COLEGIO PRECURSOR FRANCISCO DE MIRANDA

CHACABUCO N 856- QUILLOTA

Prueba de Diagnstico Octavo Bsico Puntaje: 30 puntos.

Lenguaje y Comunicacin Tiempo: 90 min.
Porcentaje de Exigencia: 60%
Nombre: ...................................................... Fecha: . L / ML/ NL

Objetivos
1. Extraer informacin explcita e implcita de un texto breve
2. Construir el significado de diversos conceptos
3. Conjugar adecuadamente los tiempos verbales

I. Comprensin Lectora: Lee atentamente el siguiente texto y marca con una X la

alternativa que considere correcta. (6 puntos)

Educacin y ventajas de un sistema de crdito

Autor: La Tercera

A pesar de la insistencia en gratuidad, contar con un buen sistema de crditos permite ampliar
los niveles de cobertura y la libertad de eleccin.

En una entrevista concedida a este medio, la ministra de Educacin se refiri al futuro de la

reforma a la educacin superior, ocasin en que la autoridad asegur que la eliminacin del
Crdito con Aval del Estado (CAE) era una decisin tomada y que se estaba buscando cul era
la mejor forma de reemplazarlo. Si bien parece preocupante que a un ao del trmino del
gobierno an no exista claridad en cmo implementar lo que se defini como una de las
principales reformas de la actual administracin, es positivo que exista conviccin en mantener
un sistema de crditos.

Incluso si se mantiene la idea de avanzar en gratuidad universal -poltica costosa, regresiva y

que ha demostrado generar dificultades financieras para las instituciones que se han adscrito-,
un sistema de crditos es fundamental si se quieren conservar e incrementar los actuales
niveles de cobertura y la libertad para que los alumnos decidan por el proyecto educativo que
mejor se ajusta a sus intereses. Sin un sistema de crditos, los alumnos que requieren apoyo
financiero para cursar sus estudios nicamente podran optar a las instituciones que decidan
sumarse a la gratuidad (en 2016 correspondi a un 35% de las instituciones acreditadas). Como
stas son, en promedio, ms selectivas que el resto de las instituciones, muchos alumnos -
especialmente de menor nivel socioeconmico- no tendran opciones para financiar sus
estudios. Tambin cabe considerar que la gratuidad actualmente cubre a alumnos
pertenecientes al 50% de la poblacin de menores ingresos, es decir, hogares con un ingreso
per cpita de hasta $ 155 mil. De no existir un sistema de crditos, quienes se encuentren por
sobre ese nivel tampoco tendran alternativas de financiamiento.

Con todo, la dificultad que advierte la ministra es real. Ningn sistema de crditos ser viable
sin un eficaz sistema de cobro. El Fondo Solidario de Crdito Universitario ya ha demostrado
una baja capacidad de cobro por parte de las universidades. Es por eso que en el diseo del
CAE, en funcionamiento desde el primer mandato de la Presidenta Bachelet, incluy a la banca
como una forma de asegurar una mayor recuperacin de crditos. Si bien este sistema ha
mejorado, las tasas de recuperacin an estn lejos de ser satisfactorias. Lo anterior, unido a
que debido al subsidio en la tasa de inters y el pago contingente al ingreso disminuy el
inters del sector bancario por ser parte del proceso, el CAE ha terminado siendo una poltica
costosa para el Estado.

Una alternativa es la que propuso la administracin anterior donde, eliminando las diferencias
que todava persisten entre los dos sistemas de crditos, la provisin de los fondos fuera estatal
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y el cobro mediante descuento por planilla, tal como sucede actualmente con los impuestos y la
previsin. Si bien la experiencia de otros pases que han implementado este mecanismo de
cobros ha sido positiva, el bajo nivel de cotizaciones que presentan los trabajadores
independientes y el creciente nmero de ese tipo de trabajadores imponen desafos para
adecuarlo a nuestra realidad. Aun as, contar con un sistema de crditos que sea sostenible en el
tiempo debiera ser uno de los aspectos de la reforma a la educacin superior que ane amplio
consenso.

Fuente: www.latercera.com

1. Segn el texto es preocupante que:

A) El Crdito con Aval del Estado sea eliminado.
B) El CAE seguir vigente hasta que la gratuidad sea una realidad.
C) An no se sepa cmo llevar a cabo la reforma educativa.
D) La reforma educativa siga siendo solo un proyecto estancado.

2. Por qu es importante mantener un sistema de crditos?

I. Porque los alumnos podrn elegir dnde estudiar segn sus intereses.
II. Porque de lo contrario los alumnos que necesiten apoyo econmico solo podrn optar a las
instituciones que se adhieran a la gratuidad.
III. Porque los alumnos podrn seguir estudiando en instituciones acreditadas.

A) Solo I y II
B) Solo I y III
C) Solo II y III
D) I, II y III

3. De acuerdo al texto, la reforma que plantea una educacin gratuita:

I. Cubre al 35% de la poblacin ms vulnerable.
II. Permite que personas pertenecientes al 50% de las familias con un ingreso per cpita de $155
mil pesos puedan continuar con su educacin superior.
III. El 35% de las instituciones acreditadas se sum a esta.

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III

4. El texto sobre el Fondo Solidario de Crdito Universitario afirma:

A) Que no beneficia a toda la poblacin vulnerable.
B) Que no ha sido efectivo el sistema de recuperacin de crditos.
C) Que las tasas de recuperacin an no son satisfactorias.
D) Que es una poltica costosa para el Gobierno.

5. Cul fue la propuesta del gobierno anterior?

I. Que el estado entregara los fondos.
II. Que el pago del crdito se hiciera a travs de descuento por planilla.
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III. Eliminar las diferencias entre los trabajadores dependientes e independientes.

A) Solo I y II
B) Solo I y III
C) Solo II y III
D) I, II y III

6. La intencin del texto es:

A) Defender
B) Describir
C) Informar
D) Instruir

II. Vocabulario Contextual: Marca con una X la alternativa que considere correcta. (8
puntos)

1. la ministra de Educacin se refiri al 5. Ningn sistema de crditos ser viable sin

futuro de la reforma a la educacin un eficaz sistema de cobro.
superior
A) Interesante
A) Alteracin B) Posible
B) Reestructuracin C) Cmodo
C) Revisin D) Fcil
D) Movimiento

2. es positivo que exista conviccin en 6. la provisin de los fondos fuera estatal

mantener un sistema de crditos. y el cobro mediante descuento por planilla

A) Idea A) Surtido
B) Duda B) Existencia
C) Persuasin C) Suministro
D) Certeza D) Repuesto

3. -poltica costosa, regresiva y que ha 7. el bajo nivel de cotizaciones que

demostrado generar dificultades financieras presentan los trabajadores independientes y el
para las instituciones que se han adscrito- creciente nmero de ese tipo de trabajadores
imponen desafos para adecuarlo a nuestra
A) Desfavorable realidad.
B) Progresiva
C) Retrgrada A) Dan
D) Daina B) Plantea
C) Solicita
D) Acusan

4. un sistema de crditos es fundamental si 8. Aun as, contar con un sistema de crditos

se quieren conservar e incrementar los que sea sostenible en el tiempo debiera ser uno
actuales niveles de cobertura y la libertad de los aspectos de la reforma a la educacin
superior que ane amplio consenso.
A) Aumentar
B) Potenciar A) Concentre
C) Promocionar B) Solicite
D) Desarrollar C) Ordene
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D) Arregle

III. Tiempos Verbales: Escribe los verbos segn el tiempo que corresponda. Adems,
seala el modo verbal (indicativo, subjuntivo o imperativo) de cada uno de ellos. (16
puntos)

1.-Sonia supone que (HACER) ______________________ tres horas por carretera.

2.- (DESEAR) _______________________que maana, cuando nos juntmonos, podamos

conversar ms tranquilamente.

3.- Me (ENCANTAR) __________________________ tener tu edad y verme tan bien como t.

4.-Ella dijo me dijo que me fuera. (PODER)__________________que est sospechando algo.

5.- Finalmente (ESTAR) ___________________ haciendo lo que quiso, sin embargo, a los
pocos das se aburri.

6.- De verdad no (ESPERAR) _________________ que pienses que te he mentido todos estos
aos.

7.- Hemos (CAMINAR) __________________ desde ayer para llegar al santuario de la Virgen
de Lo Vsquez.

8.- A veces (DESEAR) _________________poder volar por los aires como Superman.

9.- (MIRAR) ______________________ esas nias jugar al lado del ro.

10.- No es comn (ENCONTRAR)________________________estos bichos en estas zonas del

pas.

11.- A esta misma hora maana, (ESTAR) ____________________en la playa.

12.- (CALLAR) _____________________ que nos escucharn.

13.- (RECOGER) ________________________ cada uno de los juguetes que sacaste o te

castigar toda la tarde.

14.- Ves ese botn rojo? No lo (TOCAR) _______________________.

15.- (HACER) _______________________ socio de nuestra institucin y estars ayudando a

muchos nios a salir de la pobreza.

16.- Oa cada noche aquel (GRITAR) _____________________ desgarrador.