Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Final Por POA Paso 4 - Unidad 1 y 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Administracin de Empresas

Curso: Gestin de Personal Cdigo: 102012
Gua de actividades y rbrica de evaluacin Final por POA Paso 4- Unidad 1 y 2
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Estrategia de aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje por proyectos tiene muchas ventajas: se centra en los
conceptos y principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de solucin de problemas y otras
tareas significativas, les permite trabajar de manera autnoma para construir su propio conocimiento y culmina en
productos objetivos y realistas Prez L. & Beltrn, J. (2010).
Se plantea una situacin del entorno real organizacional actual, a travs del cual se podrn contextualizar y aplicar los
contenidos desarrollados durante el curso de una manera prctica y de interaccin grupal.
La estrategia de aprendizaje est organizada en 4 pasos.
Objetivo: Incentivar en el estudiante la comprensin de los procesos claves de la gestin del talento humano bajo el
enfoque de competencias laborales, con el fin que en el contexto profesional puedan dar solucin a situaciones que se
adecuen a las necesidades de las organizaciones.
Con la informacin que se presenta a continuacin, se requiere desarrollar los pasos 2, 3 y 4.
Situacin:
Mara Fernanda Castell, es una Tecnloga en diseo para la industria de la moda, egresada del Centro de Formacin en
diseo, confeccin y moda del Sena Regional Antioquia. Actualmente vive en la ciudad de Barranquilla y ha pensado en
la creacin de una microempresa de diseo y confeccin para mujeres entre 15 y 50 aos, para lo cual adelanta su plan
de negocios y ha decido apoyarse con estudiantes del curso de gestin de personal de la Unad, para que le realicen una
propuesta relacionada con el proceso de planeacin de los procesos claves de la gestin del talento humano, bajo el
enfoque de competencias laborales para su proyecto empresarial.
Mara Fernanda, sabe que debe contratar a personas con conocimientos, habilidades, experiencia y aptitudes
excepcionales para que su nueva empresa obtenga el xito deseado, considerando que las personas son un aspecto
fundamental en la consecucin de los objetivos organizacionales deseados.
Ustedes, como estudiantes del curso de gestin de personal deben proponer el proceso de planeacin de los procesos
de la gestin del talento humano, para para la microempresa, con la correspondiente justificacin, respecto a por qu
debe hacerse bajo este enfoque (competencias laborales) y tambin proponer cmo deben realizarse dichos procesos
para la microempresa.
Mara Fernanda, planea dar apertura de su microempresa Diseo y moda Castell, en un lugar de estrato 5 y 6 de la
ciudad de Barranquilla, para ello, estimado estudiante debe tener en cuenta que las personas que debern contratar
deben tener estudios acadmicos, experiencia, otros conocimientos y aptitudes para cada una de los cargos que se
requieren en la microempresa.
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Presentacin de la propuesta a la emprendedora
Mara Fernanda Castell para dar inicio al proyecto Diseo y moda Castell.
Nmero de semanas: 1 Fecha: Del 10 al 16 de Momento de Entorno: Entorno de trabajo
agosto de 2017. evaluacin: Final colaborativo, entrega del producto
Actividad Individual: grupal en el entorno de evaluacin y
Del 10 al 13 de agosto seguimiento.
2017.
Actividad Grupal: Del
14 al 16 de agosto de
2017.
Paso 4 de la estrategia de aprendizaje: Presentar la propuesta Final para los procesos de la Gestin del Talento
Humano por en competencias laborales para el proyecto Diseo y moda Castell, de la emprendedora Mara Fernanda
Castell.
Productos
Productos acadmicos y
acadmicos y Actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad
ponderacin de la colaborativa*
colaborativa
actividad individual
Se habilitara el foro correspondiente Los puntos realizados De manera grupal: Al finalizar la actividad, el estudiante
al paso 4. de manera individual Unificar en un solo que sea elegido para grabar y
Cada estudiante debe hacer una se deben publicar en documento de power publicar el vdeo, deber entregar el
propuesta en formato power point un documento de point (ppt) la documento en formato power point
(ppt) para ser presentada a la power ponit (ppt) en propuesta los (ppt), por el entorno de evaluacin y
emprendedora Mara Fernanda el foro de trabajo procesos claves de la seguimiento, donde se incluya el
Castell, respecto a la gestin del colaborativo tres (3) gestin del talento enlace de Youtube en la primera
talento humano por competencias das antes a la fecha humano por diapositiva para que el tutor pueda
laborales para su microempresa de cierre de la competencias. ver el vdeo con la propuesta.
Diseo y moda Castell. actividad para la Elegir a un (1) El vdeo (producto) final construido
La propuesta debe contener los posterior estudiante del grupo por el grupo deber contener los
siguientes puntos: consolidacin. para que haga la siguientes puntos:
1. Ttulo que ser gestin del Puntaje: 60 puntos grabacin del audio 1. Ttulo que ser gestin del
talento humano por competencias en la presentacin de talento humano por competencias
laborales y nmero del grupo. power point con el fin laborales y nmero del grupo.
2. Nombre de la microempresa. de convertirlo en 2. Nombre del restaurante
3. Justificacin del por qu es mejor vdeo y lo publique en 3. Justificacin del por qu es mejor
implementar los procesos de la Youtube. implementar los procesos de la
gestin del talento humano por Nota: se les cargar gestin del talento humano por
competencias laborales. en el foro de trabajo competencias laborales.
4. Valor y objetivo organizacional colaborativo el 4. Los valores organizacionales y
para Diseo y moda Castell. instructivo con las objetivos organizacionales para el
5. Formato de anlisis y descripcin indicaciones para restaurante.
del cargo por competencias grabar el audio y 5. Ejemplo de un (1) formato de
totalmente, diligenciado. guardarlo en formato anlisis y descripcin de cargos por
6. Cules son las fuentes de MP4. competencias totalmente
reclutamiento de personal que Lo anterior, con el fin diligenciado.
existen y justificacin de cul es la de hacer un vdeo de 6. Cules son las fuentes de
mejor opcin para el cargo mximo 10 minutos reclutamiento de personal que
previamente seleccionado para de duracin y existen y justificacin de cul es la
Diseo y moda Castell. publicarlo en mejor opcin para la microempresa.
7. El paso a paso del proceso de Youtube, donde se le 7. El paso a paso del proceso de
seleccin del talento humano por presente a Mara seleccin del talento humano por
competencias para Diseo y moda Fernanda Castell competencias para la microempresa.
Castell. dicha propuesta con
8. Los mtodos para el desarrollo de la justificacin de por 8. Los mtodos para el desarrollo de
las competencias y las qu implementar en las competencias y las
capacitaciones (temticas) para el Diseo y moda capacitaciones (temticas) para el
desarrollo del personal Castell, ste modelo. desarrollo del personal
seleccionadas para Diseo y moda seleccionadas para Diseo y moda
Castell. Castell.
9. La descripcin, justificacin y 9. La descripcin, justificacin y
objetivos de la evaluacin del objetivos de la evaluacin del
desempeo por competencias. desempeo por competencias.
10. Formato totalmente diligenciado 10. Ejemplo de un (1) formato
de evaluacin de desempeo por totalmente diligenciado de
competencias. evaluacin de desempeo por
11. Los incentivos seleccionados competencias.
para los cargos de Diseo y moda 11. Los incentivos seleccionados
Castell. para los cargos de Diseo y moda
12. Conclusin respecto a la opinin Castell.
que le mereci el ejercicio realizado. 12. Conclusin grupal respecto a la
13. Referencias Bibliogrficas opinin que les mereci el ejercicio
consultadas. realizado.
Mximo 15 diapositivas. 13. Referencias Bibliogrficas
Nota: El estudiante que no participa consultadas.
de manera oportuna y pertinente en Mximo 15 diapositivas.
los aportes individuales, Video: mximo 10 minutos.
automticamente se le afecta el La presentacin de Power Ponit
tem de participacin oportuna y unificada debe guardarse con el
pierde los puntos de la parte grupal. nombre: PropuestaGTH-GrupoNXX.
Puntaje: 65 puntos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar
Roles y responsabilidades para la
por el estudiante
Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo produccin de entregables por los
dentro del grupo
estudiantes
colaborativo
- Comprensin de la gua integradora de actividades y Moderador: Organiza tareas. Responsable de
especficamente de lo solicitado en cada momento de la estrategia de entregar el producto solicitado.
aprendizaje. Colaborador: Organiza aportes al producto en
construccin. Revisa redaccin,
- Lectura analtica de cada una de las referencias bibliogrficas ortografa y correcta citacin con
suministradas en cada momento de la estrategia de aprendizaje. APA.
Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
- Distribucin de tiempos para la realizacin de las entregas integrantes del grupo de forma
individuales y para la construccin del producto grupal. crtica, contrasta con lo solicitado en
la rbrica de evaluacin.
- Interaccin grupal para generar planeacin y coordinacin grupal. Creativo: Aporta ideas, pregunta
permanentemente a todos los
Comunicacin activa con el tutor para aclarar el desarrollo del trabajo integrantes frente a los aportes
tanto individual como grupal. realizados. Est pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la
Revisin constante de los correos internos, de los mensajes en los actividad.
foros, participar y escuchar Web Conference y cualquier otro medio Investigador: Lidera consultas de bibliografa,
de acompaamiento del tutor y el director de curso. revisin de documentos y propuestas
para resolver la situacin planteada.
Recomendaciones por el docente:
- - La estrategia de aprendizaje es totalmente aplicada y por tanto, todos los puntos se desarrollan con palabras propias de cada
estudiante y aplicados al contexto del caso suministrado.
- - Ante cualquier eventualidad, duda o inconformidad, buscar rpidamente un canal de comunicacin (correo interno, Skype o
correo institucional) con el tutor para que de una manera propositiva se logre llegar a acuerdos convenientes para lograr los
objetivos del curso.
- - Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, el docente no tendr en cuenta
estas participaciones para la asignacin de la calificacin grupal en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo
han hecho, segn Resolucin Rectoral 006808 (2014), Artculo 19 numeral 3. Ver documento completo en el Entorno de Gestin
del Estudiante.
- - En aquellos grupos colaborativos donde la participacin de algunos estudiantes sea mnima o nula, el docente realizar la
calificacin de su trabajo colaborativo de forma individual, binas o tros sin que la ausencia de los compaeros afecte su
calificacin final, segn Resolucin Rectoral 006808 (2014), Artculo 19 numeral 4. Ver documento completo en el Entorno de
Gestin del Estudiante.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA, es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico.
Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente
en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos
una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: GESTIN DE PERSONAL
RBRICA DE EVALUACIN FINAL - Paso 4
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Puntaje
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Participacin El estudiante publica la
oportuna en el foro El estudiante publica de presentacin en power point El estudiante no publica la presentacin
colaborativo manera oportuna la en power point en el foro colaborativo en
cuando ya la actividad ha sido
publicando la presentacin en power la fecha indicada en la agenda del curso 20
desarrollada en un 50% por
presentacin power point. (sin tener en cuenta las ampliaciones).
sus compaeros.
point (ppt).
(Individual) (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Organizacin de la El estudiante organiza la
El estudiante organiza
informacin en las informacin en power El estudiante no organiza la informacin
parcialmente la informacin en
diapositivas de point de acuerdo a lo en la presentacin en power point de
power point sin tener en 20
presentacin power solicitado en la gua de acuerdo a lo solicitado en la gua de
cuenta lo solicitado en la gua
point (ppt). actividades pertinente y actividades.
de actividades.
(Individual) significativamente.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
La presentacin de El estudiante publica la
power point contiene El estudiante publica la presentacin en power point El estudiante no publica la presentacin
los puntos solicitados presentacin en power pero su contenido es en power point en el foro de trabajo
en la gua de point en pertinencia con superficial, muy general sin colaborativo o lo publicado no
20
actividades de la los aspectos indicados en tener en cuenta los aspectos corresponde a los solicitado en la gua de
evaluacin final POA. la gua actividades. solicitados en la gua en la gua actividades.
(Individual) de actividades.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: GESTIN DE PERSONAL
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1 Y UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
Contenido, calidad de El vdeo incluye los temas El vdeo est incompleto o se
No se realiza el vdeo en la forma
la informacin en el indicaciones en forma realiza en forma muy superficial
solicitada.
Vdeo y manejo del pertinente, analtica y se o no se realiza en el tiempo 30
tiempo publicado en realiza en el tiempo solicitado. solicitado.
Youtube. (Grupal) (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se evidencia en el foro No se evidencia en el foro
Interaccin y Se evidencia en el foro
colaborativo el debate y la colaborativo el debate y la
elaboracin de la colaborativo que no hay debate
interaccin pertinente y interaccin pertinente y
estructura de la y consenso para la toma de
significativa para llegar significativa para llegar acuerdos
presentacin power decisiones respecto a la 10
acuerdos en la construccin de en la construccin de la
point (ppt) para el presentacin power point para
la presentacin de power point presentacin de power point (ppt)
diseo del vdeo. la realizacin del vdeo.
para la realizacin del vdeo. para la realizacin del vdeo.
(Trabajo en equipo)
El grupo sigue las indicaciones El grupo sigue algunas El grupo no sigue las indicaciones
Presentacin,
para la realizacin del vdeo y indicaciones para la realizacin para la realizacin del vdeo y
estructura y entrega
entrega del enlace del vdeo del vdeo y entrega del enlace entrega del enlace del vdeo
del enlace del vdeo
publicado en Youtube e incluye publicado en Youtube e incluye publicado en Youtube y no hacen 25
publicado en
las referencias bibliogrficas referencias bibliogrficas norma las referencias bibliogrficas segn
Youtube.
en norma APA. APA de manera incorrecta. la norma APA.
(Grupal)
Calificacin final 125

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