INSTITUCIN EDUCATIVA

N 14765 VIRGEN DE LAS MERCEDES

III UNIDAD DIDACTICA.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I. E. N 14765 Virgen de las Mercedes.
1.2.Grado y Seccin: 6to B
1.3. Duracin: Del 01 de junio al 30 de junio del 2017.
1.4. Responsable: Prof. Mara Leticia Ojeda Pea.
II. NOMBRE: cuidemos nuestro ambiente para vivir mejor en nuestra localidad
SITUACION SIGNIFICATIVA. Los nios y nias de sexto grado de la Institucin educativa N 14765Virgen de las
Mercedes de Viviate sienten preocupacin por la constante quema de caa para la produccin de Etanol que vienen ejecutando las
empresas caeras radicadas en su localidad lo que produce una gran amenaza al medio ambiente; y ante ciertos hbitos nocivos de
higiene de algunos nios y nias. Por lo que se preguntan: Cmo contamina la quema de caa el medio ambiente?, Qu
consecuencias producir la quema de caa? , Cmo contaminamos el medio ambiente?, Qu debo hacer para no contaminar el
ambiente? Qu implica tener derecho a vivir en un ambiente sano? Que implica tener derecho a una vida de calidad?, Cmo
hacemos para reflexionar y promover los derechos de las personas a vivir en un ambiente saludable?, Qu problemas matemticos
podemos resolver que nos ayuden a reflexionar sobre vuestros derechos?
En esta unidad, los nios y las nias participarn en una campaa de promocin y sensibilizacin para el respeto al medio ambiente
para lo cual desarrollaremos actividades que les permitan comprender aspectos relacionados con la contaminacin ,el calentamiento
global ,de manera amplia a travs de las reas de Comunicacin, Personal Social y Ciencia y Ambiente.
Y en el rea de lgico matemtica tambin promoveremos el cuidado del medio ambiente y derechos de vivir en un ambiente
saludable mediante la utilizacin de grficos estadsticos, operaciones, mltiplos, y fracciones.
III. PROPOSITOS.
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
C . Secomunica Adeca, organiza y desarrolla el texto de Desarrolla ideas en torno a un tema, ampliando
O oralmente. forma coherente y cohesionada. informacin de forma pertinente. Organiza y jerarquiza las
M ideas, estableciendo relaciones lgicas entre ellas (en
U especial, de causa, contraste y consecuencia) a travs de
N conectores y algunos referentes, e incorporando un
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I vocabulario pertinente que incluye sinnimos y algunos

C trminos propios de los campos del saber.
A Lee diversos tipos de Obtiene informacin del texto escrito Obtiene informacin explcita, relevante y
C texto complementaria, distinguindola de otra cercana y
I semejante e integra datos que se encuentran en distintas
O partes de textos instructivos y argumentativos cuya
N estructura contiene algunos elementos complejos y
vocabulario variado.

Infiere e interpreta informacin del texto Infiere informacin, anticipando el contenido del texto, a
escrito. partir de algunos indicios (tipografa, ndice) y deduciendo
las caractersticas de personas, personajes, objetos y
lugares, as como el significado de palabras en contexto y
expresiones con sentido figurado, las relaciones lgicas
(semejanza-diferencia y problema-solucin) y jerrquicas
(ideas principales y complementarias), a partir de
informacin explcita e implcita del texto
C Produce textos Adeca el texto a la situacin comunicativa Escribe textos instructivos, argumentativos, poticos,
adecundose al destinatario y tipo textual de acuerdo al
O escritos. propsito comunicativo, distinguiendo el registro formal e
M informal, considerando el formato y soporte, e
incorporando un vocabulario pertinente que incluye
U sinnimos y algunos trminos propios de los campos del
N saber.
I .
Organiza y desarrolla las ideas de forma Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo al
C coherente y cohesionada. propsito comunicativo ampliando la informacin de forma
A pertinente. Organiza y jerarquiza las ideas en prrafos y
subtemas, estableciendo relaciones lgicas (en especial,
C de causa, secuencia y contraste), a travs de algunos
I referentes y conectores, y utilizando recursos gramaticales
y ortogrficos (coma y punto seguido y aparte) que
contribuyen al sentido de su texto.
N
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. Produce textos Reflexiona y evala la forma, el contenido y Reflexiona y evala de manera permanente el texto,
contexto del texto escrito revisando si el contenido se adeca al destinatario,
escritos. propsito, tema, registro y tipo textual, as como la
coherencia entre las ideas, el uso pertinente de algunos
conectores, referentes y vocabulario, adems de los
recursos ortogrficos empleados para mejorar y garantizar
el sentido de su texto.

P Construye su identidad . Se valora a s mismo. Explica sus cualidades y caractersticas personales

E reconociendo los cambios que ha experimentado, y las
R acepta como parte de su desarrollo
S Delibera sobre asuntos pblicos enfatizando en aquellos
O Convive y participa Delibera sobre asuntos pblicos. que involucran a todos los miembros de su comunidad y
N regin.
A democrticamente.
L Obtiene informacin sobre determinados hechos
Construye Interpreta crticamente fuentes diversas. histricos a partir de cuadros estadsticos y grficos
S sencillos, libros de sntesis o investigaciones histricas.
interpretaciones Identifica en qu se diferencian las narraciones sobre un
O
histricas mismo acontecimiento del pasado
C
I
A
L
Gestiona Genera acciones para preservar el ambiente. Explica qu es una problemtica ambiental y qu una
responsablemente el territorial. Organiza actividades para el manejo adecuado
de residuos en su escuela y propone acciones para
espacio y el ambiente disminuir los riesgos en su escuela.

C Indaga mediante Problematiza situaciones para hacer Formula preguntas acerca de las caractersticas o causas
I mtodos cientficos indagacin. de un hecho, fenmeno u objeto natural o tecnolgico que
E observa, identifica los factores involucradas en la relacin
N para construir causa-efecto para formular su hiptesis
conocimientos.
.
Disea estrategias para hacer indagacin Propone estrategias, selecciona fuentes de informacin
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A confiable, herramientas y materiales que le ayuden a

M observar las variables involucradas, a fin de obtener datos
B que confirmen o refuten su hiptesis.
I Genera y registra datos o informacin. Obtiene datos cualitativos/cuantitativos que evidencian la
E relacin entre las variables, mediante el uso de materiales
N e instrumentos seleccionados, los registra y representa en
T diferentes organizadores. Sigue instrucciones para
E mantener la seguridad.
Explica el mundo fsico, Comprende y usa conocimientos sobre los Explica, en base a fuentes con respaldo cientfico, que
basado en seres vivos, materia y energa, biodiversidad, todos los organismos estn hechos de clulas y que
Tierra y universo. algunos estn formados por una sola clula (las bacterias,
conocimientos las amebas, las levaduras) y que cada clula cumple
cientficos. funciones bsicas o especializadas y aplica estos
conocimientos a situaciones cotidianas. Por ejemplo: el
nio explica que los organismos que se observan en el
agua de florero son organismos unicelulares, que cumplen
funciones bsicas.

Explica, en base a fuentes con respaldo cientfico, que la

diversidad de especies da estabilidad a los ecosistemas y
aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas. Por
ejemplo: el nio explica que cuanto ms biodiverso es un
ecosistema resiste mejor los cambios ambientales.

Resuelve problemas de Comunica su comprensin sobre los Expresa su comprensin del valor posicional en nmeros
cantidad nmeros y las operaciones hasta seis cifras, los mltiplos, las operaciones y sus
propiedades (distributiva), as como de los decimales
(hasta el centsimo) y de las operaciones de adicin y
sustraccin de decimales o fracciones. Para esto usa
diversas representaciones y lenguaje numrico.
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Usa estrategias y procedimientos de

Emplea estrategias heursticas, estrategias de clculo
estimacin y clculo. mental como el uso de las propiedades de las
M operaciones, descomposiciones aditivas y multiplicativas,
A completar centenas, el redondeo a mltiplos de 10,
T equivalencias entre fracciones, as como el clculo escrito
E y otros procedimientos. Mide de manera exacta o
M aproximada la masa y el tiempo, seleccionando unidades
convencionales (kilogramo, gramo, ao, hora, media hora
T y cuarto de hora).
I Emplea estrategias heursticas, estrategias de clculo y
C Resuelve problemas de Usa estrategias y procedimientos para procedimientos de composicin y descomposicin para
A formas, movimiento y orientarse en el espacio. construir formas desde perspectivas, desarrollo de
localizacin. slidos, realizar giros en el plano, as como para trazar
recorridos. Usa diversas estrategias para construir
ngulos, medir la longitud (cm), la superficie (m2, cm2) o
la capacidad de los objetos, de manera exacta o
aproximada. Realiza clculos numricos para hacer
conversiones de medidas (unidades.
Elabora tablas de frecuencia de doble entrada y grficos
Representa datos con grficos y medidas de lneas seleccionando el grfico estadstico ms
estadsticas o probabilsticas. adecuado. Para esto, reconoce variables cualitativas (por
Resuelve problemas de
gestin de datos e ejemplo: color, material) y cuantitativas discretas (Por
incertidumbre. ejemplo: nmero de hermanos) y sus respectivos
modalidades (Por ejemplo: rojo, amarillo; cuero, plstico)
o valores (Por ejemplo: 1, 2, 3) que ha obtenido en un
tema e estudio o en situaciones aleatorias.
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A Crea proyectos desde Aplica procesos de creacin. Realiza creaciones individuales y colectivas, basadas en
R los lenguajes artsticos. la observacin y en el estudio del entorno natural, artstico
T y cultural local y global. Combina y propone formas de
E utilizar los elementos, materiales, y tcnicas y recursos
tecnolgicos para resolver problemas creativos planteados
en su proyecto, incluyendo propuestas de artes
integradas.
F.R construye su identidad Conoce a Dios y asume su identidad Reconoce su fe en Jesucristo y se esfuerza por seguir
como persona humana, religiosa como persona digna, libre y fielmente sus enseanzas, animando a otros a seguirlas.
trascendente.
amada por dios, digna,
libre y trascendente, Explica que la iglesia es la gran familia del pueblo santo
comprendiendo la Cultiva y valora las manifestaciones de dios y valora su accin misionera en el mundo, abierta
doctrina de su propia religiosas de su entorno argumentando su fe al dilogo con los dems hermanos en la fe.
religin, abierto al de manera comprensible y respetuosa.
dilogo con las que le
son ms cercanas.
ED. Se desenvuelve de Comprende su cuerpo Afianza las habilidades motrices especficas (relacionadas
F manera autnoma a con la carrera, salto y lanzamientos) a travs de la
I regulacin de su cuerpo para dar respuesta a las
S travs de su motricidad situaciones motrices (en contextos ldicos, pre deportivos,
I etc.)
C Asume una vida saludable. Incorpora prcticas que mejoran su calidad Evita la realizacin de posturas y ejercicios
A de vida. contraindicados y cualquier prctica de actividad fsica que
perjudique su salud

ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

Enfoque de derecho Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberacin para
arribar a consensos en la reflexin sobre asuntos pblicos, la elaboracin
de normas y otros

Enfoque ambiental . Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadana, que

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demuestren conciencia sobre los eventos climatolgicos extremos

ocasionados por el calentamiento global, as como el desarrollo de
capacidades de resiliencia para la adaptacin al cambio climtico.
Plantean soluciones en relaciona a la realidad ambiental de su comunidad,
tal como la contaminacin, el agotamiento de la capa de ozono.

V. EVALUACION.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. INSTRUMENTOS DE VALORACION

Campaa para difundir el respeto de los derechos y asumir los Rubricas, lista de cotejos, anecdotarios.
deberes.(afiches)
Cartilla de difusin sobre los derechos ambientales.
Textos instructivos y argumentativos.
Panel con dibujos y grficos.
Portafolio de situaciones resueltas por los estudiantes.
Implementacin del sector de matemtica, panel de fotos.
Modelo de sistema respiratorio, circulatorio, ecosistemas.

SECUENCIA DE SESIONES:

Leemos sobre la La inmolacin Elaboro carteles Los cristianos

contaminacin de Bolognesi y el para promover el reconocen el
ambiental y la da de la bandera. cuidado del medio derecho de la
salud. ambiente. naturaleza.
Leemos un cuento Representamos Leemos textos Escribimos sobre
sobre el derecho la naturaleza con el argumentativos e los problemas
a vivir en un origami. identificamos sus ambientales de
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ambiente sano. partes. nuestra IE.

Recitamos a La venida del Leemos textos La clula.
pap. Espritu Santo. argumentativos e
identificamos sus
partes.
Hablemos sobre Identificamos Leemos textos Todos los cristianos
nuestro sistema silabas y sus instructivos. tenemos una
respiratorio. clases. Creamos textos funcin en la iglesia
, instructivos.

Conocemos las Nos esforzamos y El campesino y la Los colores.

Instituciones y competimos.(Ed.f) fortuna.
costumbres de
nuestro distrito.
Conocemos nuestros Los ecosistemas. Resolvemos problemas Utilizamos el tablero
derechos a travs del de mltiplos y divisores de 100 para resolver
recojo de informacin al elaborar el peridico problemas de mltiplos
de diversas fuentes. mural del aula. y divisores.
Aprendemos la Ubicamos objetos en el Descubrimos el rea Descubrimos la nocin
nocin de rea plano cartesiano. de un tringulo de potencia cuadrados
cubriendo la elaborando carteles. a travs del juego
superficie de un cuantos cuadrados.
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peridico mural con puedes formar

fotos de papa.
Valoramos nuestro Cuido mi salud Promovemos el Elaboramos moos
derecho a la salud reciclando. derecho a la salud para decorar premios.
participando en reparando mobiliario.
campaa.
Usamos nmeros decimales al Resolvemos problemas aditivos. Leemos textos Narrativos
reciclar.
BIBLIOGRAFIA: Nuevo plan curricular primaria.
MATERIALES. Cuadernos de trabajo, libros enviados por el MED, material de base 10, regletas, etc.