La escuela como institucin educativa es el reflejo de la comunidad en donde est

inserta, en ella se expresan los problemas familiares y psico-sociales de los

alumnos, la falta de valores y sus creencias, por ello es indispensable y de suma
importancia que la comunidad escolar viva en un ambiente positivo en donde se
propicie el aprendizaje y la sana convivencia de todos sus actores.

La UNESCO establece que la existencia de un ambiente de respeto en cualquier

institucin educativa es una de las claves para promover el aprendizaje entre los
estudiantes, por otra parte la OCDE establece que un buen clima escolar tiene una
incidencia mayor en el rendimiento escolar de los alumnos y alumnas, as mismo
en un Estudio Regional Comparativo y Explicativo en donde participaron 16 pases
de Amrica Latina concluyeron que el clima escolar es la variable que ms
contribuye al logro de los estudiantes en el rea de ciencias, matemticas y
lectura.

En base a lo anterior, y considerando el documento Marco de Referencia sobre la

Gestin de la Convivencia Escolar desde la Escuela Pblica, en la Escuela
Secundaria No. 9 Ermilo Abreu Gmez ubicada en la colonia Lagunilla del Salto,
municipio de Cuernavaca Morelos, se presenta la siguiente problemtica y sus
acciones para incorporarse a la Ruta de Mejora Escolar.

Problemtica: En esta institucin educativa se observa que algunos alumnos de

tercer grado ejercen una violencia simblica en la escuela, al amenazar con
golpear y agredir verbalmente a alumnos de primer y segundo grado si no hacen
entrega de dinero al utilizar las reas deportivas y los sanitarios; las acciones de
solucin son las siguientes:

ACCIONES IMPLEMENTACIN BENEFICIOS

Solicitar a los alumnos que
cualquier tipo de amenaza o
agresin verbal hacia su
persona o hacia otro alumno o
alumna que se manifieste en
la escuela debe ser reportada
a la Direccin de la escuela.
Una vez detectada la
problemtica, utilizar
estrategias de carcter amplio
reconociendo la complejidad
de las relaciones
interpersonales como: el
dilogo con los alumnos, la
participacin responsable, la
resolucin de conflictos y el
compromiso de la parte
amenazante para modificar su
comportamiento.
Durante todo el ciclo escolar Fomentar la cultura de la
denuncia para que la
Direccin de la escuela, el
colectivo docente y padres de
familia tomen las medidas
ms adecuadas para eliminar
este tipo de violencia y los
alumnos no tengan
sentimientos miedo que
afecten su rendimiento
escolar,
Crear una escuela en donde
el dilogo y la participacin de
los afectados beneficie la
creacin de un ambiente
seguro y estimulante para el
aprendizaje, adems de
generar una escuela inclusiva.
Solicitar la presencia de los
padres de familia de los
alumnos que presentan
hostigamiento y amenazas a
sus compaeros de escuela
para darles a conocer su
comportamiento y tomar las
medidas necesarias en
conjunto.
Solicitar al Secretariado
Ejecutivo del Consejo
Municipal de Seguridad
Pblica, talleres y exposicin
de temas para prevenir este
tipo de violencia escolar.
Durante todo el ciclo escolar
problemtica, de tal manera
La primera semana de cada
mes
ocurrencia del mismo, y de
Contar con el conocimiento y
apoyo de los padres de familia
de los alumnos que amenazan
para dar solucin expedita a la
que propicie el un ambiente
de concordia y paz.
Comentario: Fierro y Fortoul
consideran que la convivencia
constituye una construccin
colectiva cotidiana, cuya
responsabilidad es de todos
los actores educativos, por
ello es importante la presencia
y participacin de los padres
de familia, debido a que el
hogar juega un rol importante
en la construccin de una
convivencia escolar sana y
armnica y por lo tanto
contribuye al aprendizaje de
los alumnos.
Contar con el apoyo del
municipio para solventar esta
problemtica, prevenir la
esta manera propiciar un
ambiente positivo, una cultura
de paz e integracin de todo
el alumnado para mejorar las
condiciones de convivencia.