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Unidad 1: Antecedentes histricos para la comprensin del orden mundial actual

Contenido: La Descolonizacin
Procedimiento: Anlisis de documentos escritos e iconogrficos

ANTES DE EMPEZAR

Recuerda que entre 1870 y 1914, las grandes potencias Europeas encabezadas por el
Reino Unido y Francia protagonizaron una expansin imperialista por Asia y frica
caracterizada por la ocupacin y explotacin de los territorios conquistados. Dicha expansin
provoc conflictos internacionales a causa del reparto del mundo.

En la expansin imperialista tambin participaron en menor medida, Japn y Estados


Unidos, que empezaban a perfilarse como nuevas potencias fuera del mbito europeo.

Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, Alemania, Italia y Japn, perdieron los


territorios coloniales que haban ocupado durante la contienda. Mientras que las antiguas
potencias no pudieron restablecer sus dominios, ya que se haban intensificado los
movimientos de liberacin nacional por los diversos territorios de Asia y frica.

A continuacin te presentamos una serie de documentos a partir de los cuales podrs


conocer el desarrollo del proceso descolonizador, te proponemos leerlos y comentarlos con tus
compaeros.

CONCEPTOS

Descolonizacin
Tercer Mundo

PROPUESTA DE TRABAJO

1. Te proponemos leer individualmente cada uno de los documentos y sintetizar en un


mximo de dos lneas la idea principal.
2. Comenta con tus compaeros los aspectos que ms te llamaron la atencin acerca del
proceso descolonizador.
3. Finalizada la lectura y comentario de los documentos te proponemos realizar una breve
investigacin acerca de los principales problemas que han afectado a los pases que
lograron la autonoma e independencia a partir del proceso descolonizador.

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PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO
Identificar:
- Quien es el autor, de qu trata el texto, fecha y lugar en que fue escrito
- Naturaleza del texto: poltico (discurso, manifiesto), jurdico (leyes, tratados),
1. econmico (contratos estadsticas), testimonial (memorias, diarios). Por ltimo, los
textos tambin se pueden clasificar en pblicos o privados.
- Tipo de fuente: primaria (escrito en la misma poca en que ocurri el hecho)
secundaria (el texto es escrito es poca posterior).
Analizar:
2. - Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada prrafo.
- Relacionar las ideas principales con el contexto histrico.
3. Explicar lo que el autor quiere comunicar.
Interpretar el contenido del texto, teniendo en cuenta las circunstancias histricas en
4. que se escribe (aspectos sociales, econmicos, etc. Con los que se relaciona, destacando
las causas y consecuencias. Emitir un juicio sobre el texto.
Redactar el comentario: Introduccin (identificacin del tema), desarrollo (anlisis y
5.
explicacin) y conclusin (interpretacin personal).

LECTURA Y ANLISIS DE DOCUMENTOS

A continuacin leers diversos postulados tericos acerca de la descolonizacin y el


derecho de los pueblos a obtener su independencia.
Proponemos que cada alumno lea en silencio los documentos y sintetice en un mximo
de dos lneas la idea principal de cada uno de ellos.

DOCUMENTO 1: La actitud de las superpotencias hegemnicas


Unin Sovitica
La crisis del sistema capitalista se manifiesta por el potente impulso del movimiento de liberacin nacional en
las colonias y en los pases dependientes. Por ello, el sistema capitalista se siente amenazado. Los pueblos de las
colonias no quieren vivir como en pasado. Las clases dominantes de las metrpolis no pueden gobernar las
colonias como antes. Las tentativas de aplastamiento del movimiento nacional mediante la fuerza militar a
chocado con la resistencia armada creciente de las colonias y conduce a guerras coloniales de larga duracin.
Holanda en Indonesia; Francia en Vietnam
Estados Unidos
Considerando que el imperialismo comunista y las otras formas de colonialismo constituyen una negacin de los
derechos inalienables del hombre; y considerando que el pueblo de los Estados Unidos ha sostenido,
tradicionalmente, a los pueblos en sus aspiraciones a defender su autonoma o su independencia la cmara de
representantes decide que los Estados Unidos deben ayudar a los pueblos en sus esfuerzos para conseguir sus
autonoma o independencia, a fin de que pueden estar, en un nivel de igualdad, entre las naciones del mundo.
Fuente: Jdanov, Sobre la Situacin Internacional, 1947. En J. Prats, Historia del Mundo Contemporneo,
Editorial Anaya, Madrid, 2002. Pgina 358

Sntesis del documento:

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DOCUMENTO 2: Qu es el Tercer Mundo?
Hablamos a menudo de dos mundos enfrentados, de su posible guerra, de su coexistencia, etc., olvidando a
menudo que existe un tercero, el ms importante y el ms antiguo. Es el conjunto de pases que segn las
Naciones Unidas, son subdesarrollados Porque este Tercer Mundo ignorado, explotado, despreciado como el
Tercer Estado, quiere, l tambin, ser algo
Sauvy, A.: LObservateur. 14 de agosto de 1952,

Sntesis del documento:

DOCUMENTO 3: Gandhi y la no-violencia


Cuando un hombre pretende ser no violento no debe irritarse contra aquel que lo ha ultrajado. No le desear
ningn mal; le deseara bien; no le maldecir y no le infligir ningn sufrimiento fsicoNo debemos desear mal
alguno a los ingleses ni a nuestros compatriotas que con ellos cooperan, en tanto hagamos profesin de ser no
violento nuestro voto de no-violencia excluye toda posibilidad de represalia futurasi la India obtiene la
independencia por la no-violencia, necesita igualmente conservarla por medios no violentos. En lo cual Mr.
Churchill no cree apenas, a no ser que la India de una prueba de lo que es capaz Esta demostracin es
imposible en tanto que la sociedad est impregnada del espritu de la no-violencia de tal manera que el pueblo,
en su vida poltica, se conforme con la no-violencia o, en otros trminos: Que estime la autoridad civil sobre la
autoridad militar.
Fuente: Gandhi, La Joven India. 1920

Sntesis del documento:

DOCUMENTO 4: Por que se produjo la descolonizacin?


Cules han sido los factores ms importantes por los que los pueblos colonizados han tomado conciencia de
su identidad?
Hay varios. En primer lugar estn las dos guerras mundiales en que los bloques se destruyeron. Pudimos
comprobar que los euro americanos no eran inmortales, que tenan sus debilidades, que no eran dioses, ya que
resaltaban recprocamente, sus defectos como parte de la propaganda blica.
En segundo lugar los vicios propios de la explotacin colonialista, o sea, la explotacin econmica, la
destruccin de las civilizaciones autctonas, el menos precio de todo lo indgena y, por descontado el hecho de
que los colonizadores no ponan en prctica las virtudes que enseaban y predicaban.
Fuente: Declaraciones del lder nacionalista senegals Leopold Senghor, 1 de mayo de 1975. Citado en:
Gonzles, Historia del Mundo Contemporneo, Editorial Edebe, Barcelona, 2001. Pgina 271.

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DOCUMENTO: Decla ra c i n so b re lo s p ro b le ma s de lo s p ue b lo s d ep en di ent e s
Conferencia de B a n du ng , 1 9 5 5 .

1. La conferencia afroasitica es convocada por los gobiernos de Birmania, Ceiln, India, Indonesia y
Pakistn
2. La conferencia afroasitica ha reconocido la urgencia de promover el desarrollo econmico del continente
asitico y africano
3. Asia y frica han sido la cuna de grandes civilizaciones y religiones la existencia del colonialismo en
numerosos pases de frica y Asia impide la cooperacin cultural, as como el desarrollo de las culturas
nacionales condena el racismo en tanto que es medio de opresin cultural
4. La Conferencia Afroasitica, despus de haber discutido los problemas de los pueblos dependientes y del
colonialismo y los males que de ellos se derivan, se ha encontrado de acuerdo:
a. En declarar que el colonialismo, en todas sus manifestaciones, es un mal al que hay que poner fin
rpidamente.
b. En afirmar que la sujecin de los pueblos al yugo extranjero, la dominacin y la explotacin que
constituyen la negacin de los derechos fundamentales del hombre, estn en contradiccin con la Carta de las
Naciones Unidas y son un obstculo para el desarrollo de la paz y de la cooperacin mundial.
c. En declarar su apoyo a la causa de la libertad y de la independencia de todos los pueblos dependientes y,
por ltimo,
d. El llamar a las potencias interesadas a fin de que concedan libertad e independencia a estos pueblos.

Comunicado final de la conferencia de Bandung. Indonesia, 18-24 de abril 1955.

Sntesis del documento:

DOCUMENTO 3: Resolucin de las Naciones Unidas sobre la Descolonizacin

La Asamblea General proclama solemnemente la necesidad de poner fin rpida e incondicionalmente al


colonialismo en todas sus formas y manifestaciones. Y a este fin declaro:
La sujecin de los pueblos a una dominacin y explotacin extranjera constituye una negacin de los derechos
fundamentales del hombre
1. Todos los pueblos tienen derecho a la libre autodeterminacin
2. Se pondr fina toda accin armada y a todas las medidas de represin contra los pueblos dependientes.

Fuente: Resolucin 1514 de la Asamblea General de las naciones Unidas, Nueva York, 14 de diciembre de 1960.

Sntesis del documento:

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SNTESIS Y REFLEXIN

A partir de la lectura de los documentos pudiste conocer las causas y factores que
incidieron en el proceso denominado descolonizacin. Ahora te proponemos indagar en
algunos de los principales problemas que han afectado a los pases que lograron su autonoma
e independencia a partir de este proceso.
Pauta de trabajo:
1. Aspectos a investigar: pobreza, inestabilidad poltica, conflictos religiosos, explosin
demogrfica, conflictos limtrofes, guerras civiles, etc.
2. Identifica los pases en que se evidencian los problemas.
3. Caracteriza en forma general los problemas identificados.
4. Seala un caso especfico: pas, manifestaciones de los problemas, documentos escritos,
fotografas, indicadores econmicos, etc.
5. Ordena la informacin en fichas diseadas en el procesador de texto Word o en el programa
Publisher. (mnimo 3 fichas, mximo 5)

EJEMPLO DE FICHA

FICHA N 1 IMAGENES

Identificacin del problema: _________________________


_________________________________________________

Ubicacin espacial: ________________________________


Caracterizacin general: ___________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Aspectos especficos del problema: __________________


_________________________________________________
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_________________________________________________
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_________________________________________________
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REFERENCIAS

Pelcula
1. Gandhi, Director. R. Attenborough, Reino Unido, 1982
2. La Batalla de Argel, Director, G. Pontecorvo, Italia-Argelia, 1966.

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