Tabla 1-4.

Plantilla del plan de unidad didctica

Autor de unidad

Nombre y apellido

Nombre de la institucin

Ciudad de la institucin, La Jagua de Ibirico / Cesar

departamento

QU? - Resumen de la unidad

Ttulo Que sostiene el mundo Las Estructuras

Resumen de la unidad
Basta con mirar a nuestro alrededor para encontrarnos todo tipo de
estructuras. Algunas de ellas son creadas por la naturaleza y por tanto
las denominamos estructuras naturales. El esqueleto de un ser
vertebrado, las formaciones ptreas, el caparazn de un animal o
la estructura de un rbol son algunos ejemplos de este tipo de
estructura.

Otras han sido diseadas y construidas por el hombre para satisfacer

sus necesidades a lo largo de su evolucin, las llamaremos
estructuras artificiales. Los ejemplos ms usuales de este tipo de
estructuras son los puentes y edificios, pero las podemos encontrar en
la mayora de los objetos realizados por el hombre.

Asignatura Tecnologa

Temas principales Las Estructuras

o Estructuras naturales
o Estructuras Artificiales
o Elementos de resistencia
o Esfuerzos de las estructuras

POR QU? - Fundamento de la unidad

Estndares Bsicos de Apropiacin y uso de la tecnologa

Competencia

Objetivos del aprendizaje Comprende los concepto de estructuras

Reconoce Elementos de resistencia
Enuncia los Tipos de Esfuerzos

1
Resultados de aprendizaje Abordar los principales resultados del aprendizaje que sean
relevantes para los objetivos del aprendizaje

QUIN? - Objetivo de la unidad

Grado Noveno

Perfil del estudiante

Prerrequisitos Materiales
herramientas
Dibujo tcnico

Contexto social Los estudiantes se encuentran entre los 13 y 14 aos viven en

una comunidad minera entre los estratos 1, 2, y 3 se estima que
el 70% puede tener acceso a internet por fuera de la institucin
y un 40% cuenta con pc en su casa
Describa las relaciones entre los estudiantes-docente

s, estudiantes entre s.

DNDE?, CUNDO? - Configuracin de la unidad

Ubicacin Saln de tecnologa

Tiempo aproximado 1 hora

requerido

CMO? - Detalle de la unidad

Modelo y mtodos de Aprendizaje por indagacin

aprendizaje

Procedimientos docentes (basados en el modelo y mtodos de aprendizaje seleccionados)

Lnea de Actividades del Actividades del Herramientas didcticas

Tiempo Estudiante Docente

5 minutos Los estudiantes Actividad inicial: el

escuchan al docente saluda a sus
docente estudiantes y les
comparte el
desempeo que
deben tener al
finalizar el tema

2
5 minutos Los estudiantes Conocimientos Emaze:
escuchan al previos:
docente y debaten el docente indaga http://app.emaze.com/763111
sobre los conceptos /presentation-estructuras
bsicos de resistencia,
estabilidad y rigidez, e
inicia la presentacin
del tema

10 Los estudiantes Objetivo del

observarn los aprendizaje: Videos de youtube
minutos
videos incluidos en el docente aclarara las
la presentacin dudas que tengan los 1. http://www.youtube.c
om/watch?v=_jLh5NK9
estudiantes acerca de
uX8
los trminos del
video 2. http://www.youtube.c
om/watch?v=lmro2Fvf
ZLQ

10 los estudiantes Explicacin: Mindmeister

minutos observan el mapa el docente explica
conceptual y mientras los http://www.mindmeister.com/
relacionan los estudiantes van 454160588/elementos-de-
elementos vistos siguiendo mapa resistencia
con la realidad conceptual

15 Los estudiantes El docente muestra Prezis:

minutos observan y realizan una presentacin
algn tipo de sobre los tipos de http://prezi.com/ajhpxafhagzh
representacin los esfuerzos y propone la /?utm_campaign=share&utm_
medium=copy
diferentes tipos de actividad de
esfuerzos representacin de los
tipos de esfuerzos.

10 Los docentes Finalizacin de la thatquiz

minutos escuchan al clase: el docente
docente explica como entrar al https://www.thatquiz.org/es/cl
sitio web para realizar asstest?2D2TYQ43
la evaluacin virtual

Estrategias adicionales para acoplarse a las necesidades de los estudiantes

Puntuacin adicional a los estudiantes que participen durante el desarrollo de la clase

3
Evaluacin

Resumen de la evaluacin

Para verificar que los objetivos de la unidad didctica se cumplen a conformidad se determinan
los siguientes procesos de evaluacin: se realizan preguntas inicialmente para indagar y activar
saberes; Evaluacin Formativa, donde se le solicitan al estudiante que relaciones situaciones
dadas y que tome apuntes del tema; y por ltimo, Evaluacin cuantitativa, donde el estudiantes
responde cuestionarios cerrados del tema.

Plan de evaluacin

Antes de que la unidad Conocimientos previos:

comience El docente indaga sobre los conceptos bsicos de
resistencia, estabilidad y rigidez.

Durante la unidad Evaluacin formativa: el docente preguntara a sus

estudiantes despus de ver el video sobre estructuras
cules elementos de resistencia observaron.

Despus de finalizar la Los estudiantes realizaran una evaluacin virtual en lnea

unidad donde demostraran sus competencias en la identificacin
y clasificacin de estructuras.

Material y recursos TIC

Equipos

Computadores, video Beam, sonido

Programas

word

Materiales impresos

Recursos en lnea Emaze, youtube, Mindmeister, thatquiz

Otros recursos