Asignatura

Educacin Artstica y Animacin Cultural

Tema
Unidad II

Participante
Domingo Ant. Vsquez Mat. 09 - 0487

Facilitador (a)

Ydelfonsa Guillen M.A (Ydelka)

14de Septiembre del 2016

Nagua, R. D
I- Presente un ensayo sobre "La Educacin Artstica Como una forma
Efectiva de Aprender Y Como influyen est en la Animacin
Sociocultural".
La Educacin Artstica es una forma efectiva de aprender es un instrumento
pedaggico eficiente al servicio de quienes a travs del arte persiguen mejores
equilibrios en la sociedad. Adems es en modo de enriquecimiento de la sensibilidad
humana aprendizaje del arte y de la cultura en las escuelas constituye una de las
estrategias ms poderosas para la construccin de una ciudadana intercultural.

la presencia del arte en la educacin, un travs de la educacin artstica ya

travs de la educacin por el arte, contribuye al desarrollo integrales y pleno de los
nios y de los jvenes, se trata de un reto del tanto desarrollar en como formal, el
mbito el ninguna formales que deben responder de forma coordinada los ministerios
de educacin y de cultura, junto con organismos y entidades vinculadas y una sociedad
civil con el fin de generar un espacio de apoyo para la construccin de la ciudadana
cultural y la formacin de pblicos para las artes, punto crtico de la gestin de la
cultura en diversos pases de la regin.

La Educacin artstica es til para todos los alumnos, por lo que s convierte en
una forma estupenda de atender la diversidad en el aula. la animacin artstica
socioculturales, la base sobre la de dos soportes: el temporal, entendido como el tiempo
libre de las personas para desarrollar sus actividades, y material de l, referido al medio
ambiente natural, (urbano) donde estos se desenvuelven en el contexto de la extensin
universitaria. La investigacin interviene en el mbito de lo educativo partiendo de las
necesidades artsticas de los estudiantes, un travs de dos vas cognitivas, la habilidades
hacia latitudinales, destrezas y la latitudinal que tiene que ver con la formacin de
valores. Estos resultados se logran a partir de la aplicacin del proyecto de animacin
sociocultural artstica, teniendo por objetivo m, dar una respuesta las necesidades
artsticas de los jvenes de la comunidad a la vez que logre su correcta formacin
integral.

El proyecto permite la realizacin de acciones en funcin de favorecer el trabajo

de las diferentes manifestaciones artsticas en un clima inclusivo, participativo y
educativo, mediante el anlisis del diagnstico inicial y final. La con las encuestas de
satisfaccin y el criterio de expertos, en s satisface las necesidades de los estudiantes y
su formacin integral

El nivel cultural influye profundamente en los hombres y mujeres, ayuda a

determinar su conducta y repercute hasta en la forma de hablar y sus costumbres. Un
nivel cultural alto es absolutamente necesario en nuestra juventud, en especial para
contribuir a crear en ella un acendrado amor por nuestra causa de progreso y bienestar
para todos los hijos de la patria
 II- Elabore una matriz donde destaque la relacin que existe entre el
animador, los medios de comunicacin y la animacin sociocultural.
El animador
En las artes visuales,
un animador es un artista que
crea una animacin, es decir una
secuencia visual (o audiovisual si
se le aade sonido) de mltiples
imgenes que al sucederse unas
detrs de otras generan la ilusin
de tener movimiento propio. Los
animadores pueden trabajar en
diversas reas como el cine,
la televisin,
los videojuegos o internet.
Generalmente, estos trabajos
requieren de la colaboracin de
varios animadores. Los mtodos
para crear estas imgenes
dependen del animador y estilo
que quiera lograr.
Los animadores se pueden
dividir en animadores de
personajes (artistas que se
especializan en los movimientos,
dilogo y actuacin de los
personajes) y animadores
de efectos especiales (que animan
todo lo que no sea un personaje,
por ejemplo vehculos,
maquinaria o fenmenos naturales
como agua, nieve, lluvia).
Los medios de Comunicacin
Los medios de comunicacin son
instrumentos en constante evolucin.
Muy probablemente la primera forma
de comunicarse entre humanos fue la
de los signos y seales empleados en
la prehistoria, cuyo reflejo en
la material son las distintas
manifestaciones del arte prehistrico.
La aparicin de la escritura se toma
como hito de inicio de la historia.
A partir de ese momento, los
cambios econmicos y sociales fueron
impulsando el nacimiento y desarrollo
de distintos medios de comunicacin,
desde los vinculados a la escritura y su
mecanizacin (imprenta siglo XV)
hasta los medios audiovisuales ligados
a la era de la electricidad (primera
mitad del siglo XX) y a la revolucin
de la informtica y las
telecomunicaciones (revolucin
cientfico-tcnica o tercera revolucin
industrial desde la segunda mitad
del siglo XX), cada uno de ellos
esenciales para las distintas fases del
denominado proceso de globalizacin.
Entre las premisas fundamentales
para definir el valor social de los
medios de difusin, as como el de
instituciones y grupos culturales y
artsticos, est en primer lugar lo que
realmente hagan por la correcta
educacin esttica de los nios y
jvenes. Los escritores y artistas deben
dedicar esfuerzos para crear obras
dedicadas a nios y jvenes, y ofrecer
sugerencias e ideas sobre cmo las
La Animacin Sociocultural.
El trmino animacin
sociocultural es muy amplio, abarca
muchos elementos y aspectos,
muchos de ellos son hoy bastante
desconocidos.
La animacin sociocultural es un
fenmeno relativamente joven, si
bien est creciendo, an no ha
alcanzado su madurez, lo que impide
que podamos considerarla como un
sistema elocuente y organizado.
La animacin sociocultural se
impone a travs del mbito de su
prctica; no obstante, las dificultades
de su conceptualizacin revelan la
distancia que existe entre el
desarrollo de esa prctica u la
deficiencia de los estudios tericos
que la exploran, aunque esos
estudios vayan proliferando.
Los estudios realizados sobre la
animacin sociocultural traducen
enfoques diferentes: sociolgicos,
psicolgicos, pedaggicos,
antropolgicos, etc. Al mismo
tiempo, esos estudios suelen
proceder de las mltiples prcticas
que ponen de manifiesto las actuales
perspectivas o incluso unas
ideologas distintas: tecnolgicas,
autogestionaria, mstica, asociativa,
militante, etc.
Caracterstica del animador
sociocultural
Mnera seala tres categoras de
aptitudes que se piden a un buen
animador:
Facilidad en crear contactos
humanos para que surjan con
rapidez lazos estrechos entre los
miembros del grupo.

Caractersticas del Animador
Da testimonio con su vida ms
que con sus palabras.
Est convencido de los valores
que propone, por lo cual su
presencia interroga y suscita el
cambio en aquellos que viven
con l.
Est en medio de los jvenes,
conoce su realidad, los ayuda,
anima y orienta, les sirve de
apoyo para su caminar.
Tiene la capacidad de dar y
recibir; de escuchar, respetar y
comprender a las personas
cercanas a l.
Mantiene el dilogo y la
comunicacin con los jvenes,
con coordinadores y asesores.
Va creciendo en la conciencia
del valor de la misin y
trascendencia en la Iglesia y en
la sociedad.
Su opcin y pasin por el
Reino de Dios lo animan a
servir a las personas y los
estimula a trabajar mejor en la
misin confiada.
Es una persona en proceso de
maduracin de su Fe,
promueve la vivencia de una
espiritualidad del seguimiento
de Jess, encarnada en la
realidad.
experiencias artsticas pueden
incluirse convenientemente en la
educacin escolar, familiar y social.
Fines y Caracterstica de los Medios
de Comunicacin
El propsito principal de los medios
de comunicacin es, precisamente,
comunicar con objetividad, pero segn su
tipo de ideologa pueden especializarse
en: informar, educar, transmitir,
entretener, formar opinin, ensear,
controlar, etc.
Positivas: Las caractersticas positivas
de los medios de comunicacin
residen en que posibilitan que
amplios contenidos de informacin
lleguen a extendidos lugares del
planeta en forma inmediata.
Las aptitudes que segn Vessiganet
deben poseer los animadores
Negativas: Las caractersticas dedicados a la juventud son estas:
negativas recaen en la manipulacin
de la informacin y el uso de la misma
para intereses propios de un grupo
especfico.
El animador debe poseer la
capacidad de mandar sin imponer
o lo que es lo mismo una
suficiente personalidad y
dinamismo para suscitar sin
imponer. Por otra parte, debe
tener cierta viveza intelectual y
buena dosis de imaginacin para
responder a las situaciones
nuevas que se presentan en el
grupo, as como la suficiente
flexibilidad y objetividad para
aceptar y apoyar las iniciativas de
los otros.
Una gran resistencia fsica y
psquica para realizar su quehacer
que conlleva multiplicidad de
tareas y muchas horas de
dedicacin, as como un amplio
sentido de la organizacin para no
verse desbordado por su
actividad.
Aptitudes fsicas, lo que supone:
salud satisfactoria y buena
resistencia fsica.
Aptitudes intelectuales, tales
como:
Disponibilidad, sociabilidad,
capacidad de relaciones
humanas;
.Control emocional;
.Flexibilidad de espritu y
capacidad de iniciativa;
.Dotes de organizacin;
 III- Realice una nube de palabra con las actividades de animacin
cultural ms efectivas

El animador es la persona que

dinamiza y ayuda a organizar el
proceso de animacin; el animador es
el tcnico que ayuda a las personas y
a los grupos, grandes o pequeos que
Los planifiquen su actividad
Los medios de comunicacin al
hablar del animador quiere a
referirse a un equipo de
animacin, el animador interviene
a ttulo individual.

La animacin juega un papel de

importancia dentro de la sociedad
en la misma tiene que ver con los
La animacin surge como que actan.
consecuencia de un movimiento
social reivindicacin cultural,
dirigido por los grupos y la
asociacin voluntaria