INDICE

I.- INTRODUCCIN.2

II.- MARCO TEORICO............3

2.1 Nacin....3

2.2 Historia de las naciones..4

2.3 Estado y sociedad....4

2.4 El Estado Peruano.............................5

2.5 La cultura y el desarrollo humano..6

2.6 La universidad y sus orgenes...............7.

2.7 La universidad y sus fines..............7

2.8 La Universidad Nacional del Callao y su Historia7

2.9 Importancia de una formacin humanista en las universidades....8

III.- DESARROLLO DEL CUESTIONARIO10

IV.- CONCLUSIONES..............12

V.- RECOMENDACIONES...12

VI.-REFERENCIALES.13

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 I.- INTRODUCCIN

En este informe se toma a cabo temas como: nacin, Estado Peruano,

sociedad, gobierno, estado y etc. Tambin se aprende la diferencia entre estado y

nacin que no muchos saban que estas dos palabras eran muy diferentes, a la

vez vemos el origen de las universidades y como estn pueden influir positiva o

negativamente al profesional en su carrera laboral.

Para llevar a cabo el objetivo de aprender estos nuevos conceptos ser ha

resumido informacin de varias fuentes ya se escrita, oral o ilustrativa.

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 II.- MARCO TEORICO

2.1 Nacin

Es el grupo de personas que comportan religiones, costumbres, comidas, idioma

y sienten un gran afecto a su patria, conjunto de seres humanos que se considera

un pueblo distinto. La nacin no necesariamente debe de tener un territorio y un

ejemplo de esto seria los judos que si no fuera por la ONU seguiran esparcidos por

el mundo, pero siguen siendo una nacin.

2.2 Historia de las naciones

El nombre de Naciones Unidas, acuado por el Presidente de los Estados

Unidos Franklin D. Roosevelt, se utiliz por primera vez el 1 de enero de 1942, en

plena segunda guerra mundial, cuando representantes de 26 naciones aprobaron

la Declaracin de las Naciones Unidas , en virtud de la cual sus respectivos

gobiernos se comprometan a seguir luchando juntos contra las Potencias del Eje.

En 1945, representantes de 50 pases se reunieron en San Francisco en la

Conferencia de las Naciones Unidas sobre Organizacin Internacional, para

redactar la Carta de las Naciones Unidas. Los delegados deliberaron sobre la base

de propuestas preparadas por los representantes de China, la Unin Sovitica, el

Reino Unido, y los Estados Unidos.

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 La Carta fue firmada el 26 de junio de 1945 por los representantes de los 50

pases. Polonia, que no estuvo representada, la firm ms tarde y se convirti en

uno de los 51 Estados Miembros fundadores.

2.3 Estado y sociedad

El estado es la forma de organizacin de una sociedad que viven en un mismo

territorio y que se rige a respetar las leyes e instituciones.

Para que el Estado pueda alcanzar estos fines y logre cumplir con las funciones que

le corresponden se han creado tres ramas del poder pblico:

a) Legislativa:

Conocida tambin como Congreso de la Repblica, el cual est integrado por

el Senado y la Cmara de Representantes su funcin, es el encargado de

reformar la Constitucin, hacer las leyes y ejercer el control poltico sobre el

Gobierno Nacional.

b) Ejecutiva:

Conocida tambin como Gobierno Nacional. Esta es la encargada de

reglamentar, ejecutar y hacer cumplir las leyes, adems de velar por los

intereses del Estado.

c) Judicial:

Cumple la funcin principal de resolver los problemas y conflictos que surjan

entre las personas, especialmente en la familia, en el trabajo, en el comercio

y en otros lugares o actividades. Adems, tambin soluciona los problemas

que se presenten entre las diversas instituciones del Estado.

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 La sociedad es un grupo humano organizado u ordenado que implica un

cierto grado de comunicacin y cooperacin para llegar a un bien comn.

2.4 El Estado Peruano

Es la Nacin peruana jurdicamente organizada, es la entidad que

ejerce el gobierno en la Repblica del Per. La estructura del Estado est definida

en la Constitucin Poltica del Per promulgada en 1993 y vigente desde el 1 de

enero de 1994.

Breve Resea Histrica:

El antecedente inmediato del Poder Judicial en el Per es la Real

Audiencia creada por el Imperio espaol. Durante el Virreinato del Per, fue dividido

en varias circunscripciones como la Audiencia de Charcas y la Real Audiencia de

Lima.

Al darse la independencia del Per, Jos de San Martn resolvi que, hasta que

la nueva nacin no tuviera un derecho nacional se seguira usando el derecho

ibrico por lo que se mantuvo la organizacin de la Audiencia de Lima.

Fue Simn Bolvar quien estableci la creacin del Poder Judicial propiamente

dicho mediante la creacin de la Corte Superior de Justicia de Lima, la Corte

Superior de Justicia de Cusco, Corte Superior de Justicia de La Libertad y Corte

Superior de Justicia de Huamanga.

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2.5 La cultura y el desarrollo humano

La cultura en la lengua latina, entre los romanos, tena el sentido de la

agricultura, y se refera al cultivo de la tierra para la produccin. An se conserva de

esta manera cuando se habla de la cultura de la soja, la cultura del arroz, etc.

El trmino cultura posee varios significados todo depende del contexto en

donde se emplea la palabra.

La cultura fsica: es el conjunto de rutinas de cuidados personales como el

deporte, ejercitacin fsica, tratamientos, entre otros, que buscan el bienestar en

cuerpo y el alma;

La cultura poltica: es el conjunto de actos de poder y autoridad de los cuales se

forma la estructura de la vida poltica.

La cultura organizacional: son el grupo de normas, polticas, costumbres y valores

que comparten en una institucin y logra una mejor interaccin entre el grupo que

la compone.

El desarrollo humano es mucho ms que el crecimiento o cada de los ingresos

de una nacin. Busca garantizar el ambiente necesario para que las personas y los

grupos humanos puedan desarrollar sus potencialidades y as llevar una vida creativa

y productiva conforme con sus necesidades e intereses.

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2.6 La universidad y sus orgenes

En la edad media, el rey de los francos, Carlomagno hizo traer a su corte a

poetas y sabios de distintas partes del mundo a los cuales los invitaba para discutir

sobre cuestiones que iban desde la importancia de dios hasta el origen del mundo

y las estrellas, y obligo que se enseara latn en los monasterios e iglesias.

Los monjes tenan a su cargo documentar todo este conocimiento universalista

que ah se enseaban, este fue el origen de las universidades tales y como las

conocemos ahora

2.7 La universidad y sus fines

Las universidades son centros de estudios superiores para personas que se

quieren superar acadmicamente y terminar una carrera, sus fines son formar

buenos profesionales para el mundo capaces de tomar sus sueos y volverlos

realidad, que se conviertan en lderes que motiven a nuevas generaciones de

jvenes que son el futuro del pas.

2.8 La Universidad Nacional del Callao y su Historia

Inicialmente, la universidad estuvo gobernada por el Primer Patronato de la

UNATEC, en virtud del Artculo 7 de la creacin de esta Casa Superior de Estudios.

Este Patronato fue constituido por seis miembros representantes de las distintas

instituciones pblicas y privadas, instalndose el 6 de setiembre de 1966, siendo su

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presidente el Dr. Remigio Pino Carpio en su calidad de Presidente de la Corte

Superior de Justicia del Callao.

Una vez que la universidad logr consolidarse administrativa y

acadmicamente, lleg el tan esperado cambio de Universidad Nacional Tcnica

del Callao a Universidad Nacional del Callao, al promulgarse la Ley N 23733, cuya

vigencia entr a partir del 18 de diciembre de 1983.

Finalmente, es importante mencionar que la Universidad Nacional del Callao,

acorde con las exigencias y necesidades acadmicas cuenta actualmente con once

Facultades, diecisis Escuelas Profesionales y una Escuela de Posgrado.

2.9 Importancia de una formacin humanista en las universidades

Las universidades poseen la responsabilidad social de la formacin humanista

de los futuros profesionales, los distintos profesionales que salgan para trabajar en

una empresa o quizs se metan en el mbito poltico como congresista, alcalde y

otros deben ser bien formados no solo acadmicamente sino moral y ticamente

como dira Savater: la educacin a de despertar el inters tico ms que trasmitir

un recetario de cuestiones.

La enseanza de la tica tiene como objetivo proporcionar instrumentos y

claves relevantes para tener criterios ticos y capacidad de eleccin, propios de

ciudadanos que participan en los asuntos pblicos. En este sentido destaca que hay
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un marcado inters por la educacin para la ciudadana, cuyo objetivo es contribuir

a formar ciudadanos ms competentes cvicamente y comprometidos en las

responsabilidades colectivas desde su profesin.

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 III.- DESARROLLO DEL CUESTIONARIO

1. Qu concepto personal tienes de nacin, estado, sociedad, cultura y

desarrollo humano?

La nacin son un grupo que comparten la misma cultura, pero si adems

a esto le suma las instituciones y las leyes nace el estado. La cultura es la

base de toda nacin mientras que el desarrollo humano es solo un resultado

matemtico que indica que pas tiene el desarrollo basndose solamente en

educacin, salud, alimentacin, aunque esto es muy impreciso.

2. Qu concepto personal tienes de universidad y sus fines?

La universidad son la base tica y moral de cada profesional, desde el

trabajador ms humilde de una empresa o el congresista ms corrupto todos

ellos han salido de la universidad ya sean estatales o particulares.

3. Por qu es importante el desarrollo cultural en los alumnos de la FIQ?

Porque nosotros los estudiantes de la FIQ algn da seremos

profesionales que saldrn a luchar con el mundo y debemos estar bien

preparados no solo acadmica si no ticamente y mantener una cultura ya

sea de higiene, de responsabilidad, etc.

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4. Por qu es importante una formacin humanista en los alumnos de la

FIQ?

Es necesario para que el profesional no se cierre ante los problemas del

mundo ya sea pobreza, guerra, delincuencia, acoso, violaciones, etc. Para

que cuando algo turbia no o ilegal no solo se quede mirando, sino que lo

denuncie.

5. Por qu son importante las actitudes para el xito en la vida?

Porque un profesional pesimista nunca progresara, no saldra a

buscar trabajo tan solo se resignara con un sueldo que le sea

necesario para sobrevivir en su da a da.

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 IV.- CONCLUSIONES

a) Un profesional sin valores no es un profesional completo.

b) Las universidades son de gran ayuda en la hora de forma profesionales

de bien.

c) La cultura es fundamental para cada nacin ya que la hace nica y

diferente de las dems.

d) Que cultura y desarrollo humano son muy distintas.

e) La formacin humana en un profesional es muy importante en el trabajo.

V.- RECOMENDACIONES

a) Leer el informe detenida ya que cada concepto es muy interesante si te

tomas tu tiempo en comprender

b) Si hubiera alguna palabra muy tcnica o muy rebuscada investigue el

significado para su mayor comprensin.

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 VI.-REFERENCIALES

1. Programas de las Naciones Unidas para el Desarrollo Colombia

http://www.co.undp.org/

2. Constitucin poltica del Per

3. Alexander Aldana Pieros (aaldana@ucatolica.edu.co) Formacin humanstica

del estudiante universitario,

4. DE BLAS GUERRERO, A. Elementos constitutivos del Estado

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