El ser humano a lo largo de la historia de la humanidad ha sido tratado

como un ser complejo, ya que los grandes filsofos daban muestra de ello
cuando trataban de establecer todos los elementos que sobre l influan. Es
por ello, que los grandes filsofos Socrticos denominaron a la tica, como
aquellos actos que se realizan por voluntad y libertad absoluta de la
persona.
Asimismo el ser humano desde que nace, se encuentra envuelto en una
serie de reglas previamente establecidas que le permitirn desenvolverse
como parte de una sociedad y de una cultura, estas reglas establecidas con
anterioridad las conocemos como el cdigo de tica por el cual tendr el ser
humano tendr que transitar hasta el final de sus das. Si bien es cierto que
el individuo desde que nace se encuentra inmerso en una familia, que no es
otra cosa ms que la unidad simple de una sociedad y al mismo tiempo de
una especie, tambin es aqu en donde se imparten o establecen las
primeras reglas de comportamiento que le permitirn comportarse con sus
semejantes. En tal sentido, el hombre est aludido a desarrollar actos
buenos los cuales son llevados a cabo por la conciencia propia de cada
quien.

Saliendo un poco del tema, la felicidad es la meta final del ser humano, la
cual se consigue por medio de la perfeccin del actuar del hombre como
seala Jos Velsquez (2011). Por lo mismo, la conciencia nos dicta que el
ser justo es lo correcto. Pero un solo acto justo que realice una persona no
cambia nada. Debido a que si ese acto lo repetimos varias veces, se nos
convertir en un hbito positivo que nos perfeccionar y nos har felices.

Ahora bien la palabra tica ha sido abordada por la sociedad para

satisfacer necesidades en diferentes escenarios de la misma, uno de ellos es
en la educacin. La introduccin de la tica comienza en las instituciones
educativas, con los nios y se enfatiza en los adolescentes, sin embargo una
infinidad de problemas disminuye el trabajo escolar, la postura de los padres,
los docentes, el medio , etc. La falta de valores se incrementa conforme el
estudiante crece y avanza por los diferentes niveles acadmicos.

En este sentido es pertinente sealar que la tica es un ideal de la

conducta humana, que orienta a cada persona sobre lo que est bien, lo que
es correcto y lo que debera hacer, entendiendo su vida en relacin con sus
semejantes, en busca del bien comn. Hoy da el hablar de tica y sus
problemas es un asunto que se ha generalizado, esto debido principalmente
a la gran amplitud de las malas prcticas que se han presentado en gran
parte de los pases del planeta, por parte de los profesionales que ofrecen
sus servicios as como de las diversas instituciones pblicas y privadas que
al no tener lmites en su toma de decisiones sobre explotan los recursos con
los que cuentan.

Por otro lado en la sociedad actual, ms especficamente en la venezolana,

la tica se ha deformado en tal forma que los individuos no tienen claro un
cdigo de tica, debido a la falta de la misma como tal en la cultura, y es que
la mayora de los venezolanos se encuentran bajo unas condiciones que no
permiten tener angustia existencial sobre lo que es correcto y lo que se
debera hacer, si no que se sufre una angustia vital, generada por la falta de
comida, desempleo, etc. Cabe sealar que se trata de una tica y una moral
manipulada, acomodada y puesta al servicio de las clases sociales con ms
poder econmico y poltico. Mientras los gobernantes y los polticos crean
normas para combatir la corrupcin, stos en forma contraposicin y a
veces de forma descarada; se enriquecen ilegalmente, hacen promesas
falsas, e incurren en toda clase de vicios electorales y polticos. La sociedad
venezolana est en crisis porque sus lderes estn en crisis de valores.
Nuestra sociedad actual est viviendo momentos crticos ante la carencia de
valores, vivimos en un mundo con conductas antisociales que se ha instalado
como un patrn comn.Todos estos anti valores como la injusticia el odio, la
violencia obedecen a una sociedad precaria de valores.Por ello es urgente
redisear y educar a la sociedad, para tener una sociedad justa. Hay que
reconocer a la familia como base de la sociedad y el lugar donde las
personas aprenden por primera vez los valores que los guiara durante toda
su vida.

Todo lo expuesto anteriormente nos hace formular la siguiente pregunta:

Qu tanto influye la sociedad en la conducta moral y los valores de cada
persona?Al parecer en nuestros das los valores morales fueron perdiendo
presencia en nuestros actos, ponindolos en ltimo lugar y reemplazados.
Ahora existen las adicciones al sexo, a la comida, al trabajo, al consumismo,
a la televisin, a las computadoras, a los juegos electrnicos y a la violencia,
incluso dentro de la familia.

Es por ello que Muchos rechazan los principios morales que nuestros padres
y la generacin anterior nos inculcaron, por encontrarlos "pasados de moda".
La razn principal es que la gente de hoy no ve la relacin entre estos
principios y la realizacin de la persona humana. Esa generacin se limit a
transmitir unos principios pero sin establecer claramente su dimensin
personal, su conexin con la dignidad de la persona y sus dems valores. En
otras palabras, la educacin moral qued despersonalizada.

Es necesario aclarar que el valor humano depende en lo fundamental del

medio social en lo que se desenvuelve el hombre, porque se relaciona con la
forma en la se asimilan esas condiciones sociales. De ah que hay que
preparar al hombre para que se desarrolle integralmente ante la sociedad sin
embargo la sociedad acta a travs de los medios de comunicacin que
colaboran con el deterioro de valores. Creando conductas moralmente
inadecuadas que son aceptadas por su mayora.

Cabe considerar por otra parte que os valores estn presentes desde los
inicios de la humanidad. Para el ser humano siempre han existido las cosas
valiosas: el bien, la verdad, la belleza, la felicidad, la virtud. Sin embargo, el
criterio para darles valor ha variado a travs de los tiempos. Se puede valorar
de acuerdo con criterios estticos, esquemas sociales, costumbres, principios
ticos o, en otros trminos, por el costo, la utilidad, el bienestar, el placer, el
prestigio.
Cuando hablamos de valor, generalmente nos referimos a las cosas
materiales, espirituales, instituciones, profesiones, derechos civiles, etc., que
permiten al hombre realizarse de alguna manera.
El proceso de valoracin del ser humano incluye una compleja serie de
condiciones intelectuales y afectivas que suponen: la toma de decisiones, la
estimacin y la actuacin. Las personas valoran al preferir, al estimar, al
elegir unas cosas en lugar de otras, al formular metas y propsitos
personales.
Las valoraciones se expresan mediante creencias, intereses, sentimientos,
convicciones, actitudes, juicios de valor y acciones. Desde el punto de vista
tico, la importancia del proceso de valoracin deriva de su fuerza
orientadora en miras a una moral autnoma del ser humano.
Los Valores ests presentes en cualquier sociedad humana. La sociedad
exige un comportamiento digno en todas los que participan de ella, pero cada
persona se convierte en un promotor de los valores, por la manera en que
vive y se conduce. Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son
considerados referentes pautas o abstracciones que orientan el
comportamiento humano hacia la transformacin social y la realizacin de la
persona. Son guas que dan determinada orientacin a la conducta y a la
vida de cada individuo y de cada grupo social.
Los valores nos ayudan a despejar las principales interrogantes de la
existencia: quines somos y que medios nos pueden conducir al logro de
ese objetivo fundamental al que todos aspiramos: la felicidad. Los valores
siempre estn son influidos por nuestras motivaciones y necesidades.
La importancia de los valores, radica en aceptar que son importantes,
conocerlos y reconocerlos, adems, el ser humano no puede vivir aislado de
ello, una sociedad que vive los valores, es una sociedad sana.