Solucionario - Semana Nâ° 10 - Ordinario 2017-I PDF

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2017-I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lgico Matemtica
EJERCICIOS DE CLASE N10
1. Un reloj estuvo tocando durante 33 segundos, tantas campanadas como cuatro veces
el tiempo, en segundos, que demor entre campanada y campanada. Si el tiempo
entre campanadas es constante, cuntos segundos demor de la cuarta hasta la
penltima campanada?
A) 20 B) 16 C) 18 D) 21 E) 14
Solucin:
#Cam #Int Tiempo

4t 4t1 33
2 1 t
(4t1) t = 33
t=3
T = 73
=21
Rpta.: D
2. Esteban tiene infeccin a la garganta, por eso el doctor le recomend tomar dos tipos
de pastillas. Del primer tipo para combatir la infeccin, dos pastillas cada 8 horas y del
segundo tipo para la inflamacin una pastilla cada 12 horas. Si empez tomando
ambos tipos de pastillas a la vez, y tom 35 pastillas en total, cuntos das, como
mnimo, duro su tratamiento?
A) 4 B) 6 C) 2 D) 5 E) 3
Solucin:0
Sea T = Tiempo que dur el tratamiento.

Con los datos tenemos que:
T T
2 1 1 1 35 T 96
8 12
Por tanto su tratamiento duro 96 horas que equivale a 4 das
Rpta.: A
Semana N 10 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 1

3. Fernando fue recetado por el mdico para que tome los siguientes medicamentos; tres
pastillas del tipo A cada seis horas y dos pastillas del tipo B cada ocho horas; adems
el mdico le dijo que el tratamiento terminara cuando haya tomado 62 pastillas en
total. Si empieza el tratamiento tomando ambos tipos de pastillas el lunes 10 de abril
al medioda, cundo terminar, como mnimo, el tratamiento?
A) jueves 13 de abril a las 4 de la tarde.

B) mircoles 12 de abril a las 10 de la maana.
C) jueves 13 de abril a las 6 de la tarde.
D) viernes 14 de abril al medioda.
E) mircoles 12 de abril a la una de la tarde.
Solucin:
Sea t el tiempo que duro el tratamiento
Luego:
t t
+1 3+ +1 2=62
6 8
t=76
0 0
Pero no es 6 ni 8
0 0
Luego 72=8 y 78=6
Luego 78 horas = 3 dias y 6 horas
El tratamiento terminar, como mnimo, el jueves 13 a las 6 pm

Rpta.: C
4. Don Genaro es un coleccionista de armas, tiene dos ametralladoras, donde una de

ellas realiza 57 disparos en ocho segundos a intervalos constantes y la otra
ametralladora realiza 45 disparos en once segundos, tambin a intervalos constantes.
Si ambas ametralladoras se empiezan a disparar simultneamente, cuntos
segundos ms demora una ametralladora con respecto de la otra al realzar cada una
85 disparos?
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
Solucin:
Sean las ametralladoras: (i) y (ii)
N de disparos n de interv. Tiempo separac. Tiempo total
8 1
57 56 8
56 7
11 1
45 44 11
44 4

Ambos simultneamente
1
85 84 T1
7
1
85 84 T2
4
Luego: T1 = 12 T2 = 21 ; diferencia: 9
Rpta.: D
5. Una mquina troqueladora tarda 0,45 min como mnimo en hacer los huecos en una
plancha metlica, uno por vez, como muestra la Figura 1. Si los huecos de la Figura
2 estn a igual distancia que en el de la Figura 1 y la plancha metlica de la Figura 2
es de iguales caractersticas que el de la Figura 1, cuntos segundos, como mnimo,
emplear la mquina troqueladora en hacer todos los huecos, uno por vez, de la
Figura 2?
A) 54
B) 60
C) 63
D) 45
E) 75
Solucin:
En la figura 1:
# de huecos = 10
Entonces #intervalos =9
0,45 60
luego el tiempo que tarda en perforar dos huecos consecutivos es 3s .
9
En la figura 2:
# de huecos=21
# intervalos=20
Tiempo= 20x3=60 segundos
Rpta.: B

6. En la figura, si la polea A se mueve en sentido antihorario, cuntas poleas se mueven
en sentido horario?
A) 3
B) 6
C) 4
D) 5
E) 7
Solucin:
Por lo tanto 3 poleas giran en sentido horario

Rpta.: A
7. En la figura, los engranajes A, B, C y D tienen 20, 60, 80 y 16 dientes respectivamente.

Si el engranaje A da 48 vueltas, cuntas vueltas dar el engranaje D? (La figura es
referencial en cuanto al nmero de dientes).
A) 84 B
A
B) 82
C
C) 76
D) 74 D
E) 80

Solucin:
De la figura, tenemos # VA # dA # VB # dB
48 20 # VB 60 # VB 16
Adems 16 # VB # VC as 16 80 16 # VD # VD 80
Por lo tanto el engranaje D dar 80 vueltas

Rpta.: E
8. En el sistema mostrado, la medida de los radios de las poleas A, B, C y D son 60, 15,
40 y 8 cm, respectivamente. Si la polea A gira un ngulo de 600 en sentido antihorario,
halle la nueva diferencia de altura, en centmetros, de los bloques P y Q.
A)
B) 2
C) 3
D) 4
E) 2,5
Solucin:

L 60 40
3 2

L P 15 5
3

L Q 8 4
2
Luego : d 4
Rpta.: D

EJERCICIOS DE EVALUACIN N 10
1. La primera vez que Ral fue a casa de Patricia por la noche, le indicaron que el reloj
de pared anunciaba la hora con el mismo nmero de campanadas a intervalos
regulares de tiempo. Adems tambin le indicaron que el tiempo, en segundos, entre
campanada y campanada era tanto como la hora que anunciaba ese extrao reloj. Su
visita dur una hora y media. Si cuando Ral se despeda de Patricia en ese instante
escuch durante 72 segundos las campanadas del reloj, a qu hora lleg a casa de
Patricia?
A) 9:30pm B) 11:30pm C) 8:30pm D) 7:30pm E) 10:30pm
Solucin:
Durante 72 segundos el reloj da n campanadas.

Sabiendo que:
Tiempo Total = (Tiempo del intervalo) x (nmero de intervalos)
El tiempo de cada intervalo es: n segundos

Luego:
72 = ( 1)
Se tiene
n=9
El reloj indicaba las 9 pm

Por tanto, la visita fue a las: 9h 1h 30m = 7:30 pm
Rpta.: D
2. En la iglesia de una cierta ciudad hay un campanario que toca una campanada cada
vez que transcurren 20 minutos, sin embargo, cuando llega una hora en punto, el
campanario toca tantas campanadas como la hora actual que indica. Si el campanario
comienza a sonar desde las 0:20 am del da martes, cuntas campanadas dar hasta
inclusive las 10 am del mismo da?
A) 70 B) 75 C) 80 D) 85 E) 90
Solucin:
Entre cada hora el campanario dar 2 campanadas, que ser en el minuto 20 y en el

minuto 40.
Adems en cada hora en punto, el campanario dar tantas campanadas como la hora
que indica.
total campanadas 10 (2) (1 2 3 ... 10 )

total campanadas 75
Rpta.: B

3. Alberto toma dos pastillas del tipo A cada 4 horas, Beto toma cuatro pastillas del tipo
B cada 6 horas y Carlos toma seis pastillas del tipo C cada 8 horas. Si inician juntos
en simultaneo su tratamiento (primera coincidencia), cuntas pastillas habrn
tomado los tres en total, hasta el momento en que falte una hora exactamente para
que los tres coincidan, por segunda vez, en tomar sus pastillas juntos?
A) 48 B) 42 C) 46 D) 47 E) 58
Solucin:
T= mcm (4, 6, 8) = 24h T- 1 = 23 h
A: 2---4h---2---4h---2---4h---2---4h---2---4h---2---3h 23h: 12 pastillas
B: 4---6h---4---6h---4---6h---4---5h 23h: 16 pastillas
C: 6---8h---6---8h---6---7h 23h: 18 pastillas
Total: 46 pastillas
Rpta.: C
4. Un martillo neumtico es una mquina que se utiliza para demoler pavimentos. En

70 segundos da tantos golpes como el triple del tiempo que hay entre golpe y golpe.
Si el tiempo entre golpe y golpe es constante, en cuntos minutos dar 121 golpes?
A) 10 B) 4 C) 7 D) 8 E) 9
Solucin:
T
1) # de golpes 1
t
70
2) 3t 1 t 5seg
t
T
3) 121 1 T 600 seg 10 min
5
Rpta.: A
5. Richard est a cargo del personal de seguridad cuya funcin es anotar y reportar el
nmero de camiones que salen del depsito. Al final de su jornada se percata que el
tiempo, en minutos, que transcurri en salir un camin con respecto a la salida del
siguiente es siempre el mismo y que dicho nmero de minutos es la mitad del nmero
de camiones que salieron en toda su jornada de trabajo. Si el primer camin sali a
las 8 horas y el ltimo camin sali a las 13 horas del mismo da, cuntos minutos
transcurren en la salida de un camin con respecto a la salida del siguiente camin?
A) 13,5 B) 13 C) 12,5 D) 12 E) 24

Solucin:
Tiempo total: 5x60=300 minutos

Nmero de camiones: n
Tiempo entre camin y camin: n/2
Luego:
300
n= 1
n
2
(n-1) n = 600 = 24 x 25
Luego el tiempo entre camiones es 12,5 minutos

Rpta.: C
6. En la figura se tiene tres ruedas tangentes de centro O 1, O2 y O3, que se mueven en

el sentido indicado, y cuyos radios miden 10, 6 y 18 cm, respectivamente. Si A y B
son puntos sobre las ruedas mostradas, cuntas vueltas, como mnimo, debe dar la
rueda de mayor radio para que los puntos A y B estn a la menor distancia posible,
por cuarta vez?
A) 12,5
B) 17,5
C) 17
D) 31
E) 12
Solucin:
n= # de vueltas que da A,
m= # de vuelas que da B
(n+1/2)10 = (m+1/2)18
5n = 9m+2
4 2 (1ra vez)
13 7 (2da vez)
22 12 (3ra vez)
31 17 (4ta vez)
NB= 17,5
Rpta.: B

7. En el sistema mostrado, las ruedas A, B, C, D y E tienen 9, 12, 10, 6, y 12 centmetros
de radio, respectivamente. Si la rueda A da 4 vueltas, cuntas vueltas dar la
rueda E?
A) 1,5
B
A E
B) 1,8
D
C) 2 C
D) 2,5
E) 3
Solucin:
A,B : NArA =NBrB 4.9 NB .12 NB 3

B,C : 3.12 NC10 NC 3,6
C,D : NC ND 3,6
D,E : 3,6.(6) NE .12 NE 1,8
Rpta.: B
8. Si en el sistema mostrado, la polea de mayor radio gira /2 radianes, qu ngulo

gira la polea cuyo radio mide 25 cm?

A) rad
6

B) rad
4
10 cm

cm
C) rad 25cm
50
3 30cm

D) rad
5

E) rad
2

Solucin:
50 = 30
5
50 30
2 6
5
(10) (25) rad.
6 3
Rpta.: C
Habilidad Verbal
SEMANA 10A
TIPOLOGA TEXTUAL SEGN SU ESTRUCTURA

ANALIZANTE, SINTETIZANTE, CENTRALIZANTE,
ENCUADRADO, PARALELO
ACTIVIDADES
Identifique la idea principal en cada uno de los textos, subraye las ideas principales (excepto
el texto paralelo) y, finalmente, determine el tipo de texto segn su estructura
TEXTO A
La poblacin negra arrib al Per con los primeros conquistadores y desde entonces
se estableci en nuestro territorio, principalmente en la costa, dada la necesidad de mano
de obra agrcola existente en esta regin. Sin embargo, tambin fue el caso que cumplieran
labores domsticas en algunas ciudades de la sierra. Se trat, en general, de grupos poco
cohesionados entre s. Este hecho determin que fuese la sociedad peruana el lugar donde
tendran que construir una nueva identidad como conjunto. Reflexionando sobre el hecho
de que no hayan existido levantamientos ni sublevaciones de grandes dimensiones por
parte de esta poblacin, se ha dicho, por un lado, que ello respondera al trato benvolo
que se sabe tuvieron los negros que vivan en las ciudades, donde hacan de empleados
domsticos. Mientras que por otro lado, se ha afirmado que este vaco es solo aparente y
no es ms que una amnesia colectiva provocada ya sea por la falta de fuentes escritas
suficientes o por el desdn de los investigadores. De hecho, la poblacin negra en el Per
signific un componente importante de la sociedad colonial, participando con sus
costumbres y su inventiva en la constitucin de esta. Es bien sabido tambin que mezclaron
su raza de manera significativa, tanto con blancos como con indios.
Tipo de texto: ___________________________________________________________
Solucin: texto paralelo
TEXTO B
En 1910, un mdico de Chicago (USA), James Herrick, atenda a un paciente que pre-
sentaba sntomas que no poda relacionar con ninguna enfermedad conocida hasta esa
poca: anemia, fatiga, dolores en el pecho y el abdomen, hinchazn de manos y pies, gran

propensin a infecciones, retardo en el crecimiento, problemas de visin y parlisis facial.
Sin embargo, al realizar un examen de sangre y observar los glbulos rojos, se dio cuenta
de que gran parte de ellos tenan una forma de hoz anormal, nominndolos como clulas
falciformes. As, todos esos sntomas y otras fallas fisiolgicas ms graves eran explicados
por esta forma extraa de los eritrocitos, y la consecuente disminucin en el transporte de
oxgenos a travs del cuerpo y hacia las clulas. En 1923, otros mdicos e investigadores
demostraron que el fenmeno de formacin de clulas falciformes se hereda como un rasgo
autosmico dominante, es decir, un cromosoma distinto a los sexuales (X o Y) lleva el alelo
que codifica para una hemoglobina defectuosa. Cuando tanto el cromosoma de la madre,
como el del padre llevan este alelo (homocigoto recesivo), la persona presenta la
enfermedad y sus graves sntomas. Cuando la persona presenta solo un alelo
(heterocigoto) que codifica para el defecto, ella no muestra sntomas de la enfermedad y
tiene glbulos rojos en su mayora normales.
Tipo de texto: ___________________________________________________________
Solucin: texto centralizante
TEXTO C
Espaa, y Europa en general, vivan la Edad Meda terminal teniendo por cierta una
delirante geografa. Se crea que al norte solo exista el Viejo Mundo (Europa, Asia y frica)
y al sur un gran continente desconocido, llamado Catgara, que serva de contrapeso. Se
poda llegar a admitir que el mundo era redondo y que estaba dividido en dos hemisferios
por la lnea ecuatorial, pero lo que no tena explicacin era la existencia de los antpodas,
los pueblos que habitaban el hemisferio austral y que tenan que caminar como moscas por
la parte inferior de una naranja suspendida en el espacio. La cosmovisin de la poca era
absorbente. Todo giraba alrededor de la Tierra, incluso el Sol. La Tierra era el centro del
universo. Era la poca ptolemaica, todava no haba irrumpido la poca copernicana.
El imaginario medieval se desboc y cre a los portentos y a los portentosos. Todos
causaban admiracin, terror, pasmo. El mundo teratolgico estaba formado por seres
monstruosos que habitaban las tierras lejanas. Su lista naca con Homero, segua con Plinio
El Viejo e Isidoro de Sevilla, encontrando su reservorio final en tres obras famosas en su
tiempo: Los viajes de Marco Polo (siglo XIV), El libro de las Maravillas (1484) del farsante
Juan de Mandeville y la Historia do infante dom Pedro que andou as sette partidas do
mundo (1544), llenas de mentiras y verdades.
Tipo de texto: ___________________________________________________________
Solucin: texto analizante
TEXTO D
La violencia puede afectar a largo plazo la salud mental de la mujer con la aparicin
de trastornos mentales o problemas de salud mental, tales como: depresin, baja
autoestima, intentos de suicidio y trastorno de estrs postraumtico. Diversos estudios de
revisin, reportan que los problemas de salud mental son ms prevalentes en mujeres
vctimas de violencia por parte de su pareja que en la poblacin general. La prevalencia
promedio encontrada fue trastorno de stress post traumtico (63,8%), trastorno depresivo
(47,6%), suicidios (17,9%), abuso o dependencia de alcohol (18,5%) y abuso o
dependencia de sustancias psicoactivas (8,9%).

Tipo de texto: ___________________________________________________________
Solucin: texto sintetizante
TEXTO E
El objetivo de los anlisis filogenticos es estimar la filogenia de un grupo de seres
vivos; esta se representa en un rbol filogentico que nos indica las relaciones ancestro-
descendiente y por ende, la historia evolutiva del grupo en estudio. Los rboles filogenticos
pueden ser estimados mediantes diferentes algoritmos (e. g. Parsimonia, Mxima
Verosimilitud, Inferencia Bayesiana), todos poseen una terminologa propia y cada parte
tiene su nombre. Una forma de inferir una hiptesis filogentica es mediante la bsqueda
de homologas entre las especies (indicios de descendencia con modificacin); ya sea
utilizando caracteres morfolgicos o moleculares o ambos. Las homologas de los
caracteres reflejan el grado de parentesco entre los organismos (relacin ancestro-
descendiente). Desde el punto de vista evolutivo, las homologas son evidencias de
descendencia comn, es decir, caracteres que presentan los organismos que pertenecen
a un mismo linaje. Adicionalmente, es posible que los organismos muestren similitudes,
pero debido a la ancestra, en ese caso se denominan analogas u homoplasias. De
esta forma la biologa evolucionista procede en la reconstruccin del rbol de la vida, a
travs de la estimacin de las relaciones filogenticas o genealgicas entre los organismos
en donde podemos visualizar grficamente cmo las especies comparten ancestros
recientes y lejanos para luego proponer clasificaciones.
Tipo de texto: ___________________________________________________________
Solucin: texto encuadrado
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO N. 1
En EE. UU. los mximos directivos de las empresas ganan 300 veces ms que sus
trabajadores. Es simplemente inmoral y hay que acabar con ello . Bernie Sanders, senador
por Vermont y aspirante a la nominacin del Partido Demcrata a la presidencia de Estados
Unidos, ha hecho de la desigualdad salarial una de las ideas fuerza de su candidatura y
aprovecha su cuenta en Twitter para lanzar mensajes como el anterior, en contra de los
megasueldos de Wall Street.
En Espaa se vive en permanente campaa electoral desde hace ms de un ao,
pero este debate ha quedado relegado a un segundo plano, aunque las cifras demuestran
que existe una desigualdad estructural en la remuneracin de los trabajadores segn su
categora profesional.
El ejercicio 2015 fue malo para las empresas de la Bolsa espaola. Desde el punto de
vista de los resultados, los beneficios cayeron un 24%. Este en negritas tuvo su reflejo en
la evolucin de las cotizaciones y la Bolsa local perdi un 7%. A pesar de la destruccin de
valor para los accionistas menos ganancias a repartir va dividendos y menor
capitalizacin burstil, las nminas de los altos ejecutivos no sufrieron; ms bien todo lo
contrario. Los sueldos de los consejos de administracin crecieron un 9,10% en 2015,
segn un estudio elaborado por EL PAS a partir de los datos registrados en la CNMV. Este
clculo solo tiene en cuenta la retribucin en metlico y el pago en acciones y opciones. Si
se aade la aportacin que hicieron las compaas a los planes de pensiones de los
consejeros, la mejora salarial fue en realidad del 12,67%.

El motor de las retribuciones, adems de las inyecciones a los planes de jubilacin de
los ejecutivos, fueron los bonus que desembolsaron algunas compaas por la consecucin
de objetivos y las voluminosas indemnizaciones por despido de determinados ejecutivos.
Los consejeros de los grupos cotizados ganaron de media 364 706 euros en 2015, frente a
los 334 266 euros de un ao antes. Si se suman las pensiones, la remuneracin media
ascendi a 405 266 euros (359 668 euros en 2014).
1. En el texto, la palabra REVS implica
A) drstica disminucin de accionistas de la Bolsa espaola.

B) menores ganancias para los altos ejecutivos de las empresas.
C) menores ingresos para los accionistas de la Bolsa espaola.
D) disminucin de los beneficios de los accionistas y ejecutivos.
E) incremento de la nmina de altos ejecutivos de las empresas.
Solucin:
Esta palabra alude a la cada de los beneficios de las empresas de la bolsa espaola,
revs que implica menos ganancias para los accionistas, no as para los altos
ejecutivos.
Rpta.: C
2. El autor tiene la intencin principal de
A) criticar el injusto aprovechamiento de los empresarios del revs en las

cotizaciones del valor sus las empresas.
B) cuestionar el aprovechamiento poltico, en EE.UU. y Espaa, de la desigualdad
salarial de ejecutivos y trabajadores.
C) condenar el desmesurado incremento de las remuneraciones de los altos
ejecutivos mediante pagos adicionales.
D) presentar un estudio que concluye que los altos ejecutivos, pese a sus jugosos
salarios, son sujetos de despido laboral.
E) denunciar la abismal diferencia de ingresos de altos ejecutivos y trabajadores o
accionistas de empresas en EE.UU. y Espaa.
Solucin:
Se deduce esta intencin a partir del texto que dice que en EE.UU. los mximos
directivos de las empresas ganan 300 veces ms que sus trabajadores y que, en
Espaa, pese la cada de los beneficios de las empresas de la bolsa espaola, los
salarios de los ejecutivos subieron 12,67%
Rpta.: E
3. Se deduce que el problema de los salarios y remuneraciones
A) es resultado directo de las cotizaciones de las acciones de las empresas.

B) tiene significativa importancia electoral en los EE.UU., no as en Espaa.
C) es tema de cido debate entre los candidatos presidenciales en EE.UU.
D) constituye un problema estructural que se visualiza en la Bolsa espaola.
E) se podra afrontar recurriendo al bonus y a las indemnizaciones por despido.

Solucin:
En los EE.UU., para Bernie Sanders, la desigualdad salarial una de las ideas fuerza
de su candidatura; en Espaa, el debate de este problema ha sido relegado a un
segundo plano.
Rpta.: B
4. Con respecto a los altos ejecutivos de las empresas espaolas, es incompatible

afirmar que
A) cuando son despedidos, todos se benefician con jugosas indemnizaciones.

B) sus voluminosas indemnizaciones son irrelevantes para los polticos espaoles.
C) pese a su situacin salarial privilegiada, perciben remuneraciones diferenciadas.
D) reciben remuneraciones en metlico, acciones de su empresa y otros ingresos.
E) pese a la difcil situacin de las empresas, estos mejoraron sus ingresos.
Solucin:
Cuando son despedidos solo se benefician determinados ejecutivos.
Rpta.: A
5. Si en el ejercicio 2015 las empresas de la Bolsa espaola hubiesen sido mejor

cotizadas,
A) los accionistas y los altos ejecutivos habran percibido ganancias por igual.
B) los accionistas habran tenido mayor poder de decisin en dichas empresas.
C) seguramente, ningn alto ejecutivo habra sido despedido ni indemnizado.
D) los salarios de los altos ejecutivos habra aumentado, mnimamente, en 12.67%.
E) el valor de las acciones de dichas empresas se habra estabilizado en la Bolsa.
Solucin:
Si en el 2015, con baja cotizacin de acciones, los altos ejecutivos recibieron un
12.67% de aumento, con mejor cotizacin de dichas acciones percibiran como
mnimo dicho porcentaje de incremento.
Rpta.: D

SEMANA 8B
TEXTO N. 1
En el cuarto trimestre del ao 2016, el Producto Bruto Interno (PBI) a precios

constantes de 2007, registr un crecimiento de 3,0% impulsado por el consumo privado en
un contexto de recuperacin de la economa mundial, con un incremento en las cotizaciones
internacionales de nuestros principales productos de exportacin; as como por la
implementacin de medidas para impulsar el crecimiento econmico.
El gasto de consumo final privado aument 3,1% favorecido por los mayores ingresos
de los hogares, especialmente por el aumento del empleo (0,6%) y del ingreso total real de
los trabajadores (3,1%). El gasto de consumo final del gobierno disminuy en -3,1%,
incidiendo en ello los menores gastos en bienes y servicios. La inversin bruta fija se
contrajo (-6,1%) por la reduccin de nuevas construcciones y las menores adquisiciones de
maquinaria y equipo, en particular de origen importado.
Las exportaciones de bienes y servicios crecieron (12,3%), principalmente por los
mayores envos al exterior de productos tradicionales: minerales (15,0%), agrcolas
(24,7%), y petrleo y gas natural (50,6%); en tanto que las importaciones aumentaron
(2,3%), principalmente. El comportamiento de la economa peruana en el cuarto trimestre
de 2016 por las mayores compras del exterior de materias primas y productos intermedios
(6,6%) y de bienes de consumo (1,3%) contrarrest las menores compras de bienes de
capital y materiales de construccin (-1,6%).
El crecimiento del Producto Bruto Interno de 3,0% en el cuarto trimestre del ao, se
explica por la favorable evolucin de las actividades extractivas (8,8%), incidiendo la
extraccin de petrleo, gas y minerales (10,6%) y pesca (27,4%); asimismo, en el aumento
de los servicios (3,0%) destacaron las telecomunicaciones y otros servicios de informacin
(7,3%), electricidad, gas y agua (5,3%), transportes, almacenamiento, correo y mensajera
(3,2%) y administracin pblica y defensa (4,2%). Contrariamente, las actividades de
transformacin disminuyeron en -1,7%, debido a la cada de la construccin (-9,2%) a pesar
de la evolucin favorable de la manufactura (2,0%).
1. El tema central que el autor desarrolla es
A) el crecimiento del Producto Bruto Interno en el cuarto trimestre del ao 2016.

B) las diversas actividades econmicas que contribuyen al crecimiento del PBI.
C) el sostenido crecimiento del PBI en el cuarto trimestre de los aos 2015 y 2016.
D) la acelerada evolucin de las industrias extractivas en el periodo 2015 y 2016.
E) el diferenciado crecimiento del Producto Bruto Interno en los aos 2015 2016.
Solucin:
El autor explica dicho crecimiento del 3.0% a partir del comportamiento de diversas
actividades, especialmente las extractivas y las de servicios.
Rpta.: A
2. En el texto, el vocablo CONTRARRESTAR tiene el sentido de
A) debilitar. B) cercenar. C) desdear. D) afrontar. E) neutralizar.
Solucin:
Las mayores compras del exterior de materias primas y productos intermedios
(6,6%) y de bienes de consumo (1,3%) neutralizaron el efecto negativo para el
crecimiento del PBI de las menores compras de bienes de capital y materiales de
construccin (-1,6%).
Rpta.: E
3. Segn la informacin contenida en el cuadro seale la verdad (V) o falsedad de los

siguientes enunciados:
I. El crecimiento del PBI se sustenta bsicamente en las actividades extractivas.

II. En el cuarto trimestre del 2016, las importaciones alcanzaron su pico ms alto.
III. En ao 2016, la demanda interna aport ms significativamente que en el 2015.
IV. Se observa equilibrio entre las exportaciones e importaciones en 2015 y 2016.
V. En 2015, la actividad de la transformacin afect ms al crecimiento del PBI.
A) VVFFF B) VFVFF C) VFVFV D) VVFFV E) FVFFV
Solucin:
Rpta.: D

4. Con respecto al crecimiento del PBI en el ao 2016, es incompatible afirmar que
A) se sustent ms en las actividades extractivas.

B) fue constante en los cuatro trimestres del ao.
C) fue superior en 0.6% al del ao 2015
D) la actividad de la transformacin fue negativa.
E) los servicios aportaron ms en el primer trimestre.
Solucin:
El crecimiento en los cuatro trimestres fue irregular.
Rpta.: B
5. Si la recuperacin de la economa mundial hubiese implicado menores cotizaciones

de nuestros principales productos de exportacin en el 2016,
A) el crecimiento del PBI durante ese ao habra sido insignificante.

B) el crecimiento del PBI habra estado sujeto a la demanda interna.
C) estos productos habran servido para satisfacer la demanda interna.
D) la extraccin y la transformacin habran sido complementarias.
E) habran decado inexorablemente las actividades extractivas.
Solucin:
El mayor aporte para el crecimiento del PBI en los aos 2015 y 2016 fueron los
productos de exportacin.
Rpta.: A
TEXTO N 2
Segn la narracin que nos brinda la Apologa, la misin socrtica fue resultado del mensaje
dado por el orculo dlfico. Scrates explica que al principio qued asombrado por la
opinin que el dios tena de l, ya que se daba cuenta de que no posea ninguna sabidura
particular. Por consiguiente, quiso probar que Apolo era un embustero, encontrando alguno
ms sabio que l. Busc ese hombre, primero, entre los prominentes hombres pblicos de
la ciudad, los polticos; luego entre los poetas; finalmente entre los comerciantes y
artesanos; pero en ninguno de los casos encontr lo que se propona. En las dos primeras
clases no encontr ningn verdadero saber, ni los polticos ni los poetas pudieron dar una
descripcin inteligible de los principios de su calidad de estadistas o de su arte. Los
artesanos llevaban ventaja a los otros pues entendan verdaderamente sus propios oficios;
pero, por desgracia, imaginaban entender de otros y ms importantes asuntos con igual
certeza. Con el tiempo, el verdadero significado del orculo se aclar para Scrates. El
significado era que la humanidad ignoraba lo nico que importa en verdad saber: cmo
conducir rectamente la vida, cmo cuidar su propia alma y hacerla tan buena como
fuera posible, y todos padecan una ceguera universal sobre esta cuestin. Scrates era
la nica excepcin; l tampoco posea este conocimiento primordial, pero conoca por lo
menos su importancia, y conoca su propia ignorancia; l era el tuerto en la tierra de los
ciegos. Por esta razn siente que es un deber que el dios le ha impuesto el persistir en la
bsqueda del conocimiento supremo y tratar de convencer a todo hombre, compatriota o
extranjero, que quiera escucharlo, a que se una a esta pesquisa. De esta manera Scrates
el hombre de ingenio se convirti en el fundador de la tica.

1. La idea principal del texto es
A) el impo y aleve intento de refutacin del orculo realizado por Scrates.

B) el significado ignorado por la humanidad es lo nico que importa saber.
C) la ceguera permanente de la humanidad es el mayor peligro que acecha.
D) la misin de Scrates luego de comprender la opinin del dios Apolo.
E) lo realmente importante en la vida es lograr el conocimiento supremo.
Solucin:
La idea principal aparece al empezar el texto: la misin socrtica fue resultado del
mensaje dado por el orculo dlfico.
Rpta.: D
2. El trmino EMBUSTERO puede ser reemplazado por
A) engaador. B) hipcrita. C) adulador.

D) ilusionista. E) falsificador.
Solucin:
Scrates quiere probar que Apolo es un embustero, alguien que lo quiere engaar.
Rpta.: A
3. Se infiere que la primera posicin de Scrates frente a lo manifestado por el orculo

es de
A) resignacin. B) desobediencia. C) aquiescencia.

D) indolencia. E) escepticismo.
Solucin:
Scrates queda admirado por la opinin de Apolo, es escptico frente a ella, por eso
es que la somete a prueba.
Rpta.: E
4. Es incompatible con lo indicado por el texto afirmar respecto de la sabidura que

ostentaban los artesanos lo siguiente:
A) Llevaban cierta ventaja pues conocan los bemoles de su oficio.

B) Estos eran ms ignorantes que los hombres pblicos y los poetas.
C) En cierta medida, estos superaban a los polticos y los poetas.
D) Scrates les tena consideracin por la sabidura que ostentaban.
E) Estos tenan un entendimiento real del oficio que llevaban a cabo.
Solucin:
Lo que indica el texto es los artesanos llevaban ventaja a los otros pues entendan
verdaderamente sus propios oficios; por tanto, no eran ms ignorantes que los otros.
Rpta.: B

5. Segn el autor del texto, la misin de Scrates tiene un carcter
A) paradjico. B) ecumnico. C) ingenioso.

D) propedutico. E) estrafalario.
Solucin:
Segn la interpretacin del autor, la misin de Scrates consista en la bsqueda del
conocimiento supremo y tratar de convencer a todo hombre, compatriota o extranjero,
que quiera escucharlo, a que se una a su pesquisa. Por tanto, su misin tiene un
carcter universal, ecumnico.
Rpta.: B
TEXTO N 3
Laurence Tubiana es una mujer pequea y elegante de 63 aos, de cabello blanco.

Es la embajadora del clima de Francia, encargada del mayor proyecto de la historia para
coordinar coaliciones. Durante ao y medio recorri el mundo para reunirse con
negociadores de 195 pases y tratar de asegurarse que la conferencia sobre el clima global
de diciembre de 2015 pasado en Pars fuera un xito, un hito en la lucha contra el cambio
climtico. Esta nocin de momento decisivo es sumamente importante , dice Tubiana.
Haba por lo menos veinte razones para temer que fracasara. Desde 1992, cuando las
naciones del mundo acordaron en Ro de Janeiro evitar la interferencia antropognica
peligrosa para el sistema climtico, se han reunido veinte veces sin ningn cambio
significativo en las emisiones de bixido de carbono. Durante ese intervalo hemos aadido
tanto a la atmsfera como agregamos el siglo anterior. El ao 2014 y la dcada pasada
fueron los periodos ms calientes desde que se iniciaron los registros de temperatura. Las
olas de calor que baten todos los rcords son ahora ms probables de lo que alguna vez
fueron. Gran parte de la cubierta de hielo de la Antrtida occidental, informaron los
cientficos en 2014, est condenada a derretirse, lo que significa que en los siglos futuros
el nivel del mar aumentar 1,2 metros y probablemente mucho ms. Ya hemos reelaborado
el mapa del planeta, en especial en las zonas donde pueden vivir animales, plantas y
personas.
Y, sin embargo, tambin hay un inconfundible vestigio de esperanza en el aire. China
y Estados Unidos, los dos mayores emisores de carbono, han anunciado un acuerdo para
reducir las emisiones. Seis compaas petroleras europeas dicen que acogieron
positivamente un impuesto sobre el CO2. Un gigantesco fondo de pensiones noruego
prometi dejar de invertir en carbn mineral. Y el papa aport su inmensa autoridad
espiritual al problema.
1. En el texto, el autor destaca, principalmente,
A) la cantidad de veces que representantes de 195 pases se han reunido para

regular las emisiones de bixido de carbono.
B) la interferencia antropognica peligrosa para el sistema climtico , en palabras
de la embajadora Laurence Tubiana.
C) las veinte razones que deban llevar al fracaso los acuerdos de diciembre de 2015
en Pars sobre el clima global.
D) Los temores y esperanzas en torno a los acuerdos tomados para moderar los
efectos del cambio climtico.
E) los vestigios de esperanza que permiten presagiar el xito de la cumbre de Pars
en diciembre pasado sobre el clima global.

Solucin:
El tema del texto es la Conferencia mundial sobre el cambio climtico realizado en
Pars en diciembre de 2015. Sus antecedentes negativos, sus esperanzas de xito.
Rpta.: D
2. El participio del verbo CONDENAR, en el segundo prrafo, connota
A) censura. B) inestabilidad. C) inevitabilidad.

D) penalidad. E) prisin.
Solucin:
Parte del hielo de la Antrtida occidental se derretir en un futuro prximo y nada de
lo que hoy pueda hacerse al respecto lograr evitarlo.
Rpta.: C
3. Resulta incompatible con lo referido en el texto pretender que, en cuanto a emisin de

bixido de carbono,
A) EE.UU. y China ya constituyen ejemplos en poltica de emisin.

B) el mundo ha tratado de establecer algn control desde hace 23 aos.
C) el papa no ha esquivado su inmensa responsabilidad espiritual.
D) por 20 aos no ha habido cambio significativo en los pases del mundo.
E) se ha ido incrementando hasta alcanzar picos en los ltimos aos.
Solucin:
EE.UU. y China podrn constituirse en sendos ejemplos para contrarrestar la emisin
de bixido de carbono si cumplen sus compromisos. Ser en un futuro, hoy todava
no lo son.
Rpta.: A
4. Se infiere del texto que la reelaboracin del mapa del planeta afectar inevitablemente
la flora y la fauna de
A) las costas de lugares inaccesibles.

B) las zonas costeras habitadas.
C) los pases emisores de bixido.
D) los pases signatarios del acuerdo.
E) parte de la Antrtida continental.
Solucin:
Al deshielarse el rtico y la Antrtida, y al subir el nivel de las aguas, es claro que
estas afectarn en primer lugar las zonas costeras.
Rpta.: B
5. Si los acuerdos de Pars 2015 se hubieran tomado en Ro de Janeiro 1992 y se

hubiesen implementado a partir de entonces, probablemente,
A) China habra superado a EE.UU. como emisor de carbono.

B) la reelaboracin del mapa del planeta sera ms justa.
C) las compaas petroleras europeas insistiran en los impuestos.
D) los hielos de la Antrtida no estaran tan amenazados.
E) los papas no abordaran el tema ecolgico en sus encclicas.

Solucin:
Son ms de veinte aos los que se han perdido ante el problema climtico, pese a
las oportunas advertencias. De haber sido otro el accionar de los mayores
responsables, al menos la Antrtida no se vera tan amenazada.
Rpta.: D
SEMANA 8C
TEXTO N 1
Cada vez se oye hablar ms de las distintas generaciones, sus diferencias, sus
similitudes, qu las hace especiales Pero cuando observamos la gestin de las empresas
nos damos cuenta de que en su mayora solo piensan en sobrevivir el da de hoy, y estn
obviando los que sern sus futuros clientes, esos adolescentes, nios que hoy tienen diez
aos, que en unos cinco o diez aos sern potenciales clientes de sus empresas, pero con
una mentalidad y forma de ver las cosas totalmente distinta.
Si como empresa queremos pensar en la sostenibilidad a largo plazo de nuestro

negocio, adems de hacer marketing para vender ahora, debemos desde hoy mismo
ponernos en marcha para ir adaptando la empresa a los requerimientos de nuestros futuros
clientes.
Simplemente mira cmo han cambiado los profesionales exitosos; un claro ejemplo lo
puedes ver en la siguiente imagen comparativa entre Lee Iacocca y Mark Zuckerberg, dos
personas que cambiaron el mundo en muy distintas pocas:

Lo mismo y no de manera menos radical cambian los usuarios de las distintas

generaciones, ya hablemos de los Baby Boomers, Generacin X o Millennials:
Pero hay una generacin de la que casi no se habla, en la que casi no se piensa: es
la Generacin Z, aquellos que han nacido entre 1995 y 2009 y que sern los consumidores

y lderes del maana, cuya concepcin de la vida es muy distinta a la nuestra, lo que hace
que su percepcin a la hora de consumir base sus decisiones en otros factores distintos
como es lo visual, los momentos nicos, los entornos colaborativos, la multidireccionalidad
o la identidad digital.
Por lo tanto, si queremos irnos preparando para este nuevo entorno, debemos
conocerles, entenderles, saber por qu actan de una u otra manera o qu les motiva a
tomar una decisin concreta, pero piensa siempre en inspirarles con tu marca, en hacerles
ver que esta puede ser una parte importante de su vida, que le aportar algo ms que un
simple producto o servicio.
Tomado de www.juanmerodio.com/2015/millenials-baby-bowers
1. Por su intencin, el texto puede ser clasificado como
A) argumentativo. B) descriptivo. C) dialctico.

D) exhortativo. E) narrativo.
Solucin:
Dado el inters del autor en no perder de vista econmicamente a los representantes
de la Generacin Z, es claro que el autor argumenta en esa direccin.
Rpta.: A
2. Dado el contexto, inferimos que el autor reclama que no se hable ni se piense del
grupo etario Z en trminos
A) biolgicos. B) empresariales. C) generacionales.

D) reales. E) sociolgicos.
Solucin: El autor tiene un claro inters en el potencial econmico que, a futuro,

representan los miembros de la Generacin Z.
Rpta.: B
3. La respuesta aproximada a la pregunta en ingls que figurase en un recuadro
semejante al primero que diga: Whats a Generation Z? ser: Who was borned
A) before 40s. B) 40/50s. C) 60/70s.

D) 80/90s. E) 90/2010s.
Solucin:
La respuesta lgica a la pregunta Quin es un Generacin Z? Ha de ser alguien
nacido entre los 90 y el 2010.
Rpta.: E
4. Dados los datos de la infografa podemos inferir que la camiseta que usa Mark
Zuckerberg lo identifica como
A) Boomer. B) CBGB. C) Generation X.

D) Generation Z. E) Millennial.
Solucin:
En efecto, nacido en 1984, Mark Zuckerberg forma parte de los llamados Millenials.
Rpta.: E

5. En la comparacin entre los paradigmas de magnate de ayer y hoy, el autor destaca,

a travs del calzado, la diferencia en la actitud ante los negocios entre Lee Iacocca y
Mark Zuckerberg. En el primero resalta _________________________; en el
segundo, _____________________________.
A) el buen gusto y la exquisitez la comodidad y la camaradera.
B) el detalle y la pulcritud la espontaneidad e informalidad.
C) el xito sin escrpulos el trabajo esforzado y la rebelin.
D) la elegancia y el clculo la frescura y la inexperiencia.
E) la seguridad y la arbitrariedad el descuido y la improvisacin.
Solucin:
Por el calzado y el traje a medida, Lee Iacocca representa el detalle y la pulcritud en
los negocios; Mark Zuckerberg, por su parte, representa ms bien la informalidad y la
espontaneidad en ellos.
Rpta.: B
TEXTO N 2
La cadena internacional de noticias CNN le pregunt a personas de todo el mundo
qu piensan del candidato republicano a la presidencia de los Estados Unidos, Donald
Trump.
Algunos temen que haya una ruptura de las relaciones entre Estados Unidos y otros
pases, mientras que a otros les preocupa que Trump fomente la intolerancia cultural. El
crisol cultural como conocemos a Estados Unidos va a cambiar mucho , dijo un joven
estudiante de El Cairo. Algunas personas son ms pesimistas. De pie frente a la Puerta de
Brandeburgo de Berln, una mujer lleg a la conclusin de que los estadounidenses
podran retroceder en el tiempo con este presidente . No obstante, Donald Trump tiene
algunos partidarios en Rusia e Israel.
CNN habl con docenas de personas ordinarias en muchos lugares: Londres, Berln,
Mosc, el Cairo, Jerusaln, Jakarta y Hong Kong. No muchos de ellos eran fans de Trump.
Pero s encontramos a unos cuantos... y solo en dos lugares.
l no se calla, y esto es lo que necesitamos. Alguien que haga algo, nos dijo un hombre
israel desde la capital del pas. Acepto la idea, dijo otro ciudadano de Jerusaln.
Donald Trump es ms pragmtico porque es un hombre de negocios , le dijo un hombre
de Mosc a CNN, y aadi que l cree que las relaciones entre Estados Unidos y Rusia
mejoraran si Trump fuera presidente. Trump podra cambiar la actitud de los
estadounidenses hacia Rusia, expres otro ruso.
Y mientras que sus dos partidarios en Jerusaln describieron a Donald Trump como
agradable, otros simplemente no saben qu pensar sobre su forma de ser. Algunos se
encogieron de hombros o hicieron una mueca. Una mujer de Londres pens y se limit a
decir: Me quedo sin palabras.
Mi opinin personal es que [Donald Trump] no es una buena persona para ser
presidente de Estados Unidos, dice un hombre en Tehern, Irn. l tiene opiniones que
dividen a las personas. Un presidente debe ser alguien que una a la gente y a las naciones.
Creo que si Donald Trump gana ser terrible. Es como una broma, si me preguntas. Es
como si la poltica estuviera muy mal y usara lo que es popular para atraer a gente sin
conciencia ni valores reales. Donald Trump es solo una estrella de reality show, dice
Shelley Bloch, una estudiante en Jerusaln.
Creo que Obama cometi errores. Trump es alguien fresco, nuevo , dijo Yehezkel Oscar,
Jerusaln. Espero que Donald Trump gane. l podra ser fuerte tanto para Estados Unidos

como para el Mundo. Obama habla mucho mucha diplomacia y no ha habido mucha
accin. Trump podra ser fuerte contra el terrorismo , dice Behrooz, un tendero de Shiraz,
Irn, que trabaja en el Zoco (mercado) central en Abu Dhabi. Y aade: Usually, politics in
America doesn't change with presidents, no matter what party they're in. But Trump would
be able to push things more.
1. Bsicamente, el texto constituye
A) una burda propaganda de la cadena CNN en contra del candidato presidencial

estadounidense Donald Trump.
B) una docena de opiniones diversas sobre el papel que Donald Trump jugar en los
prximos cinco aos.
C) una serie de entrevistas diversas hechas en todo el mundo sobre los candidatos
presidenciales en los EE.UU.
D) un conjunto de opiniones laudatorias y condenatorias del perfil econmico
empresarial del candidato Donald Trump.
E) un muestrario internacional de opiniones a favor y en contra de Donald Trump
como presidente de los EE.UU.
Solucin:
CNN entrevista a diversos ciudadanos del mundo para saber lo que opinan sobre el
candidato republicano a la presidencia de los EE.UU., Donald Trump.
Rpta.: E
2. El antnimo contextual del adjetivo ORDINARIO es
A) elegante. B) reconocido. C) refinado.

D) sofisticado. E) superior.
Solucin:
Las personas ordinarias entrevistadas por CNN lo eran simplemente por el hecho de
no ser personajes especialmente reconocidos en los medios masivos de
comunicacin.
Rpta.: B
3. Dado el contexto, cabe inferir que con el verbo TO PUSH Behrooz quiere sugerir que,
como presidente, Trump podra ser capaz de ___________ ms que otros presidentes
estadounidenses.
A) atraer B) empujar C) jalar D) presionar E) tirar
Solucin:
Si bien to push se suele traducir como empujar, por el contexto debe ser entendido
ms bien como capacidad de presin que tiene el presidente de la nacin an ms
poderosa del mundo.
Rpta.: D

4. Resulta incompatible con las opiniones recogidas afirmar que ellas manifiestan
A) acuerdo al anunciar que una eventual buena o mala gestin de Trump depende
de su identificacin con los republicanos.
B) agrado o desagrado respecto a la posibilidad de que D. Trump se convierta en el
prximo presidente de los EE.UU.
C) cierto inters en las relaciones que el prximo gobierno estadounidense
establezca con diversos pases.
D) escaso inters en destacar la influencia demcrata o republicana en el perfil de
gestin del candidato Donald Trump.
E) preocupacin o expectativa en relacin a lo que sera la gestin de eventual
presidencia del candidato Donald Trump.
Solucin:
La idea de que no importa a qu partido pertenezca Donald Trump, si bien est
consignada en la cita en ingls, no pareciera ser ajena a las dems personas
entrevistadas.
Rpta.: A
5. Cabe inferir, a partir de la sentencia consignada en ingls en el texto, que su autor

considera el presidencialismo estadounidense como algo bsicamente
A) cambiante. B) conservador. C) democrtico.

D) progresista. E) republicano.
Solucin:
Si la poltica estadounidense no suele cambiar mayormente con el arribo de un nuevo
presidente a la Casa Blanca, ser porque cada uno de ellos llega con un perfil ms
bien conservador, al margen del partido al que pertenezca.
Rpta.: B
TEXTO N 3
He vuelto ya de mi viaje por Israel y Palestina. Fui a ver sobre todo cmo estaban los
nimos. Estn tranquilos, aunque la paz ser difcil. Me gustara poder responder una
pregunta imposible: de qu lado est la razn entre palestinos e israeles? En Occidente,
la causa palestina tiene ms seguidores. Aparte de las lgicas simpatas de cada cual, hay
dos motivos: uno, los palestinos son los perdedores o las vctimas segn se mire y
tienen mejor prensa, y dos, es ms fcil explicar su desgracia: Los judos vinieron a nuestra
tierra y nos echaron. Cuando defendimos lo que es nuestro, nos ganaron por la fuerza.
Desde entonces, vivimos oprimidos. Los argumentos de Israel son ms intrincados (su
gobierno, adems, es malo en relaciones pblicas): Nos perseguan por el mundo. A
finales del siglo XIX dijimos basta y buscamos un hogar nacional. Slo poda estar en
Palestina. Tras muchas luchas y tras el mayor desastre humanitario de la historia, el mundo
nos lo concedi. Desde entonces los rabes no nos dejan compartir esta tierra, que con
Jerusaln ha sido desde siempre el centro del pueblo judo. Cuando hemos tendido la mano
por la paz, los rabes han querido ms. Su nico objetivo es echarnos de Palestina, al
precio que sea. Nuestra nica esperanza es defendernos da tras da, ser los ms fuertes
de la regin.
El resumen palestino es claramente ms eficaz: ms breve y claro. Los dirigentes
rabes de otros pases usan ese recurso para unir a sus pueblos. Los palestinos son

vctimas de esa manipulacin. En parte, el mundo rabe no permite que los palestinos
acepten una paz deshonrosa. Saben sin embargo que no hay otra salida. Pero alargan
la agona con la financiacin de ataques terroristas y una retrica amenazante contra Israel.
Los palestinos son los que sufren a diario. Nadie defiende su causa por encima de todo, a
pesar de que ellos quieran sobre todo vivir en paz. Son el segundo plato. Si el primer
ministro Salam Fayad consigue levantar un estado palestino, veremos qu pasa. Ya ser
algo. Quiz la lucha contine, pero hay que probar toda opcin. Israel parece dispuesto
a hacerlo, aunque seguir confiando en sus fuerzas, que pueden agotarse un da, ms si
su unin y compromiso se debilitan. Palestina, por su lado, por ahora ha confiado en Dios,
cuya fuerza quiz nunca llegue. Mejor que confe tambin en sus fuerzas, como procura
hacer ahora, y se olvide de las pretensiones de los amigos rabes.
Es imposible decidir quin tiene ms razn sin entrar en juicios de valor. Si uno cree
que Israel debe existir, es sencillo. Si lo contrario, tambin. El problema es el amplio margen
intermedio, pero eso debe solucionarse en las negociaciones. Yo creo que hoy la
desaparicin de Israel sera terrible. Tambin creo que el camino que ha tomado Cisjordania
es bueno. Y, por ltimo, que cualquier solucin imprecisa, cualquier parche, cualquier
periodo de calma que calme el ambiente y permita vivir a todos en paz unos aos, ya es
mucho.
http://www.obamaworld.es/2010/07/29/%C2%BFquien-tiene-mas-razon-israel-o-palestina/
1. Con IMPOSIBLE al inicio y al final del texto el autor remite a una cuestin
A) abstrusa. B) incognoscible. C) inefable.

D) ininteligible. E) insoluble.
Solucin:
El autor no pretende ni al inicio ni al final resolver el problema planteado. Al
parecer, con dilucidar un poco el asunto se da por satisfecho.
Rpta.: E
2. Resulta incongruente con lo argumentado por el autor pretender que, para la cuestin
palestina, este recusa una solucin
A) rabe. B) dogmtica. C) juda.

D) negociada. E) unilateral.
Solucin:
De hecho, lo plantea expresamente: debe solucionarse en las negociaciones.
Rpta.: D
3. Resulta compatible con las ideas del autor asumir que los intereses bsicos de la
nacin palestina
A) deben evitar toda negociacin con los de la nacin juda.

B) deben ser los que dicten las autoridades de los judos.
C) no concuerdan con los de las dems naciones rabes.
D) no deben tener prioridad sobre los de los pases vecinos.
E) se deben supeditar a los de los dems pases vecinos.

Solucin:
Las naciones rabes vecinas de los palestinos los han estado manipulando, segn el
autor. Es claro entonces que los intereses de unos y otros son diversos.
Rpta.: C
4. Una objecin palestina vlida a la cadena argumental de Israel sera la siguiente:
A) El objetivo rabe no es la expulsin de los judos; de ser as, solo por la diferencia
numrica eso ya habra pasado.
B) El objetivo judo es la invasin de nuestras tierras; el nuestro, es la defensa a
ultranza, a pesar de la opresin.
C) El pueblo judo no fue perseguido tan solo a fines del siglo XIX; antes no vinieron
a Palestina, hoy no tienen por qu.
D) La victimizacin de los judos es esprea o del pasado; la de los palestinos, real
y actual. Por tanto, esta se debe reparar.
E) No somos responsables del desastre humanitario de Israel; luego, no nos
corresponde indemnizarlos (con tierras).
Solucin:
La cadena argumental de Israel supone una falacia, la del argumentum ad baculum.
La objecin citada la deja en evidencia.
Rpta.: E
5. En sntesis, para el autor, la solucin del problema palestino pasa bsicamente por
A) aceptar que, a estas alturas de la historia, las vctimas reales han pasado a ser
los palestinos.
B) evitar los extremismos y privilegiar la negociacin: aunque esta ltima es lenta,
resulta insoslayable.
C) evitar todo juicio de valor, de modo que el problema se asuma con la mayor
imparcialidad.
D) reconocer la realidad histrica del grave desastre humanitario padecido por los
judos en el mundo.
E) ubicarlo indefinidamente en el margen valorativo intermedio, donde las
negociaciones sern eternas.
Solucin:
Cualquier razn valorativa extrema no solucionar el problema; lo mantendr activo y
lo agudizar. Abandonar el extremismo por parte de ambas partes no dejara lugar
sino para la negociacin.
Rpta.: C

Aritmtica
SEMANA N 10
RAZONES Y PROPORCIONES
EJERCICIOS DE CLASE N 10
1. La edad de Mara, en aos, es la tercera diferencial de 16 y 12. La edad de Jos, en

aos, es la cuarta proporcional de 24; 15 y el nmero de aos que tiene Mara. Si el
prximo ao la edad, en aos, de Rosita ser la tercera proporcional de las edades
que tendrn Mara y Jos, cuntos aos tiene Rosita?
A) 4 B) 6 C) 5 D) 2 E) 3
Solucin:
16 12 12 M M 8
24 8
J 5
15 J
8 1 5 1
R 3 . Por lo tanto: Rosita tiene 3 aos.
5 1 R 1
Rpta.:E
2. Javier es mayor que su primo Mario por 12 aos. Si la diferencia entre las razones
geomtricas que se pueden formar con el nmero de aos de cada uno de ellos es
33/28, determine la suma de las cifras del nmero de aos que tiene Mario.
A) 6 B) 5 C) 7 D) 8 E) 9
Solucin:
J M 33 J2 M2 33 (J+M)(JM) 33
J M = 12 ; = = = =
M J 28 M.J 28 M.J 28
(J+M)(12) 33 (M+J) 11 44
= = =
M.J 28 M.J 4(28) 16(28)
De donde: J = 28 y M = 16
Por lo tanto: 1 + 6 = 7
Rpta.: C
3. Ramiro tiene una bolsa que contiene 68 canicas entre blancas, negras y azules; su
amigo Nino le pregunta por la cantidad de canicas que tiene y Ramiro le responde:
Por cada 4 que no son azules, hay 7 que no son blancas; y por cada blanca, hay 4
que no son negras. Si Ramiro le regal a Nino la mitad del nmero de canicas azules
que tena, cuntas canicas le quedaron en total?
A) 50 B) 58 C) 62 D) 48 E) 42

Solucin:
B 1
= B= k ; B+A= 4k; A= 3k
B+A 4
B+N 4 k+N 4 N 5
= = = N= 5p ; k= 3p
N+A 7 N+3k 7 k 3
B+N+A=68 3p+5p+ 9p = 68 p=4
B=12; N= 20; A= 36 regal 18 azules
Por lo tanto: Le qued = 68 18 = 50 canicas

Rpta.: A
4. De seis alumnos que rindieron una prueba de Aritmtica se observa que: Las dos
notas mnimas, las dos intermedias y las dos mayores notas obtenidas por ellos suman
18; 27 y 36 respectivamente; adems dichas parejas de notas forman tres razones
geomtricas equivalentes, donde el producto de los consecuentes es 3000. Determine
la diferencia positiva entre la mayor y menor nota obtenida por ellos.
A) 10 B) 12 C) 11 D) 8 E) 9
Solucin:
a c e
= = ; a+b = 18 ; c+d = 27 ; e+f = 36
b d f
a+b c+d e+f

= = ; bdf = 3000
b d f
(a+b)(c+d)(e+f) (e+f)3 (+)3 (+)3
= = =
bdf f3 3 3
(18)(27)(36) (36)3 (18)3 (27)3

= = =
3000 f3 3 3
De donde: f=20; e=16; b=10 ; a=8 ; d=15 , c= 12
Por lo tanto : Diferencia pedida= 20 8 = 12

Rpta.: B
5. De tres hermanas se sabe que Alicia es mayor que Beatriz, y Beatriz es mayor que
Cecilia; adems de mayor a menor edad ellas recibieron de propina 900; 720 y 540
soles respectivamente. Si la razn geomtrica entre la suma y la diferencia del nmero
de soles y el nmero de aos que tiene cada una forman tres razones equivalentes, y
las edades de las tres hermanas suman 36 aos, determine la suma de las cifras del
nmero de aos que tiene Beatriz.
A) 12 B) 3 C) 15 D) 6 E) 9

Solucin:
900 + A 720 + B 540 + C
= = = k ; A + B + C = 36 aos
900 A 720 B 540 C
900 720 540 k+1 5 4 3 12 1

= = = = = = =
A B C k1 A B C 36 3
B= 12 aos . Por lo tanto: 1+2= 3

Rpta.: B
6. Cuatro hermanos tienen cierto nmero entero de soles: m 2; n; p2; y q soles

respectivamente. Si se sabe que n es la media proporcional de m 2 y p2; m + n = 60 y
n m2 +n
= = q , determine la suma de las cifras de la mayor cantidad de soles que
p2 m+n+p
posee uno de los cuatro hermanos.
A) 12 B) 7 C) 15 D) 16 E) 9
Solucin:
m2 n m2 + n
= 2= =q
n p m+n+p
m2 +n m2 +n
= m= p( p 1)
n+p2 m+n+p
m2 n
= n = mp . De donde: n= p2( p 1 )
n p2
m + n = 60 (p 1 ) ( p) ( p + 1 ) = 60 p = 4; m=12; n=48; q=3
Entonces: m2=144 ; n=48 ; p2=16 ; q=3
Mayor cantidad= 144 soles . Por lo tanto: 1+4+4 = 9

Rpta.: E
7. Roco le dice a Delia: Te regalo una cantidad de chocolates equivalente a la suma de

m p (m2 p2 )1/2 1
las cifras del valor numrico de K. Si se cumple que =q ; = y
n m+p 64
2/3
(n2 q2 )1/2
K= [ ] , cuntos chocolates recibi Delia?
nq
A) 10 B) 13 C) 9 D) 7 E) 4
Solucin:
m p m n m2 p2 n2 q2 1
= = = =
n q p q m+p n+q 64
n2 q2 n2 q2 1 1
= =
n+q n2 q2 64 n2 q2 64

2/3
(n2 q2 )1/2
K= [ ] = (64)2/3= 16 Suma de cifras = 7
nq
Por lo tanto: Delia recibi 7 chocolates.

Rpta.: D
8. Pedro y Mara se fueron de excursin y al llegar al campo colocaron sus carpas una a
420 m de la otra. Luego de instalarse, desde sus carpas parten simultneamente a su
mutuo encuentro con rapidez constante y en lnea recta. Si se encontraron en cierto
punto y desde ese lugar Pedro tard 9 minutos en llegar a la carpa de Mara, y Mara
tard 16 minutos en llegar a la carpa de Pedro, a qu distancia de la carpa de Pedro
ocurri el encuentro entre ellos?
A) 200 m B) 260 m C) 180 m D) 240 m E) 220 m
Solucin:
P t E 9 M
16 t
Tiempo de encuentro: t minutos

Como la rapidez es constante, se mantiene la relacin de tiempos:
t 9
= t = 12 minutos
16 t
Pedro recorri: 420 m en (12+9) minutos

Recorri: PE en 12 minutos
Por lo tanto:
PE = 240 m
Rpta.:D
m p r
9. Daniela sabe que =q= = 10-6 y le pide ayuda a su hermana Pamela para
n t
m8 p8 p15 +r15
encontrar el valor numrico de G = . Pamela le ayud indicndole
n8 q8 q15 +t15
cmo resolver y luego le dijo: Te dar de regalo un nmero de soles equivalente a la
dcima parte de la cantidad de ceros que tiene el valor de G.
Si Daniela hall correctamente dicho valor, cunto dinero recibi?
A) S/ 2,30 B) S/ 4,60 C) S/ 4,00 D) S/ 4,20 E) S/ 3,60
Solucin:
m p 1 m8 p 8 1 p r 1 p15 r 15 1
6 48 y 6 15 15 90
n q 10 n q
8 8
10 q t 10 q t 10

Luego: G =
m p
8 8
p r 15
1 15
1
15 15 48 90 10 42
n q
8 8
q t 10 10
Cantidad de ceros de G = 42
Por lo tanto: Recibi 42/10= S/4,20
Rpta.:D
10. A una heladera acudieron seis hermanos, de ellos hay dos mellizos, hombre y mujer,
de una edad, y dos mellizos, hombre y mujer, de otra edad. Se sabe que la razn
geomtrica entre la edad, en aos, de cada hermano y hermana, es la misma,
formndose as tres razones geomtricas equivalentes y continuas. Si la suma de las
edades de los dos primeros hermanos varones es 6 aos y de las dos ltimas
hermanas es 24 aos, cuntos aos ms que el menor de los varones tiene la mayor
de las hermanas?
A) 15 B) 10 C) 16 D) 14 E) 12
Solucin:
Hermano a b c
k a dk 3 , b dk 2 , c dk
Hermana b c d
a b 6, c d 24
ab cd 6 24
b n ; d 4n k=1/2
b d b d
Como: c d 24 d k 1 24 d (3 / 2) 22 d 16
Luego a dk a 16(1 / 8) 2
3
Por lo tanto: La diferencia pedida= 16 2= 14 aos

Rpta.:D
EVALUACIN DE CLASE N 10
1. La edad, en aos, de Roco es la cuarta diferencial de 30; 13 y 33; y la edad, en aos,

de Patty es la tercera proporcional de 32 y el nmero de aos que tiene Roco. Si hoy
Katy tiene tantos aos como la razn aritmtica del nmero de aos que tienen Roco
y Patty, cuntos aos tendr Katy cuando las edades de Roco y Patty sean entre s
como 9 es a 7?
A) 26 B) 22 C) 28 D) 23 E) 32

Solucin:
30 13 33 R R 16
32 16
P 8 K 16 8 8
16 P
16 x 9
Dentro de x aos: x 20
8 x 7
Por lo tanto: Katy tendr = 8+20 = 28 aos Rpta.:C
2. A una reunin de Escuela de Padres, Juanito acudi con sus padres y observ al
inicio, con respecto a los padres asistentes, que el nmero de varones y el nmero de
damas eran entre s como 7 es a 12; pero despus de media hora observ que se
retiraron 9 varones y la sexta parte del nmero damas que haba al inicio, por lo cual
el nmero de varones y damas que quedaron en ese momento estaban en la relacin
de 3 a 5. Cuntas damas haba al inicio de esa reunin?
A) 120 B) 84 C) 108 D) 96 E) 72
Solucin:
V 7 k ; D 12 k
7k 9 3
k 9 ; D 108 . Por lo tanto: Al inicio haba 108 damas.
12k 2k 5
Rpta.:C
3. Dante para celebrar su cumpleaos, con sus amigos, prepar sangra mezclando vino
con gaseosa en la relacin de 3 a 2, luego de cierto tiempo observ que tan solo
quedaba la mitad del volumen de mezcla inicial, por lo cual a pedido de las damas
agreg 3 litros de gaseosa a lo que quedaba, resultando una mezcla final en la relacin
de 12 a 11. Cuntos litros de gaseosa emple en total Dante al preparar la sangra?
A) 16 B) 19 C) 11 D) 15 E) 23
Solucin:
Inicio: V=6k; G=4k Luego qued: V=3k; G=2k
V 3k 12
: k 4 ; G = 4k +3 = 19
G 2k 3 11
Por lo tanto: Emple 19 litros de gaseosa

Rpta.: B

4. En una fiesta de promocin de primaria donde solo asisten personas adultas y nios,
la cantidad de varones y mujeres estn en la relacin de 18 a 25. Adems de cada 9
varones, 7 son nios y de cada 15 mujeres, 4 son adultas. Si se sabe que hay 39 nias
ms que nios varones, cuntas mujeres adultas ms que varones adultos hay en
dicha reunin?
A) 24 B) 32 C) 26 D) 28 E) 30
Solucin:
V 7k M 11x V 18 9k
; ;
VA 2k MA 4x M 25 15 x
k 6m

x 5m
M V 39 11(5m) 7(6m) 39 m 3
M A VA 4 x 2k 20m 12m 8m 24
Rpta.: A
5. Jorge y Rosa, esposos y profesores de matemtica, reciben la visita de seis sobrinos

cuyas edades son 20; m; n; p; q y r aos respectivamente. Jorge le dice a Rosa: Qu
casualidad con dichos nmeros, en ese orden, he podido formar tres razones
geomtricas equivalentes y Rosa le responde: Tambin he observado que se cumple
la igualdad n.(m+r) = p.(4q+5). Si Jorge y Rosa tienen (4m12) y (5r+9) aos
respectivamente, adems la suma de sus edades es 60 aos, cuntos aos ms que
Rosa tiene Jorge?
A) 12 B) 13 C) 15 D) 18 E) 9
Solucin:
20 n q
20. p m.n ; n.r p.q
m p r
n.(m+r) = p.(4q+5) n.m+n.r = 4pq+5p 20+q = 4q+5 q=5
20 5 m 4
m 4k ; r k
m r r 1
J= 4(4k) 12 = 16k 12 , R= 5k+9

J + R = 21k 3 = 60 k=3 J= 36 ; R= 24
Por lo tanto: Diferencia de edades = 12 aos

Rpta.:A

6. Se tiene ocho razones geomtricas equivalentes continuas, cuya suma es 2/5. Si la
razn aritmtica del ltimo consecuente y el primer antecedente, en ese orden, es
160001, determine la suma de las cifras del denominador de la fraccin irreducible
equivalente al primer antecedente.
A) 40 B) 38 C) 45 D) 42 E) 35
Solucin:
a1 a2 a3 a 2 1
... 8 k Sumando :8k k
a 2 a3 a 4 a9 5 20
a1 1
Multiplicando : 8 a9 208.a1
a9 20
Dato : a9 a1 160001 20 4 1
1 1
208.a1 a1 a1(208 1) 20 4 1 a1
20 1 159999
4
Por lo tanto: Suma de cifras del denominador = 42
Rpta.:D
7. En una competencia atltica de carrera en una pista circular, gana el primero en dar
dos vueltas completas. Si se observ que Aldo le gan a Benito por 5/6 de vuelta y
Benito le gan Carlos por 14/19 de vuelta, por qu fraccin de vuelta le gan Aldo a
Carlos?
A) 4/5 B) 16/19 C) 8/9 D) 18/19 E) 8/19
Solucin:
A A B 2v 2v 2v 2v 2v
. . .
C B C [2 (5 / 6)]v [2 (14 / 19)]v (44 / 24)v (24 / 19)v (22 / 19)v
Por lo tanto: Aldo le gan a Carlos por [2v (22/19)v] = (16/19)v

Rpta.:B
8. Jorge le dice a Omar: Te doy (m + n + p q) soles, si encuentras su valor con los

m 3 n 7 p 9 q 11
siguientes datos que te proporciono, y q n = 91 .
m 3 n 7 p 9 q 11
Cunto recibi Omar, si hall correctamente dicho valor?
A) S/ 136 B) S/ 182 C) S/ 273 D) S/ 143 E) S/ 169

Solucin:
m n p q
q n = 91
3 7 9 11 = k 4k= 91
m + n + p q = 8k = 182 . Por lo tanto: Recibi S/ 182

Rpta.: B
m n2
n p
2 2
m p
2 2 2
9. Si m; n y p son dgitos positivos tal que ; m < n < p,
17 37 29
donde n es impar, halle la tercera proporcional de ( m.p 1) y ( n+p 2 ).
A) 8 B) 4 C) 2 D) 5 E) 9
Solucin:
m2 n2 n2 p 2 m2 p 2 p 2 m2 m2 p 2 m2 9 m 3
2
17 37 29 20 29 p 49 p 7
Como: m < n < p 3 < 5 < 7 m=3 ; n=5 ; p=7
20 10
Entonces: Tercera prop. (20 y 10) = X X 5
10 X
Rpta.: D
10. Las edades, en aos, de cuatro hermanos forman una proporcin geomtrica continua
cuya suma de trminos es 64. Si el menor tiene 16 aos menos que el mayor de
todos, cuntos aos ms que uno de los mellizos tiene el hermano mayor?
A) 10 B) 6 C) 9 D) 8 E) 12
Solucin:
a b
k b ck , a ck 2
b c
a c 16 ck 2 c 16
c k 2 1 16
a 2b c 64 ck 2 2ck c 64 c k 1 64
2
Dividiendo: (k 1)/(k+1)=1/4 k= 5/3
25 15 5
La proporcin:
15 9 3
Mayor= 25 aos , Mellizos= 15 aos, Menor= 9 aos

Por lo tanto: Diferencia pedida= 25 15= 10 aos
Rpta.:A

lgebra
SEMANA N 10
EJERCICIOS DE CLASE N10
1. Si los lados de un rectngulo, en metros, est dado por los trminos independientes
de los factores primos del polinomio p(x) x2 k 2 2kx k x en x ;
k
0; 1 calcule el rea del rectngulo.
A) k (k 1)m2 B) k (k 1)m2 C) k ( 2k 1)m2 D) (4k 2)m2 E) k (k 2)m2
Solucin:
1) p(x) x2 (2k 1)x k (k 1)

Por aspa simple:
p(x) x2 (2k 1)x k (k 1)
x k
x k 1
p(x) ( x k )( x k 1)
2) El rea del rectngulo = k (k 1)m2

Rpta.: B
2. Al factorizar el polinomio p(x) ( x 1)4 5( x 1)2 9 en x , determine el resto

de dividir la suma de los factores primos de p(x) por x 2 .
A) 24 B) 10 C) 0 D) 17 E) 6
Solucin
1) Cambio de variable:
sea a x 1
2) p(a) a4 5a2 9
Por Adicin o Sustraccin ( Quita y Pon)
p(a) a4 5a2 9 a2 a2
a4 6a2 9 a2
(a2 3)2 a2
(a2 a 3)(a2 a 3)
3) p(x) ((x 1)2 x 1 3)((x 1)2 (x 1) 3)

p(x) (x 2 x 3)(x 2 3x 5)
factor primo factor primo
suma de factores primos x 2 x 3 x 2 3x 5

4)
2x2 4x 8
2x2 4x 8
5)
x2
por el teorema del resto :
resto 2(2)2 4(2) 8
24
Rpta.: A
3. Sea s(x) x2 ax a un factor primo de p(x) 5x 4 11x2 4x 1 en x ,

determine un factor primo de s(x) a en x
A) x 3 B) x 1 C) x 3 D) x 2 E) x 2
Solucin:
1) p(x) 5x 4 11x2 4x 1
Factorizando por aspa doble especial:
p(x) 5x 4 0x3 11x2 4x 1
5x2 5x 1
x2 x 1
2) p(x) ( 5x2 5x 1)( x2 x 1)
s (x) x2 x 1 a 1
s(x) a x 2 x 2
( x 2)( x 1)
x2
3) Factores primos
x 1
Rpta.: E
4. Si q(x,y,z) es un factor primo que se obtiene al factorizar el polinomio

p(x,y,z) ( 6x y 12z )( x 2y 2z ) 5y 2 en x,y,z , halle el valor de q(2,3,1) .
A) 13 B) 15 C) 18 D) 10 E) 16
Solucin:
1) p(x,y,z) ( 6x y 12z )( x 2y 2z ) 5y 2
Si w x 2y 2z

p(w,y) w( 6w 13y) 5y2

p(w,y) 6w 2 13wy 5y2
3w 5y
2w y
2) p(w,y) (3w 5y )( 2w y)
p(x,y,z) (3x y 6z )( 2x 3y 4z)
3) Si q(x,y,z) 3x y 6z q(2,3,1) 3(2) 3 6(1) 15

q(x,y,z) 2x 3y 4z q(2,3,1) 2(2) 3(3) 4(1) 17
Rpta.: B
5. Tomas es un matemtico brillante de la Facultad de Ciencias Matemticas de la

UNMSM y l se percata que h(x) es un factor primo de
p(x) 6x 20x 63x 118x 165x 44 en
5 4 3 2
x , el cual genera nmeros
primos para los primeros 11 enteros no negativos. Halle la diferencia del mayor
nmero primo con el menor nmero primo generados por h(x).
A) 201 B) 211 C) 197 D) 200 E) 199
Solucin:
1) p(x) 6x5 20x 4 63x3 118x2 165x 44 en x

Aplicando divisores binomicos:
1 6 -20 63 -118 165 - 44

3 2 -6 19 -33 44
6 -18 57 -99 132 0
:3
2 -6 19 -33 44
2) p(x) ( 3x 1) ( 2x 4 6x3 19x2 33x 44 )

2x2 0x 11
x2 3x 4
p(x) ( 3x 1)( 2x 2 11)(x 2 3x 4 )

h( x )
3) h(x) 2x2 11 genera primos para 0 x 10

x0 ; h( 0 ) 11 primo (menor)
x 1 ; h(1) 13 primo
x2 ; h( 2 ) 19 primo
.
.
.

x 10 ; h(10 ) 211 primo ( mayor)
h(10 ) h( 0 ) 200
Rpta.: D
6. Un teatro tiene hasta el momento 143 butacas habilitadas y cada 20 de marzo de

cada ao , se adquiere un nmero de butacas igual al nmero de factores primos
de p(x,y) 12x2 2xy2 2y 4 9x 3y2 Cuantas butacas en total tendr el teatro
en su aniversario que ser el 19 de marzo del 2025?
A) 153 B) 164 C) 155 D) 159 E) 157
Solucin:
1) Por el mtodo del aspa doble :
p(x,y) 12x2 2xy2 2y 4 9x 3y2 0
4x 2y2 3
3x y2 0
p(x,y) ( 4x 2y 3 ) ( 3x y
2 2
)
2) Nmero de butacas que adquiere cada ao = 2
3) Nmero de butacas totales = 143+2(7)=157

Rpta. :E
7. Al factorizar p(x) x8 6x 4 7x2 6 en x determine la suma entre el nmero

de factores primos cuadrticos y el nmero de factores primos lineales.
A) 5 B) 3 C) 6 D) 7 E) 4
Solucin:
1) Por el Mtodo de aspa doble especial

p(x) x8 0x6 6x4 7x2 6
x4 x2 1
x 4
x 2
6
2) p(x) ( x 4 x2 1 ) ( x 4 x2 6 )
x2 3
x2 2
p(x) ( x2 x 1 ) ( x2 x 1 ) ( x 3 ) ( x 3 ) ( x 2 2 )
Rpta.: A

8. Si q(x) a xn ( a 1 ) xn 1 c es un factor primo de

p(x) 10x6 17x5 3x 4 13x2 10 en x , determine el valor de a+c+n .
A) 5 B) 6 C) 8 D) 9 E) 7
Solucin:
1) Por el mtodo del aspa doble:

p(x) 10x6 17x5 3x 4 0x3 13x2 10
5x3 x2 5
2x3 3x2 2
p(x) ( 5x3 x2 5 ) ( 2x3 3x2 2)
2) q(x) ( 2x3 3x2 2)

a 2 ; n 3 ; c 2
3) a+c+n = 7
Rpta.: E
1. Al factorizar p(x) ( x2 x 1 )( x2 x 1 ) 2x2 29 en x , determine el nmero

de factores.
A) 3 B) 4 C) 5 D) 7 E) 6
Solucin:
1) p(x) x 4 x2 1 2x2 29
p(x) x 4 3x2 28
Por aspa simple:
p( x ) x 4 3 x 2 28
x2 7
x2 4
p(x) ( x2 7 )( x 2)( x 2)
Nmero de factores ( 1 1 ) (1 1 ) (1 1 ) 1
Rpta.: D
2. Al factorizar p( x, y ) ab( x y )( x y ) (b2 a2) x y ( a2 b2 ) x ab en x,y ,

halle el producto de coeficientes de un factor primo.
A) ab2 B) a2 b2 C) a3 b3 D) ab E) a2 b2

Solucin:
1) Por el Mtodo del aspa doble :

p( x, y ) ab( x y )( x y ) (b2 a2) x y ( a2 b2 ) x ab
p( x, y ) ab( x2 y2 ) (b2 a2) x y ( a2 b2 ) x ab
p( x, y ) ab x2 (b2 a2) x y aby2 ( a2 b2 ) x 0y ab

ax by b
bx ay a
p(x,y) ( ax by b ) (bx ay a )
2) Producto de coeficientes de un factor primo: ab2

Rpta.: A
3. Si el nmero de factores del polinomio p(x) x2 n 3x2 xn 1 xn 3 2x 4 n en

[], representa la edad que yo tena hace 10 aos , halle la edad que tendr dentro
de 9 aos.
A) 11 B) 26 C) 24 D) 21 E) 30
Solucin:
1) Por ser p(x) polinomio

n3 0 4 n 0
4 n 3, ademas 2 n
0
n4
2) p(x) x 4 x3 3x2 x 2
p(x) x 4 x3 3 x2 x 2
x2 3x 2
x2 2x 1
3) p(x) ( x2 3x 2 )( x2 2x 1 )
p(x) ( x 1 )( x 2)( x 1 ) 2
Nmero de Factores = p(x) ( 1 1 )(1 1)( 2 1 ) 1 11
Hace 10 aos hoy Dentro de 9 aos

Edad : 11aos 21 aos 30 aos
Rpta.: E

4. Andrs rinde un examen que consta de 4 preguntas , el puntaje obtenido en cada
pregunta est representado por los trminos independientes de los factores primos
del polinomio p( x ) ( x 4 )( x5 10x 4 38x3 77x2 102x 72) en x , determine
cul fue la calificacin obtenida.
A) 11 B) 16 C) 17 D) 12 E) 19
Solucin:
1) p( x ) ( x 4 )( x5 10x 4 38x3 77x2 102x 72)
1 10 38 77 102 72
-4 -4 -24 -56 -84 -72
1 6 14 21 18 0
-3 -3 -9 -15 - 18
1 3 5 6 0
-2 -2 -2 -6
1 1 3 0
p( x ) ( x 4 )( x 4 )( x 3 )( x 2 )( x 2 x 3 )
p( x ) ( x 4 )2( x 3 )( x 2 )( x 2 x 3 )
x4
x3

2) Factores primos
x 2
x2 x 3

Puntajes: 4 ,3,2, 3
Total = 12
Rpta.: D
5. Dado el p(x) 8x 4 17x3 12x2 5x 2 en x si el ingreso I(x) en miles de soles

de una compaa est dado por I(x) ax2 bx , determine el mximo ingreso donde
:
x : Nmero de artculos producidos y vendidos
a : Es el trmino independiente del factor primo de menor grado de p(x)
b : Coeficiente principal del factor primo de mayor grado de p(x)
A) 8 mil soles B) 16 mil soles C)15 mil soles D) 12 mil soles E) 14 mil soles
Solucin:
1) p(x) 8x 4 17x3 12x2 5x 2


p(x) 8x 4 17x3 12x2 5x 2

8x2 x 2
x2 2x 1
2) p(x) ( 8x2 x 2 )( x2 2x 1 )
p(x) ( 8x2 x 2 )( x 1 ) 2
x 1

3) Factores primos 2
8x x 2

4) I(x) ax2 bx
a 1 ; b 8
Reemplazando
I(x) 1x2 8x
(x 4)2 16
Ingreso Mximo = 16 mil soles
Rpta.: B
6. Al factorizar el polinomio:
3
4
2 2

5
2
p(x,y,z ) x 3y z x z 3y x 2 9y 2 z2 6xy en x
Indique el valor de verdad de cada una de las proposiciones
I. Un factor primo es 2x 6y z
II. Tiene solo un factor primo lineal
III. El nmero de factores es 3
IV. La suma de coeficientes de un factor primo es 4
A) FFVF B) VVVF C) VFFV D) VFVF E) VVFF

Solucin:
3
4
2 2
2
5 2 2

1) p(x,y,z ) x 3y z x z 3y x 9y z 6xy
2

2
5
2
3
p(x,y,z ) x 3y z x 3y z (x 3y)2 z 2
4 2
a a a

2 2

4 p(x,y,z ) 3 a z a z 10 a2 z 2

2

4 p(x,y,z ) 3 a z a z 10 a2 z 2

2

2
2a 2z 2
4 p(x,y,z ) 6a2 6z 2 10a2 10z 2
4 p (x,y,z ) 16a2 4z 2
p(x,y,z ) 4a2 z2
p(x,y,z ) ( 2a z )( 2a z )
p(x,y,z ) ( 2 ( x 3y ) z ) ( 2 ( x 3y ) z )
p(x,y,z ) ( 2 x 6y z ) ( 2 x 6y z )
Rpta. : D
7. Al factorizar p(x) x7 2x5 x 4 2x3 x2 x 1 en x , determine la suma de

los trminos independientes de los factores primos.
A) 2 B) 3 C) 0 D) 2 E) 4
Solucin:
1) p(x) x7 x5 x5 x 4 x3 x3 x2 x 1
2) p(x) x3 ( x 4 x2 1 ) x ( x 4 x 2 1 ) 1 ( x 4 x 2 1 )
p(x) ( x 4 x2 1 ) ( x3 x 1 )
p(x) ( x 4 0x3 x2 0x 1) ( x3 x 1 )
x2 x 1
x2 x 1
p(x) ( x2 x 1 ) ( x2 x 1 ) ( x3 x 1 )
Rpta.: B

8. Halle la suma de coeficientes de uno de los factores primos de

2
p(x) x3 1 x2 x2 4 en x
A) 2 B) 1 C) 0 D) 2 E) 3
Solucin:
p(x) x6 2x3 1 x 4 4x2
x6 2x3 1 x 4 4x2 2x3 2x3
x6 2x3 1 x 4 4x3 4x 2
(x3 1)2 (x4 4x3 4x2 )
(x3 1)2 (x 2 2x) 2
(x3 x 2 2x 1) (x3 x 2 2x 1)
f p1 : factor primo f p 2: factor primo
La suma de coeficientes de f p1 : 1 1 2 1 1
La suma de coeficientes de f p2 : 1 1 2 1 1
Rpta.: B
Trigonometra
SEMANA N 10
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 10
cos10
Halle el valor de la expresin sen35 cos65 sen30
2
1. .
2
A) 2 B) 1 C) 3 D) 0 E) 4
Solucin:
Sea E el nmero buscado, entonces
1 cos10
E sen35 sen25
2
2
2
2sen 5
E 2sen30 cos5
2
2
E cos 5 sen 5 1
2 2
Rpta.: B
2. Transforme a producto la expresin cos8x 2sen2 2x 4cos2 x 1.
A) 2.cos2x.cos2 3x B) 4.cos2x.sen3 x C) 2.cos2x.sen2 3x

D) 4.cos2x.cos3x E) 4.cos2x.cos2 3x

Solucin:
Sea A la expresin que vamos a transformar en producto.

A = cos8x 1 cos 4x 2 1 cos 2x 1
A cos8x cos 4x 2cos 2x
A 2cos 6x.cos 2x 2cos 2x
A 2cos 2x.2cos2 3x
A 4cos 2x.cos2 3x
Rpta.: E
sen sen2
3. Simplifique la expresin .
2cos cos2 cos 4
ctg2 ctg3 sen2 tg3 ctg2

A) B) C) D) E)
2 3 cos3 2 3
Solucin:
Sea M la expresin que deseamos simplificar.
sen sen2
M
2cos 2cos3.cos
cos3.sen sen2
M
2cos3 cos
2cos3.sen 2sen2
M
4 cos3.cos
sen4 sen2 2sen2
M
4 cos3.cos
sen4 sen2
M
4 cos3.cos
2sen3.cos
M
4 cos3.cos
1
M tg3
2
Rpta.: D
sen130 sen10 cos80

4. Calcule el valor de la expresin .
3sen20 cos20 cos20
1 1 1
A) B) C) 1 D) 2 E)
2 2 3

Solucin:
Sea M la expresin cuyo valor vamos a calcular.
2sen70 cos 60 cos80

M
2sen 30 20 sen70
cos 60 sen10
M
sen 10
1
M
2
Rpta.: A
sen2y cos 4 x 2 y
5. A qu es igual la expresin trigonomtrica tg 45 2x ?
cos2y sen 4x 2y
A) tg4x B) 2 tg4x C) 2 ctg4x D) ctg4x E) 2 tg4x
Solucin:
Sea E la expresin trigonomtrica dada.
cos 90 2y cos 4x 2y
E = tg 45 2 x
sen 90 2y sen 4x 2y
2sen 45 2 x 2y .sen 45 2x
E = tg 45 2 x
2sen 45 2 x 2y .cos 45 2x
E ctg 45 2x tg 45 2x 2ctg 90 4x
E 2tg4x
Rpta.: E
6. Si es un ngulo agudo cuya cosecante es igual a 3, calcule el valor de la

expresin 4sen3 sen3 3sen .
3 3
A) 3 2 B) 2 6 C) 6 2 D) 2 3 E) 2 6
Solucin:
Sea K la expresin trigonomtrica cuyo valor deseamos encontrar.


K 3sen sen 3 sen3 3sen
3 3 3

K 3sen sen 3 sen3 3sen
3 3

K 3sen sen3 sen3 3sen
3 3

K 3 sen sen
3 3
3
K 3 2sen .cos 6. cos
3 2
K2 6
Rpta.: B
1 cos10.senB 4B
7. Si cos2 5 cos2 20 cos2 30 A , calcule A cos .
2 sen25 5
3 1 4
A) B) C) 0 D) 1 E)
2 2 5
Solucin:
Del dato:
cos10.senB

2 cos2 5 cos2 20 cos2 30 A
sen25
cos10.senB
1 cos10 1 cos 40 1 cos 60 A
sen25
cos10.senB
3 cos10 cos 40 cos 60 A
sen25
cos10.senB
3 cos10 1 2cos50 A
sen25
sen75 cos10.senB
3 cos10 A
sen25 sen25
A 3, B 75
4B 1 3
Luego, A.cos 3cos60 3.
5 2 2
Rpta.: A

8. Con la informacin dada en la figura, halle el valor de la expresin

2 40 cos cos .
2 2
A) 8 6
B) 84
C) 6 6
D) 9
E) 8
Solucin:
Sea E el nmero buscado, entonces,

E 2 40 cos cos
2 2
E 40 cos cos
1 6 40
E 40 6
5 40 5
E 8 6
Rpta.: A
cos3x cos7x
9. En la figura, DA AB y BC u , calcule el valor de la expresin
sen6x sen4x
DC.ctg5x .
A) 2 senx 1 u
B) 2cos x u
C) 2 1 senx u
D) senx 1 u
E) tgx 1 u

Solucin:
2sen5x.sen 2x
BC u
2cos5x.senx
sen5x.sen2x
BC u
cos5x.senx
tg5x.2sen x.cosx
BC u
senx
BC 2tg5x.cos x u
2tg5x.cos x
cos x
AC
AC 2tg5x
AB 2tg5x.senx DA
Luego, DC DA AC
DC 2tg5x.senx 2tg5x
DC.ctg5x 2tg5x.senx 2tg5x .ctg5x 2 senx 1 u
Rpta.: A
10. Con la informacin dada en la figura, evaluar la expresin cos4 cos2 .
A) 1
B) 1,5
C) 1
D) 1,5
E) 2
Solucin:

es un ngulo en posicin normal y Q 1, 1 es un punto de su lado terminal,
2

luego, : Q 1, 1 , d 2u I
2
Sea E la expresin a evaluar, entonces,
E cos 4 cos 2 2cos3.cos

E 2 4cos3 3cos cos
E 8cos4 6cos2 II

1 1
De (I): sen cos (III)
2 2 2
Llevando (III) en (II):
4 2
1 1 1 1
E 8 6 8 4 6 2
2 2
E 2 3 1
Rpta.: C
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 10
sen66 cos84
1. Halle el valor de la expresin ctg36 .
sen24 cos6
3 1 1
A) B) C) 1 D) 2 E)
2 2 4
Solucin:
Sea E es el nmero buscado, entonces,
sen66 sen6
E ctg36
cos 66 cos 6
sen36.cos30
E ctg36
cos36.cos30
E ctg36.tg36 1
Rpta.: C
2. El coseno del ngulo agudo es igual al doble del coseno del triple de . Evaluar
8
la expresin cos3 cos .
3
A) 3 B) 4 C) 14 D) 12 E) 3,5
Solucin:
cos 2cos3
cos 2 4cos3 3cos cos 8cos3 6cos
7
1 8cos2 6 cos2 .
8

cos3 cos 2cos 2.cos I
7 7 3
2cos2 1 cos 2 cos 2 II
4 4 4
3 7 3 7
Llevando (II) en (I): cos3 cos 2 . .
4 2 2 4 2
8 8 3 7
Finalmente: cos3 cos . . 14
3 3 4 2
Rpta.: C
3. Si sen12 sen16 sen20 sen.sen.csc , y son ngulos agudos , halle

.
A) 18 B) 22 C) 20 D) 24 E) 21
Solucin:
sen12 sen20 sen16 2sen16 cos 4 sen16

sen16 2cos 4 1 sen16 2 1 2sen2 2 1

sen16 3 4sen2 2 sen2
sen2
sen16.sen6.csc 2
16, 6 y 2
16 6 2 20
Rpta.: C
2
4. Halle el valor de la expresin tg10 .
csc 20
ctg40
2
3 3 2 2
A) B) 3 C) D) E)
3 2 3 2
Solucin:
Sea M el nmero buscado, entonces,
2 sen10 2 sen10
M
cos 40 1 cos10 cos 40 1 cos10

sen40 2sen20 2sen20.cos20 2sen20
2 sen10
M
cos 40 cos20 cos10
2sen20 cos20

2 sen10
M
2cos30 cos10 cos10
2sen20 cos20
2sen20 cos20 sen10 sen40 sen10 cos30

M
cos30 cos10 cos10 cos30 cos10
2sen40 2cos30 sen10

M
2cos30 cos10
2sen40 sen40 sen20

M
2cos30 cos10
sen40 sen20
M
2cos30 cos10
2sen30 cos10
M
2cos30 cos10
3
M tg30
3
Rpta.: A
5. Simplificar la expresin
senA senB senA senC senB senC ; si se sabe
2 senA senB senC
A B C 180 .
A B A C BC A B A C
A) cos cos cos B) sen sen
2 2 2 2 2
A B C A B C
C) tg .tg .tg D) sen .sen .sen
2 2 2 2 2 2
A B A C
E) cos sen
2 2
Solucin:
A B A B C A B
senA senB 2sen cos 2cos .cos
2 2 2 2
A C A C B A C
senA senC 2sen cos 2cos .cos
2 2 2 2
BC BC A BC
senB senC 2sen cos 2cos .cos
2 2 2 2

C A B A B A B
senA senB senC 2cos cos 2sen .cos
2 2 2 2
C A B A B
senA senB senC 2cos cos cos
2 2 2
C A B
senA senB senC 2cos 2cos .cos
2 2 2
A B C
senA senB senC 4cos .cos .cos
2 2 2
Si E es la expresin que vamos a simplificar, entonces,
C A B B A C A BC
8.cos .cos .cos .cos .cos .cos
E 2 2 2 2 2 2
A B C
2.4cos .cos .cos
2 2 2
A B A C BC
E cos .cos .cos
2 2 2
Rpta.: A
Geometra
SEMANA N 10
1. En la figura, ABCD es un rectngulo. Si AB = 4 m y BC = 12 m, halle el rea de la

regin triangular APE.
A) 1,5 m2 B C
45
B) 1,8 m2
C) 2 m2
P
D) 2,5 m2
E) 3 m2 A E D
Solucin: 12
B C
1) BPC ~ EPA 45
45 4 h
12 4 h
h 1 4
P
4 h
h
4(1)
A APE 2 A E 8 D
2
4
Rpta.: C

2. En la figura, G es baricentro del ABC. Si el rea de la regin triangular APQ es
36 m2, halle el rea de la regin triangular ABQ.
A) 72 m2 B
B) 54 m2
C) 60 m2
P
G
D) 64 m2
E) 76 m2 A Q C
Solucin: B
1) ABPQ = ACQP = S + T
ABAP = APAC = U + S + 2T S
P
U + 2T G
2) AAPQ = 36 = U + T T
S+T
AABQ = 2U + 2T = 72 U
A Q C
Rpta.: A
3. En un tringulo acutngulo ABC, la mediatriz de AC interseca a BC en P, BH es

altura. Si el rea de la regin cuadrangular ABPH es 34 m 2, halle el rea de la regin
triangular ABC.
A) 60 m2 B) 68 m2 C) 72 m2 D) 70 m2 E) 64 m2
Solucin: B
1) BPQH es un trapecio P
S
AABQ = AABRH + S = A ABPH = 34
R
AABC = 68
S
A H Q C
Rpta.: B
4. En la figura, ABCD es un cuadrado cuyo lado mide 6 m y PQRD es un romboide. Halle

el rea de la regin limitada por el romboide.
A) 25 m2 Q
B C
B) 27 m2
P
C) 30 m2
R
D) 32 m2
E) 36 m2 A D

Solucin: Q
B C
1) Trazar PC
P
APQRD = 2S = AABCD = 62 = 36 S
A 6 D
Rpta.: E
5. En la figura, el radio de la circunferencia mide 7 m y AQ = QD. Si ABCD es un trapecio,

halle la suma del rea de la regin triangular ABD con el doble del rea de la regin
triangular FCD.
F
A) 45 m2 C
B
B) 49 m2
C) 54 m2 A D
Q
D) 64 m2
E) 69 m2 E
Solucin: F
1) AD es dimetro y 7 h
C
B
Q centro de la circunferencia h
A D
14(h) 2(7 h)(7) 7 Q 7
2) AABD + 2 AFCD = 49
2 2
E
Rpta.: B
6. Un trapecio issceles est circunscrito a una circunferencia. Si las bases del trapecio
miden 8 m y 18 m, halle el rea de la regin trapecial.
A) 121 m2 B) 136 m2 C) 144 m2 D) 148 m2 E) 156 m2
Solucin: B 4 4 C
1) + = 90 4
r
H
2) R.M. en BOA: r
O
r2 = 4(9) 9
r=6 r

8 18
AABCD = (12) 156 D
2 A 9 9
Rpta.: E

7. Un terreno est limitado por un trapecio cuyas bases miden 6 m y 12 m, se divide en
dos parcelas por una lnea paralela a las bases y que mide 6 2 m. Halle la relacin
entre las reas de las parcelas.
1 1 2 3 4
A) B) C) D) E)
3 2 3 4 5
Solucin:
1) Por semejanza de tringulos:
U US UST
2
2
U
6 (6 2 ) 122 6
US S
S 2S T S 1 6 2

36 144 T 2 T
12
Rpta.: B
8. En el exterior de un cuadrado ABCD de centro O, se traza un tringulo rectngulo

BPC. Si OP = 6 m y BP = 2 2 m, halle el rea de la regin triangular BPO.
A) 5 m2 B) 5,5 m2 C) 6 m2 D) 6,5 m2 E) 7 m2
Solucin:
P
1) BPCD es inscriptible
2 2
(2 2 )(6) sen45 45
ABPO = =6 B C
2 6 45
A D Rpta.: C

9. En la figura, AOB es un cuadrante, mAP = 15. Si AO = 4 m, halle el rea de la regin
cuadrangular cuyos vrtices son los puntos medios de los lados del cuadriltero
APBO.
A P
A) 6 m2
B) 5 m2
C) 2 2 m2
D) 3 m2
E) 2 m2 O B
Solucin:
1) E, F, G y H son los puntos medios y
EFGH es un paralelogramo
AEFGH = 2 3 6
Rpta.: A
10. En la figura, se muestra un parque, representado por el tringulo acutngulo ABC

donde AB = QC y AB // PQ . Si BC CH = 16 m2, halle el rea de la regin triangular
ABC.
A) 8 m2 B
B) 9 m2 Q
C) 10 m2 H
D) 11 m2
A P C
E) 15 m2
B
Solucin:
K

1) ab = 16 Q b

2) QHC BKA a H

AK = a a
A P C

ba
AABC = =8
2
Rpta.: A
11. En la figura, ABCD es un rectngulo y BAE un cuadrante. Si F es punto de tangencia,

AD = 20 m y PF = 8 m, halle el rea de la regin triangular PCD.
A) 90 m2 B P C
B) 96 m2
F
C) 81 m2
D) 89 m2
E) 100 m2
A E D
Solucin:
1) AFD DCP (ALA) B P C
FD = 12 8
AFD es notable 37- 53 F
r r
r = 16 6
r =1 12
12 (16)
2) APCD = AAPD = = 96
2
A r E D
20
Rpta.: B
12. En la figura, BM es mediana del tringulo ABC. Si AB = 10 m y BC = 15 m, halle la

relacin entre las reas de las regiones triangulares ABP y PBC.
2 3 B
A) B)
3 4
4 1
C) D)
5 2
4
E)
9 A C
P M

Solucin:
1) : ngulo comn B
S 10a

S T 15b

15
2) + : ngulo comn 10
a b
ST 10b S S+ T
T
S 2T 15a
3) Multiplicando 1 y 2 A C
P M
S 4

S 2T 9
Rpta.: E
13. En la figura, ABCD es un cuadrado, AD es dimetro de la semicircunferencia cuyo

radio mide 5 m. Si mAP = 53, halle el rea de la regin trapecial BHPC.
B C
A) 36 m2
B) 25 m2
C) 27 m2 H P
D) 42 m2
E) 32 m2
A D
Solucin:
B L C
1) Trazar PQ // BA
PQO notable 37- 53 6
H P
2) De la figura
4 5
10 2
ABHPC = 6 = 36 5 3
2 A2Q 3 O D
Rpta.: A
14. Los lados de un tringulo miden 2 m, 6 m y 2 10 m. Halle el rea de la regin triangular

cuyos vrtice son el incentro, el circuncentro y el ortocentro.
A) (9 2 10 ) m2 B) (8 2 3 ) m2 C) (6 2 2 ) m2
D) (8 2 2 ) m2 E) (8 2 10 ) m2

Solucin:
1) 22 + 62 = (2 10 )2 B ortocentro
37
ABC es notable 45
45
2 2 r
37/2
I 10
2) Poncelet en ABC incentro
37 /2
2 + 6 = 2 10 + 2r A D M circuncentro C
10 10
r = 4 10
BI = r 2
=4 2 2 5
53
ABIM = (4 2 2 5 ) 10 sen = 8 2 10
2
Rpta.: E
EVALUACIN N 10
1. Un terreno municipal est representado por un romboide ABCD. Si Q BC y

AQ BD {P} y las reas de las regiones triangulares ABP y BPQ son 600 m 2 y
400 m2 respectivamente, halle el rea de la regin cuadrangular PQCD donde se
construir el palacio municipal.
A) 1000 m2 B) 1100 m2 C) 1200 m2 D) 1300 m2 E) 1400 m2
Solucin:
B Q C
400
500
600 600
P
S = 900
A D
1) ABQD es trapecio: APQD = 600 y 400S = 600(600) S = 900
2) ABCD es romboide: AABD = ABDC = 1500 AQDC = 500 APQCD = 1100
Rpta.: B

2. En la figura, se muestra un parque representado por el hexgono equingulo ABCDEF
cuya rea es 1500 3 m2 y las prolongaciones de DE y AF se intersecan en G. Si AB
= 10 m, CD = 20 m y DE = 30 m, halle el rea del terreno limitado por el tringulo EFG.
A) 450 3 m2 C D
B) 270 3 m2
E
C) 320 3 m2
D) 360 3 m2 B
E) 400 3 m2 A F
Solucin:
Q
1) Los tringulos PBA, CQD, EFG y PQG son equilteros. 20
C D
3 20
2) S = 1500 3 = (6000) 30
4
E
3 3
(50 a)2 (102 202 a2 6000) a 40 a a
4 4 S
B
10 10
3 P A G
A EFG 402 400 3 F
4
Rpta.: E
3. En la figura, I es el incentro del tringulo ABC y PQ // AC . Si AB = 30 cm, BC = 45 cm

y AC = 15 cm, halle la relacin entre las reas de las regiones triangular PBQ y
cuadrangular APQC.
B
3 25
A) B)
2 11
24 2
C) D)
11 1 I
4 P Q
E)
3 A C
B
Solucin:
BI 5
1) Teo. del incentro:
ID 1 45
30 5k
2) PBQ ~ ABC
I Q
A PBQ 25 P k

A ABC 36 A C
15

APBQ = 25S y AABC = 36S
AAPQC = 11S
A 25
PBQ
A PQC 11
Rpta.: B
4. En el arco de una semicircunferencia de dimetro AB y centro O se toma un punto C
tal que mBC = 74 y M es punto medio de AC . Si AB = 10 m, halle el rea de la regin

cuadrangular MCBO.
A) 16 m2 B) 25 m2 C) 20 m2 D) 17 m2 E) 18 m2
Solucin:
1) MCBO es un trapecio C
63 4
AMCBO = 4 = 18 74
2 M
6
4
3
37
A 5 O 5 B
Rpta.: E
5. En la figura, ABCD es un trapecio, los ngulos BEC y EDA son complementarios

y 2mDEA + mBEC = 180. Si EC = 7 m y AD = 12 m, halle el rea de la regin triangular
CDE.
B C
A) 36 m2
B) 30 m2
C) 35 m2 E
D) 39 m2
E) 42 m2 A D
Solucin:
B C
1) + = 90, 2 + = 180
H
mCED =
7
E
2) Propiedad de la bisectriz: HD = 12
7(12)
ACDE = = 42 Rpta.: E
2 A 12 D

6. En la figura, AOB es un cuadrante y CDEF es un cuadrado. Si OB = 4 10 m, halle el

rea de la regin cuadrangular CDEF.
A) 36 m2 A
C
B) 64 m2
C) 49 m2 F D
D) 81 m2
O E B
E) 65 m2
Solucin: A
1) En CPO: r = CD = 4 10 C
a
Adems r = a 10 P
a
a
a=4 F D
ACDEF = 82 = 64 a a
a a
O E B Rpta.: B
Lenguaje
1. Con relacin a los determinantes, seale la verdad o falsedad de los siguientes

enunciados.
A) Algunos pueden posponerse al nombre. ( )

B) Concuerdan en persona con el nombre. ( )
C) Presentan informacin de nmero. ( )
D) Normalmente, se anteponen al nombre. ( )
E) Presentan morfemas flexivos simples. ( )
Solucin:
Aunque algunos pueden posponerse, normalmente se anteponen al nombre. Los
morfemas flexivos respectivos se refieren al gnero y nmero.
Rpta.: A) V; B) F; C) V; D) V; E) V
2. En el espacio respectivo, escriba el nmero de determinantes que corresponde.
A) Se suspendi la clausura del evento. ________________

B) Aquella actividad la clausur el rector. ________________
C) Algunas veces la veo al salir de casa. ________________
D) Nadie le podr arrebatar lo logrado. ________________
E) Le un artculo suyo en una revista. ________________

Solucin:
En A) hay dos: la y el (en del); en B), dos: aquella y el; en C) dos: algunas y el (en al);
en D) uno: lo; en E) tres: un, suyo, una.
Rpta.: A) Dos; B) dos; C) dos; D) uno; E) tres.
Lea los siguientes enunciados y responda las preguntas 3 y 4.
I. Ya ha tenido el clera.
II. Daniela vot por el no.
III. El calor era abrasador.
IV. l pregunt por la cura.
V. El amor les es ajeno.
3. El artculo desambigua en
A) I, III y IV. B) I, II y IV. C) I y IV. D) II y V. E) Solo III.
Solucin:
En I), el significado de clera no puede asociarse con un estado de nimo; en IV), el
significado de cura no se asocia con sacerdote.
Rpta.: C
4. El artculo nominaliza en
A) II, III y V. B) II y V. C) II y III. D) Solo II. E) Solo V.
Solucin:
En II), no no funciona como adverbio, sino como nombre.
Rpta.: D
5. En el espacio respectivo, escriba el nombre de la clase a la que pertenece cada

determinante.
A) En vida, anot solo un gol. _______________

B) De noche, malla un gato. _______________
C) Lo dicho ayer lo confundi. _______________
D) La olvidars algn da? _______________
E) No vayas a esos lugares. _______________
Solucin:
En A), el determinante alude a la cantidad exacta; en B), permite asumir que el oyente
no conoce la entidad; en C), permite asumir que el oyente conoce la entidad); en D)
alude a cantidad imprecisa; en E), alude a una determinada ubicacin.
Rpta.: A) numeral; B) artculo indefinido; C) artculo definido;
D) cuantificador indefinido; E) demostrativo.

6. Seale la alternativa en la que se informa que la entidad denotada por el nombre
coincide con la ubicacin del hablante.
A) Ella ya no es de mi gusto. B) Este instante ser eterno.

C) Esta es mi novela preferida. D) Aquella casa ser demolida.
E) Tu libro est en mi carpeta.
Solucin:
El momento real, denotado por instante, es aquel en el que se ubica el hablante.
Rpta.: B
7. Respecto del adjetivo, seale la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones.
A) Informa sobre caractersticas de las entidades. ( )

B) Sintcticamente, modifica al nombre. ( )
C) Solo puede ir pospuesto al nombre. ( )
D) Puede ser modificado por intensificadores. ( )
E) Concuerda con el nombre en persona y gnero. ( )
Solucin:
El adjetivo, al modificar un nombre y concordar con l en gnero y nmero, nos
informa sobre caractersticas de las entidades. Se le puede anteponer un adverbio de
cantidad.
Rpta.: A) V; B) V; C) F; D) V; E) F
8. En el lugar respectivo, escriba el nombre de la clase de palabra a la que pertenece la

unidad subrayada.
A) Aquel terreno es tuyo. ________________

B) Vi un gran lobo marino. ________________
C) Fue solo un capricho mo. ________________
D) El marino fue galardonado. ________________
E) Algunos, amigos, no oyen. ________________
Solucin:
En A) y E), las palabras subrayadas permiten la identificacin de las entidades; en B),
nos informa sobre las caractersticas de una entidad; en C), permite identificar de
quin es el capricho; en D), denota una clase de entidad.
Rpta.: A) pronombre; B) adjetivo; C) determinante;
D) nombre; E) pronombre.
Lea el siguiente enunciado y responda las preguntas 9 y 10.
Muy pocos sienten como una responsabilidad personal la de examinar y rectificar su

propio sistema de pensamiento para ajustarlo a rigurosas condiciones lgicas y
pragmticas (Guibourg, R. (2004). La construccin del pensamiento. Buenos Aires.
Colihue. p. 11).

9. El nmero de determinantes y adjetivos, respectivamente, asciende a
A) tres y cinco. B) cuatro y cinco. C) tres y tres.

D) tres y cuatro. E) cuatro y cuatro.
Solucin:
Los determinantes son los siguientes: una, la, su. Los adjetivos son los que siguen:
personal, propio, rigurosas, lgicas, pragmticas.
Rpta.: A
10. De las clases de adjetivos del referido texto, se puede afirmar que
A) todos son especificativos. B) todos son explicativos.

C) solo hay un explicativo. D) solo hay un especificativo.
E) solo presenta un epteto.
Solucin:
El nico que reviste caractersticas subjetivas es rigurosos, en los dems se enfatiza
lo objetivo.
Rpta.: C
11. Las unidades subrayadas del enunciado yo la quiero fragante y escondida,/ naranja
dulce y rama de romero (J. Tellier) cumplen las funciones de complemento
A) atributo y complemento atributo. B) predicativo y modificador directo.

C) predicativo y complemento atributo. D) atributo y modificador directo.
E) atributo y complemento predicativo.
Solucin:
Fragante y escondida modifica un verbo y una frase nominal; dulce solo modifica al
ncleo de la frase nominal.
Rpta.: B
12. En el lugar respectivo, escriba el nombre de la clase a la que pertenece cada adjetivo.
A) Una veloz gacela ______________

B) La marcha estamental ______________
C) El consultorio dental ______________
D) Un rayo luminoso ______________
E) Un clima agradable ______________
Solucin:
Veloz y luminoso sealan caractersticas ya codificadas en los nombres
respectivos. Estamental y dental enfatizan lo objetivo. Agradable incide en lo
subjetivo.
Rpta.: A) epteto; B) especificativo; C) especificativo;
D) epteto; E) explicativo.

13. Marque la alternativa que presenta uso correcto del adjetivo.
A) Roberto Chale visti la blanqui-roja.

B) Es un producto muy buensimo.
C) Asist a un evento artstico-deportivo.
D) Su desempeo fue muy ptimo.
E) Andrs era el ms peor de todos.
Solucin:
Los adjetivos que informan sobre varias caractersticas (relacionales), segn la
normativa vigente, forman compuestos con guion.
Rpta.: C
14. Respecto de la concordancia del adjetivo y las unidades subrayadas, seale la

correccin o incorrecin de los siguientes enunciados.
A) La alumna y la profesora premiada ( )

B) La lengua y el habla complicadas ( )
C) El entrenador y jugador destacados ( )
D) El guila y la lechuza evasivos ( )
E) El ro y la laguna contaminados ( )
Solucin:
Si los nombres coordinados denotan entidades diferentes y tienen el mismo gnero,
el adjetivo concordar en dicho gnero y en plural. Si los nombres coordinados
denotan entidades diferentes y tienen diferente gnero, el adjetivo concordar en
masculino y en plural. Si los nombres coordinados denotan una misma entidad, el
adjetivo concordar en dicho gnero y en singular.
Rpta.: A) I (premiadas); B) C; C) I (destacado); D) I (evasivas); E) I
(contamiados.
15. En el espacio subrayado, escriba el nombre del grado que presenta el adjetivo
marcado.
A) No tiene talento, pero es muy buenamoza (W. Coln). ________

B) No hay nada ms bello / que lo que nunca he tenido (J. M. Serrat).
________
C) Por afuera soy muy feo, / pero por dentro soy peor (R. Carbajal).
________
D) Cruz la lnea temprana de su niez, / se puso ese vestidito color ayer (V.
Heredia). ________
E) La libertad es un lindo fracaso sostenido de una buena mirada con amor (P.
Milans). ________
Solucin:
En A), hay intensificacin sin delimitacin; en B) y en C), se compara; en D) y E) solo
se presenta la caracterstica.
Rpta.: A) superlativo; B) comparativo; C) comparativo;
D) positivo; E) positivo.

Lea los siguientes enunciados y responda las preguntas 16 y 17.
I. Cree que su versin es la nica.

II. Esas dos cuerdas son mas.
III. Solo son suyos algunos cuadros.
IV. Mi nmero favorito es el ocho.
16. Hay cuantificadores en
A) I y II. B) solo II. C) II y III. D) II y IV. E) III y IV.
Solucin:
Los nombres cuerdas y cuadros se presentan cuantificados por los determinantes
correspondientes.
Rpta.: C
17. Hay determinante posesivo en
A) solo I. B) I y II. C) I y III. D) II y IV. E) I y IV.
Solucin:
De los nombres versin y nmero se indica la pertenencia correspondiente.
Rpta.: E
18. Marque la alternativa que presenta afirmacin correcta respecto del determinante
demostrativo.
A) No puede presentar gnero neutro.

B) No puede posponerse al nombre.
C) Se puede anteponer al artculo.
D) Aparece sin necesidad del nombre.
E) Se puede posponer al artculo.
Solucin:
Los determinantes demostrativos modifican a un nombre, antepuestos o pospuestos.
No presentan informacin de gnero neutro
Rpta.: A
19. Con relacin al uso de los numerales, indique la correccin o incorrecin de los
siguientes enunciados.
A) Est en la decimosegunda ubicacin. ( )

B) En el saln, haba veintiuna chicas. ( )
C) Ha comprado treinticinco escritorios. ( )
D) Lleg en el diecisieteavo puesto. ( )
E) La ciudad cumpli trecientos aos. ( )

Solucin:
Los ordinales se usan para indicar jerarqua. No se debe usar los partitivos con ese
propsito.
Rpta.: A) C; B) C; C) I (treinta y cinco); D) I (decimosptimo); E) C (la RAE lo admite,

aunque es preferible trescientos)
20. En el espacio respectivo, escriba el nombre de la funcin que desempea cada

adjetivo.
A) Camina triste por la vereda. ________

B) Tuvo una emotiva intervencin. ________
C) Es un destacado alumno. ________
D) No seas complaciente con l. ________
E) Lo arrastr la fuerza centrfuga. ________
Solucin:
Triste se combina con un verbo que tiene significado. Destacado, emotiva y
centrfuga modifican nombres. Complaciente se combina con ser.
Rpta.: A) predicativo; B) modificador directo; C) modificador directo;
D) atributo; E) modificador directo.
21. Escriba la forma correspondiente del determinante que se indica a la derecha.
A) No se pudo reciclar ________ nfora. (demostrativo)

B) Ella se meca en ________ hamaca. (artculo indefinido)
C) ________ agita dulce, dice su verso. (artculo definido)
D) Esa mujer, ________ rabe, es fsica. (artculo definido)
E) Haba muy ________ agua en el pozo. (cuantificador)
Solucin:
Si se va a combinar un artculo con un nombre femenino que empieza por a tnica,
se emplear la forma masculina. Esto se extiende a algn y ningn, pero no al
resto de determinantes. La excepcin son los nombres comunes en cuanto al gnero
y los nombres de las letras.
Rpta.: A) esta, esa o aquella; B) una; C) la; D) la; E) poca.
22. Identifique la opcin que no incurre en redundancia lxica.
A) Me dirijo a mis compatriotas peruanos.

B) El autor del libro es mi amigo personal.
C) Pasebamos por la amplia alameda.
D) Viajaremos el prximo ao entrante.
E) La actual ley vigente presenta vacos.
Solucin:
Amplia no repite ningn contenido codificado en trabajo.
Rpta.: C

23. Reemplace poner por otro verbo que se ajuste ms al contexto.
A) El profesor no nos pone atencin.

B) Puso su ropa limpia en la cmoda.
C) Puso su dinero en una financiera.
D) No pongas ese frasco de cabeza.
E) Puso palabras de ms en la carta.
Solucin:
Se requiere sustituir el verbo poner por otro para lograr precisin lxica.
Rpta.: A) presta; B) guard; C) deposit;
D) coloques; E) escribi.
24. Reemplace el adjetivo feo por otro adecuado al contexto.
A) Aquel pandillero profera palabras feas.

B) Es un lugar feo: hay mucha delincuencia.
C) Javier, el clima de la tundra es muy feo.
D) De las cloacas, emana un olor feo.
E) Fue feo: olvid toda mi exposicin.
Solucin:
A) soeces; B) peligroso; C) fro; D) nauseabundo; E) embarazoso.
25. De entre dems, de ms y d ms elija y escriba la forma que corresponde.
A) Fernando siempre habla ________.

B) Deja el agua, lo ________ llvatelo.
C) Ojal ella ________ de su parte.
D) Est ________ que insistas tanto.
E) Las ________ chicas no viajarn.
Solucin:
Se usa dems despus de lo, los, las (Los dems alumnos estn en el patio); d
mas porque se trata de la forma del verbo dar ms el adverbio ms (No le d ms
explicaciones); la secuencia de ms est formada por la preposicin de y el adverbio
ms (Me han entregado un libro de ms).
Rpta. : A) de ms; B) dems; C) d ms; D) de ms;

E) dems.

Literatura
SEMANA N 10
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 10
1.
El hombre que desembarc en Buenos Aires en 1871 se llamaba Johannes
Dahlmann y era pastor de la Iglesia evanglica; en 1939, uno de sus nietos,
Juan Dahlmann, era secretario de una biblioteca municipal en la calle
Crdoba y se senta hondamente argentino. Su abuelo materno haba sido
aquel Francisco Flores, del 2 de infantera de lnea, que muri en la frontera
de Buenos Aires, lanceado por indios de Catriel: en la discordia de sus dos
linajes, Juan Dahlmann (tal vez a impulso de la sangre germnica) eligi el
de ese antepasado romntico, o de muerte romntica.
En relacin al fragmento del relato Sur, de Jorge Luis Borges, marque la alternativa
que contiene la afirmacin correcta.
A) Se pone en evidencia el smbolo del laberinto.

B) Predomina el tema del enigma filosfico.
C) Es evidente el marcado realismo de la novela.
D) Deja de lado los referentes cosmopolitas.
E) Presenta el tema del valor o la cobarda ante la muerte.
Solucin:
En este fragmento del cuento Sur se evidencia el ambiente realista urbano de
Buenos Aires y donde destaca el tema del valor o la cobarda ante la muerte.
Rpta.: E
2.
Las ruinas del santuario del dios del fuego fueron destruidas por el fuego. En
un alba sin pjaros el mago vio cernirse contra los muros el incendio
concntrico. Por un instante, pens refugiarse en las aguas, pero luego
comprendi que la muerte vena a coronar su vejez, y a absolverlo de sus
trabajos. Camin contra los jirones de fuego. Estos no mordieron su carne,
estos lo acariciaron y lo inundaron sin calor y sin combustin. Con alivio, con
humillacin, con terror, comprendi que l tambin era una apariencia, que
otro estaba sondolo.
En relacin al fragmento citado de Las ruinas circulares, perteneciente al libro

Ficciones, de Jorge Luis Borges, qu caracterstica de sus cuentos se puede
apreciar?
A) La descripcin de los conflictos sociales en el espacio rural.

B) El realismo psicolgico conlleva la solucin de un enigma.
C) Aparece el tema metafsico de la realidad como apariencia.
D) Preferencia por los espejos y la bsqueda de certezas.
E) El laberinto como smbolo de una realidad ordenada y finita.

Solucin:
Una caracterstica esencial de los cuentos de Borges es su preferencia por lo
fantstico, por los temas metafsicos entre lo real y lo irreal..
Rpta.: C
3. Con respecto a la obra cuentstica de Jorge Luis Borges, marque la alternativa que
contiene la afirmacin correcta.
A) Sus temas metafsicos son una herencia del regionalismo.

B) La presencia del azar como un factor central del universo.
C) El inters por lo fantstico lo aleja de temas filosficos.
D) Da inicio al realismo mgico con la publicacin de Ficciones.
E) Su narrativa presenta un contenido histrico y moralizante.
Solucin:
En los cuentos de Borges, el azar es un factor central en la estructura del universo,
todo puede nacer del puro azar, en un proceso arbitrario e inexplicable.
Rpta.: B
4.
Sin habrmelo propuesto de modo sistemtico, el texto que sigue ha
respondido a este orden de preocupaciones. En l se narra una sucesin de
hechos extraordinarios, ocurridos en la isla de Santo Domingo, en
determinada poca que no alcanza el lapso de una vida humana, dejndose
que lo maravilloso fluya libremente de una realidad estrictamente seguida en
todos sus detalles. Porque es menester advertir que el relato que va a leerse
ha sido establecido sobre una documentacin extremadamente rigurosa que
no solamente respeta la verdad histrica de los acontecimientos, los
nombres de personajes incluso secundarios, de lugares y hasta de
calles, sino que oculta, bajo su aparente intemporalidad, un minucioso cotejo
de fechas y de cronologas.
En el fragmento anterior del Prlogo de El reino de este mundo, de Alejo Carpentier,

el autor refiere su propuesta sobre
A) la visin histrica de la rebelin caribea.

B) los personajes reales y ficticios de la obra.
C) la tirana de los colonos franceses en Hait.
D) lo real maravilloso como innovacin narrativa.
E) la esclavitud negra en las colonias francesas.
Solucin:
En el fragmento del prlogo a la novela El reino de este mundo, el autor refiere su
propuesta narrativa de lo real maravilloso, en la que realidad y maravilla fluyen para
presentar la historia centroamericana.
Rpta.: D

5. En El reino de este mundo, los personajes mgicos Ti Noel y Mackdandal muestran
otra visin de la
A) rebelin negra en Hait. B) aceptacin de la esclavitud.

C) historia colonial espaola. D) primera republica negra.
E) alienacin de los mulatos.
Solucin:
Ti Noel y Mackandal son personajes maravillosos, capaces de metamorfosearse en
animales y que muestran otra visin de la rebelin negra en Hait, tema central de la
novela.
Rpta.: A
6. En Cien aos de soledad aparecen diversos temas. Entre los ms destacados est
_____________, que se hace evidente tanto en el romance que inicia, como en el que
culmina la historia.
A) la predominancia de la soledad B) el miedo generacional al incesto

C) la presencia del destino trgico. D) la muerte asociada al erotismo
E) la historia de las dictaduras
Solucin:
El tema del incesto aparece desde el comienzo de la novela cuando rsula teme
consumar su matrimonio con Jos Arcadio porque son primos, y al final cuando
Amaranta rsula y Aureliano Babilonia tienen a nio con cola de cerdo, quien
simboliza el fin de la estirpe Buenda.
Rpta.: B
7. Respecto al inicio de Cien aos de soledad, es correcto que
A) Amaranta rsula se enamora de Aureliano Babilonia.

B) el coronel Aureliano Buenda fug con los gitanos.
C) Mauricio Babilonia se convierte en un brutal dictador.
D) Aureliano II dirige la huelga contra la Ca. Minera.
E) rsula Iguarn y Jos Arcadio fundan Macondo.
Solucin:
Ante la burla reiterada que le haca Prudencio Aguilar a Jos Arcadio Buenda, porque
este no haba consumado su unin con rsula Iguarn, lo mata al atravesarle la
garganta con una lanza. A causa de este hecho, la pareja huye de Rioacha y llega a
fundar Macondo, pueblo completamente aislado de la civilizacin.
Rpta.: E

8.
El relato, que a tanta gente durante tanto tiempo le pareci fantstico, fue
una revelacin para Jos Arcadio Segundo. Remat sus gallos al mejor
postor, reclut hombres y compr herramientas, y se empe en la
descomunal empresa de romper piedras, excavar canales, despejar escollos
y hasta emparejar cataratas se empe en despejar el cauce para establecer
un servicio de navegacin. Fue un sueo delirante, comparable apenas a los
de su bisabuelo... "Ya esto me lo s de memoria", gritaba rsula. Es como
si el tiempo diera vueltas en redondo y hubiramos vuelto al principio.
En relacin el fragmento citado de la novela Cien aos de soledad y complete

correctamente el siguiente enunciado: Que uno de los miembros de la familia Buenda
repita los actos hechos por uno de sus antepasados refleja el
A) aspecto cmico y fantstico del boom.

B) componente histrico de la novela.
C) tiempo mtico y circular de la novela.
D) complejo orden social de los caribeos.
E) mundo arcaico que se vive en Macondo.
Solucin:
En Macondo, dadas sus caractersticas mticas, el tiempo circular no poda faltar, es
ms, los actos realizados por uno de los miembros de la familia son repetidos luego
por sus descendientes.
Rpta.: C
Psicologa
INTELIGENCIA
PRCTICA N 10
Instrucciones:
Lea atentamente las preguntas y conteste eligiendo la alternativa correcta.
1. Mats Valk es un joven que tiene el rcord mundial por armar el cubo mgico o cubo
de Rubik en 4,74 segundos. Seale el tipo de inteligencia que es necesaria para armar
el cubo, segn las teoras planteadas por Gardner y Cattel respectivamente.
A) Interpersonal-Cristalizada
B) Intrapersonal-Fluida
C) Viso-espacial-Fluida
D) Corporal-Creativa
E) Viso-espacial-Cristalizada

Solucin:
De acuerdo con Gardner, la inteligencia Viso-espacial es necesaria para manipular
imgenes mentales, permitiendo as crear configuraciones espaciales y disear
modelos tridimensionales, mientras que para Cattel, la inteligencia fluda es de
carcter no verbal, permite realizar razonamientos abstractos, as como resolver
tareas viso-espaciales.
Rpta.: C
2. Franz, un joven universitario, es muy bueno resolviendo problemas de qumica,

adems, domina con gran precisin las frmulas que aprendi en clase para generar
nuevos compuestos. Sin embargo, le cuesta mucho resolver problemas con otras
personas: suele discutir a gritos con su pareja porque los horarios de la universidad
no les permiten verse seguido, muchas veces no la comprende y est indeciso sobre
la decisin de continuar con su relacin o terminarla. De acuerdo al caso, seale las
alternativas correctas en relacin al comportamiento de Franz.
I. De acuerdo a Goleman, presenta un dficit en la capacidad de autocontrol.

II. Segn Gardner, posee un adecuado desarrollo de la inteligencia intrapersonal.
III. Segn Sternberg, su inteligencia analtica est subdesarrollada.
IV. Para Gardner, requiere fomentar la inteligencia interpersonal.
A) Slo II B) II III C) I IV
D) Slo III E) II IV
Solucin:
I: para Goleman, la capacidad de autocontrol se encontrara en dficit, dado que
llega a gritarse con su pareja (Correcto)
II: para Gardner su inteligencia intrapersonal no est bien desarrollada, al
contrario, necesita desarrollarse ms, dado que no sabe bien qu es lo que
desea ni logra entenderse a s mismo, mostrndose indeciso sobre continuar
su relacin (incorrecto)
III Para Sternberg la inteligencia analtica s est bien desarrollada, esta
inteligencia se manifiesta en saberes acadmicos, y en este caso, Franz es
capaz de realizar varias tareas dentro de su profesin, como resolver
problemas de qumica y generar compuestos (Incorrecto)
IV: para Gardner, su inteligencia interpersonal estara subdesarrollada, dado que
no logra llevarse bien con las personas y tiene discusiones frecuentes con su
pareja (Correcto)
Rpta.: C
3. En una sesin de psicoterapia, el terapeuta le dice a su paciente: por lo que me dices,

creo que en este momento de tu vida ests estancado, es como si hubieras cado en
un pozo y sientes que no hay salida. Para que el paciente pueda entender a lo que
se refiere su terapeuta con caer en un pozo, es necesario que haya alcanzado la
etapa del desarrollo intelectual denominada
A) Pre-operacional. B) Operacional Concreta.

C) Zona de desarrollo Proximal. D) Inductiva.
E) Operacional Formal.

Solucin:
La etapa operacional Formal se alcanza aproximadamente a los 12 aos segn
Piaget, haciendo posible entender refranes y metforas, como la que est planteando
el terapeuta en su sesin.
Rpta.: E
4. Identifique una caracterstica propia de la teora de la inteligencia de Piaget y otra de

Vigotsky.
I. La inteligencia se caracteriza por etapas de desarrollo espontneo, donde prima la

experiencia del nio frente a su entorno.
II La inteligencia que predice el xito en la vida no se mide a travs del CI sino de
habilidades personales para adaptarse al entorno.
III. La inteligencia no es espontnea, es producto de la internalizacin de las prcticas sociales
y de la gua y supervisin de un experto.
IV. La inteligencia es una capacidad general para resolver problemas novedosos.
A) II y III. B) I y III. C) I y IV
D) II y IV E) III y IV
Solucin:
I: Segn Piaget, existen etapas en el desarrollo de la inteligencia (l plantea 4),
adems, el desarrollo intelectual sera un proceso espontneo que prolonga la
embriognesis.
III: Segn Vigotsky, la inteligencia y los procesos psicolgicos superiores empiezan
en la vida social, en las prcticas sociales donde se aprenden primero y luego
se interiorizan. Para el desarrollo de la inteligencia es necesaria la interrelacin
entre las personas.
Rpta.: B
5. Se le presenta el siguiente problema a un nio: Primero se le ensean dos bolas de

plastilina A y B que tienen la misma cantidad de masa. Luego, delante de l, se
procede a amasar y alargar la bola B y se le pregunta: en cul de los hay ms
plastilina, en A o en B? Si el nio responde que en B, podemos inferir que se encuentra
en la etapa:
A) Operacional concreta. B) Operacional formal.

C) Sensoriomotora. D) Preoperacional.
E) Posformal.

Solucin:
En la etapa Pre-operacional se espera que el pensamiento del nio sea pre-lgico,
an no posee operaciones mentales como la reversibilidad o conservacin, adems
toman en cuenta slo una relacin a la vez como la altura o la longitud.
Rpta.: D
6. Ral y Estfano son amigos del colegio que desean seguir carreras universitarias.
Mientras uno desea estudiar arquitectura, el otro quiere Educacin Fsica. Piensan
postular a la UNI y a San Marcos respectivamente. Sin embargo, se sorprendieron
cuando averiguaron que adems del examen de admisin se necesitaban unas
pruebas adicionales de dibujo y destreza fsica respectivamente para cada carrera.
Seale, segn la teora de Gardner qu tipo de inteligencia tratan de evaluar estas
pruebas.
A) Lgico matemtica Cinestsica

B) Viso-espacial Prctica
C) Creativa Cinestsica
D) Intrapersonal Interpersonal
E) Viso-espacial Corporal
Solucin:
La inteligencia Viso-espacial es propia de arquitectos, diseadores y todo aquel que
tenga como tareas crear configuraciones espaciales y disear modelos
tridimensionales, una prueba de dibujo evaluara esta inteligencia.
La inteligencia Corporal o cinestsica es propia de deportistas, bailarines y todo aquel
que logre el control de todo el cuerpo o de algunas partes de ste. Una prueba de
destreza fsica evaluara este tipo de inteligencia.
Rpta.: E
7. La torre de Hanoi es una tarea cognitiva donde se tienen que pasar las fichas de la
primera a la tercera columna, stas deben terminar en el mismo orden que en la
primera y todo esto, debe realizarse en el menor nmero de movimientos.
Seale la alternativa que comprende los tipos de inteligencia que son necesarias para
resolver esta tarea:
A) Sensoriomotriz Fluida. B) Factor G Analtica.

C) Viso-espacial Factor W. D) Creativa Fluida.
E) Contextual Cristalizada.
Solucin:
La inteligencia creativa, se refiere a habilidad de adaptacin a nuevas tareas as como
el discernimiento, permitiendo generar nuevas posibilidades de resolucin.

La inteligencia Fluida permite realizar razonamientos abstractos, as como resolver
tareas viso-espaciales y novedosas, sin influencia de la cultura.
Rpta.: D
8. Respecto a la teora de Piaget, seale la alternativa correcta:
A) En la etapa sensoriomotriz se utilizan conceptos y frmulas.

B) En la etapa operacional Formal aparecen dificultades para formular hiptesis.
C) Explicar que llueve porque el cielo est triste es caracterstico de la etapa
operacional concreta.
D) La etapa preoperacional es donde se observan las primeras referencias hacia
hechos del pasado.
E) Un hecho llamativo de los nios en etapa operacional concreta es que cuestionan
la necesidad de democracia y autonoma.
Solucin:
En la etapa preoperacional es donde se observan las primeras referencias del nio
hacia hechos del pasado o del futuro.
Rpta.: D
9. Carlos es un joven preuniversitario el cual no pudo ingresar en el ltimo proceso de

admisin a una universidad local. Contrario a lo que sus otros amigos hacen, como
quejarse por la dificultad del examen o la excesiva cantidad de postulantes, l empieza
a analizar qu le falt para ingresar y disea un plan para que este ciclo pueda cubrir
sus dficits y lograr su anhelado ingreso. Seale el tipo de inteligencia utilizada por
Carlos.
A) Contextual B) Analtica C) Lingstica

D) Fluida E) Factor W
Solucin:
De acuerdo a Sternberg, la inteligencia que permite ajustarse eficazmente a un
contexto solucionando un problema o tomando decisiones, obteniendo el mximo
beneficio personal es la Contextual o Prctica. Carlos la utiliza para solucionar el
problema de su ingreso, pensando en un plan y siendo autocrtico para encontrar sus
dficits, buscando el mximo beneficio posible.
Rpta.: A
10. Identifique las alternativas donde se utilice la inteligencia Cristalizada de Cattel.
I. Armar un rompecabezas de 5000 piezas.

II. Demostrar el teorema de Fermat.
III. Traducir al quechua el significado de la palabra Poltica.
IV. Arreglar rpidamente una computadora malograda.
A) II y III B) I y IV C) II, III y IV

D) I, II y IV E) III y IV
Solucin:
La Inteligencia cristalizada es la habilidad de aplicar razonamientos usando
informacin de contenido verbal y numrico, depende del conocimiento adquirido

como resultado de la experiencia y la educacin formal. En ese sentido, demostrar un
teorema matemtico necesita del uso de nmeros y smbolos; la traduccin de un
idioma a otro, hace uso del lenguaje; asimismo, arreglar una computadora requiere de
conocimientos tcnicos.
Rpta.: C
Historia
EVALUACIN N 10
1. Cuando los poderes legislativo y ejecutivo se hallan reunidos en una misma

persona o corporacin, entonces no hay libertad, porque es de temer que el
monarca o el senado hagan leyes tirnicas para ejecutarlas del mismo modo.
As sucede tambin cuando el poder judicial no est separado del poder
legislativo y del ejecutivo. Estando unido al primero, el imperio sobre la vida y
la libertad de los ciudadanos sera arbitrario, por ser uno mismo el juez y el
legislador y, estando unido al segundo, sera tirnico, por cuanto gozara el juez
de la fuerza misma que un agresor. (Montesquieu. El espritu de las leyes).
El texto anterior hace referencia a
A) la lucha por democratizar la sociedad francesa.

B) la rebelin del Estado Llano contra la tirana.
C) la necesidad de separar los poderes del Estado.
D) las propuestas ilustradas en el campo filosfico.
E) las crticas en contra del Despotismo Ilustrado.
Solucin:
Una de las propuestas fundamentales de la Ilustracin fue la separacin de los
poderes del Estado, tal como est expresado en este texto de Montesquieu.
Rpta: C
2. Sostenemos como evidentes en s mismas estas verdades: que todos los

hombres son creados iguales; que son dotados por su Creador de ciertos
derechos inalienables; que entre stos estn la vida, la libertad y la bsqueda
de la felicidad; que para garantizar estos derechos se instituyen entre los
hombres los gobiernos, que derivan sus poderes legtimos del consentimiento
de los gobernados; que cuando quiera que una forma de gobierno se haga
destructora de estos principios, el pueblo tiene el derecho a reformarla o abolirla
e instituir un nuevo gobierno que se funde en dichos principios, y a organizar
sus poderes en la forma que a su juicio ofrecer las mayores probabilidades de
alcanzar su seguridad y felicidad.
El texto es un fragmento de la Declaracin de Independencia de los Estados
Unidos. Sus ideas estn relacionadas con
A) el Antiguo Rgimen.
B) la Restauracin.
C) la dictadura jacobina.
D) la Ilustracin.
E) el liberalismo econmico.

Solucin:
En la Declaracin de Independencia de los Estados Unidos se aprecia claramente la
influencia de la Ilustracin, por ejemplo el liberalismo y la soberana popular.
Rpta: D
3. Seale la alternativa que contenga un elemento caracterstico del Despotismo

Ilustrado
A) Combati la difusin de las ideas ilustradas.

B) Fue anticlerical y defendi la tolerancia religiosa.
C) Difundi el principio de soberana popular.
D) Cre el sistema de congresos de las potencias.
E) Cuestion a la sociedad estamental tradicional.
Solucin:
Los monarcas absolutos que abrazaron el Despotismo Ilustrado, en realidad hicieron
esfuerzos para controlar a los difusores de las ideas ilustradas.
Rpta.: A
4. Identifique la alternativa relacionada con el Imperio Napolenico.
A) Restauracin absolutista en Francia propiciada por la Santa Alianza.

B) Expansin de las ideas revolucionarias en los pases ocupados.
C) Enfrentamiento entre jacobinos y girondinos en la Convencin.
D) Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
E) Negociaciones comerciales y tratados militares con Inglaterra.
Solucin:
Las campaas napolenicas llevaron a la conformacin del Imperio francs. En los
territorios ocupados se difundieron las ideas de la Revolucin Francesa.
Rpta.: B
5. La imagen es una ilustracin inglesa de mediados del siglo XIX. Seleccione el

ttulo ms pertinente de la lista propuesta.
A) El trabajo a fines de la Segunda Revolucin Industrial

B) El trabajo infantil antes de la Revolucin industrial
C) La explotacin laboral en la reaccin absolutista
D) La esclavitud de los blancos en el siglo pasado
E) Dramas sociales de la Primera Revolucin Industrial

Solucin:
La ilustracin muestra el trabajo de mujeres y nios en una mina inglesa durante el
auge de la Primera Revolucin Industrial.
Rpta.E
Geografa
EJERCICIOS N 10
1. El parque nacional del Manu, es un mbito natural con una gran biodiversidad de
plantas y animales, donde se encuentran bosques nubosos, bosques de lluvia,
lagunas, sabanas entre otros, cada una de estas unidades constituyen un
A) nicho ecolgico. B) paisaje. C) ecosistema.

D) geosistema. E) bioma.
Solucin:
Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos y los elementos no vivos del
ambiente y la relacin vital que se establece entre ellos. La ciencia encargada de
estudiar los ecosistemas y estas relaciones es la llamada ecologa. El Ministerio del
Ambiente concepta como un complejo dinmico de comunidades vegetales,
animales, microorganismos y su medio no viviente que interactan como una unidad
funcional. Los ecosistemas pueden ser de dos tipos: terrestres (bosques, selvas,
sabanas, desiertos, polos, etc.) y acuticos (comprenden desde un charco hasta los
ocanos, mares, lagos, lagunas, manglares, arrecifes coralinos, etc.).
Rpta.: C
2. En una conferencia sobre el mar peruano, los miembros del Instituto del Mar del Per
(IMARPE), encargados de realizar estudios de investigacin, afirmaron algunas
caractersticas del Mar fro de la Corriente Peruana y del Mar Tropical
respectivamente, el asistente de la conferencia anoto con verdadero (V) y falso (F),
las proposiciones que identifican a nuestro mar.
I. El Mar fro es el hbitat de lobos marinos, bufeos y anchovetas. ( )

II. Las aguas del mar tropical proceden nicamente de mares subtropicales ( )
III. El Mar fro tiene alta viscosidad lo que permite la flotabilidad del plancton ( )
IV. La flora del mar tropical es una barrera natural contra la erosin ( )
A) FFVV B) VFFV C) FFFV D) VFVV E) VVFV
Solucin:
El Mar Frio de la Corriente Peruana est formado por corrientes fras que proceden
de mares subantrticos y subtropicales, en esta ecorregin se produce el fenmeno
de afloramiento, se caracteriza por la mayor densidad de sus aguas y tener especies
como los lobos marinos, anchovetas, sardinas, bufeos etc. El Mar Tropical ocupa el
sector ms septentrional del litoral peruano, Por su ubicacin latitudinal y la influencia
de la Contracorriente Ecuatorial sus aguas son clidas durante todo el ao, con menor
contenido de sal y oxgeno, el zcalo es rico en hidrocarburos.
Rpta.: D

3. En la regin Madre de Dios, localizamos los ros Madre de Dios, Heath, Tambopata y
el alto Inambari en la provincia de Sandia. En los ltimos dos aos los mineros
informales han invadido lugares protegidos, deforestando la zona y generando la
extincin de especies raras como el lobo de crin, el ciervo de los pantanos y el tucn
gigante. Este hecho constituye un atentado contra la ecorregin
A) bosque tropical amaznico. B) sabana de palmeras.

C) bosque tropical del Pacifico. D) bosque seco ecuatorial.
E) selva alta.
Solucin:
La sabana de palmeras es una ecorregin muy pequea ubicada en la parte
suroriental del pas, en el departamento de Madre de Dios, en la frontera con Bolivia.
Abarca las pampas del ro Heath, donde destaca especies raras como el lobo de crin
y el ciervo de los pantanos y el tucn gigante.
Rpta.: B
4. Establezca la relacin correcta entre ecorregin y una de sus caractersticas.
a) Desierto del Pacfico ( ) contiene: bosques de lluvia, neblina y enano.

b) Serrana esteparia ( ) el algarrobo es la especie vegetal ms
importante.
c) Selva baja ( ) presenta bosques inundables, aguajes y de
ladera.
d) Bosque seco ecuatorial ( ) su clima es templado sub-hmedo y templado-
fro.
e) Selva Alta ( ) posee lomas costeras, totorales y juncales.
A) e-d-c-b-a B) e-d-a-c-b C) b-d-e-a-c D) c-d-e-a-b E) a-e-b-c-d
Solucin:
Desierto del Pacfico: presenta lomas costeras, totorales y juncales.

Serrana esteparia: su clima es templado sub-hmedo y templado-fro.
Selva baja: destacan los bosques inundables, aguajes y de ladera.
Bosque seco ecuatorial: el algarrobo es la especie vegetal ms importante.
Selva Alta: su relieve presenta bosques de lluvia, neblina y bosque enano.
Rpta.: A

Educacin Cvica
SEMANA N 10
1. La nacin se organiza jurdica y polticamente sobre un territorio, dando origen al

_________cuyo poder est sustentado en instituciones y ___________.
A) gobierno orden jurdico B) soberana poder

C) nacin normas D) estado leyes
E) partido reglamentos
Solucin:
El Estado Peruano, es la organizacin jurdica y polticamente organizada, es la

entidad que ejerce el gobierno en la Repblica del Per, es una forma de organizacin
social dotada de poder, es soberano e independiente, que integra a la poblacin de
un territorio, est conformada por un conjunto de poderes e instituciones pblicas
autnomas.
Rpta.: D
2. Tras las intensas lluvias que provocaron huaicos en la costa central y norte del pas,
se declar en estado de emergencia por 60 das algunos distritos de las diversas
provincias afectadas por este desastre, con la finalidad de
A) reparar nicamente los daos econmicos causados por el desastre.

B) reconstruir momentneamente las ciudades devastadas por los huaicos.
C) proteger a la poblacin de las amenazas contra su seguridad.
D) reparar los ecosistemas daados por los pobladores de reas vulnerables.
E) reubicar a los damnificados en las quebradas, para salvaguardar su integridad.
Solucin:
Debido a los desastres causados por las intensas lluvias, que provocaron huaicos y
derrumbes, en algunos distritos de la costa norte y centro del pas, se declar en
Estado de Emergencia por 60 das, los lugares afectados, mediante D.S. N 007-2017-
PCM,. Esta medida responde entre otros, a que es deber del Estado proteger a la
poblacin de las amenazas contra su seguridad y promover el bienestar general que
se fundamenta en la justicia y en el desarrollo integral y equilibrado de la Nacin.
Rpta.: C
3. Una empresa transnacional de productos qumicos, demand judicialmente al

Ministerio de Salud, puesto que algunos de sus derechos adquiridos mediante
contratos con el Estado fueron vulnerados. El funcionario del Estado responsable de
responder dicha demanda es el
A) Procurador pblico. B) Defensor del pueblo.

C) Fiscal de prevencin. D) Contralor General.
E) Ministro de trabajo.

Solucin:
El sistema de defensa jurdica del Estado Peruano, est a cargo de los procuradores
pblicos, cuya finalidad es fortalecer, unificar y modernizar la defensa jurdica del
Estado en el mbito local, regional, nacional, supranacional e internacional, en sede
judicial, militar, arbitral, tribunal constitucional, rganos administrativos e instancias de
similar naturaleza, arbitrajes y conciliaciones, cuyo ente rector es el Ministerio de
Justicia.
Rpta.: A
4. Un grupo de activistas polticos aprovechando la situacin de desastres que ocurre

en el pas, se rebelaron contra el gobierno democrtico constitucional. Ante esta
situacin de sedicin, el gobierno hace que impere la Constitucin y las leyes
aplicando el principio de
A) soberana. B) liberalidad. C) nacionalista.

D) gobernabilidad. E) insurgencia
Solucin:
La soberana es la facultad que posee cada estado de ejercer el poder sobre su

sistema de gobierno, su territorio y su poblacin, esta autoridad recae en el pueblo,
aunque la gente no realiza un ejercicio directo de la misma sino que delega dicho
poder en sus representantes. La Real Academia Espaola, define el concepto de
soberana como la mxima autoridad dentro de un esquema poltico y al soberano
como el ser superior dentro de una entidad que no es material.
Rpta.: A
Economa
SEMANA N 10
EVALUACION N 10
1. En el mercado financiero peruano muchas entidades fueron absorbidas por sus

competidoras o se fusionaron. Esto tiene que ser autorizado por el (la)
A) MEF B) Congreso C) BCR

D) SMV E) SBS
Solucin:
La SBS es el que lo autoriza y cualquier participacin de una nueva entidad
financiera.
Rpta.: E

2. El gobierno de turno puede conseguir fondos a travs de mayores impuestos o
mayores prstamos. Cuando estas fuentes de financiamiento se cierran se recurre a
la emisin ___________ y lo realiza el ___________ pudiendo generar __________
A) Orgnica-SBS-inflacin.
B) Inorgnica-BCR-deflacin.
C) Inorgnica-BCR-inflacin.
D) Orgnica-MEF-devaluacin.
E) Inorgnica-MEF-devaluacin.
Solucin:
Cuando la emisin monetaria no est al mismo nivel que el aumento de la
produccin se conoce como inorgnica (maquinita), la realiza el BCR y genera
inflacin.
Rpta.: C
3. Una persona dedicada a la exportacin recibi 150000 dlares por sus productos, al
tipo de cambio lo convirti en 300000 dlares. Pero al siguiente mes por haber vendido
productos por el mismo valor en dlares obtiene 350000. Esto se debe porque en la
economa se est presentando
A) deflacin. B) inflacin. C) devaluacin.

D) hiperinflacin. E) recesin.
Solucin:
El incremento del precio del dlar se llama devaluacin esto significa que por cada
dlar se puede obtener mayor cantidad de moneda nacional.
Rpta.: C
4. Hace un par de aos el Congreso aprob una ley que permita la libre disponibilidad
del 95,5%de los fondos de pensiones acumulados hasta cumplir 65 aos. Esto genero
muchas polmicas y controversias. Pero igual se est cumpliendo. Qu institucin
debe encargarse de custodiar que estas nuevas disposiciones se cumplan?
A) SBS. B) Congreso. C) MEF.

D) SMV. E) BCR.
Solucin:
Es la SBS institucin que se hace responsable del cumplimiento de la normatividad
del sistema bancario y no bancario.
Rpta.: A
5. El BCR puede variar la tasa de inters de referencia, que es la tasa de inters que le
cobra a los bancos privados) con esto puede aumentar o disminuir la liquidez del
sistema monetario, esto es un ejemplo de la caracterstica monetaria denominada
A) durabilidad. B) homogeneidad. C) devaluacin.

D) depreciacin. E) elasticidad.

Solucin:
El BCR tiene como finalidad preservar el poder adquisitivo del dinero esto lo logra
aumentando o disminuyendo la oferta monetaria para as controlar la inflacin y
deflacin. Esta caracterstica se conoce como elasticidad.
Rpta.: E
6. Hoy depositas en una entidad financiera 10000 que te paga una tasa de inters del
6%. Esto no significa que en un ao tu poder adquisitivo hay aumentado en 6 %, sino
en una menor proporcin debido al fenmeno econmico conocido como
A) deflacin. B) inflacin. C) depreciacin.

D) hiperinflacin. E) recesin.
Solucin:
La inflacin genera una disminucin del poder adquisitivo del dinero.
Rpta.: B
7. Hoy dispones de 1000 soles en efectivo, 15000 en una cuenta corriente, 20000 soles
en una cuenta a plazo fijo y 25000 soles en bonos. Segmentar los medios de pago
como dinero y cuasi dinero y calcular su valor.
A) 16000-45000 B) 1000-60000 C) 36000-25000.

D) 25000-36000 E) 60000-1000
Solucin:
Los medios de pago con mayor liquidez son el efectivo y los depsitos o cuentas
corrientes, estos en conjunto forman el dinero, los otros medios de pago con menor
liquidez forman el cuasi dinero.
Rpta.: A
8. El Fondo Mivivienda inform que las colocaciones crediticias de marzo

experimentaron un crecimiento de 37,02% con relacin al mismo mes de 2016. En
ese sentido, pasaron de 705 a 966 crditos.
El resultado de marzo se convirti en la mayor colocacin de crditos de Fondo

Mivivienda desde setiembre del 2014. A nivel de instituciones financieras, la banca
concentra, en el primer trimestre del ao, ms del 71% de las colocaciones de Fondo
Mivivienda mientras las cajas y microfinancieras captan el 29% del total. (Diario el
Comercio 16 de abril).
Qu institucin financiera no puede otorgar este tipo de crditos?
A) BCP. B) Interbank C) Caja Maynas.

D) Caja Huancayo. E) Banco de la nacin.
Solucin:
La funcin del Banco de la Nacin es ser el intermediario financiero del Estado y
brindar servicios financieros donde el sector privado no participa.
Rpta.: E

9. Con respecto a las caractersticas del dinero, determine si las siguientes proposiciones
con verdaderas (V) o falsas (F)
I. Debido a la durabilidad podemos comprar producto de tiene precio menor al
unidad monetaria.
II. La estabilidad del dinero es afectada por la incorrecta poltica monetaria.
III. Un aumento de la masa monetaria, manteniendo constante la produccin puede
generar inflacin.
A) VVF B) FFV C) VFV D) FVV E) FVF
Solucin:
la caracterstica del dinero que permite comprar productos de menor valor que la
unidad monetaria es la divisibilidad. En base a la teora cuantitativa del dinero Un
aumento de la oferta monetaria (incorrecta poltica monetaria) puede generar
inflacin en el pleno empleo o produccin constante.
Rpta.: D
10. En el Per de la dcada delos ochenta el kilo de azcar era aproximadamente de un

milln de soles .Esto genero inconveniente en los comerciantes para sealar sus
precios en los carteles, qu funcin del dinero estaba siendo afectada por esta
situacin?
A) unidad de cuenta B) atesoramiento C) medio de pago

D) medio de cambio E) depsito de valor
Solucin:
La unidad de cuenta se relaciona con la determinacin de los precios, que estaba
siendo afectada por la alta inflacin.
Rpta.: A
Filosofa
EVALUACIN N 10
1. Cules son los dos grandes problemas de la filosofa en Latinoamrica y el Per?
A) La humanidad del indio y la guerra justa

B) Independencia y dependencia poltica
C) Origen y autenticidad de esa filosofa
D) La dependencia poltica y la crtica a la metafsica
E) El espritu como categora y la crtica al positivismo
Solucin:
Origen y autenticidad de esa filosofa
La filosofa en Amrica Latina ha afrontado dos problemas fundamentales: el origen y
la autenticidad. Estos problemas se expresan en las siguientes preguntas: Cundo
se inicia la filosofa en Latinoamrica y el Per?, existe una filosofa propia de Latino-
amrica?
Rpta.: C

2. Con respecto al perodo escolstico de la filosofa en el Per, mientras que _____
defenda la humanidad del indio, _____ sostena que no eran seres humanos.
A) Bartolom de las Casas Gins de Seplveda

B) Gonzales Prada Alejandro Deustua
C) Bartolom Herrera Gins de Seplveda
D) Vizcardo y Guzmn Bartolom de las Casas
E) Gins de Seplveda Augusto Salazar Bondy
Solucin:
Bartolom de las Casas Gins de Seplveda
Para Bartolom de las Casas, los indgenas americanos eras seres humanos, pues
tenan razn y prueba de ello era que algunos de ellos se haban convertido al
cristianismo; mientras que para Gins de Seplveda no eran seres humanos, pues
ellos no tenan razn, y prueba de ello seran sus prcticas salvajes.
Rpta.: A
3. La preocupacin central del periodo ilustrado de la filosofa peruana fue el examen

de la
A) guerra justa contra los aborgenes.

B) dominacin de la cultura americana.
C) independencia poltica americana.
D) ciencia como el conocimiento superior.
E) influencia del espritu en la vida nacional.
Solucin:
Independencia poltica. La preocupacin central del periodo ilustrado fue la
independencia poltica.
Rpta.: C
4. Relacione al periodo de la filosofa en el Per con su respectivo representante:
I. Escolstica a) Bartolom Herrera

II. lustracin b) Juan Pablo Vizcardo y Guzmn
III. Romanticismo c) Bartolom de las Casas
IV. Positivismo d) Alejandro Deustua
V. Espiritualismo e) Manuel Gonzlez Prada
A) Ic, IIb, IIIa, IVe, Vd B) Ib, IId, IIIe, IVa, Vd

C) Ia, IId, IIIe, IVb, Vc D) Id, IIc, IIIb, IVe, Va
E) Ic, IIa, IIa, IVd, Ve
Solucin:
Ic, IIb, IIIa, IVe, Vd
I. Escolstica c) Bartolom de la Casas

II. Ilustracin b) Juan Pablo Vizcardo y Guzmn
III. Romanticismo a) Bartolom Herrera
IV. Positivismo e) Manuel Gonzales Prada
V. Espiritualismo d) Alejandro Deustua
Rpta.: A

5. Mientras que ____ defendi la soberana de la inteligencia, es decir la idea de que el
gobierno debe recaer sobre una minora culta, ____ defendi la soberana del pueblo,
esto es la tesis de que el pueblo debe decidir en asuntos polticos y gobernar pues en
una democracia todos somos ciudadanos.
A) Bartolom de las Casas y Gins de Seplveda

B) Hiplito Unanue y Vizcardo y Guzmn
C) Alejandro Deustua y Mariano Ibrico
D) Gonzales Prada y Manuel Vicente Villarn
E) Bartolom Herrera y Benito Laso.
Solucin:
Bartolom Herrera y Benito Laso
Para Bartolom Herrera el gobierno debe recaer en una minora culta (soberana de
la inteligencia); mientras que para Benito Laso, el pueblo debe intervenir en asuntos
polticos.
Rpta.: E
6. Indique los enunciados correctos referidos al influjo positivista en el Per:
I. Revalora la ciencia y critica la metafsica

II. Recibi influencia de Henri Bergson
III. Su lema es orden y libertad
IV. Su mximo representante es Manuel Gonzales Prada
A) I y II B) II y IV C) I y III
D) I y IV E) III y IV
Solucin:
I y IV
El positivismo peruano (I) revalora la ciencia y crtica la metafsica y (IV) tiene como
mximo representante a Manuel Gonzales Prada.
Rpta.: D
7. Con respecto al periodo romntico, indique cul de las siguientes proposiciones es

correcta:
I. Se cre el Convictorio de San Carlos.

II. Predomin una temtica metafsica.
III. Se produjo la expulsin de los jesuitas.
IV. Preocupacin por el destino de Amrica.
A) I y IV. B) ninguna. C) Solo IV.

D) Solo I. E) II y IV.
Solucin:
Solo la IV es correcta, las dems no corresponden al perodo romntico.
Rpta.: C

8. Yo puedo estar en dependencia y quizs es bueno estar en dependencia con
respecto a otro ser. En la relacin amorosa, por ejemplo, hay una dependencia muy
profunda que no es mala. Mientras que cuando hay relacin de dominacin ya uno
est frustrado y el otro se aprovecha del primero. Lo malo y lo que hay que combatir
y lo que nos frustra, es el ser dominados, el estar en una estructura global en la cual
no solamente hay dependencia de unos con respecto a otros.
Augusto Salazar Bondy
Segn el texto, para Salazar Bondy:
A) No existe ni dependencia ni dominacin.

B) Existe solo dependencia sin dominacin.
C) Hay que distinguir dependencia de dominacin.
D) Existe solo dominacin sin dependencia.
E) Es lo mismo dependencia que dominacin.
Solucin:
Segn el texto para Salazar Bondy debemos distinguir el concepto de dependencia
del de dominacin.
Rpta.: C
Fsica
EJERCICIOS PARA SEMANA 10
1. La carga elctrica es una propiedad de la materia y es inherente a las partculas

atmicas tales como el electrn y el protn las cuales contienen la misma cantidad de
carga elctrica. e e 1,6x1019 C . Macroscpicamente se manifiesta como un
exceso o un dficit de electrones en un cuerpo. Con respecto a estos conceptos,
indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. La cantidad total de carga elctrica correspondiente a 8 x 10 13 electrones es

12,8 x 10 4 C.
II. La magnitud de la carga elctrica neta correspondiente a una combinacin de
3x014 protones y 7 x 1014 electrones es 6,4 x 105 C.
III. Si dos esferas metlicas idnticas con cargas q1 10 C y q2 20 C se ponen

en contacto y luego se separan, la carga final de ambas esferas es q 15 C .
( e 1, 6x1019 C )
A) VFF B) VVF C) FFV D) FVF E) VVV
Solucin:
I. V
Q = n e-
II. V
Q = 41014 1,61019 C
III. V
Principio de conservacin de la carga.
Rpta: A

2. La aplicacin ms elemental de la ley de Coulomb es determinar la magnitud de la
fuerza elctrica entre dos partculas cargadas. En este contexto se tienen dos
partculas con cargas q1 1C y q 2 10 C y separadas por cierta distancia d; si la
magnitud de la fuerza entre ellas es F=9x102 N, determinar d.
(k = 910 Nm /C , 1 C 106 C )
9 2 2
A) 10 cm B) 1 cm C) 3 cm D) 5 cm E) 2 cm
Solucin:
De la ley de Coulomb:
q q
Fk 1 22
d
Tenemos
kq1 q 2
d 102 m 1cm
F
Rpta.: B
3. El Principio de superposicin afirma que la fuerza elctrica resultante sobre una

partcula cargada es la suma vectorial de las fuerzas independientes que ejercen las
restantes partculas. Tres partculas con carga q1 q2 q3 2 C estn ubicadas
en los vrtices de un tringulo equiltero de lado 3 cm, tal como se muestra en la
figura. Determinar la magnitud de la fuerza resultante sobre la partcula con carga q3
A) 40 N
B) 60 N
C) 70 N
D) 50 N
E) 30 N

Solucin:
F1
120
F2
2 2
Kq Kq
F13 = , F23 =
a2 a2
9109 410-12
FR = F = = 40 N
910-4
Rpta.: A
4. Sobre la superficie lateral de una malla cnica de plstico, una partcula cargada
(q = 6C) de 30 g de masa desciende lentamente desde el punto B al punto A
(siguiendo la trayectoria mostrada en lnea punteada ). Determine el valor de la
mxima fuerza elctrica entre q y Q = 12 C ubicada en el centro de la base del cono
recto de 20 cm de radio.
A) 55N
B) 50N
C) 45N
D) 60N
E) 75N
Solucin:
B
53
Dmin
A 10 cm
Del grafico:
D min = 12 cm
Luego
F max = kqQ /D2
F max =45 N
Rpta.: C

5. Toda partcula cargada positiva o negativa establece un campo elctrico en el espacio
de su entorno. Para una partcula con carga positiva ( q ), indique el grfico correcto
que representa la variacin del campo elctrico con la distancia a un punto del espacio.
A) B) C)
D) E)
Solucin:
q
Ek
d2
El campo vara al inverso del cuadrado de la distancia; por lo tanto la grfica es una
hiprbola.
Rpta.: C
6. El principio de superposicin del campo elctrico afirma que el campo elctrico

resultante en un punto del espacio, debido a un conjunto de cargas, es la suma
vectorial de los campos impedientes que genera de cada una de las cargas. Aplicando
este principio determine la magnitud del campo elctrico en el punto P (mostrado en
la figura) debido a dos partculas con cargas q A = 0,5 C , q B = 0,3 C y d 3m .
(k = 9 x 109 N m2/C2)
A) 300 N/C
B) 800 N/C
C) 500 N/C
D) 700 N/C
E) 436 N/C

Solucin:
De la ecuacin
q
Ek
d2
(9x109 )(0,5x106 )
EA 2
5x102 N / C
3
(9x109 )(0,3x106 )
EB 2
3x102 N / C
3
E E2A EB2 2EAEB cos60o 700 N / C

Rpta.: D
7. Si una partcula cargada penetra a una regin con un campo elctrico, experimenta
una fuerza elctrica. En la figura mostrada tres partculas fundamentales A, B y C
ingresan perpendicularmente a una regin donde existe un campo elctrico uniforme
y describen las trayectorias mostradas. Indicar la verdad (V) falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:
I) La partcula A posee carga positiva. Es un protn.

II) La partcula B no tiene carga. Es un neutrn.
III) El campo elctrico es uniforme.
A) VVV B) VVF C) VFV D) FVV E) FFV

Solucin:
I) La partcula fundamental A es repelida hacia abajo, por lo tanto tiene carga

positiva. (V)
II) No se desva. No tiene carga. (V)
III) En placas cercanas el campo es constante. (V)
Rpta.: A
8. La figura muestra una esferilla en reposo y situada dentro de un campo elctrico

uniforme. Tiene masa m = 0,5 g y carga elctrica q 2x105 C Determine la magnitud
del campo elctrico. (g = 10 m/s2).
A) 75 N/C
60
E
B) 100 N/C
C) 120 N/C
D) 125 N/C
30
E) 150 N/C
Solucin:
T qE
60 30
mg
qE mg

sen150 sen90
Luego
mg (5x10 1)(10)
E 125 N / C
2q 2(2x10 5 )
Rpta.: D

EJERCICIOS PARA CASA N 10
1. Dos esferitas conductoras idnticas tienen cargas q1 12 C y q2 6 C se ponen

en contacto y luego se separan 10 cm. Segn esto, indicar la verdad (V) o falsedad
(F) de las siguientes proposiciones:
13
I) El nmero de electrones que se transfiere entre las esferas es 5, 62510 .
II) La esferita con carga q2 gana electrones.
III) La magnitud de la fuerza de interaccin electrosttica entre la esferilla es 74 N.
A) VVV B) VFV C) FFF D) FVV E) VVF
Solucin:
I. (V)
q ne
Lac arga finalesnegativa
qf 3C
luego
9 n * 1,6x10 19
n 5, 6251013 electrones
q2 6 C
como
II) (V)
q f 3 C
se transfieren electrones
q2 9 109 81 10 12 1
III) F K 72,9 10 72,9 N (F)
2 2
r 10
Rpta.: A
2. La figura muestra tres partculas cargadas ubicadas en los vrtices de un tringulo

issceles; determine la magnitud de la fuerza resultante sobre la carga q2. Considerar
q +1 =q-2 =q3+ q .
q2
r r
q 1 30 q3
3kq 2 kq 2 kq 2 kq 2 2kq 2
A) B) 2 C) D) E)
r2 r2 r2 2r 2 r2

Solucin:
De la ley de Coulomb
2 2
kq 2 kq kq
F1 , F3
FR =
r2
La magnitud de la fuerza resultante es:
q 2
r2 r2
F1 F3
r 120 r
q 1 30 q 3
Rpta.: C

3.. Una pequea esferita cargada ( cuya carga es q ) puede deslizarse por un tubo liso
y aislante como se muestra en la figura y adems puede interactuar con otra esferita

cargada de carga Q . La esferita se libera en la posicin mostrada en la figura y en
esa posicin la magnitud de la fuerza que experimenta es 40 N. Determine la magnitud
de la fuerza elctrica mxima que pueden experimentar dichas partculas (se
desprecia la radiacin por aceleracin).
A) 40 N B) 60 N C) 80 N D) 120 N E) 160 N
Solucin:
F1 = kqQ/r2 =40 N
En el punto O (distancia mnima)
d = r/2

luego:
F2 = 4. kqQ/r2=160 N
Rpta.: A
4. Tres partculas cargadas, con cargas q1+ = 6 C, q2+ = 6 C y q3 = 2C, se

encuentran en tres vrtices de un cuadrado de lado 0,6 m, tal como muestra la figura.
Determine la magnitud del campo elctrico en el centro del cuadrado.
(k = 9 x 109 Nm2/C2)
q+
1
q+ q
3
2
A) 5 x 105 N/C B) 3 x 105 N/C C) 8 x 105 N/C

D) 4 x 105 N/C E) 15 x 105 N/C
Solucin:
E1
E2
E3
De la ecuacin del campo puntual
q
Ek
r2
(9x109 )(6x106 )
E1 2
3x105 N / C
(0,3 2)
E2 E1 3x105 N / C
(9x109 )(2x106 )
E3 2
1x105 N / C
(0,3 2)
Luego:
E1 + E3 = 4*105
Sumando vectorialmente
EA E22 (E1 E3 )2 5x105 N / C

Rpta.: A


5. Tres partculas idnticas cargadas, con cargas q , se encuentran en los tres vtices
de un cuadrado de lado a, tal como muestra la figura. Si la fuerza resultante sobre la
carga situada en el punto P es nula, determine la magnitud y el signo de la carga Q.
Q q+
a
A) + = 22 B) = 22
C) + = 2 D) = 2
a a
E) + = 3
P
Solucin: q+ a q+
Q q+
a
a a
F3
P F1
q+ a q+
F2
Carga en el punto P, en equilibrio:
F 3 F 1 F 2 F3 F12 F22
kQ kq
F 1 F 2 F3 2 F1 2
2a
2
a2
Cancelando, trminos
Q 2 2q
Rpta: B
6. Una partcula de masa m = 6x10-20 kg y carga q- = 3,2 Pc, se encuentra en una regin
donde existe un campo elctrico uniforme de magnitud E = 3x10 3 N/C dirigido en el
sentido positivo del eje x. Determine la magnitud de la aceleracin que adquiere la
partcula.
A) 3,2x1011 m/s2 B) 4,8x1011 m/s2 C) 1,6x1010 m/s2

D) 3,2x109 m/s2 E) 1,6x1011 m/s2
Solucin:
Fe qE Fe FR ma qE
qE 3.2 x10 12 x3x103

a a
m 6 x10 20
a 1.6 x1011 m / s 2
mg
Rpta.: E


7 La figura muestra dos partculas cargadas, con cargas q 1 =25109 C y

q 2 = 25 109 C. Determine: P
I) El campo elctrico en el punto O.

II) El campo elctrico en el punto P.
4cm
A) 5 105 N/C, 1,08 105 N/C
B) 5 105 N/C, 10,8 105 N/C
C) 25 105 N/C, 1,10 105 N/C 3cm 3cm
D) 15 106 N/C, 1,08 105 N/C
O q
E) 10 105 N/C, 1,80 105 N/C q+ 2
1
Solucin:
I)
E1
E2
2(9x109 )(25x109 )
EO 5x105 N / C
(3x102 )2
II)
E1
E2
2(9x109 )(25x109 )(3 / 5)

EP 2 2
10,8x105 N / C
(5x10 )
Rpta.: B

Qumica
SEMANA N10: ESTADO SLIDO, SISTEMAS DISPERSOS Y SOLUCIONES.
1. En la naturaleza, muchas sustancias se encuentran en estado slido, las propiedades

de dichos slidos dependen en gran medida de las fuerzas de atraccin entre sus
partculas y de la estructura interna que estas presentan. Respecto al estado slido,
indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F):
I. Por lo general, la forma slida es ms densa que su forma lquida.

II. Los slidos amorfos presentan ordenamiento de corto alcance.
III. Los slidos cristalinos presentan punto de fusin definido.
A) VVV B) VFF C) FVF D) FFF E) VFV
Solucin:
I. VERDADERO: En un slido, predominan las fuerzas de atraccin entre sus

partculas, esto genera que sus partculas estn muy prximas, por lo cual, en su
estructura, ocupan menos espacio, generando una mayor densidad en este
estado. Existen excepciones importantes como el hielo que es menos denso que
el agua lquida.
II. VERDADERO: En un slido amorfo, el ordenamiento de sus partculas no se
manifiesta a lo largo de toda su estructura, sino en partes; es decir, presentan
ordenamientos estructurales de corto alcance.
III. VERDADERO: En un slido cristalino, sus partculas presentan ordenamientos
estructurales de largo alcance, razn por la cual presentan punto de fusin
definido.
Rpta.: A
2. Los minerales son sustancias inorgnicas de origen natural en las cuales, sus
partculas presentan ordenamientos estructurales de largo alcance, por lo cual se les
considera como slidos cristalinos. Al respecto, indique la alternativa que contenga la
relacin correcta entre el tipo de slido -propiedad fsica.
A) Slido inico - bajo punto de fusin.

B) Slido covalente - bajo punto de fusin.
C) Slido molecular - alto punto de fusin.
D) Slido metlico - dctil y maleable.
E) Slido covalente - blandos.
Solucin:
Los slidos inicos tienen puntos de fusin alto debido a la elevada intensidad de
sus enlaces inicos. Los slidos covalentes presentan alto punto de fusin y de
elevadsima dureza debido a sus enlaces covalentes. Los slidos moleculares
presentan, por lo general, bajo punto de fusin debido a sus fuerzas intermoleculares
que son menos intensas que los enlaces qumicos. Los slidos metlicos son
dctiles y maleables debido a que la posicin de sus cationes metlicos puede
alterarse sin romper la estructura del cristal.
Rpta.: D

3. Los sistemas dispersos son mezclas de dos o ms sustancias, algunos ejemplos de
sistemas dispersos encontramos por ejemplo en jarabes (suspesiones), leche
(coloide) y salmuera (solucin). Al respecto, indique la secuencia correcta de
verdadero (V) o falso (F).
I. Se clasifican segn el tamao de las partculas dispersas.

II. Las soluciones se pueden encontrar en los tres estados de agregacin.
III. En las suspensiones, la fase dispersa se separa por sedimentacin.
A) VVV B) VVF C) VFF D) VFV E) FFF
Solucin:
I. VERDADERO: La clasificacin de los sistemas dispersos se basa en el tamao
de las partculas de la fase dispersa. Se clasifican en suspensiones (1m < d),
coloides (1nm < d < 1m) y soluciones (d < 1nm).
II. VERDADERO: Las soluciones son dispersiones homogneas porque su
composicin, apariencia y propiedades son uniformes. algunos ejemplos tenemos
bronce (slido), alcohol comercial (lquido) y el aire (gas).
III. VERDADERO: En las suspensiones, las partculas dispersadas al tener poco o
ninguna afinidad con el medio dispersante y al ser afectadas por la accin de la
gravedad se pueden separar por sedimentacin o filtracin.
Rpta.: A
4. El whisky es una bebida alcohlica obtenida de la destilacin de la malta fermentada
de cebada, trigo u otros. Esta bebida se comercializa en botellas de 500 mL con un
contenido alcohlico que va desde el 40% al 60% en volumen. Al respecto, indique la
secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F).
Datos: alcohol= 0,80 g/mL; whisky= 0,96 g/mL
I. El lmite inferior de alcohol en el whisky es 32% m/V.

II. El lmite superior de alcohol en el whisky es 50% m/m.
III. El contenido de alcohol promedio en el whisky es 4,2105 ppm.
A) VVV B) VVF C) VFF D) VFV E) FFF
Solucin:
I. VERDADERO: El lmite inferior de alcohol en el whisky es 32% m/v.

V V
% v alcohol x 100 40 alcohol x 100 Valcohol 200mL
v V 500mL
whisky
m g
alcohol m 0,8 200mL m 160g
V mL
m m alcohol m 160g m
% x 100 % x 100 % 32%
V Vwhisky V 500mL V

II. VERDADERO: El lmite superior de alcohol en el whisky es 50% m/m.
Valcohol
%v x 100
v Vwhisky
Valcohol
60 x 100 Valcohol 300mL
500mL
m g
alcohol m 0,80 300mL m 240g
V mL
m g
whisky m 0,96 500mL m 480g
V mL
m m alcohol m 240g m
% x 100 % x 100 % 50%
m m whisky m 480g m
III. VERDADERO: El contenido de alcohol promedio en el whisky es 4,2x10 5 ppm.
240g 160g
alcohol
mpromedio
2
1000m g
mpromedio
alcohol
200g 2,0 105 m g
1g
m alcohol(m g) 2,0 105 m g
ppm ppm
m whisky (kg) 0,48 kg
ppm 4,2 105 m g

kg
Rpta.: A
5. Las sustancias que participan en una reaccin qumica se combinan en cantidades

equivalentes en masa, a estas cantidades se denominan peso equivalente. Su
importancia radica en que permite hacer clculos estequiomtricos sin necesidad de
conocer la estructura molecular o inica de las sustancias que participan. Indique la
sustancia que tenga mayor peso equivalente.
Datos: (g/mol)P= 31; Al= 27; S= 32; Cl= 35,5; O=16
A) NaClO B) H2SO4 C) H3PO4

D) Al(OH)3 E) Al2(SO4)3

Solucin:
El valor de depende del tipo de compuesto
Masa Molar Peso Equivalente

Sustancia Tipo de Sustancia
(g/mol) (eq-g/mol) (g/eq-g)
NaClO Sal 74,5 1 74,5
H2SO4 cido 98,0 2 49,0
H3PO4 cido 98,0 3 32,7
Al(OH)3 Hidrxido 78,0 3 26,0
Al2(SO4)3 Sal 342,0 6 57,0
Rpta.: A
6. El cido sulfrico (H2SO4) tiene aplicaciones importantes en la produccin de

pigmentos, detergentes, plsticos, entre otros. Se requiere preparar 500 mL de una
solucin 0,75 M de H2SO4 a partir de una solucin 5,0 M.
Al respecto, indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F).
I. Se requieren 425 mL de H2SO4 5 M para preparar dicha solucin.

II. Se requieren 75 mL de agua para preparar dicha solucin.
III. La normalidad de la disolucin final es 1,5 N.
A) FVV B) FFV C) VVV D) FFF E) VFV
Solucin:
I. FALSO: El volumen de H2SO4 5,0 M que se requiere es 75 mL.
i Vi f Vf
mol mol
(5,0 )( Vi ) (0,75 )(0,5 L) Vi 0,075 L Vi 75 mL
L L
II. FALSO: El volumen de agua que se debe agregar es 425 mL.
Vf Vi VH2O
500 mL 75 mL VH2O VH2O 425 mL
III. VERDADERO: La normalidad de la solucin final es 1,5 N.
eq g
2
mol
eq g
(0,75 mol ) 2 1,5 eq g
L mol L
Rpta.: B

7. El NaCl en solucin concentrada se utiliza para derretir la nieve. Para tal finalidad, se
prepara un litro de solucin disolviendo 175,5 g de NaCl en agua. Determine la
molaridad y normalidad de dicha solucin.
Datos: M(g/mol) NaCl = 58,5
A) 3,0 M; 3,0 N B) 1,5 M; 1,5 N C) 3,0 M; 1,5 N

D) 1,5 M; 3,0 N E) 0,3 M; 0,3 N
Solucin:
m 175,5 g
3 mol
M 58,5 g
mol
3 mol
soluto 3 mol
Vsolucin 1L L
3 mol 1eq g 3 eq g
L mol L
Rpta.: A
8. La acidez estomacal promedio de una persona normal es 0,03 M; al realizar el anlisis

de la acidez estomacal en un paciente se determin que esta fue de 0,05 M, este
incremento de acidez corresponde a un volumen de 0,9 L. Para combatir la acidez
estomacal el paciente debe ingerir un anticido de Al(OH)3 1,2 M. Determine el
volumen, en mL, de anticido que debe ingerir para neutralizar el incremento en la
acidez.
A) 4,0 B) 4,5 C) 5,0 D) 5,5 E) 6,0
Solucin:
La acidez estomacal se debe al exceso de HCl(ac), es por ello que su concentracin

de 0,05 M es mayor respecto al normal. El anticido debe neutralizar el exceso de
HCl(ac). As la concentracin neutralizada ser:

Mcido (0,05 0,03) mol Mcido 0,02 mol
L L
# eq g acido # eq g anticido
( V ) cido ( V ) anticido
(M V ) cido (M V ) anticido
mol eq g mol eq g
0,02 1 0,9 L 1,2 3 Vanticido
L mol L mol
Vanticido 5,0 10 3 L Vanticido 5,0 mL

Rpta.: C

9. En un examen de laboratorio de qumica general, a un alumno se le encarga
neutralizar 25 mL de una solucin de cido fosfrico (H 3PO4) de 5 M con 80 mL de
una solucin bsica de hidrxido de sodio (NaOH) de 5 N. Al respecto, indique la
secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F).
I. La solucin cida presenta 3,75 x 10-2eq-g de H3PO4.

II. La solucin bsica presenta 0,4 eq-g de NaOH.
III. La solucin resultante tiene un carcter cido.
A) VFF B) VFV C) FVF D) FFV E) VVV
Solucin:
I. FALSO: La solucin cida presenta 3,75 x 10-1 eq-g de H3PO4.
# eq g acido ( V ) cido ( V ) cido

mol
# eq g acido 5 3 0,025 L
L
# eq g acido 0,375 eq g 3,75 10 1 eq g
II. VERDADERO: La solucin cida presenta 0,4 eq-g de NaOH.

# eq gbase (N V ) base
eq g
# eq gbase 5 0,08 L
L
# eq gbase 0,4 eq g
III. FALSO: La solucin resultante tiene un carcter bsico.
# eq gacido # eq gbase
Se observa que sobran 2,5 x 10-3 eq-g de NaOH, porlo cual la solucin resultante tiene
carcter bsico.
Rpta.: C
EJERCICIO DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1. El propanol (C3H8O) es un alcohol incoloro y miscible en agua. Se utiliza como

solvente, antisptico y en anticongelantes. Se prepara una disolucin acuosa de
densidad 0,98 g/mL a 20C disolviendo 12,5 mL de alcohol (d= 0,80g/mL) en agua
suficiente para obtener 50 mL de disolucin.
Datos: M (g/mol) C3H8O= 60; H2O= 18
Al respecto, indique la secuencia de verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.
I. El porcentaje en masa de la solucin es 20,4%.

II. El porcentaje en volumen de la solucin es 25,0%
III. La fraccin molar del alcohol en la solucin es 0,07.
A) VFF B) VFV C) VVV D) FFV E) FVV

Solucin:
I. VERDADERO: El porcentaje en masa de la solucin es 20%.

m g
alcohol m 0,80 12.5mL m 10g
V mL
m g
solucin m 0,98 50mL m 49g
V mL
m m alcohol m 10g m
% x 100 % x 100 % 20,4%
m m solucin m 49g m
II. VERDADERO: El porcentaje en volumen de la solucin es 25,0%.
V 12,5mL
% v alcohol x 100 %v x 100 % v 25,0%
v V v 50mL v
solucin
III. VERDADERO: La fraccin molar del alcohol en la solucin es 0,07.
m 10g
alcohol 0,17mol.
M 60 g
mol
m agua m solucin m alcohol m agua 49g 10g m agua 39g
m 39g
agua 2,17mol.
M 18 g
mol
n totales alcohol agua n totales 0,17mol 2,17mol 2,34mol
alcohol 0,17mol
0,07
totales 2,34mol
Rpta.: C
2. El cido ntrico (HNO3) se utiliza en la produccin de fertilizantes, colorantes, frmacos

y explosivos. Este cido se comercializa en frascos de un litro al 60% en masa.
Determine la molaridad de dicha solucin cida.
Datos: M(g/mol) HNO3= 63; solucin= 1,44 g/mL
A) 12,0 B) 10,0 C) 14,0 D) 8,0 E) 16,0

Solucin:
m g
solucin m solucin 1,44 1000 m L m solucin 1440 g
V mL
m as acido m as acido
%m 100 70 100 m as acido 1008 g
m m as asolucin 1440 g
m as acido 1008 g
cido cido 16 m ol
Mcido 63 g / m ol
cido 16m ol
Molaridad 16 m ol
V(L ) 1L L
Rpta.: E
3. El hidrxido de calcio (Ca(OH)2) se utiliza en la fabricacin de pesticidas, cosmticos

y fertilizantes. Se mezclan tres soluciones de Ca(OH)2 cuyas concentraciones son 2,0
M, 1,0 M y 1,2 M; para ello se utiliza 10 mL, 20 mL y 50 mL de cada solucin
respectivamente. Determine la molaridad de la solucin resultante.
A) 1,00 B) 2,00 C) 1,75 D) 1,50 E) 1,25
Solucin:
( V ) ( V ) ( V ) ( V )
1 2 3 final
V V V V V 0,08 L
final 1 2 3 final
mol mol mol

(2,0 0,01L ) (1,0 0,02 L ) (1,2 0,05 L ) ( 0,08 L )
L 1 L 2 L 3 final
1,25 mol
final L
Rpta.: E
4. Para neutralizar 40 mL HCl 0,1 M se adiciona 60 mL de NaOH 0,1 N; la reaccin forma

agua y una disolucin acuosa de NaCl. Determine el nmero de eq-g que se requieren
para neutralizacin completa y el carcter de la solucin resultante.
Datos: M(g/mol) HCl= 36,5; NaOH= 40; NaCl= 58,5
A) 3,5103; bsico B) 5,5103; cido C) 2,0103; bsico

D) 3,5103; cido E) 5,5103, bsico

Solucin:
Para neutralizacin completa del HCl 0,1 M se requieren 3,5 x 10-3 eq-g.
# eq gacido (N V )cido (M V )cido

mol eq g
# eq gacido 0,1 1 0,035 L
L mol
# eq gacido 3,5 10 3 eq g
# eq gbase (N V )base
eq g
# eq gbase 0,1 0,055 L
L
# eq gbase 5,5 10 3 eq g
Se observa que sobran 2,0 x 10-3 eq-g de NaOH, por lo cual la solucin resultante
tiene carcter bsico.
Rpta.: A

Biologa
1. Se sabe que las planarias tienen reproduccin por regeneracin, sin embargo estos
animales hermafroditas en su ambiente natural tambin se pueden reproducir
A) sexualmente. B) asexualmente.
C) por gemacin. D) por regeneracin.
E) por biparticin.
Solucin:
Las planarias en su medio ambiente natural se reproducen sexualmente (por gametos)

generalmente cuando su medio ambiente es adverso.
Rpta.: A
2. Respecto a los organismos que poseen reproduccin asexual, marque la alternativa

correcta.
A) Es propia de organismos de menor complejidad.

B) Se da slo en organismos que no producen gametos.
C) Este tipo de reproduccin se da en todos los reinos.
D) Slo las plantas poseen reproduccin y asexual.
E) Slo la clula puede dividirse asexualmente.
Solucin:
La reproduccin asexual est presente en los cinco reinos, por ms de un

representante en cada reino.
Rpta.: C
3. En el siguiente esquema se muestra a un cromosoma
Con respecto a lo sealado por la letra A se puede afirmar que
A) impide que el ADN salga del ncleo interfsico.

B) es la regin donde los cromosomas se unen de a pares.
C) es indispensable para la desintegracin de la carioteca.
D) es la regin donde el huso mittico se une en metafase.
E) es la regin que se denomina como telmero en mitosis.

Solucin:
La regin sealada por la letra A corresponde al centrmero, en esta regin se ancla

el huso mittico en metafase para luego provocar la separacin de la cromtides
hermanas en anafase.
Rpta.: D
4. La mitosis mantiene constante el nmero de cromosomas de las clulas somticas. Si

al analizar las clulas hijas luego del proceso de mitosis, se detecta que una clula
posee ms cromosomas que la otra, se puede deducir que
A) ocurri una separacin incorrecta de cromosomas durante la anafase.

B) se produjo una alteracin en la unin de uso acromtico y el telmero.
C) hubo un dao en los centriolos que afecto el anclaje de los cromosomas.
D) ocurri un proceso incorrecto de crossing-over de los cromosmas homlogos.
E) se produjo una alteracin en el paquiteno formando cromosomas extras.
Solucin:
Durante la mitosis la separacin de cromatides se da en la anafase, la presencia de

cromosomas extras se debe a la incorrecta separacin realizada en dicho proceso.
Rpta.: A
5. Observe la siguiente imagen y marque el enunciado correcto
A) Corresponde a una clula bacteriana en divisin.

B) Es el evento de separacin de los cromosomas.
C) Es la reparticin equitativa de las cromtides.
D) Separacin de cromosomas hermanos meiticos.
E) Corresponde a una imagen de la telofase temprana.
Solucin:
La imagen corresponde a la anafase mittica en donde las cromtides hermanas son

repartidas equitativamente en condiciones normales.
Rpta.: C

6. Rosa, al analizar clulas de las anteras, se sorprende al observar algunas con tres
ncleos. Qu clulas est observando?
A) Microsporocitos B) Macrosporas
C) Microsporas D) Microgametofitos
E) Macrogametofitos
Solucin:
En el interior de las anteras se encuentran los granos de polen o microgametofitos,

los cuales poseen tres ncleos, dos ncleos espermticos y el ncleo del tubo.
Rpta.: D
7. ingresa primero el ncleo formador del tubo, el cual crece, atraviesa el estilo y llega
al ovario, penetra por el micrpilo y llega hasta el saco embrionario. A travs del tubo
polnico viajan los ncleos espermticos o gametos masculinos uno de los cuales
fecundar a la oosfera y formar el embrin y el otro se une al ncleo secundario
formando el endospermo o tejido nutricio. A qu proceso se refiere el texto ledo?
A) Fecundacin en las plantas con flores.

B) Fecundacin en los insectos mayores.
C) Un tipo de fecundacin externa.
D) Proceso de formacin de todo embrin
E) Morfognesis de las plantas superiores.
Solucin:
El texto hace referencia a la fecundacin que realizan las plantas con flores para la
posterior formacin del fruto.
Rpta.: A

8. El siguiente esquema muestra las diferentes etapas por las que atraviesa una clula
durante su ciclo celular, de acuerdo a esto, seale la opcin que contenga los
acontecimientos que suceden en 1 y 2 respectivamente.
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A) Aumento de tamao celular Sntesis de ADN.

B) Sntesis de ADN Aumento del tamao celular.
C) Aumento de organelas Sntesis de ARN.
D) Sntesis de ARN Aumento de organelas.
E) Preparacin para la mitosis Divisin celular.
Solucin:
La sntesis de ADN divide la interfase en tres periodos: G1 o prerreplicativo, donde la

clula duplica su tamao, aumentan sus organelas, enzimas y otras molculas, fase
S donde ocurre la sntesis de ADN, obtenindose dos molculas idnticas y la fase
G2 o posrreplicativo donde la clula se prepara para entrar en mitosis.
Rpta.: A
9. Durante el desarrollo fetal de un varn, los testculos se encuentran en posicin

ovrica, en algunos casos el neonato presenta en el saco escrotal slo un testculo y
en casos ms complejos el saco escrotal puede estar vaco, lo cual indica que los
testculos se quedaron en el interior del cuerpo del nio (Criptorquidia), cuando se
detecta a tiempo se ayuda al paciente con masajes, sin embargo cuando llega a edad
de pubertad requiere de intervencin quirrgica. Marque la alternativa que mencione
las alteraciones que podra mostrar el pber en caso siga sin detectarse la ausencia
de testculos en el saco escrotal.
A) Los testculos empezaran a sintetizar estrgenos.

B) El saco escrotal desaparecera con el tiempo.
C) Al llegar a la etapa frtil no podra eyacular.
D) Los testculos no produciran espermatozoides.
E) No podra realizarse la vasectoma.

Solucin:
Los estudios a nivel reproductivo han detectado la importancia de la temperatura ideal

a nivel testicular, siendo un factor condicionante para la correcta espermatognesis y
posterior espermiognesis, en un proceso de criptorquidia los testculos, al
encontrarse en el interior del cuerpo, estaran sometidos a temperaturas inapropiadas
alterando notoriamente la produccin espermtica. Barth A.D. and Oko R.J. Abnormal
Morphology of Bovine Spermatozoa low a State University Press, Ames (1989).
Rpta.: D
10. Si un varn tuvo problemas en su desarrollo embrio/fetal y no desarroll correctamente

las vesculas seminales, prstata y glndulas de Cowper, esto afectara seriamente a
la
a. produccin de espermatozoides.
b. lubricacin de uretra y tracto reproductor femenino.
c. neutralizacin del pH de la uretra.
d. produccin de la fructuosa.
A) a. B) a y b C) b, c y d D) c E) c y d
Solucin:
Las vesculas seminales, la prstata y las glndulas de Cowper son glndulas que
secretan fluido seminal y que, adems de ser el medio de transporte de los
espermatozoides, contienen sustancias bsicas que ayudan a neutralizar las
condiciones cidas de la uretra y de la vagina (tracto reproductor femenino), adems
de la produccin de fructosa como fuente de energa para los espermatozoides.
Rpta.: C
11. Durante los tratamientos de fertilizacin in vitro (FIV), usualmente la mujer es

estimulada a sper ovular, esto para obtener la mayor cantidad posible de vulos y
escoger a los vulos fecundados que sern implantados posteriormente. Durante el
tratamiento de sper ovulacin la mujer produce diez o ms vulos, cuando lo normal
es uno o dos por mes, luego de la ovulacin, de 2 a 3 das despus, la mujer
presentar en su cuerpo gran cantidad de la hormona
A) progesterona.
B) luteinizante.
C) folculo estimulante.
D) estradiol.
E) gonadotropina corinica.
Solucin:
Luego de la ovulacin el folculo forma el cuerpo lteo, estimulado por la LH, el cuerpo
lteo producir progesterona.
Rpta.: A

12. Marque la alternativa correcta respecto a la espermatognesis.
A) La capacitacin se da en los tbulos seminferos.

B) Los espermatozoides desarrollan espermiognesis.
C) Se degeneran tres clulas y slo una madura.
D) Una espermatogonia da origen a cuatro espermtides.
E) El espermatocito primario origina a los espermatozoides.
Solucin:
Una espermatogonia da origen a cuatro espermtides redondas, las cuales luego

realizan el proceso de la espermiognesis en donde desarrolla cola y disminuyen el
tamao celular, luego de ello los espermatozoides ya formados y maduros se dirigen
al epiddimo en donde son almacenados y capacitados (los flagelos adquieren
capacidad de movimiento).
Rpta.: D
13. La mayora de las aves poseen un marcado dimorfismo sexual, tal es el cso del pavo
real en donde la hembra es fsicamente diferente al macho en tamao, colores y
morfologa de plumas; esto se debe a que estos individuos copulan y necesitan
identificarse en el proceso del cortejo previo a la cpula, sin embargo existen animales
que carecen de dimorfismo sexual como los equinodermos (estrella de mar). Cul
de las siguientes sentencias puede estar en relacin al tipo de fecundacin de la
estrella de mar?
A) se reproducen por regeneracin.

B) se identifican por hormonas liberadas.
C) son animales hermafroditas.
D) no requieren de gametos para la reproduccin
E) su fecundacin es externa, no copulan.
Solucin:
Los equinodermos al igual que la mayora de peces no poseen dimorfismo sexual que
esta caracterstica estara relacionada al hecho que su fecundacin sea externa.
Rpta.: E
14. Marque la alternativa que mencione el proceso por el cual se produzca un organismo
haploide.
A) Fecundacin externa B) Hermafroditismo

C) Partenognesis D) Espermiognesis
E) Fragmentacin
Solucin:
La partenognesis, es el proceso en donde el vulo no fecundado desarrolla, como es

el caso de la abeja que da lugar a los znganos (individuos machos).
Rpta.: C

15. Los insectos y anfibios se reproducen por huevos, al eclosionar surge una larva la cual
pasa por diferentes estados hasta lograr semejanza fsica con el adulto progenitor. A
este proceso se le conoce como
A) copulacin. B) fecundacin externa.

C) desarrollo directo. D) fecundacin interna.
E) metamorfosis.
Solucin:
Los animales que pasan por una serie de cambios para llegar a su forma adulta,
fenmeno que se conoce como desarrollo indirecto o metamorfosis.
Rpta.: E

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2017-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

#Cam #Int Tiempo

Sea T = Tiempo que dur el tratamiento.

Semana N 10 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 1

A) jueves 13 de abril a las 4 de la tarde.

Sea t el tiempo que duro el tratamiento

El tratamiento terminar, como mnimo, el jueves 13 a las 6 pm

4. Don Genaro es un coleccionista de armas, tiene dos ametralladoras, donde una de

Sean las ametralladoras: (i) y (ii)

N de disparos n de interv. Tiempo separac. Tiempo total

Semana N 10 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 2

Semana N 10 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 3

Por lo tanto 3 poleas giran en sentido horario

7. En la figura, los engranajes A, B, C y D tienen 20, 60, 80 y 16 dientes respectivamente.

Semana N 10 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 4

Por lo tanto el engranaje D dar 80 vueltas

Semana N 10 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 5

A) 9:30pm B) 11:30pm C) 8:30pm D) 7:30pm E) 10:30pm

Durante 72 segundos el reloj da n campanadas.

El tiempo de cada intervalo es: n segundos

El reloj indicaba las 9 pm

Entre cada hora el campanario dar 2 campanadas, que ser en el minuto 20 y en el

total campanadas 10 (2) (1 2 3 ... 10 )

Semana N 10 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 6

T= mcm (4, 6, 8) = 24h T- 1 = 23 h

A: 2---4h---2---4h---2---4h---2---4h---2---4h---2---3h 23h: 12 pastillas

B: 4---6h---4---6h---4---6h---4---5h 23h: 16 pastillas

C: 6---8h---6---8h---6---7h 23h: 18 pastillas

4. Un martillo neumtico es una mquina que se utiliza para demoler pavimentos. En

Semana N 10 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 7

Tiempo total: 5x60=300 minutos

Luego el tiempo entre camiones es 12,5 minutos

6. En la figura se tiene tres ruedas tangentes de centro O 1, O2 y O3, que se mueven en

Semana N 10 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 8

A,B : NArA =NBrB 4.9 NB .12 NB 3

8. Si en el sistema mostrado, la polea de mayor radio gira /2 radianes, qu ngulo

Semana N 10 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 9

TIPOLOGA TEXTUAL SEGN SU ESTRUCTURA

Tipo de texto: ___________________________________________________________

Solucin: texto paralelo

Semana N 10 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 10

Tipo de texto: ___________________________________________________________

Solucin: texto centralizante

Tipo de texto: ___________________________________________________________

Solucin: texto analizante

Semana N 10 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 11

Solucin: texto sintetizante

Tipo de texto: ___________________________________________________________

Solucin: texto encuadrado

Semana N 10 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 12

1. En el texto, la palabra REVS implica

A) drstica disminucin de accionistas de la Bolsa espaola.

2. El autor tiene la intencin principal de

A) criticar el injusto aprovechamiento de los empresarios del revs en las

3. Se deduce que el problema de los salarios y remuneraciones

A) es resultado directo de las cotizaciones de las acciones de las empresas.

Semana N 10 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 13

4. Con respecto a los altos ejecutivos de las empresas espaolas, es incompatible

A) cuando son despedidos, todos se benefician con jugosas indemnizaciones.

5. Si en el ejercicio 2015 las empresas de la Bolsa espaola hubiesen sido mejor

Semana N 10 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 14