D. Guia y Rubrica de Evaluacion - Paso 3 - Uso Leyes de Inferencia - Momento Intermedio PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras Programa: Ciencias Bsicas

Curso: Pensamiento Lgico y Mtemtico Cdigo: 200611
Gua de Actividades
Unidad 3: Paso 3 Uso de las Leyes de Inferencia, Momento Intermedio
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso 200611_361 Pensamiento Lgico y Matemtico del presente periodo acadmico, posee como
estrategia de aprendizaje la denominada como Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), la cual consiste
en la estructuracin de enunciados problmicos que representan situaciones del mundo real y cotidiano
que motivan al estudiante al desarrollo y fortalecimiento de competencias interpretativas, argumentativas
y propositivas para establecer un lenguaje simblico y los procesos operativos adecuados para llegar a la
respuesta buscada en la problemtica planteada.
Objetivo General:
Con esta actividad se busca que el estudiante identifique y utilice en forma clara las reglas de inferencia
lgica por induccin y deduccin en formulaciones y demostraciones de razonamientos vlidos en
situaciones especficas.
Objetivos Especficos:
Conceptualizar los procesos de demostracin lgica y clasificarlos en directas e indirectas.
Identificar y conceptualizar los diferentes tipos de leyes de inferencia lgica y sus respectivas
representaciones en las tablas de verdad.
Interpretar un enunciado tipo argumento de una situacin problmica del mundo real y demostrar su
validez a travs de las tablas de verdad y de las leyes de inferencia.
Temticas a desarrollar:
Proposiciones simples y compuestas, tablas de verdad, mtodos de demostracin, razonamientos lgicos, inferencia
lgica y argumentos lgicos.
Nmero de Fecha: Momento de Entorno:

semanas: evaluacin:
01 de Junio 27 de Junio de 2017 Seguimiento y
Cuatro (4) Evaluacin
Entrega Fase Individual: Jueves 22 de Junio Intermedio
Entrega Fase Grupal: Martes 27 de Junio
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Paso 3 Uso de las Leyes de Inferencia
Productos
Productos acadmicos y acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad ponderacin de
colaborativa*
individual la actividad
colaborativa
Esta fase individual consiste en Cada estudiante entregar un La fase grupal El grupo de trabajo
aplicar los pasos que implican el documento en Word en el Entorno corresponde a la colaborativo debe
desarrollo de aportes propios de Aprendizaje Colaborativo, en el produccin intelectual hacer entrega de
respecto al aprendizaje basado en Foro de Interaccin y Produccin que como grupo un nico
problemas (ABP). El estudiante del Paso Tres el cual debe contener lleguen a consolidar. documento en PDF
debe revisar las diferentes el desarrollo de las actividades en el Entorno de
referencias bibliogrficas del propuestas. El contenido debe ser el Seguimiento y
Deben tener presente
Entorno de Conocimiento y siguiente: Evaluacin con el
que la fecha mxima
tambin ampliar y profundizar su desarrollo del
para evidenciar la
conceptualizacin en libros, problema de la
artculos fsicos o en la web que - Portada produccin grupal es Fase Grupal. El
de manera autnoma pueda - Objetivos el Martes 27 de documento debe
consultar y autogestionar los - Introduccin Junio a las 23:55 contener:
conceptos y procedimientos - Conceptualizacin de uno de los horas.
operativos necesarios para llegar tipos de demostracin lgica
a la solucin de los problemas. seleccionada - Portada
La Fase Grupal est
Deben tener presente que la - Conceptualizacin de una de las - Objetivos
comprendida en dos
fecha mxima para evidenciar la terminologas de las leyes de - Introduccin
etapas:
produccin individual en el Foro inferencia seleccionada - Proceso
de Interaccin y Produccin es el - Proceso operativo a travs de la operativo de la
da Jueves 22 de Junio a las tabla de verdad y de la Primera etapa: resolucin de la
23:55 horas. aplicabilidad de las leyes de situacin
inferencia de la resolucin y Consiste en la
problmica de
demostracin de la validez del participacin
Inferencia
enunciado problmico tipo significativa de cada
A continuacin se estipulan tres Lgica
argumento que haya integrante en el E-
etapas para la Fase Individual, en planteada para
seleccionado, con el respectivo Portafolio (este
la cual la primera se relaciona con desarrollar de
pantallaso como evidencia de la recurso lo encuentran
la conceptualizacin de los forma grupal,
comprobacin a travs del en el entorno de
diferentes tipos de demostracin con el
simulador TRUTH Seguimiento y
lgica; luego se plantea la respectivo
Conclusiones Evaluacin). Para
conceptualizacin de las leyes de - pantallaso de la
Bibliografa este aporte, cada
Inferencia Lgica; y finalmente se - comprobacin
estudiante escoger
plantean cinco problemas de la con el uso del
Puntaje: 80 puntos una de las
validez de un argumento. De simulador
terminologas del
manera que cada uno de los TRUTH.
lgebra de Boole
estudiantes del grupo colaborativo - Conclusiones
escoger en cada etapa uno de (publicar en el Foro - Bibliografa
ellos para plantear su proceso y de Interaccin y
Puntaje: 50
resolverlo para llegar a la solucin Produccin la
puntos
buscada; el estudiante deber terminologa
publicar en el Foro de Interaccin seleccionada para
y Produccin lo seleccionado con el evitar que otro
fin de evitar que otro compaero integrante la
seleccione el mismo, es decir en seleccione) y realizar
esta Fase Individual cada una pequea
estudiante resolver un problema presentacin en
diferente. Es necesario que utilicen PREZI, de la
los conceptos, las operaciones conceptualizacin o
lgicas de las tablas de verdad, las un ejemplo de lo
leyes de inferencia y sus seleccionado,
propiedades analticas que evidenciando en el E-
permitan dar una adecuada Portafolio el enlace
interpretacin al enunciado. As se de acceso. Las
puede argumentar la estructura, terminologas del
planteamiento del problema y la lgebra de Boole
resolucin de cada situacin. son:
o Definicin y
Las etapas son las siguientes: ejemplos del
lgebra de
Boole.
o Teoremas del
Primera etapa: lgebra de
Boole.
Socializar la conceptualizacin y
o Principio en la
mnimo tres ejemplos de alguna
dualidad del
de las terminologas de los
lgebra de
diferentes tipos de Demostracin
Boole.
en la Lgica Matemtica (slo
o Compuertas
selecciona una e informa en el foro
Lgicas.
cual escogi, para que no sea
o Aplicaciones en
escogido por otro integrante), la
el mundo real
terminologa es la siguiente:
del lgebra de
Boole.
o Demostraciones Directas e
Indirectas.
o Demostracin por
Segunda etapa:
Contraposicin.
Consiste en la
o Demostracin por
interaccin
Contradiccin (Reduccin al
acadmica de los
Absurdo).
integrantes del grupo
o Demostracin por en el cual realicen la
Contraejemplo. interpretacin, el
planteamiento y la
o Demostracin por el Principio solucin del
de Induccin Matemtica. enunciado problmico
de la demostracin
de la validez de un
Segunda etapa: argumento lgico del
ANEXO 2 y hacer
Socializar la conceptualizacin y uso del simulador
mnimo tres ejemplos de alguna TRUTH para
de las terminologas de las leyes comprobar la
de inferencia lgica (slo respectiva tabla de
selecciona una e informa en el foro verdad.
cual escogi, para que no sea
escogido por otro integrante), la
terminologa de las leyes de
inferencia es la siguiente:
o Modus Ponendo Ponens y

Modus tollendo Tollens.
o Silogismo Hipottico y
Silogismo Disyuntivo.
o Dilema Constructivo y
Absorcin.
o Simplificacin y Ley de la
conjuncin.
o Ley de Adicin y Tollendo
Ponens.
Tercera etapa:
Planteamiento y resolucin
(utilizando las operaciones
necesarias de las tablas de
verdad) y la aplicabilidad de las
leyes de inferencia lgica de uno
de los problemas de enunciados
tipo argumento del ANEXO 1;
adems adjuntar un pantallaso de
la comprobacin de la tabla de
verdad con el simulador TRUTH
dicho simulador est dispuesto en
el entorno de Aprendizaje Prctico.
En el foro de Interaccin y
Produccin encontrar un link que
le permitir descargar un PDF con
un ejemplo de cmo realizar el
proceso de demostracin de la
validez del argumento con el uso
de la tabla de verdad.. (recuerde
slo seleccionar uno e informar en
el foro el seleccionado para que no
sea escogido por otro integrante).
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Se distribuyen los roles entre los Se distribuyen los roles entre los
La Fase Grupal est comprendida en dos integrantes de cada grupo. integrantes de cada grupo.
etapas:
Moderador: quien organiza y Moderador: quien
vigila que se cumplan las tareas organiza y vigila que se
Primera etapa:
propuestas. Responsable de cumplan las tareas
Consiste en la participacin significativa de entregar el producto de equipo. propuestas. Responsable
cada integrante en el E-Portafolio (este Colaborador: encargado de de entregar el producto de
recurso lo encuentran en el entorno de organizar los aportes en el equipo.
Seguimiento y Evaluacin). Para este documento a entregar. Revisa Colaborador: encargado
aporte, cada estudiante escoger una de redaccin y ortografa. de organizar los aportes en
las terminologas del lgebra de Boole Evaluador: es el crtico, revisa el documento a entregar.
(publicar en el Foro de Interaccin y que los aportes que se van Revisa redaccin y
Produccin la terminologa seleccionada haciendo correspondan con lo ortografa.
para evitar que otro integrante la solicitado en la Gua de Evaluador: es el crtico,
seleccione) y realizar una pequea Actividades y est de acuerdo con revisa que los aportes que
presentacin en PREZI, de la lo estipulado en la Rubrica se van haciendo
conceptualizacin o un ejemplo de lo Analtica de Evaluacin de la fase correspondan con lo
seleccionado, evidenciando en el E- de planificacin. solicitado en la Gua de
Portafolio el enlace de acceso. Las Creativo: vigila el tiempo, aporta Actividades y est de
terminologas del lgebra de Boole son: ideas y hace preguntas para que acuerdo con lo estipulado
los otros tambin aporten ideas. en la Rubrica Analtica de
o Definicin y ejemplos del lgebra de Investigador: lidera las consultas Evaluacin de la fase de
Boole. de material bibliogrfico y las planificacin.
o Teoremas del lgebra de Boole. propuestas de investigacin. Creativo: vigila el tiempo,
o Principio en la dualidad del lgebra aporta ideas y hace
de Boole. preguntas para que los
o Compuertas Lgicas. otros tambin aporten
o Aplicaciones en el mundo real del ideas.
lgebra de Boole. Investigador: lidera las
consultas de material
bibliogrfico y las
propuestas de
investigacin.
Segunda etapa:
Consiste en la interaccin acadmica de los

integrantes del grupo en el cual realicen la
interpretacin, el planteamiento y la
solucin del enunciado problmico de la
demostracin de la validez de un
argumento lgico del ANEXO 2 y hacer
uso del simulador TRUTH para comprobar
la respectiva tabla de verdad.
Recomendaciones por el docente:
Indicaciones del producto final de esta actividad:
Al ser una actividad de carcter colaborativa, cada grupo de trabajo deber hacer entrega de un nico trabajo, el
cual ser entregado en formato PDF y el nombre del archivo debe poseer la siguiente estructura:
Nmero grupo colaborativo-nombre de la actividad
Tenga en cuenta el siguiente ejemplo:
407-Paso Tres-Uso reglas de inferencia
La entrega de este documento como producto final se hace en el Entorno de Seguimiento y Evaluacin, ingresando
a la etiqueta denominada: Paso Tres Uso Reglas de Inferencia Entrega Tarea.
Con relacin a la presentacin de los aportes de la Fase Individual, cada estudiante entregar un documento Word
en el Foro de Interaccin y Produccin del Paso Tres Uso Reglas de Inferencia con los correspondientes
desarrollos de lo solicitado. El nombre del archivo en Word ser: Nmero grupo-Fase Individual-Nombre estudiante,
ejemplo:
82-Fase Individual-Oscar Gomez
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO:
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta Puntaje
1. Conceptualizacin El estudiante nunca El estudiante seleccion El estudiante seleccion

de la terminologa evidenci aporte alguno una de las cinco una de las cinco
de los tipos de en el Foro de Interaccin terminologas de los tipos terminologas de los tipos
Demostracin Lgica y Produccin del Paso de Demostracin Lgica, de Demostracin Lgica,
Tres con relacin al publicando dicha seleccin publicando dicha seleccin
concepto y ejemplos en el Foro de Interaccin y en el Foro de Interaccin y
explicativos de la Produccin del Paso Tres. Produccin del Paso Tres.
terminologa de los tipos Pero su aporte fue Su aporte fue muy
de Demostracin Lgica. parcialmente significativo significativo con relacin al
(Puntos = 0) con relacin al concepto y concepto y a ejemplos 20
a ejemplos explicativos de explicativos de la
la terminologa terminologa seleccionada;
seleccionada. evidencindose una propia

NOMBRE DEL CURSO:
(Puntos = 10) produccin y redaccin en

la produccin intelectual
socializada.
(Puntos = 20)
(Hasta 0 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 20 puntos)

2. Conceptualizacin y
ejemplarizacin de El estudiante nunca El estudiante seleccion El estudiante seleccion
las Leyes de evidenci aporte alguno una de las cinco una de las cinco
Inferencia en el Foro de Interaccin terminologas de las Leyes terminologas de las Leyes
y Produccin del Paso de Inferencia Lgica, de Inferencia Lgica,
Tres con relacin al publicando dicha seleccin publicando dicha seleccin
concepto y ejemplos en el Foro de Interaccin y en el Foro de Interaccin y
explicativos de las Leyes Produccin del Paso Tres. Produccin del Paso Tres.
de Inferencia Lgica. Pero su aporte fue Su aporte fue muy
(Puntos = 0) parcialmente significativo significativo con relacin al 20
con relacin al concepto y concepto y a ejemplos
a ejemplos explicativos de explicativos de la

NOMBRE DEL CURSO:
la terminologa terminologa seleccionada;

seleccionada. evidencindose una propia
(Puntos = 10) produccin y redaccin en
la produccin intelectual
socializada.
(Puntos = 20)
3. Aporte individual El estudiante nunca El estudiante seleccion El estudiante seleccion

sobre el evidenci aporte alguno una de las cinco una de las cinco
planteamiento y en el Foro de Interaccin situaciones problmicas de situaciones problmicas de
resolucin de y Produccin del Paso razonamientos lgicos, razonamientos lgicos,
situaciones Tres con relacin al publicando dicha seleccin publicando dicha seleccin
problmicas de la desarrollo procedimental en el Foro de Interaccin y en el Foro de Interaccin y
demostracin de la y operativo de la Produccin del Paso Tres. Produccin del Paso Tres.
validez de un demostracin de la Pero su desarrollo El desarrollo
razonamiento validez de una de las procedimental fue procedimental fue

NOMBRE DEL CURSO:
situaciones problmicas parcialmente adecuado; adecuado; ya que, se

dadas sobre ya que, se evidencian evidencia asertividad en la
razonamientos lgicos. errores en la determinacin de las 35
(Puntos = 0) determinacin de las premisas y en la expresin
premisas o en la expresin simblica del lenguaje
simblica del lenguaje formal, y en los criterios
formal, y en los criterios de verdadero o falso
de verdadero o falso consignados en la tabla de
consignados en la tabla de verdad con un uso
verdad por un uso errneo correcto de los conectores
de los conectores lgicos lgicos como mtodo de
como mtodo de demostracin de la
demostracin de la validez. El estudiante hizo
validez. O el estudiante entrega del uso de las
hizo entrega equvoca del leyes de inferencia lgica
uso de las leyes de para demostrar la validez
inferencia lgica, o no del razonamiento
realiz la demostracin seleccionado.

NOMBRE DEL CURSO:
con dichas leyes. (Puntos = 35)

(Puntos = 20)

4. Uso del simulador El estudiante no adjunt El estudiante adjunt en el El estudiante adjunt en el
TRUTH en la en el documento el documento el pantallaso documento el pantallaso
situacin problmica pantallaso que evidencie que evidencie el uso del que evidencie el uso del
de la Fase Individual el uso del simulador simulador TRUTH como simulador TRUTH como
TRUTH como comprobacin de la tabla comprobacin de la tabla
comprobacin de la tabla de verdad generada en la de verdad generada en la
de verdad generada en la situacin problmica situacin problmica 5
situacin problmica seleccionada; pero el seleccionada; el resultado
seleccionada. resultado obtenido no obtenido coincide con el
(Puntos = 0) coincide con el resultado resultado de la tabla
de la tabla generada de generada de manera
manera procedimental. procedimental.
(Puntos = 2) (Puntos = 5)

NOMBRE DEL CURSO:
5. Conceptualizacin y El estudiante nunca El estudiante seleccion El estudiante seleccion

ejemplos de la evidenci participacin una de las cinco una de las cinco
terminologa del alguna en el E-Portafolio terminologas del lgebra terminologas del lgebra
lgebra de Boole del Curso con relacin a de Boole, publicando dicha de Boole, publicando dicha
la conceptualizacin y seleccin en el Foro de seleccin en el Foro de
ejemplarizacin de la Interaccin y Produccin Interaccin y Produccin
terminologa del lgebra del Paso Tres. Pero su del Paso Tres. Su
de Boole. participacin en el E- participacin en el E-
(Puntos = 0) Portafolio con la Portafolio con la
presentacin en Prezi presentacin en Prezi
fue parcialmente fue adecuada; ya que, se
adecuada; ya que, se evidencia en la
evidencia en la presentacin hecha, una
presentacin hecha, una produccin muy 18
produccin poco representativa de la
representativa de la propiedad seleccionada,

NOMBRE DEL CURSO:
terminologa del lgebra siendo correcta la

de Boole seleccionada, sin conceptualizacin y los
una conceptualizacin ejemplos explicativos son
clara; y los ejemplos pertinentes para dicho fin.
explicativos o no son (Puntos = 18)
pertinentes, o no se
generaron.
(Puntos = 9)
6. Aporte grupal sobre El estudiante nunca El estudiante mostr poca El estudiante mostr poca
el planteamiento y evidenci aporte alguno interaccin con sus interaccin con sus
resolucin de en el Foro de Interaccin compaeros de equipo de compaeros de equipo de
situaciones y Produccin del Paso trabajo colaborativo con trabajo colaborativo con
problmicas de la Tres con relacin al relacin a la situacin relacin a la situacin
demostracin de la desarrollo procedimental problmica sobre problmica sobre
validez de un y operativo de la demostracin de la validez demostracin de la validez

NOMBRE DEL CURSO:
razonamiento situacin problmica de un razonamiento lgico de un razonamiento lgico

dada sobre la estipulada como actividad estipulada como actividad
demostracin de la grupal, publicando en el grupal, publicando en el
validez de un Foro de Interaccin y Foro de Interaccin y
razonamiento lgico Produccin del Paso Tres Produccin del Paso Tres
como desarrollo grupal. aportes pocos aportes muy significativos
(Puntos = 0) significativos para la para la consolidacin de
consolidacin de las las respuestas buscadas.
respuestas buscadas. El El desarrollo
desarrollo procedimental procedimental fue
fue parcialmente adecuado; ya que se
adecuado; ya que se evidencia asertividad en la 20
evidencian errores en la determinacin de las
determinacin de las premisas y en la expresin
premisas o en la expresin simblica del lenguaje
simblica del lenguaje formal y en los criterios de
formal y en los criterios de verdadero o falso
verdadero o falso consignados en la tabla de

NOMBRE DEL CURSO:
consignados en la tabla de verdad por un uso

verdad por un uso errneo correcto de los conectores
de los conectores lgicos. lgicos. El grupo
O el grupo colaborativo colaborativo hizo entrega
hizo entrega de los de los aportes con el uso
aportes sin el uso de las de las Leyes de inferencia
Leyes de inferencia Lgica, Lgica.
o hubo una mala (Puntos = 20)
aplicabilidad de dichas
leyes.
(Puntos = 10)

7. Uso del simulador El grupo colaborativo no El grupo colaborativo El grupo colaborativo
TRUTH en la adjunt en el documento adjunt en el documento adjunt en el documento
situacin problmica el pantallaso que el pantallaso que el pantallaso que
de la Fase Grupal evidencie el uso del evidencie el uso del evidencie el uso del
simulador TRUTH como simulador TRUTH como simulador TRUTH como

NOMBRE DEL CURSO:
comprobacin de la tabla comprobacin de la tabla comprobacin de la tabla

de verdad generada en la de verdad generada en la de verdad generada en la
situacin problmica situacin problmica; pero situacin problmica; el 5
seleccionada. el resultado obtenido no resultado obtenido
(Puntos = 0) coincide con el resultado coincide con el resultado
de la tabla generada de de la tabla generada de
manera procedimental. manera procedimental.
8. Uso de Normas APA El documento de la El documento de la El documento de la

actividad de Paso Uno no actividad de Paso Uno actividad de Paso Uno
est diseado con presenta un diseo parcial est diseado
Normas APA. Las con relacin a las Normas adecuadamente con
referencias de APA. Las referencias de Normas APA. Las
bibliografa y cibergrafa, bibliografa y cibergrafa referencias de bibliografa 4
o no se generaron, o no no cumplen y cibergrafa cumplen con

NOMBRE DEL CURSO:
cumplen con las Normas adecuadamente con las las Normas APA.
APA. Normas APA. (Puntos = 4)
9. Formato del archivo, El nombre del archivo del El nombre del archivo del El nombre del archivo del
nombre del archivo documento de la documento de la actividad documento de la actividad
y puntualidad en actividad de Paso Uno no de Paso Uno cumplen de de Paso Uno cumplen con
entrega cumplen con los manera parcial con los los parmetros
parmetros establecidos parmetros establecidos establecidos en la gua en
en la gua en cuanto a en la gua en cuanto a cuanto a nombre. El
nombre. El formato del nombre. El formato del formato del archivo si est 3
archivo no est en PDF. archivo no est en PDF. en PDF. Segn la
Segn la Normatividad Segn la Normatividad de Normatividad de la UNAD
de la UNAD para la la UNAD para la entrega para la entrega de
entrega de Trabajos en de Trabajos en Foros Trabajos en Foros

NOMBRE DEL CURSO:
Foros colaborativos, la colaborativos, la colaborativos, la

participacin significativa participacin significativa participacin significativa
debe generarse a ms debe generarse a ms debe generarse a ms
tardar dos das antes de tardar dos das antes de la tardar dos das antes de la
la fecha mxima de fecha mxima de entrega; fecha mxima de entrega;
entrega; no hubo no hubo puntualidad, en la se evidencia que si hubo
puntualidad en la entrega de los aportes de puntualidad en la entrega
entrega de los aporte de acuerdo a ste de los aportes de acuerdo
acuerdo a ste lineamiento. a ste lineamiento.
lineamiento. (Puntos = 1) (Puntos = 3)
(Puntos = 0)
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 130


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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras Programa: Ciencias Bsicas

Nmero de Fecha: Momento de Entorno:

o Modus Ponendo Ponens y

Consiste en la interaccin acadmica de los

Nmero grupo colaborativo-nombre de la actividad

Tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

407-Paso Tres-Uso reglas de inferencia

82-Fase Individual-Oscar Gomez

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos evaluados Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta Puntaje

1. Conceptualizacin El estudiante nunca El estudiante seleccion El estudiante seleccion

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos evaluados Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta Puntaje

(Puntos = 10) produccin y redaccin en

(Hasta 0 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 20 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos evaluados Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta Puntaje

la terminologa terminologa seleccionada;

(Hasta 0 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 20 puntos)

3. Aporte individual El estudiante nunca El estudiante seleccion El estudiante seleccion

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos evaluados Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta Puntaje

situaciones problmicas parcialmente adecuado; adecuado; ya que, se

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos evaluados Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta Puntaje

con dichas leyes. (Puntos = 35)

(Hasta 0 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 35 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos evaluados Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta Puntaje

(Hasta 0 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 5 puntos)

5. Conceptualizacin y El estudiante nunca El estudiante seleccion El estudiante seleccion

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos evaluados Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta Puntaje

terminologa del lgebra siendo correcta la

(Hasta 0 puntos) (Hasta 9 puntos) (Hasta 18 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos evaluados Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta Puntaje

razonamiento situacin problmica de un razonamiento lgico de un razonamiento lgico

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos evaluados Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta Puntaje

consignados en la tabla de verdad por un uso

(Hasta 0 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 20 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos evaluados Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta Puntaje

comprobacin de la tabla comprobacin de la tabla comprobacin de la tabla

(Hasta 0 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 5 puntos)

8. Uso de Normas APA El documento de la El documento de la El documento de la

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos evaluados Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta Puntaje

(Hasta 0 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 4 puntos)