UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

DEPARTAMENTO DE TEORIA E GESTO DA INFORMAO

DISCIPLINAS DOS CURSOS DE GRADUAO

DISCIPLINA CDIGO
LEITURA E FORMAO DE LEITORES TGI- 047 turma TA1
PROFESSOR
Maria da Conceio Carvalho
DEPARTAMENTO UNIDADE
Teoria e Gesto da Informao Cincia da Informao
CARGA TERICA PRTICA TOTAL CRDITOS
HORRIA
60 60 04
ANO LETIVO PERODO
2014/1 semestre 5

PR-REQUISITOS CDIGOS

CURSOS PARA OS QUAIS MINISTRADA CLASSIFICAO

Biblioteconomia Obrigatria

EMENTA

A disciplina pretende analisar o papel das unidades de informao na sociedade atual,

identificando suas possibilidades de atuao como agente de educao formal e no formal,
assim como na organizao, conservao e divulgao do saber popular. Sero abordados temas
como ao cultural em biblioteconomia e cultura das mdias.

PROGRAMA

Unidade I - Leitura como prtica sociocultural

Leitura e formao do leitor contemporneo: uma abordagem
interdisciplinar.
Crenas, disposies e expectativas diante da leitura.
Instituies promotoras da leitura: problemtica, inter-relaes e
perspectivas de integrao.
Unidade II Sociedade da informao e as diferentes formas de letramento

Unidade III Leitura e Mediao

Mediao Cultural e Mediao da leitura: conceitos.
O papel do bibliotecrio: de leitor a formador de leitores.
O leitor: tipologia.

Unidade IV Polticas Pblicas de Leitura

Unidade V Histria da Leitura

OBJETIVOS :
Sensibilizar os futuros gestores de unidades de informao para a importncia da
leitura na Sociedade do Conhecimento.
Estimular a reflexo sobre os usos sociais da leitura.
Identificar as diferentes formas de letramento.
Estimular o futuro bibliotecrio a se servir de seu repertrio individual de
conhecimentos na prtica da leitura crtica.
Promover a leitura de textos literrio e informativos dando oportunidade aos
alunos de rever suas competncias de leitura.
Estimular a reflexo sobre as polticas de leituras no Brasil.
Conhecer a histria das prticas de leitura no Brasil.

METODOLOGIA:
A metodologia de trabalho no desenvolvimento da disciplina est embasada na chamada
Pedagogia da Motivao, de Paulo Freire, que trabalha com o principio da
espontaneidade e da participao ativa dos alunos no processo de aprendizagem.
Pretende-se que o aluno seja sujeito do processo em curso, relatando pra si mesmo e para
a comunidade professor/alunos o caminho percorrido at aquele momento no que diz
respeito ao ato de ler , fazendo reflexes sobre a leitura nos planos individual e social.
Atravs de aulas expositivas, leitura e discusso de textos de livre escolha e indicados
pelo professor, vivncias e dinmicas de grupo, assim como do exerccio da escrita de si,
espera-se que ao final do semestre cada participante tenha renovado seu olhar para o ato
da leitura e da formao de leitores no mundo contemporneo e esteja apto a pensar e a
elaborar criticamente novas propostas de orientao de leitura nas comunidades em que
vier a trabalhar como profissional bibliotecrio.

AVALIAO:
O total de 100 crditos ser distribudo da seguinte maneira:

Seminrio e relatrio escrito: Eu, leitor? Memrias de leitura 30 pts

Roda de Leitura: Leitura crtica de um clssico da literatura universal - 30 pontos
Exerccio escrito a ser definido - 20 pontos
Dinmica de trabalho em grupo - 20 pontos

Ateno: O aluno dever alcanar, no mnimo, 75% de freqncia s aulas. O aluno que
no alcanar esse mnimo ser reprovado por falta e ter grau final igual zero.

BIBLIOGRAFIA BSICA

ABREU, Mrcia (Org.) Leitura, histria e histria da leitura. Rio de Janeiro: ABL, Mercado das
Letras, 2000.

BORTOLIN, Sueli. A quem cabe mediar a leitura? Campinas, SP.: ABL, 13. COLE, 2001.

CALABRE, Lia. Polticas culturais no Brasil: dos anos de 1930 ao sculo XXI. Rio de Janeiro :
FVG, 2009.

CALVINO, talo. Por qu ler os clssicos? So Paulo : Cia. Das Letras, 1994.

CAMPELLO, Bernadete S. Letramento Informacional: funo educativa do bibliotecrio na

escola.. Belo Horizonte: Autntica, 2009.

CARVALHO, Maria da Conceio. Biblioteca escolar, lugar privilegiado da leitura literria? In:
MACHADO, Maria Zlia Versiani (Org.). A criana e a leitura literria: livros, espaos,
mediaes. Curitiba: Positivo; Rio de Janeiro: FBN, 2012. p. 67-87.

CARVALHO, Maria da Conceio. Leitura e excluso social. Releitura, Belo Horizonte: v.

18,2004.
____. Escola , biblioteca e leitura. In. A biblioteca escolar: temas para uma prtica pedaggica.
Belo Horizonte: Autntica, 2005.

CASTRILLN, Silvia.

CAVALLO, G.; CHARTIER, R. Histria da leitura no mundo ocidental. 2.ed.So Paulo: Cia
Das Letras, 1994.

CHARTIER, R. Lnguas e leitura no mundo digital. In: ____. Os desafios da escrita. So

Paulo:Ed.UNESP, 2002. p.11-32.

____. Morte ou transfigurao do leitor? In: ____. Os desafios da escrita. So Paulo:Ed.UNESP,

2002. p. 101-123.

COELHO, Jos Teixeira. Dicionrio crtico-cultural. So Paulo: Iluminuras, 1999.

COSCARELLI, C.V. ; RIBEIRO, A.E. Letramento Digital: aspectos sociais e possibilidades

pedaggicas. Belo Horizonte: CEALE.

FOUCAULT, Michel. A escrita de si. In: O que um autor? Lisboa : Veja, 1992.

O JOGO do livro infantil. A escolaridade da leitura literria. 2. ed. Belo Horizonte: Autntica,
2003.

LIMA, Regina C. (Org.) Leitura: mltiplos olhares. Campinas: Mercado das letras, 2005.

LYONS, Martyn. A histria da leitura de Gutenberg a Bill Gates. In: LYONS ; LEAHY, C. A
palavra impressa: histrias da leitura no sculo XIX. Rio de janeiro: Casa de Palavara, 1999.

MANGUEL, Alberto. Uma histria da leitura. So Paulo: Cia das Letras, 1997.

MARTINS, Maria Helena. O que leitura? So Paulo: Brasiliense, 1988.

PETIT, MICHLE. Os jovens e leitura; uma perspectiva. So Paulo: Ed. 34, 2008.

SOARES, Magda. Letramento: um tema em trs gneros. Belo Horizonte: Autntica, 1998.

ROSA, F.; ODDONE, N. Polticas pblicas para o livro, leitura e biblioteca. Ci.inf, Braslia, v.
35,n.3, p.183-93, set./dez., 2006.

A TELA E O TEXTO. www.letras.ufmg.br/atelaeotexto/revistatxt.html

VILLAA, Nzia. Impresso ou eletrnico? um trajeto de leitura. Editora MAU , 2002.

YUNES, E. (Org.) .Funo do leitor: a construo da singularidade.In:_____.(Org.). Pensar a

leitura: complexidade. Rio de Janeiro: PUC-Rio, So Paulo: Loyola, 2001. p.114.

____. Tecendo o leitor: uma rede de fios cruzados. Rio de Janeiro: Aymar, 2010.
ZILBERMANN,R. Fim do livro, fim de leitores? So Paulo: SENAC, 2001.

MESA-REDONDA: A formao do leitor no sculo XXI. A multimodalidade na formao do

leitor contemporneo. Marly Amarilla. Educao. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Disponvel em:
<http://www.sbpcnet.org.br/livro/62ra/mesas_redondas/MR%20Marly%20Amarilha.p
df> Acesso em: 08 ago. 2011.
JOS C A S T I L H O MARQUES N E TO
PNLL : textos e histria / Jos Castilho Marques Neto (org.). - So Paulo : Cultura Acadmica.
Editora, 2010. 340p.

VELHO, Gilberto; KUSCHNIR, Karina (Org.) Mediao, cultura e poltica. Rio de Janeiro:
Aeroplano, 2001. Cap. Biografia, trajetria e mediao.

MANIFESTO por um Brasil literrio. Bartolomeu Campos de Queirs - junho de 2009

Disponvel em: < http://www.brasilliterario.org.br/ManifestoBrasilliterario_new.pdf >

PLANO NACIONAL DO LIVRO E LEITURA. Ministrio da Educao. Ministrio da Cultura.

Braslia: MEC, MinC, 2010. 48p. Disponvel em:
<http://189.14.105.211/conteudo/pnll_download.pdf > Acesso em: 05 maro. 2012.

RETRATOS DA LEITURA NO BRASIL: Instituto Pr-livro. Disponvel em:

<http://www.prolivro.org.br/ipl/publier4.0/dados/anexos/48.pdf > Acesso em: 08 ago. 2011.

O LIVREIRO. O Livreiro uma rede social dedicada aos amantes da leitura e da cultura. o
ponto de encontro para a troca de ideias com amigos e para conhecer pessoas, escritores e obras,
fazer novas amizades, debater assuntos divertidos e interessantes e inspirar-se, fazendo uma
viagem pelo mundo literrio. Disponvel em:
<http://www.prolivro.org.br/ipl/publier4.0/dados/anexos/48.pdf> Acesso em: 08 ago. 2011.

BICHO DO LIVRO. Para leitores que tem dificuldade em encontrar livros e obras raras de acordo
com o seu interesse, o Bicho do livro a primeira plataforma de distribuio de livros digitais
brasileira, que, de forma simples, permite voc acessar seus livros diretamente pela internet
atravs do seu computador. Disponvel em: < http://bichodolivro.com.br/ > Acesso em: 08 ago.
2011.

SKOOB. Rede social criada para quem ama ler. Disponvel em: < http://www.skoob.com.br/>
Acesso em: 08 ago. 2011.

BIBLIOGRAFIA SUPLEMENTAR:

BARTHES, R.; COMPAGNON, A. Leitura. In: Enciclopedia Einaudi, v. 11. Lisboa:

Imprensa Nacional/ Casa da Moeda, 1987. p. 187-206

BAYARD, Pierre. Como falar dos livros que no lemos? Rio de Janeiro: Objetiva, 2008.

BETTELHEIM, B. A Psicanlise dos Contos de Fada. Rio de Janeiro: Agir, 1979.

CANCLINI, N. G. Leitores, espectadores, internautas. So Paulo: Iliminuras, 2008.

KRAMER, S. Infncia, cultura e educao. In: PAIVA, A. et al (Orgs). No fim do sculo,

a diversidade: o jogo do livro infantil e juvenil. Belo Horizonte: Autntica, 2000. p. 9-36.

MANGUEL, A. Leitura de imagens. So Paulo: Cia Das Letras, 1998.

PERROTTI, E. Confinamento cultural, infncia e leitura. So Paulo: Summus, 1990.

MARTINS, Aracy Alves; MACHADO, Maria Zlia Versiani. et al (Orgs). Livros e telas. Belo
Horizonte: Editora UFMG, 2011.