones en las que se tiene que decidir entre actuar de acuerdo a los
explicando las causas y anticipando y reconociendo los efectos en s mismos. sentimientos y razones individuales o a las normas convencionales.
Campo temtico: relaciones sexuales en la adolescencia, mitos. Campo temtico: Estereotipos, estereotipos de gnero.
Actividad importante: seleccin de imgenes y conceptos de relaciones sexuales Actividad importante: seleccin de imgenes y conceptos de estereotipos, ejemplos de
responsables, mitos, Cmo saber que estamos preparados? para la elaboracin del estereotipos de gnero para la elaboracin del mural de la sexualidad y gnero.
mural de la sexualidad y gnero.
Sesin 5: Aprendo a protegerme de la ITS y del VIH
(2 horas)
Capacidad:
Autorregula sus emociones y comportamiento
Indicadores
Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes situaciones de su vida,
explicando las causas y anticipando y reconociendo los efectos en s mismos.
Capacidad
Reflexiona sobre las relaciones entre sus principios, decisiones y acciones
Indicador:
Autoevala sus propias motivaciones y resultado de sus acciones.
Campo temtico: Infecciones de Transmisin Sexual
Actividad importante: seleccin de imgenes y conceptos de ITS, tipos, prevencion para
la elaboracin del mural de la sexualidad y gnero.

VI. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE

SESIN COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
VALORACIN
Se valora a si Define sus caractersticas personales, con seleccin de imgenes y
AFIRMA SU mismo base en el conocimiento de s mismo y los conceptos de sexualidad,
cambios que experimenta en su vida diferencia entre sexo y
1 IDENTIDAD LISTA DE COTEJO
familiar, escolar y cultural. sexualidad

Autorregula sus Analiza sus emociones y sentimientos en seleccin de imgenes y

emociones y diferentes situaciones de su vida, explicando conceptos de amistad,
las causas y anticipando y reconociendo los enamoramiento, tipos de
2 AFIRMA SU comportamiento Ficha de observacin
efectos en s mismos. relacin de parejas para la
IDENTIDAD elaboracin del mural de la
sexualidad y gnero.
Autorregula sus Analiza sus emociones y sentimientos en seleccin de imgenes y
AFIRMA SU emociones y diferentes situaciones de su vida, explicando conceptos de relaciones
3 IDENTIDAD las causas y anticipando y reconociendo los sexuales responsables, mitos. Lista de cotejo
comportamiento efectos en s mismos.

seleccin de imgenes y
Describe situaciones en las que se tiene que
conceptos de estereotipos,
SE Se cuestiona decidir entre actuar de acuerdo a los
ejemplos de estereotipos de
4 DESENVUELVE ticamente ante las sentimientos y razones individuales o a las Ficha de observacin
gnero para la elaboracin
ETICAMENTE situaciones cotidianas. normas convencionales.
del mural de la sexualidad y
gnero
Autorregula sus Analiza sus emociones y sentimientos en Seleccin de imgenes y
emociones y diferentes situaciones de su vida, explicando conceptos de ITS, tipos,
5 las causas y anticipando y reconociendo los prevencion para la Rbrica
comportamiento efectos en s mismos. elaboracin del mural de la
AFIRMA SU sexualidad y gnero.
IDENTIDAD

VII. MATERIALES Y RECURSOS

a. Para el docente:
 Manual para el Docente. 2 Persona, Familia y Relaciones Humanas. (2015). Lima. Lima: ed. Santillana.
Rutas de Aprendizaje del ciclo VI para el rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas (2015). Lima: Ministerio de Educacin.
Tecnologa de la informacin y comunicacin: televisor, equipo multimedia, video, internet, proyector, etc.

b. Para los alumnos:

Texto escolar. 2 Persona, Familia y Relaciones Humanas. (2015). Lima: ed. Santillana.
Recursos Web:
www.youtube.com

V B V B
Lic. Levi Tello evangelista Coordinador de rea Director Pedaggico
Prof. del rea

RBRICA PARA EVALUAR LA LAPBOOK

Nombre del estudiante: ___________________________
CATEGORA EXCELENTE SATISFACTO REGULAR DEBE MEJORAR PUN-
4 RIO 2 1 TAJE
3
PUNTUALIDA Entreg el Entreg el Entreg el Entreg el
D portafolio en la portafolio un portafolio dos portafolio tres
fecha estipulada. da despus das despus das despus de
de la fecha de la fecha la fecha
estipulada. estipulada. estipulada.
PRODUCTOS Present el 100% Present el Present el Present el 25%
CONSIGNAD de los productos. 75% de los 50% de los de los
OS productos. productos. productos.

CREATIVIDAD Utiliz materiales Utiliz Utiliz No utiliz

Y creativos en su algunos materiales materiales
ORGANIZACI elaboracin y materiales creativos en su creativos y
N organiz creativos en elaboracin, careci de
satisfactoriament su pero no organizacin en
e la presentacin elaboracin organiz la la presentacin
de sus productos. y organiz secuencia de de sus
adecuadame los productos. productos.
nte los
productos.
INFORMACI Toda la La mayor La mayor parte Existe alguna
N informacin parte de la de la informacin
RECOPILADA presentada en el informacin informacin errnea en el
portafolio es presentada presentada en portafolio y a
clara, precisa y en portafolio el portafolio es otras le falt
minuciosa. es clara, clara, precisa claridad.
precisa y pero no es
minuciosa. minuciosa.
 COHERENCIA Presenta las ideas Presenta Presenta Ninguna de las
CON LOS de los trabajos algunas algunas ideas ideas de los
TEMAS con secuencia ideas de los de los trabajos trabajos
RBRICA PARA EVALUAR LA LAPBOOK TRABAJADOS lgica y en trabajos con con secuencia presenta
Nombre del estudiante: ___________________________ concordancia secuencia lgica, pero sin secuencia lgica
CATEGORA EXCELENTE SATISFACTO REGULAR DEBE MEJORAR PUN- efectiva con los lgica y en concordancia y sin
4 RIO 2 1 TAJE temas trabajados. concordanci efectiva con los concordancia
3 a efectiva temas efectiva con los
PUNTUALIDA Entreg el Entreg el Entreg el Entreg el con los trabajados. temas
D portafolio en la portafolio un portafolio dos portafolio tres temas trabajados.
fecha estipulada. da despus das despus das despus de trabajados.
de la fecha de la fecha la fecha
estipulada. estipulada. estipulada.
PRODUCTOS Present el 100% Present el Present el Present el 25%
CONSIGNAD de los productos. 75% de los 50% de los de los
OS productos. productos. productos.

CREATIVIDAD Utiliz materiales Utiliz Utiliz No utiliz

Y creativos en su algunos materiales materiales
ORGANIZACI elaboracin y materiales creativos en su creativos y
N organiz creativos en elaboracin, careci de
satisfactoriament su pero no organizacin en
e la presentacin elaboracin organiz la la presentacin
de sus productos. y organiz secuencia de de sus
adecuadame los productos. productos.
nte los
productos.
INFORMACI Toda la La mayor La mayor parte Existe alguna
N informacin parte de la de la informacin
RECOPILADA presentada en el informacin informacin errnea en el
portafolio es presentada presentada en portafolio y a
clara, precisa y en portafolio el portafolio es otras le falt
minuciosa. es clara, clara, precisa claridad.
precisa y pero no es
minuciosa. minuciosa.
COHERENCIA Presenta las ideas Presenta Presenta Ninguna de las
CON LOS de los trabajos algunas algunas ideas ideas de los
TEMAS con secuencia ideas de los de los trabajos trabajos
TRABAJADOS lgica y en trabajos con con secuencia presenta
concordancia secuencia lgica, pero sin secuencia lgica
efectiva con los lgica y en concordancia y sin
temas trabajados. concordanci efectiva con los concordancia
a efectiva temas efectiva con los
con los trabajados. temas
temas trabajados.
trabajados.