GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION AREQUIPA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL LA JOYA

CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVA
HEROES Y MARTIRES DE YARABAMBA Y
QUEQUEA

AREQUIPA-PERU

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RESOLUCIN DIRECTORAL N. 002-2015-D. CETPRO HMYQ

Santa Mara La Colina, 22 de marzo del 2015

VISTO: EL Plan Anual de Trabajo del CETPRO Hroes y Mrtires de Yarabamba y

Quequea elaborado por la comisin designada para las modificaciones, en el que se
describe el reajuste del Plan Anual de Trabajo del CETPRO Hroes y Mrtires de
Yarabamba y Quequea 2015, enfocadas en aplicacin de normas emanadas por el
MED y las normas de un Sistema de Gestin de Calidad: se propone atender las
Actividades de carcter institucional, pedaggico y administrativo a partir de los
objetivos estratgicos del PEI 2011-2015, se presenta a la Direccin para aprobarla.

CONSIDERANDO:

Que, el desarrollo de las actividades educativas en el Ao Escolar 2015 en el

CETPRO Hroes y Mrtires de Yarabamba y Quequea se realiza dentro del marco
de lo establecido en la Ley N 28044, ley General de educacin, su Reglamento D.S.
N.022-2004-ED Ley 29062 y la Ley 29944 Reforma Magisterial y la adopcin de las
normas de un Sistema de Gestin de Calidad. Reglamento de Educacin Tcnico-
Productiva, D.S. N009-2006-ED.

Dentro del contexto de dichas normas, el Director del Centro de Educacin Tcnico
Productiva de Hroes y Mrtires de Yarabamba y Quequea acoge la propuesta
alcanzada por la comisin responsable, recomendando, que para la primera semana
de marzo 2015, con el objetivo de dar el BUEN INICIO del ao acadmico 2015 y a si
solucionar problemas de orden institucional, pedaggico y administrativo y contribuir
activamente el fortalecimiento del Sistema de Gestin de Calidad.

De conformidad con lo dispuesto en la Ley N 28044; Ley 29062, Ley 29944 D.S. N
022-2004-ED; D. S. 009-2005-ED; D.S. N. 028-2007-ED, R.M.03482010ED, R.D.
N 0130-2009- ED; R.D.N 0201-2009-ED, Directiva N 009 - 012-2009-DIGESUTP-
DESTP.

SE RESUELVE:

Art. 1.-Aprobar el Plan Anual de Trabajo 2015 del CETPRO Hroes y Mrtires de
Yarabamba y Quequea.

Art. 2.-Disponer, la difusin y cumplimiento del presente Plan Anual Trabajo por la
Comunidad Educativa en lo que corresponde.

Art. 3.-Remitir un ejemplar de la presente Resolucin a la UGEL La Joya para su

conocimiento.

REGSTRESE COMUNQUESE Y ARCHVESE.

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 PRESENTACIN
El Centro de Educacin Tcnico Productiva Hroes y Mrtires de Yarabamba y
Quequea pone a consideracin de la Unidad de Gestin Educativa Local La Joya,
el Plan Anual de Trabajo. Este instrumento de gestin ha sido elaborado siguiendo
las indicaciones de las normas vigentes para los Planes Educativos y documentos de
gestin para los Centros de Educacin Tcnico Productiva.
El Plan Anual de Trabajo, nos permite planificar, organizar, ejecutar y evaluar las
acciones educativas que se desarrollaran en el presente ao acadmico. El objetivo
principal, es programar las actividades del CETPRO para atender eficientemente los
servicios educativos.
La misin y visin del CETPRO es lograr en nuestros educandos una formacin
tcnica de acorde a los adelantos de la ciencia, la tecnologa y las tendencias que
rigen el campo de la las actividades agrarias; inculcndoles valores tico-morales,
para que en un tiempo corto de (dos aos) puedan ser portadores de los
conocimientos y experiencias necesarias para la actividad laboral. La accin de
aprendizaje estar centrada en la prctica, la investigacin, el descubrir, participar,
compartir, crear, de modo que sientan que son capaces de lograr las competencias
que el mercado laborar requiere.
Aceptamos el reto de adecuar y adecuarnos a la promotora para desarrollar los
objetivos inter-institucionales en forma conjunta y pensamos que con las experiencias
que venimos adquiriendo en el poco tiempo que viene funcionando nuestra
Institucin, es un reto emprender la difcil tarea de ensear a jvenes y adultos,
respondiendo a sus necesidades e inquietudes de acuerdo a la realidad.

3
 PLAN DE TRABAJO ANUAL

I. DATOS GENERALES DEL CETPRO.

1.1. DENOMINACIN DEL CENTRO EDUCATIVO.

CETPRO Hroes y Mrtires de Yarabamba y Quequea

1.2. UBICACIN.
Centro Poblado : Santa Mara la Colina Villa El Pedregal
Distrito : Majes.
Provincia : Caylloma.
Departamento : Arequipa.

1.3. CREACIN.
El Centro de Educacin Tcnico Productiva Hroes y Mrtires de
Yarabamba y Quequea fue creado y/o autorizado el 8 de Mayo 2013
mediante Resolucin Gerencial Regional N 2162.
1.4. SERVICIOS QUE OFERTA EL CETPRO
El Centro de Educacin Tcnico - Productiva ha sido autorizado para ofertar
las especialidades de:
Produccin Agropecuaria.
Avicultura y Crianza de Animales Menores.
1.5. ORGANIZACIN ESTRUCTURAL.
El Centro de Educacin Tcnico - Productiva tiene la siguiente estructura
orgnica:
Promotora,
Direccin,
Sub Direccin Acadmica,
Docentes,
Administracin; y
Alumnos.
Orgnicamente nuestra institucin pertenece a la Unidad de Gestin
Educativa Local- La Joya.

4
 IDENTIDAD
RESEA HISTRICA

Nuestra institucin fue creada el 8 de mayo del ao 2013. Como CETPRO Hroes y

Mrtires de Yarabamba y Quequea producto del convenio entre la Gerencia

Regional de Educacin Arequipa y la III Divisin Ejrcito; siendo Gerente Regional de

Educacin de Arequipa el Lic. Marco Willy Montaez Macedo y Comandante General

de la III Divisin Ejercito el GRAL DIV-EP Leonel Cabrera Pino.

La autorizacin que permite iniciar las actividades oficiales del CETPRO, es la

Resolucin Gerencial Regional N2162, sealando como direccin las instalaciones

del IESTP Pedro P. Diaz ubicado en el Centro Poblado Santa Mara LA COLINA. Sin

embargo, la 3ra BRIG INF RVA acoge el funcionamiento del CETPRO en sus

instalaciones, en este primer momento denominado: etapa nuclear de organizacin,

planificacin y proyeccin.

Asimismo, es necesario resaltar la perseverancia del Crl EP. Herbert Dvila Ramrez,

Comandante General de la 3ra Brig Inf Rva; quien asumiera la responsabilidad de

realizar las gestiones complementarias del proyecto de creacin, tales como

acondicionar la infraestructura, iniciar las gestiones del mobiliario y equipos

necesarios. Secundado en la gestin de coordinacin, el Crl. EP Willy A. Vsquez

Villalaz designado como primer Director del CETPRO, asumiendo el reto de poner en

operatividad la institucin en el ms corto plazo.

El ideal es formar jvenes emprendedores para el desarrollo de la provincia y la

regin los mismos que sean gestores de su propio empleo.

5
 VISIN
Formar tcnicos de calidad segn las
necesidades educativas y laborales.

MISIN
Atender las necesidades de formacin tcnico
productivas haciendo uso de los recursos humanos y
materiales disponibles de acorde a las exigencias del
actual mercado laboral.

VALORES
Patria
Responsabilidad
Justicia
Libertad
Tolerancia
Laboriosidad
Solidaridad
Honestidad
Paz

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II. DIAGNSTICO.

2.1 GENERALIDADES.
El Per como pas en vas de desarrollo, enfrenta muchos problemas, entre
los que podemos mencionar: vivienda, nutricin, empleo, educacin, salud,
entre otros. En este marco, las polticas Educativas actuales tienen como
objetivo impulsar la Educacin Tcnica, con la formacin de mano de obra
calificada tanto en la produccin de bienes como de servicios.

Conocedores de la realidad descrita en el prrafo anterior, el propsito del

CETPRO Hroes y Mrtires de Yarabamba y Quequea es la atender la
demanda creciente de tcnicos en agropecuaria como avicultores en el
distrito de Majes. Para ello contamos con la RGR N 2162 emitida por la
Gerencia Regional de Educacin de Arequipa que autoriza el
funcionamiento.

La capacidad instalada del CETPRO est siendo optimizada para

responder a los cambios permanentes de la sociedad, por lo que
constituye un reto. Por otro lado, es necesario incorporar los
conocimientos tecnolgicos y cientficos; reforzando las capacidades
de los docentes, equipando sus instalaciones, relacionar el CETPRO
con el sector productivo creciente.

El CETPRO formar profesionales en:

Produccin Agropecuaria.
Avicultura y Crianza de Animales Menores.

2.2. DIAGNOSTICO DEL CENTRO EDUCATIVO TCNICO PRODUCTIVA.

El Diagnstico del CETPRO analiza las condiciones reales en las que se
encuentra, as como las especialidades que ofrece para albergar y brindar
una formacin adecuada a los participantes en la opcin ocupacional
sealada.

7
 ANLISIS DEL MACROAMBIENTE O DEL CONTEXTO.

OPORTUNIDADES AMENAZAS

ASPECTOS DE POLTICA EDUCATIVA

Buenas relaciones con los Se instalan CETPROS privados

representantes de las instituciones organizados desde la ciudad de
pblicas y privadas que favorecen la Arequipa sin el control correspondiente
gestin de la institucin educativa. por parte de la UGEL LA JOYA y/o
Es factible realizar convenios con otras GREA.
instituciones educativas de nivel
superior como las Municipalidades,
ONGs, etc.
ASPECTO ECONMICO

El Distrito de Majes muestra un La normatividad vigente poco

crecimiento econmico anual del 11% concordante con la realidad
comparado con los dems distritos de institucional y su crecimiento al exigir
la provincia y la regin. Es un la gratuidad de sus servicios ms la
crecimiento acelerado. presin tributaria de la SUNAT al
La necesidad de especializacin de los realizar actividades productivas.
trabajadores es una buena oportunidad
para brindar los servicios educativos
que oferta el CETPRO para formar
tcnico profesionales altamente
competitivos para la produccin de
bienes y servicios.
Oportunidades de trabajo en diferentes
instituciones estatales y privadas.
ASPECTO SOCIAL DEL TRABAJO

Oferta de trabajo en diferentes Presencia en el mercado del trabajo,

Instituciones y/o empresas pblicas o tcnicos formados en base a la
privadas. experiencia; cuyos salarios son
inferiores a la realidad de la
prestacin del servicio tcnico.

ASPECTO CULTURAL

Acceso a sofisticados medios de Notorio sesgo de acceso de los

comunicacin como: radio, televisin,
Internet, correo electrnico, etc. Y otros
medios escritos de informacin.
Poblacin migrante con deseo de
superacin.
medios de comunicacin hacia la
poblacin de mayores ingresos
econmicos.
Difusin de programas televisivos no
aptos y carentes de valores para la
poblacin escolar, juvenil inclusive
adulta.
Indiferencia de la poblacin en el
proceso educativo.

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 ANLISIS DEL MICROAMBIENTE INTERNO
FORTALEZAS DEBILIDADES

PROGRAMACIN CURRICULAR

La normatividad permite elaborar el Plan La normatividad propone articular el Nivel

de Estudios con Mdulos educativos Tcnico Productivo con la educacin
para el Ciclo Medio del CETPRO para superior. Sin embargo, no hay norma
atender realidad y los objetivos especfica.
estratgicos de la promotora 3ra.Brig Inf
Rva.
GESTIN INSTITUCIONAL, CLIMA INSTITUCIONAL E INFRAESTRUCTURA

Se cuenta con un PEI segn Infraestructura (talleres) existente

normatividad vigente. necesita ser adecuada, condicionada y/o
Se cuenta con un reglamento interno refaccionada.
acorde a las necesidades de la Necesidad de desarrollar una Imagen
institucin. Institucional creciente con una adecuada
Existe una organizacin en equipos difusin de los servicios que ofrece la
de trabajo de acuerdo a las institucin.
habilidades del personal.
Mdulos Ocupacionales de acuerdo a
la demanda laboral.
Capacitacin permanente al personal
que labora en la institucin.
Personal identificado con la I.E.

INFRAESTRUCTURA: MOBILIARIO Y MATERIAL EDUCATIVO

FORTALEZAS DEBILIDADES

La infraestructura que cuenta nuestra Los equipos que se utilizaran en el

institucin es cedida por AUTODEMA
de propiedad pblica.
Se cuenta con espacios para edificar
talleres.
Se cuenta con ambientes especficos
para la labor administrativa y servicios
higinicos; todo ello acorde a las
necesidades y requerimientos de
nuestras estudiantes.
proceso de capacitacin profesional
tcnica, es necesario adquirirlos
urgentemente o gestionar su trasferencia
en uso.
Reconstruir los Talleres de Avicultura y
crianza de animales menores para el
desarrollo de los Mdulos del ciclo Medio
que oferta la institucin, debidamente
implementados y seguros

GESTIN INSTITUCIONAL

FORTALEZAS DEBILIDADES

Buenas relaciones con las La ubicacin del CETPRO esta distante

instituciones estatales y privadas del de la poblacin, poco estratgico para la
entorno del CETPRO captacin permanente de la demanda
Proyectos y Convenios con diversas educativa.
instituciones para complementar las
necesidades de la institucin

9
 educativa.
Se cuenta con docentes de
significativa experiencia para la
formacin de profesionales.

RELACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CON LA COMUNIDAD

La Institucin brinda servicio de

capacitacin peridica a los
estudiantes en forma gratuita y a
profesionales
La institucin establece alianzas
estratgicas y convenios con otras
instituciones locales para
complementar el desarrollo
profesional de nuestras estudiantes.
Se realiza actividades de proyeccin a
la comunidad en diversas ocasiones
del ao con diferentes objetivos a fin
de atender a las personas de escasos
recursos econmicos.

III. NIVEL.

La Educacin Tcnico-Productiva est organizada en niveles determinados por

las caractersticas y complejidades de los perfiles tcnicos - profesionales y por
requerimientos acadmicos especficos. Los niveles se organizan en mdulos
segn sus competencias productivas con valor para el empleo, debidamente
certificadas. El nivel correspondiente a las especialidades que oferta el CETPRO
es de Nivel Medio cuyas caractersticas es la de formar tcnicos con
competencias para el trabajos tcnicos.

IV. OBJETIVOS.

OBJETIVOS DE LA EDUCACION TECNICO PRODUCTIVA SON:

a) Desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras para el
trabajo dependiente o independiente.
b) Motivar y preparar a los estudiantes para aplicar lo aprendido en algn campo
especifico de la produccin o los servicios con visin empresarial.
c) Actualizar las competencias de trabajadores segn las exigencias del
mercado laboral.
d) Complementar el desarrollo de la educacin para el trabajo que ofrece la
educacin bsica.

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 OBJETIVOS ESTRATGICOS.

A. OBJETIVOS ESTRATGICOS DEL PROYECTO EDUCATIVO

NACIONAL.
Objetivo 1. Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.
Objetivo 2. Estudiantes que logran aprendizajes pertinentes y de calidad.
Objetivo 3. Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia.
Objetivo 4. Gestin descentralizada, democrtica, que logra resultados y es
financiada con equidad.
Objetivo 5. Educacin Superior de calidad se convierte en factor favorable
para el desarrollo y la competitividad nacional.
Objetivo 6. Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su
comunidad.

B. OBJETIVOS ESTRATGICOS DEL PROYECTO EDUCATIVO

REGIONAL

Objetivo 1. Educacin con equidad y calidad que responde a demandas

potencialidades regionales.
Objetivo 2. Educacin para la realizacin individual y social.
Objetivo 3. Sociedad educadora participando y garantizando el proceso educativo.
Objetivo 4. Gestin educativa autnoma, descentralizada, eficiente y transparente.
Objetivo 5. Docentes calificados, autnomos e innovadores, que se forman
continuamente y son reconocidos por la sociedad.
Objetivo 7. Innovacin y gestin del conocimiento para el cambio.
C. OBJETIVOS ESTRATGICOS DEL PROYECTO EDUCATIVO LOCAL.

Atender y mejorar la calidad de la educacin tcnico productivo en zonas rurales, para

disminuir las brechas tecnolgicas.

Promover la formacin integral de los educandos, asistiendo con las condiciones ms

adecuadas, en el desarrollo de sus capacidades.

Potenciar la calidad de desempeo del personal docente y administrativo a fin de que

cumplan con eficiencia y eficacia su rol protagnico en el servicio educativo.
Fortalecer el sistema de gestin educativa descentralizada.
Promover el desarrollo de capacidades de investigacin cientfica y tecnolgica e
innovacin en el campo de la produccin articulado con la educacin.

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 D. OBJETIVOS ESTRATGICOS DEL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL.

Objetivo 1. Brindar educacin de calidad con equidad que responda a las demandas de la
comunidad y estudiantes, sin discriminacin.
Objetivo 2. Los estudiantes desarrollen capacidades y habilidades para generar el
beneficio social, en el marco de una educacin de calidad.
Objetivo 3. Propiciar la formacin continua de los docentes de la institucin a fin de
optimizar su desempeo profesional.
Objetivo 4. Fortalecer la gestin descentralizada, democrtica, eficiente y transparente en
nuestra institucin para mejorar el servicio educativo.
Objetivo 5. Incentivar actividades de innovacin acorde al desarrollo cientfico y
tecnolgico para la competitividad profesional.
Objetivo 6. Impulsar y comprometer desde la institucin a la comunidad local para el
desarrollo de una sociedad educada y educadora.

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MATRIZ DE ARTICULACIN DE OBJETIVOS ESTRATGICOS PEN-PER-PEL-PEI
Definicin: Documento que facilita la aplicacin del PEI, en el corto plazo, a travs del PAT; considerando la articulacin de objetivos estratgicos PEN - PER - PEL PEI
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
OBJETIVOS ESTRATGICOS
OBJ. N 1
Oportunidades y resultados
educativos de igual calidad
para todos.
OBJ. N 2
Estudiantes que logran
aprendizajes pertinentes y de
calidad.
OBJ. N 3
Maestros bien preparados que
ejercen profesionalmente la
docencia.
Gestin descentralizada,
OBJ. N 4
democrtica, que logra
resultados y es financiada con
equidad.
Educacin superior de calidad
OBJ. N 5
se convierte en factor favorable
para el desarrollo y la
competitividad nacional.
OBJ. N 6
Una sociedad que educa a sus
ciudadanos y los compromete
con su comunidad.
CONCLUSION: Del cuadro anterior podemos concluir los objetivos estratgicos nacionales, regionales y locales, junto con los del CETPRO HROES Y MRTIRES DE
YARABAMBA Y QUEQUEA la institucin educativa, tienen que estar articulados y contextualizados, buscando fortalecer y mejorar nuestra realidad en base al
diagnstico realizado asimismo, la institucin debe lograr la capacitacin y formacin permanente tanto de sus docentes como de los estudiantes, posibilitando el acceso al
mercado laboral de manera eficiente y adecuada, que les permita mejorar su calidad de vida y por ende el desarrollo de la sociedad
PROYECTO EDUCATIVO
PROYECTO EDUCATIVO LOCAL
REGIONAL
OBJETIVOS ESTRATGICOS OBJETIVOS ESTRATGICOS
Educacin con equidad y
OBJ. N 1
calidad que responde a
demandas y potencialidades
regionales.
OBJ. N 2
Educacin para la
realizacin individual y
social.
Docentes calificados,
OBJ. N 5
autnomos e innovadores,
que se forman
continuamente y son
reconocidos por la sociedad.
descentralizada, con un ejercicio transparente,
OBJ. N 4
Gestin educativa
eficiente y democrtico, al servicio de las
autnoma, descentralizada,
eficiente y transparente
OBJ. N 7
Innovacin y gestin del Promover el desarrollo de capacidades de
conocimiento para el
cambio
OBJ. N 3
sociedad educadora
participando y garantizando
el proceso educativo
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
OBJETIVOS ESTRATGICOS
Brindar educacin de calidad con
OBJ. N 1
OBJ. N 1
Atender y mejorar la calidad de la educacin tcnico
equidad que responda a demandas
productivo en zonas rurales, para disminuir las
de la comunidad y estudiantes, sin
brechas tecnolgicas faltantes.
discriminacin.
Promover la formacin integral de los educandos Los estudiantes desarrollen
OBJ. N 2
OBJ. N 2
propendiendo a que cuenten con las condiciones ms capacidades y habilidades para
adecuadas en el desarrollo de sus capacidades para el generar el beneficio social, en el
logro de un mayor desarrollo social. marco de una educacin de calidad.
Potenciar la calidad de desempeo del personal
OBJ. N 4
OBJ. N 3
docente y administrativo a fin que cumpla con
Propiciar la formacin continua de
eficiencia y eficacia su rol protagnico en el servicio
los docentes de la institucin a fin de
educativo.
optimizar su desempeo profesional.
Fortalecer el sistema de gestin educativa
Fortalecer la gestin descentralizada,
OBJ. N 4
OBJ. N 5
democrtica, eficiente y transparente
instituciones educativas y de los estudiantes para el en nuestra institucin para mejorar
logro de resultados tendientes al mejoramiento del el servicio educativo.
servicio educativo.
Incentivar actividades de innovacin
OBJ. N 6
OBJ. N 5
acorde al desarrollo cientfico y
investigacin cientfica y tecnolgica e innovacin en
tecnolgico para la competitividad
el campo de la educacin.
profesional.
Impulsar y comprometer desde la
OBJ. N 7
OBJ. N 6
Instituciones educativas se fortalecen en el marco de
institucin a la comunidad local para
una gestin descentralizada, participativa, afectiva y
el desarrollo de una sociedad
transparente.
educada y educadora.
13
V. METAS

5.1. Eficiencia Interna

La calidad del resultado educativo depende sobremanera de la calidad de

los insumos del sistema y del proceso educativo.

Con la evaluacin de la calidad del resultado se pretende responder

preguntas tales como: qu niveles de conocimiento y habilidades han
adquirido los alumnos en las materias consideradas importantes? Qu tipo
de comportamientos y actitudes realmente han adquirido los alumnos?

Con la evaluacin de la calidad del insumo se conoce: las caractersticas y el

nivel de capacitacin de los docentes, si estn comprometidos y motivados y
cules son sus perspectivas y condiciones de vida. Adems, se determina si
se provee a los docentes con guas de enseanza y otros materiales
didcticos y de informacin.

Finalmente, se responde cmo se desarrollado, diseminado, implementado y

evaluado el currculo? Y cul es el papel respectivo de docentes,
supervisores y dems profesionales en estos procesos?

Con la evaluacin de la calidad del proceso se conoce: cmo se comportan

los docentes en el aula?, hasta qu punto usan mtodos centrados en el
alumno, experimentales, grupales y dems mtodos de enseanza
reconocidos como los ms efectivos?, cmo est organizada la supervisin
profesional y administrativa de docentes? y cul es la cantidad y calidad del
apoyo brindado por los supervisores?

Con este pequeo pero muy interesante prembulo, damos a conocer

entonces las Metas del CETPRO Hroes y Mrtires de Yarabamba y
Quequea en el contexto de que el 50% de nuestros estudiantes son
voluntarios que prestan su servicio militar voluntario en la Tercera Brigada de
Infantera Reserva acantonada en Villa el Pedregal-Majes.

14
 a) De atencin.

Produccin Agropecuaria.

TOTAL
MDULOS HORAS
ALUMNOS
PRODUCCION DE CULTIVOS 160 20
PRODUCCION DE PLANTAS EN VIVEROS 232
PROTECCIN AGRCOLA 208
MANEJO DE ANIMALES MENORES 208
PROTECCION DE ANIMALES MENORES 304
INDUSTRIA Y COMERCIALIZACIN AGROPECUARIA 304
FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL 3% 72
GESTIN EMPRESARIAL 3% 72
INGLS TCNICO 4% 96
COMPUTACIN 4% 96
PRACTICAS 576
TOTAL 2400
*Teniendo presente que existen dos turnos, maana y tarde.

Avicultura y Crianza de Animales Menores.

TOTAL
MDULOS HORAS
ALUMNOS
MANEJO Y CRIANZA DE AVES 160 20
PROTECCION AVCOLA 304
MANEJO Y CRIANZA DE ANIMALES MENORES 208
PROTECCIN DE ANIMALES MENORES 208
MANEJO GENTICO Y COMERCIALIZACION DE AVES Y ANIMALES
304
MENORES
ELABORACION DE ALIMENTOS BALANCEADOS 304
FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL 3% 72
GESTIN EMPRESARIAL 3% 72
INGLS TCNICO 4% 96
COMPUTACIN 4% 96
PRACTICAS 576
TOTAL 2400
*Teniendo presente que existen dos turnos, maana y tarde.

b) Metas de ocupacin

META
CARGO
2015 Total
Director 1 1
Sub Director Acadmico 0 0
Docentes 2 2
Administrativos 0 0
TOTAL 3 3

15
 c) Metas de infraestructura y equipamiento

VARIABLE 2015 Total 2015

LOCAL
Aulas 2 2
Servicios higinicos 2 2
MOBILIARIO
Sillas 24 24
Mesas largas 1 1
Mesas modulares 12 12
Lavatorios 0 0
Archivadores de metal 2 2
Escritorios 2 2
EQUIPOS
Equipo de sonido 0 0
Computadoras 4 4
Can multimedia 0 0

d) Material Educativo

VARIABLE 2015 Total2015

Materiales didcticos 0 0
Pizarras acrlicas 2 2

ANLISIS DE LAS REAS DEL CETPRO.

rea de Organizacin Administrativa; por ser el Centro de Educacin Tcnico

Productivo de reciente creacin RGR N2162 organizacionalmente viene
funcionando de acuerdo a las normas vigentes, con las cuales se elabor el Manual
de Funciones para los profesionales y comunidad educativa en general. Otra
documento que es importante para la buena marcha de la Institucin es el
Reglamento Interno, que es un instrumento que determina el desenvolvimiento
organizacional de la Institucin.
rea Tcnico Pedaggica; el Centro de Educacin Tcnico-Productiva oferta
dos especialidades que se organizan en mdulos de formacin especfica (al
interior en unidades didcticas), formacin complementaria, prcticas y pasantas.
rea de Promocin y Orientacin Profesional: Es necesario que a los Alumnos
se les de charlas de Orientacin Profesional, a fin de hacer resaltar las habilidades
y destrezas que tienen los alumnos para el aprendizaje de las especialidades que
estudian.

16
VI. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES.

INICIO ACTIVIDAD TERMINO

Direccin -Administracin

Gestin de mobiliario.

Gestin de equipos de cmputo.

Gestin de presupuestos para contratar personal docente 2014

Aprobar los documentos de gestin: PAT,RI,PDI Y MOF.

Elaborar y aprobar las programaciones modulares.

Gestin presupuesto de funcionamiento.

Gestionar convenios: beca 18, jvenes a la obra

Gestionar equipos para una nueva especialidad.

Sub direccin

Organizar la semana del tcnico.

Organizar fiestas de navidad.

Informar para el reconocimiento a los voluntarios que prestan

servicio militar en la 3ra BRIGINFRVA.

Organizar, planificar y ejecutar la inscripcin de los estudiantes.

Gestionar material didctico para las especialidades ante la

UGEL LA JOYA.

Gestionar las prcticas para los alumnos por especialidad.

Organizar e integrar las actividades de las unidades didcticas.

Organizar la elaboracin de las programaciones modulares.

Elabora plan de defensa civil y desarrolla los simulacros

correspondientes.

DOCENTES

Docente N01

Desarrolla las Unidades Didcticas asignadas a su cargo y

estructura las actividades complementarias.

Apoyo en la elaboracin del proyecto de una nueva espacialidad.

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Segn el diagnostico

Elabora el plan de estudios de la nueva especialidad.

DOCENTE N02

Desarrolla las Unidades Didcticas asignadas a su cargo y

estructura las actividades complementarias.

Complementa la elaboracin de los planes de estudio modulares

de las especialidades de:

Produccin Agropecuaria.
Avicultura y Crianza de Animales Menores.

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