UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN

MARCOS

Universidad del Per, Decana de Amrica

FACULTAD DE INGENIERA ELCTRICA Y

ELECTRNICA

DISCURSO ORAL Y ESCRITO

PRESENTADO POR:

YEN LANDA, Fuy Hong

UNMSM, 22 de junio del 2016

 INTRODUCCIN

El propsito de esta monografa El discurso es explicar en trminos

generales el concepto de discurso. Esto tiene que ver con los ms reciente
estudios de lingstica en anlisis de los actos de habla y lingstica del texto
relativos al aspecto sistemtico del lenguaje que excede a las preocupaciones
anteriores, orientadas fundamentalmente a la descripcin de la lengua en los
planos fonolgicos, gramaticales y lxicos.
1. QU ES EL DISCURSO?
La palabra discurso proviene del latn discursus y es un trmino que refiere a un
conjunto de palabras que se utilizan con el fin de lograr transmitir, de forma
generalmente pblica, oral y cronometrada, un mensaje. En otras palabras es aquel
anuncio, recado o comunicado que se expresa a un determinado pblico con la finalidad
de transmitir y convencer a los oyentes alguna informacin en particular. Hay gran
clasificacin en base al discurso, pero en este trabajo se presentara el discurso oral y el
discurso escrito.
1.1. Partes de un discurso
1.1.1. Introduccin
Es la parte inicial de un texto, ya sea un ensayo, un libro o un artculo de
investigacin en la cual el lector se familiarizara con el tema. En esta primera
parte se sita el texto en un contexto determinado y por lo general expresa un
resumen de lo que ser explicado o desarrollado en el cuerpo del texto.
1.1.2. Desarrollo
El desarrollo o contenido explica de manera detallada el tema, las ideas o
incisos, estructurados mediante marcadores textuales o conectores que le dan
cohesin y coherencia al texto.
1.1.3. Conclusin
Es la proposicin final, donde se llega luego de una examinacin de las
evidencias, preceptos, discusiones o de las hiptesis planteadas al inicio.
1.2. Pasos para elaborar un discurso
1.2.1. Seleccin de un tema
La clave para elegir un tema para un discurso es principalmente centrarte en un
tema del que poseas ms conocimientos. Adems, tendrs que respetar las
formas del discurso. Teniendo en cuenta estas consideraciones logrars
comunicar tu mensaje desde el principio.
1.2.2. Estructurar toda la informacin
Por ello, respetando las partes del discurso conseguirs la armona perfecta de
principio a fin.
1.2.3. Recopilacin de informacin
Segn el tema del discurso la informacin que puedas tratar en l es diferente,
por ende hay que tener claro la finalidad y el tono del discurso, si va a ser
formal o informal.
1.2.4. Seleccin de materiales
Despus de la extensa bsqueda que hayas realizado para tu discurso, tienes
que acotar los puntos a tratar. Es el momento de empezar a pensar de qu
quieres hablar.

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 1.2.5. Ordenar las ideas del discurso
Seguro que al principio te cuesta elegir los tems a tratar, pero es importante
realizar bien esa tarea, pues de esa manera podrs ordenar de mayor relevancia
los puntos que desarrollars.
1.2.6. Esquema del discurso
Disea un esquema donde estructures las partes del discurso: introduccin,
desarrollo y conclusin. Se recomienda que tengas a mano la hoja donde has
seleccionado los tems y que en otra hoja hagas la estructura. Tambin puedes
aadirle ya las citas o ancdotas, al igual que los ejemplos para lograr que el
pblico te entienda.
2. DISCURSO ORAL
Es el gnero ms exigente de la comunicacin. A la riqueza del contenido se le aade la
elegancia verbal y el refuerzo de los elementos no verbales. La finalidad del orador es
convencer de unas ideas a su pblico, por lo que debe reunir ciertos requisitos tales
como la credibilidad, eficacia, integridad y el manejo de voz.
2.1. Funciones del discurso oral
2.1.1. Entretener
Denota a pasar el tiempo con alguna actividad agradable. Busca Divertir,
distraer o recrear mediante una respuesta en el auditorio. El tema usado puede
ser de libre eleccin.
2.1.2. Informar
Denota a aquella accin a travs de la cual una persona da cuenta de algn
hecho, evento, acontecimiento, a otra que lo desconoce, es decir, nos pone en
conocimiento de alguna noticia.
2.1.3. Convencer
Denota a persuadir, consiguiendo as influir en los oyentes. Se busca
convencer sobre un planteamiento personal.
2.2. Qu pretende el discurso oral?
Este es el primer paso para la planeacin del discurso. Debido a que de esta manera
el orador reconocer cules sern las razones por la que realizara el discurso oral,
ya sea con un fin poltico, religioso cientfico, adems de reconocer que es lo que
quiere obtener de su pblico.
2.3. A quin va dirigido al discurso oral?
Dirigido hacia un pblico clasificado segn el tipo de oyente, tanto pblico interno
como externo.
2.4. Tipos de discurso pblicos
2.4.1. Discurso pblico comunitario
Son los discursos que se realizan frente a personas que representan alguna
colectividad o grupo particular y que poseen las mismas ideologas e

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 inquietudes. Por ejemplo en asambleas, planes de trabajo, juntas vecinales,
federacin de estudiantes, etc.
2.4.2. Discurso pblico poltico
Este tipo de discurso abarca temas que interesan a la sociedad en general, a un
pas y son expuestos por una autoridad que cuente con reconocimiento de toda
la nacin. Los temas tratados pueden ser de ndole de leyes, de proyectos,
logros del gobierno o informacin que atae a todos los sectores sociales.
2.4.3. Discurso pblico ceremonial
Es el discurso que se utiliza para situaciones especficas de festejo, ceremonias
o de conmemoracin de algn acontecimiento, como por ejemplo los
homenajes y rituales pstumos; este tipo discursivo posee un valor
determinado para los que la recepcionan, sea una significancia personal,
organizacional o de una comunidad. En este mbito se encuentran los
discursos fnebres, de despedida, de cumpleaos, inauguraciones y otros, que
tendrn un lenguaje adecuado para cada circunstancia, dependiendo de la
formalidad o informalidad que requiera la situacin o conmemoracin.
2.4.4. Discurso publico religioso
Esta exposicin est realizada por quienes adhieren a ciertas organizaciones
religiosas o congregacionales y su temtica gira en torno al hombre, a la
espiritualidad, al bien, a los valores o creencias que tenga el grupo. Quien sea
el emisor utiliza recursos argumentativos en su prdica o sermn, con el fin de
conseguir nuevos adeptos, haciendo uso de un vocabulario formal.
2.5. Tipos de discurso oral
2.5.1. Discurso ledo
Se redacta por escrito y el orador pronuncia directamente su mensaje. Las
ventajas presentes en este discurso son las de poseer una estructura, el orador
se concentra en la lectura y la de no puede haber equivocacin alguna de lo
que realmente se pretende comunicar.
2.5.2. Discurso memorizado
Se redacta y luego lo hacemos memorizar. Es preparado con anterioridad y no
tiene apoyo textual.
2.5.3. Discurso improvisado
Es un discurso que se hace cotidiano, sin pautas, es decir, explicar o exponer
un hecho. Las ventajas que posee son las de no tener una estructura real y se
puede aplicar el lenguaje cotidiano.
2.5.4. Discurso extempore
Es un discurso mixto. Es un procedimiento combinado, pues este tipo se
encuentra entre lo ledo e improvisado. Las ventajas que presenta son como las
de que permite utilizar lenguaje cotidiano, genera un ambiente de confianza y
la estructura la realiza el orador con total libertad.

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3. DISCURSO ESCRITO
Se llama discurso escrito a los signos lgicos producidos por un emisor en un proceso
de comunicacin, que el ser humano ha utilizado para poder conservar su historia y
poder comunicarse mantenindose los conocimientos. El texto constituye la unidad de
anlisis de los estudios del discurso.
La evolucin de la escritura se ha producido a la par con la evolucin del hombre, y
aunque no se tiene certeza del origen, se sabe que proviene de signos e imgenes, tal
vez como las rupestres.
Algunos investigadores consideran que los sumerios fueron los primeros en desarrollar
la escritura, llamada cuneiforme.
Los diferentes tipos de escritura son:
Escritura pictogrfica o ideogrfica.
Escritura jeroglfica.
Escritura silbica.
Escritura alfabtica.
Escritura numrica.
3.1. Niveles de evolucin
3.1.1. Primitivas
El discurso escrito se remonta muchos millones de aos atrs, entonces por
aquellas fechas, se escriba sobre piedras. Los seres humanos de aquella poca
obtenan un palo duro para golpear, dejando marcada la escritura.
El hombre primitivo, recurri a los ms diversos signos de expresin, tanto
oral como gestos, o bien materiales como nudos, y finalmente dibujos. Estos
dibujos, son los que se conocen como las pinturas rupestres.
3.1.2. Intermedias
Se da en la edad Media, ya que en esa poca exista la invencin de la
imprenta junto con la fabricacin de libros, fabricacin del papel,
miniaturizacin, encuadernacin, etc.
En la escritura humanstica la escritura de la naturaleza no admita saltos
grficos.
Se adopta el latn como idioma del Cristianismo, no olvidndonos la
importancia que esta religin dio al libro, como transmisor de las palabras
sagradas.
3.1.3. Modernas
Tipos de escritura modera:
Redonda y formada: Imita a los modelos de los cdices datados en los siglos X
y XI.
Cursiva: Se caracteriza por el ngulo oblicuo que presenta el trazado de sus
letras respecto a la lnea.
Escritura de cancillera: Se caracteriza por contener elementos decorativos.

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 Escritura corriente: Se relaciona con la escritura cursiva pero trazado con
mayor rapidez lo que genera ligaduras.
3.2. Practicas discursivas
La prctica discursiva es el uso de discursos de diversos temas para hacer
conocimiento al pblico, con el fin de fomentar el debate en especial de una
problemtica.
Se distinguen diferentes tipos de textos segn las "prcticas discursivas" como la
conferencia, la ponencia, etc.
La entrevista es una prctica discursiva ya que adopta la modalidad oral de
realizacin, incorpora las cualidades propias de aquella en cuanto ser con
naturalidad, dinmica, propio del ser humano.
3.3. Aspecto psicolgico
Tenemos lo siguiente:
El habla se hace en silencio y el ritmo comunicativo es lento y a distancia.
Da lugar a una concentracin para entender bien el texto y de esa manera
interpretarla.
La escritura contribuye a procesos mentales superiores: como la abstraccin,
anlisis y consciencia de los elementos del sistema abstracto.
El texto escrito supone procesos cognitivos relacionados con la expresin
lingstica: Produccin: escritura - Interpretacin: lectura.
3.4. Modelos
3.4.1. El modelo de Flower y Hayes
Se convierte en una interesante alternativa o estrategia para el estudiante
universitario, debido a que no slo permite organizar el conocimiento
lingstico, sino tambin reconocer la estructura interna de cada tipo de texto y
de esta manera establecer las diferencias entre un orden narrativo y expositivo.
A travs del uso del cuestionario mental se destac la incidencia de las
experiencias previas y del conocimiento Extra textual pertinente que el
estudiante posee al momento de redactar el texto, pero tambin es importante
mencionar que al momento de utilizar los mecanismos lingsticos que le
permiten llegar a la cohesin y a la coherencia, ste debe tener una
competencia lingstica adecuada y un conocimiento sobre su lengua materna.
3.4.2. Bereiter y M. Scardamalia
En este modelo vemos lo siguiente:
El primer modelo, decir el conocimiento, busca generar el contenido de un
texto a partir de un tema sobre un gnero familiar para el escritor, sin la
necesidad de un objetivo claro. Los conocimientos emergen a partir de una
representacin o idea mental del texto a escribir, los cuales provienen de ideas
previas en la memoria del escritor

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 El segundo modelo, transformar el conocimiento, incluye al primer modelo
en forma de un subproceso. Existen dos espacios-problema para generar
conocimiento nuevo; la retrica, y el contenido. La retrica se enfoca en las
relaciones entre el contenido conceptual y los pensamientos, y el contenido se
enfoca en lo que se quiere decir verdaderamente. Estos dos espacios-problema
interactan entre s para que ocurra la transformacin del conocimiento.
3.5. Elementos no verbales de la escritura
Al conjunto de elementos significativos que pueden aparecer dentro del texto
escrito se ha llamado paratexto. (fotografas, mrgenes, tipos de letras utilizados en
ttulos y subttulos, caricaturas, grficas, etc.
El trmino paratexto designa al conjunto de los enunciados que acompaan al texto
principal de una obra, como pueden ser el ttulo, subttulos, prefacio, ndice de
materias, etc.
nfasis
Para dar mayor importancia a una idea dentro de un texto escrito, podemos
subrayar o destacar ciertas palabras para que el lector ponga mas atencin
en ellas.
Pausas y entonacin
Este elemento de paralenguaje se expresa por escritos a travs de la
puntuacin, cuya lectura implica detenciones especificas.
Expresividad
Este aspecto se muestra en la escritura por medio de los signos de
exclamacin e interrogacin, que tambin van asociados a una entonacin
especifica.
3.6. Composicin del discurso escrito
3.6.1. Proceso de composicin escrita
Proceso de preparacin

Fase de aprestamiento, la cual exige una preparacin implcita

basada en la reflexin y organizacin mental capaz de generar
informacin que se pone por escrito o explicita, si se hace
deliberadamente esta es necesaria para abordar la
composicin de ciertas piezas extensas o de cierto rigor
formal y comprende principalmente:

Observacin y anlisis de la realidad, inspiracin y

motivacin, determinacin del propsito y del tema, bosquejo

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 o plan global, documentacin y organizacin de la
informacin.
Proceso de redaccin

Es el momento culminante en que el sujeto, aplicando su

inteligencia y sus habilidades, y con base en la preparacin
realizada, pone por escrito sus ideas utilizando los recursos
que pone la lengua escrita. En esta etapa el redactor realizara
acciones como las siguientes:
a. Se inspira en su propia experiencia y toma como punto de
partida el conocimiento de la realidad y del tema.
b. Desarrolla y expresa su pensamiento de manera
coherentemente.
c. Selecciona un lxico apropiado, construye oraciones
gramaticales y las conecta secuencialmente en prrafos
informativos y funcionales.
d. Aprovecha el uso de los signos de la escritura y va creando
por partes la pieza discursiva dndole un estilo propio.
e. Toma en cuenta que escribe en un tiempo y un espacio
concreto, en un gnero especifico y para un determinado
lector.
Proceso de revisin
Se aborda el texto para corregirlo, ampliarlo o precisarlo, a la
luz de las exigencias que emanan no solamente de la
gramtica de la lengua y de la ortografa, sino , en general, de
los requerimientos que se derivan de la naturaleza del
discurso que se trata de producir, en distintas dimensiones
(conceptos, ideas, significados, relaciones semnticas,
construcciones, etc.)
Proceso de presentacin

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 Se trata de superar el borrador del escrito y producir la
versin final del mismo. Aqu se hace nfasis en la parte
formal y externa del discurso escrito, para lo cual es necesario
tomar en cuenta las pautas y normas establecidas relacionadas
con:
a. Ttulos
b. Partes
c. Numeracin
d. Ilustraciones
e. Disposicin: margen, etc.
f. Impresin, etc.

3.6.2. La ortografa y redaccin

Las preposiciones
Las prepociciones son palabras que relacionanlos elementos
de una oracion. Pueden indicar origen, procedencia, destino,
direccion, lugar, medio, punto de partida, motivo, etc.
Las conjunciones
Las conjunciones son palabras invariables que unen a otras
palabras o propocisiones (oraciones simples), haciendo que
toda la oracion adquiera un sentido completo. Tambien, y
principalmente, sirven como nexo de union en las oraciones
compuestas.
a. Copulativas: Dan idea de suma o acumulacin (y, e, ni).
b. Adversativas: Dan idea de contraposicin (mas, pero, sino,
sino que).
c. Disyuntivas: Dan idea de opcin (o, u).
d. Causales: Establecen relacin de causa (porque, pues,
puesto que).
e. Condicionales: Expresan una condicin (si, con tal que,
siempre que).

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 f. Concesivas: Indican dificultad (que no impide, aunque, si
bien, as, por lo tanto) Comparativas: Relacionan
comparando (como, tal como).
g. Consecutivas: Expresan una consecuencia (tan, tanto que,
as que).
h. Temporales: Dan idea de tiempo (cuando, antes que).
i. Finales: Indican una finalidad (para que, a fin de que).

Los conectores
La funcin de los conectores lgicos es establecer una
relacin lgica entre las partes del texto y las oraciones dentro
de los prrafos. Es decir, su funcin es triple: permite
formular un orden lgico del texto general y establecer la
relacin entre las oraciones que desarrollan las ideas
principales de cada prrafo; adems, dentro de las mismas
oraciones los conectores permiten generar ideas coherentes.
Un texto bien escrito presenta, en general, conectores
adecuados y recurrentes dentro de su redaccin.
Tipos de conectores:
a. Causa y efecto: en concordancia, porque, por consiguiente,
por esta razn, de ah que, puesto que, por lo tanto.
b. Adversativa o de ruptura: pero, sin embargo, a pesar de,
por el contrario, por ms que, por otra parte, aunque,
aunque.
c. Temporal: despus, antes, anteriormente, ms tarde, ahora,
actualmente, entonces, ltimamente, cuando.
d. Orden: primero, a continuacin, luego, finalmente.
e. Resumen: por dichas razones, en suma, en conclusin,
resumiendo, en sntesis. Aditivas o Continuativas: tambin,
adems, sumando. lo anterior, ms an, ejemplo, al mismo
tiempo.

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 f. nfasis: ciertamente, lo que es ms importante,
enfatizando, repitamos.
g. Concesin: en vista de (esos datos), concedido que, por.

3.6.3. El prrafo

El prrafo constituye la unidad bsica del documento escrito,

a travs de la cual es posible expresarse en forma lgica y
completa. Un buen escritor debe esforzarse en convencer al
lector de sus ideas. Para ello, existen recursos diferentes que
permiten redactar en forma coherente y convincente un
prrafo.

Recursos para la elaboracin de prrafos:

Ejemplificacin de la idea se muestra con base en hechos,

datos, cifras o sucesos que sirvan para comprobarla.
Contraste una vez se ha establecido la idea principal, el
autor utiliza el contraste: muestra lo que no es.
Repeticin donde el autor busca hacer ms clara la idea principal a travs de la
sinonimia.

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