PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO EN ECOEFICIENCIA

1. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. DIRECTOR
1.3. NIVEL
1.4. COORDINADOR DEL COMIT AMBIENTAL:
1.5. DURACIN DELPEAI: INICIO : TRMINO:

2. DESCRIPCIN GENERAL DEL PEAI.

El presente PEAI busca generar en los estudiantes una conciencia crtica acerca del impacto que tiene la ecoeficiencia en nuestra institucin
educativa y de qu manera se puede mitigar y aminorar los problemas ambientales impulsando la toma de conciencia a travs de una pertinente
educacin ambiental para la ecoeficiencia y desarrollar hbitos saludables.

3. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

3.1. PRIORIZACIN DE PROBLEMAS AMBIENTALES.

COMPONENTE TEMTICO ACTIVIDADES SEGN MATRIZ DE

Educacin en ecoeficiencia
LOGROS
RESIDUOS SLIDOS
Mal manejo de los residuos slidos.
Acumulacin de RR.SS en diferentes
ambientes de la I.E
ENERGA
Gasto innecesario de la energa elctrica.
ENERGA RENOVABLE
Poco aprovechamiento de la energa
renovable.
AGUA
Derroche y mal uso del agua en la I.E.

3.2. ANLISIS DEL PROBLEMA.

TEMA DE 1. PROBLEMA
ECOEFICIENC PRIORIZADO
2. CAUSA PRINCIPAL 3. CONSECUENCIAS
IA DE CADA
(Matriz eval) TEMA
Indiferencia de la Acumulacin Ambientes y espacios de
comunidad educativa de basura en clases, recreacin y reas
frente al problema de los diversos verdes contaminados con
RESIDUOS residuos slidos. ambientes de la RR.SS.
SLIDOS institucin
Desconocimiento del educativa. Prdida de los beneficios
manejo de los RR.SS. de que se pueden obtener
(3 Rs) de los RR.SS.
Indiferencia de la Gasto Pago excesivo por gasto
comunidad educativa innecesario de de energa.
ENERGA
frente al derroche de la la energa
energa elctrica. elctrica.
Desconocimiento de la Poco Gasto innecesario de la
comunidad educativa aprovechamien energa elctrica.
ENERGA sobre energa to de la energa
RENOVABLE renovable. renovable

Indiferencia de la Derroche y mal Pago excesivo por gasto

comunidad educativa uso del agua de agua.
AGUA ante el derroche y mal en la IE.
uso del agua.

3.3. FORMULACIN DEL PROBLEMA.

Bajos niveles de hbitos ecoeficientes en la Institucin Educativa

4. JUSTIFICACIN
Actualmente la IES ., afronta una problemtica ambiental respecto a la recoleccin, tratamiento y reutilizacin de los
desechos slidos, mal uso del agua y uso innecesario de la energa elctrica vindose afectada la totalidad de la comunidad educativa,
generando mala imagen y contaminacin ambiental.
Por esta razn, se propone el presenta PEAI con lo que se pretende aplicar y desarrollar diferentes estrategias pedaggicas y distintas
actividades con la comunidad, para generar conciencia ambiental, espacios limpios y agradables, evitando los impactos negativos en
el ambiente y mejorando la calidad de vida de las personas de la comunidad educativa.

5. BENEFICIARIOS

Alumnos:
Docentes:
Padres de Familia:

6. OBJETIVOS
a) Objetivo General
Mejorar los niveles en hbitos ecoeficientes a travs del desarrollo de una educacin ambiental para la ecoeficiencia en la comunidad
educativa de la IES , para generar conciencia ambiental.
b) Objetivos Especficos
Concientizar a travs de jornadas de sensibilizacin a la comunidad educativa para enfrentar ecoeficientemente el problema de los
residuos slidos.
Capacitar a travs de talleres de trabajo a la comunidad educativa en el manejo ecoeficiente de los residuos slidos
practicando las 3Rs.
Concientizar a travs de jornadas de sensibilizacin y labor docente a la comunidad educativa para enfrentar
ecoeficientemente el problema del derroche de la energa elctrica.
Capacitar a la comunidad educativa para el conocimiento de las diversas formas de energa.
Concientizar a travs de jornadas de sensibilizacin y labor docente a la comunidad educativa para enfrentar
ecoeficientemente el problema del derroche y mal uso del agua.
 7. MATRIZ DE APRENDIZAJE.

PROBLEMA ACTIVIDAD GESTIN GESTIN PEDAGGICA

PRIORIZADO (Matriz INSTITUCIONAL
evaluacin)
ACTIVIDAD NECESIDADES DE REAS Aprendizajes Esperados
INSTITUCIONAL APRENDIZAJE CURRICULARES
Acumulacin de 5. La I.E. realiz Activiaddes Los RRSS Personal Social Competencia: Capacidad: Participa en acciones
basura en diversos actividades de Campaa de Las 3 Rs. Convive y participa que promueven el bienestar
ambientes de la manejo de sensibilizacin democrticamente. comn
institucin educativa.residuos slidos.
Capacitacin en Desempeo: Realiza responsabilidades en su aula para
manejo de RR.SS. y colaborar con el orden limpieza y bienestar de todos
prctica de la 3Rs.
Comunicacin Competencia: Se comunica
Capacidad: Reflexiona y evala la
oralmente en su lengua forma y el contenido y contexto del
materna texto oral
Desempeo: Opina sobre el texto oral que escucha, dando
razones sencillas sobre lo que le gusta o disgusta de hechos
o situaciones sobre el problema de la basura en la vida
cotidiana, a partir de su experiencia y del contexto en que
se desenvuelve.
Matemtica Competencia: Construye la Capacidad: Usa estrtategias y
nocin de cantidad procedimientos de estimacin y
clculo.
Desempeo: Ordena una sucesin temporal de acontecimientos
cotidianos presentados en imgenes sobre las consecuencias de
los RR.SS, para resolver situaciones cotidianas.
 Ciencia y Tecnologa Competencia: Explora su Capacidad:.
entorno para conocerlo Problematiza situaciones para hacer
indagacin
2 Desempeo: Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre
hechos que acontecen en su ambiente respecto al problema de la
asura, plantea posibles explicaciones, predicciones y/o alternativas
de solucin frente a la situacin problemtica.
Gasto innecesario de5. La I.E. practic Lunes culturales Focos ahorradores.PERSONAL SOCIAL Competencia: Convive y Capacidad: Construye y asume normas y
la energa elctrica. el uso ambientales Energa no participa leyes
ecoeficiente de la Campaa de renovable democrticamente.
energa.
sensibilizacin Desempeo: Participa en la construccin colectiva de
Capacitacin en acuerdos y normas sobre el uso de la energa elctrica
manejo de RR.SS. y basados en situaciones que lo afectan e incomodan a l y a
prctica de la 3Rs. sus compaeros.
Comunicacin Competencia: Se comunica Capacidad: reflexiona y evala la
oralmente en su lengua forma y el contenido y contexto del
materna texto oral
Desempeo: Opina sobre el texto oral que escucha, dando
razones sencillas sobre lo que le gusta o disgusta de hechos o
situaciones sobre el uso irresponsable de la energa elctrica en
la vida cotidiana, a partir de su experiencia y del contexto en que
se desenvuelve.
Matemtica Competencia: Construye la Capacidad: Usa estrtategias y
nocin de cantidad procedimientos de estimacin y
clculo.
Desempeo: Ordena una sucesin temporal de acontecimientos
cotidianos presentados en imgenes sobre las consecuencias del
 uso irresponsable de la energa elctrica, para resolver situaciones
cotidianas.

Ciencia y Tecnologa Competencia: Explora su Capacidad:.

entorno para conocerlo Analiza datos e informacin
2 Desempeo: Compara sus explicaciones y predicciones con la
informacin que ha obtenido sobre el mal uso de la energa
elctrica e informacin y participa en la construccin de la
conclusiones.
Poco 5. La I.E. practic Lunes culturales Tipos de energa. PERSONAL SOCIAL Competencia: Convive y Capacidad: Participa en acciones que
aprovechamiento de el empleo de la ambientales Energas participa promueven el bienestar com.
la energa renovable.energa Campaa de renovables democrticamente.
renobable
sensibilizacin Desempeo: Propone y colabora en actividades colectivas a
Capacitacin en nivel del aula y escuela orientado al cuidado del medio
manejo de RR.SS. y ambiente y uso de energas limpias.
prctica de la 3Rs.
Comunicacin Competencia: Se comunica Capacidad: reflexiona y evala la
oralmente en su lengua forma y el contenido y contexto del
materna texto oral
Desempeo: Opina sobre el texto oral que escucha, dando
razones sencillas sobre lo que le gusta o disgusta de hechos o
situaciones sobre el uso de las energas renovables en la vida
cotidiana, a partir de su experiencia y del contexto en que se
desenvuelve.
Matemtica Competencia: Construye la Capacidad: Usa estrategias y
nocin de cantidad procedimientos de estimacin y
clculo.
 Desempeo: Ordena una sucesin temporal de acontecimientos
cotidianos presentados en imgenes sobre las consecuencias del
uso de la energa renovable , para resolver situaciones cotidianas.
Ciencia y Tecnologa Competencia: Explora su Capacidad:.
entorno para conocerlo Problematiza situaciones para hacer
indagacin
2 Desempeo: Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre
hechos que acontecen en su ambiente respecto al uso de la
energa renovable, plantea posibles explicaciones, predicciones y/o
alternativas de solucin frente a la situacin problemtica.
Derroche y mal uso 8. La Institucin Lunes culturales El agua Personal Social Competencia: Convive y Capacidad: Participa en acciones que
del agua en la I.E Educativa ambientales Contaminacin del participa promueven el bienestar comn
practic la Campaa de agua democrticamente.
gestin integral y
sensibilizacin Desempeo: Realiza responsabilidades en su aula para
uso eficiente de
los recursos Capacitacin en colaborar con el uso responsable del agua para el bienestar
hdricos. manejo de RR.SS. y de todos
prctica de la 3Rs.
Comunicacin Competencia: Se comunica Capacidad: reflexiona y evala la
oralmente en su lengua forma y el contenido y contexto del
materna texto oral
Desempeo: Opina sobre el texto oral que escucha, dando
razones sencillas sobre lo que le gusta o disgusta de hechos o
situaciones sobre el problema del uso irresponsable del agua en
la vida cotidiana, a partir de su experiencia y del contexto en que
se desenvuelve.
Matemtica Competencia: Construye la Capacidad: Usa estrategias y
nocin de cantidad procedimientos de estimacin y clculo.
 Desempeo: Ordena una sucesin temporal de acontecimientos
cotidianos presentados en imgenes sobre las consecuencias del
uso irresponsable del agua, para resolver situaciones cotidianas.
Ciencia y Tecnologa Competencia: Explora su Capacidad:.
entorno para conocerlo Problematiza situaciones para hacer
indagacin
2 Desempeo: Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre
hechos que acontecen en su ambiente respecto al problema de la
escasez del agua, plantea posibles explicaciones, predicciones y/o
alternativas de solucin frente a la situacin problemtica.

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

TEMA DE 2016 2017

ECOEFICIENCIA Actividades/Plan Responsables
Dic M A M J J A
RESIDUOS Diagnstico ambiental y Coordinador X
SLIDOS planificacin Ecoeficiencia
ENERGA Jornadas de
ENERGA sensibilizacin para
RENOVABLE enfrentar
Coordinador
AGUA ecoeficientemente el
Ecoeficiencia
X X X
problema de los residuos
slidos, aire, energa y
agua
Lunes cultural ecoeficiente Tutor y seccin a
X X X X X X
cargo
Actividades de EA en aula Profesores reas X X X
 Taller de capacitacin en
manejo ecoeficiente de los
RESIDUOS SLIDOS X
residuos slidos
practicando las 3Rs.

9. SOSTENIBILIDAD: Ser sostenible el proyecto, pues lo insertaremos en los instrumentos de gestin institucional y pedaggica.

10. PRESUPUESTO

11. EVALUACIN: La evaluacin ser permanente.