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p rograma Nacional
de Convivencia Escolar
PNCE
Cuaderno de actividades
Poltica Nacional para una Escuela Libre de Acoso Escolar para el alumno
Educacin primaria
Programa Nacional
de Convivencia Escolar
Cuaderno de actividades
PNCE para el alumno
Educacin primaria
Estimados alumnos
Conoce tu cuaderno 6
Bibliografa 97
Tema Introduccin
Nombre que hace Breve texto que busca
referencia al contenido. adentrarte en el tema y
brindarte conceptos bsicos
para su comprensin.
Al desarrollar el tema
Conocers que las reglas para la
convivencia contribuyen a tu cuidado
y proteccin.
Ilustracin
Contenido grfico referente Al desarrollar el tema
al tema. Texto que indica el resultado
que se espera con el estudio
del tema.
al Qu
tema. labor hace cada uno? Qu habilidades tienen?
Lo que mejor s hacer es
los temas y aplicarlos a tu vida diaria, Debo cumplir las reglas de la casa y escuela.
Las reglas ayudan a cuidarme y protegerme.
con tu familia y tus compaeros de clase. Cumplo las reglas slo cuando alguien me vigila.
Qu aprend?
2. Muestra tu dibujo a tus compaeros y explcales de qu se trata. Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Glosario
Palabras resaltadas en tu Cuaderno Sesin 3 Lo que me gusta de ti
de actividades, que son conceptos Reconocers que tus compaeros tienen gustos
que los hacen especiales
indispensables para entender el tema. Convivencia.
Para mejorar la convivencia en la escuela y en la familia es
Relacin importante identificar los gustos y preferencias de los dems.
armoniosa y Observa lo que les gusta o disgusta y lo que saben hacer,
pacfica entre
para darles las gracias por ser especiales. Esto te ayudar
las personas.
a mejorar tus relaciones escolares y familiares.
La autoestima es la capacidad
que tenemos de reconocer y valorar
las caractersticas que nos hacen
personas nicas y valiosas.
Al desarrollar el tema
Identificars las caractersticas
que te hacen una persona nica,
valiosa y especial.
Cara
Ojos
Boca
Hombros
Manos
Piernas
Pies
Hola! Mi nombre es .
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Tengo caractersticas fsicas que
me hacen una persona nica,
valiosa y especial.
Me gustan mis caractersticas
fsicas.
Autoestima.
Una habilidad es la facilidad que tiene una persona para
Valoracin realizar una actividad. Reconocer lo que sabemos hacer y
que hacemos nuestros talentos, como vestirnos solos, leer, escribir, colaborar
de nosotros en casa o mantener el equilibrio en un pie, permite que se
mismos.
fortalezca nuestra autoestima.
Yo soy especial
porque corro rpido.
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Cada persona tiene
habilidades diferentes.
Tengo habilidades que me
hacen especial.
Convivencia.
Para mejorar la convivencia en la escuela y en la familia es
Relacin importante identificar los gustos y preferencias de los dems.
armoniosa y Observa lo que les gusta o disgusta y lo que saben hacer,
pacfica entre
para darles las gracias por ser especiales. Esto te ayudar
las personas.
a mejorar tus relaciones escolares y familiares.
Lo que me gusta
hacer es bailar!
Manos a la obra!
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Puedo reconocer los gustos de
mis compaeros.
Es importante expresar mi
reconocimiento por los dems.
1. Une con una lnea verde la imagen del nio con las
actividades que te gusta hacer.
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Ahora hago cosas que antes
no poda hacer.
Soy capaz de mejorar lo que
me cuesta trabajo hacer.
Al desarrollar el tema
Reconocers tus emociones y las
de los dems.
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Existen formas diferentes para
expresar mis sentimientos.
Puedo expresar lo que siento
con respeto.
2. Comenten la importancia
de aprender a observar
lo que sienten las
dems personas para
comprenderlas mejor.
A legre Enojada
Trist e A sustada
Sorprendido A vergonzado
Qu estoy! Yo estoy ,
Mi mam me puso unas no traigo agua y t engo sed.
zanahorias con limn y chile!
muy porque se
me olvid el permiso para el paseo.
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Los sentimientos se expresan
mediante gestos, posturas y
movimientos del cuerpo.
Todas las formas de expresar
los sentimientos son vlidas
mientras no lastimen a otras
personas o a uno mismo.
Emocin.
Cuando experimentamos emociones, todos reaccionamos de
Respuesta manera diferente y lo sentimos en distintas partes de nuestro
del organismo cuerpo. A veces, esto ocurre sin darnos cuenta.
como felicidad,
tristeza, enojo,
miedo, calma,
En sus marcas, listos... Iniciamos!
entre otras,
causada por
diferentes 1. Observa cmo reaccionan Paco y David ante la misma
situaciones.
situacin que les genera miedo.
Paco David
Mnica Mara
A hora me siento as
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Todas las personas reaccionamos
de forma diferente.
Las emociones las siento en
diferentes partes del cuerpo.
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Es importante respetar los
sentimientos de los dems.
Todos tenemos derecho a
sentir de distinta forma.
Al desarrollar el tema
Identificars que tu opinin y
cooperacin mejora la convivencia
y favorece el respeto por las
diferencias, y que las habilidades
de las personas enriquecen el trabajo
en equipo.
Manos a la obra!
Leo Nado
Pesco
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Cada persona tiene habilidades
distintas y todas son valiosas.
Las habilidades de cada
persona enriquecen el trabajo
en equipo.
1 2
Manos a la obra!
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Las reglas son importantes para
poder convivir.
El respeto es importante para la
convivencia.
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Todos pueden ser incluidos en
los juegos del grupo.
Hay que tratar con dignidad y
respeto a los dems.
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Debemos ponernos de acuerdo
para trabajar en equipo.
El trabajo en equipo facilita
alcanzar metas.
Al desarrollar el tema
Conocers que las reglas para la
convivencia contribuyen a tu cuidado
y proteccin.
En la casa
En la escuela
3
El nio est cumpliendo las
reglas del saln? Por qu?
S No
Debo cumplir las reglas de la casa y escuela.
Las reglas ayudan a cuidarme y protegerme.
Cumplo las reglas slo cuando alguien me vigila.
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Cumplo las reglas porque me
me quiero y me cuido.
Cumplo las reglas aunque nadie
me vigile.
En la casa
Ya voy a t erminar
y saldr a jugar!
Las me ayudan a
y prot egen.
y .
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Seguir las reglas me beneficia.
Hay consecuencias negativas
cuando desobedezco las reglas.
A l t erminar el recreo
En el saln
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Tenemos reglas y acuerdos
en mi saln.
Las reglas y los acuerdos me
ayudan a convivir mejor en
la escuela.
de conflictos
Al desarrollar el tema
Distinguirs diferentes formas
de resolver un conflicto.
Conflicto.
Los conflictos pueden surgir con los amigos, los hermanos,
Problema la familia o cualquier otra persona, por lo que es importante
que ocurre actuar de manera adecuada, esto es, pensar antes de actuar.
cuando dos
o ms
personas
tienen En sus marcas, listos... Iniciamos!
intereses
o ideas 1. Observa las imgenes y fjate en lo que piensan los nios
diferentes.
para resolver el conflicto.
Manos a la obra!
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Ante un conflicto, hay que pensar
antes de actuar.
Existen formas diferentes para
resolver los conflictos.
Si me apuro a
Qu mal! Tendr ms hacerlo, t endr ms
tarea. Es injusto! tiempo para jugar!
Manos a la obra!
Pensamiento
Situacin Qu haras?
Me No me
molesta molesta
Cuando alguien
lastima a una mascota.
Cuando te dejan salir
a jugar.
Cuando los
hermanos discuten.
Cuando ves
un arcoris.
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Lo que pienso influye en lo
que siento.
Los pensamientos positivos me
ayudan a resolver conflictos en
forma adecuada y pacfica.
Es mo! Yo lo
vi primero!
Cuando lo termines de
usar, me lo prestas?
S, claro!
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
El dilogo nos ayuda a evitar
y solucionar los conflictos.
Al dialogar comprendemos
lo que piensan otras personas.
Decirle:
Te odio.
No me hables ms.
No me gusta que
me hables as.
Si dejas de gritar,
t e entiendo mejor.
A m me gustara
que jugramos juntos, Ya nunca sers
sin gritarnos. mi amigo o
amiga.
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que... S No Por qu?
Los conflictos se solucionan
ms fcil cuando hablo de
manera asertiva.
Las personas me escuchan mejor
cuando digo lo que siento de
manera tranquila.
son importantes
Al desarrollar el tema
Aprenders que tu familia es
importante, especial y te cuida.
Manos a la obra!
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que S No Por qu?
Ya se acabaron
los frijoles.
Por qu? Si
ese programa
me gusta.
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que S No Por qu?
La familia se pone de acuerdo
ms fcil cuando dialoga de
manera respetuosa.
Debo considerar los gustos
y las diferencias de los
integrantes de mi familia.
Bienestar.
La familia est integrada por un grupo de personas que se
Estado de cuidan y buscan su bienestar para que puedan desarrollarse.
satisfaccin
y tranquilidad.
En sus marcas, listos... Iniciamos!
Manos a la obra!
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que S No Por qu?
Mi familia me da seguridad.
Mi familia busca mi bienestar.
Manos a la obra!
Collage.
1. Analicen en equipos el collage de la siguiente pgina.
Imagen Qu tipo de familias identifican?
compuesta por
fotografas,
dibujos, 2. Formen equipos, con apoyo del profesor, para hacer un
recortes de collage de diferentes tipos de familias.
peridicos y
de revistas.
Hagan un retrato de un tipo de familia; el maestro indicar
cul har cada equipo.
Usen una hoja y peguen recortes de peridicos o revistas,
o hagan dibujos.
Mi familia me cuida.
Qu aprend?
Marca con una palomita ( ) lo que aprendiste en esta sesin y explica
brevemente por qu.
Aprend que S No Por qu?
Todas las familias son nicas
y valiosas.
Cada familia est conformada
de diferente forma.
97
98
99
101
con domicilio en
en el mes de de 2016.
El tiraje fue de ejemplares.