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RAZONAMIENTO VERBAL
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Sesin 19 de R.V. II Bim. LA INFERENCIA

CRITERIO: Comprensin de textos.
Indicador: Identifica con precisin los tipos de inferencias que se deducen de los textos que lee.
Observa la vieta y responde:
Por qu el segundo interlocutor interpreta el mensaje del primero como
una afirmacin de que es chismoso?
Cmo puede interpretar eso si el mensaje del primer interlocutor no ha
codificado literalmente dicho mensaje?

La inferencia es el razonamiento por el cual un receptor deduce el sentido

del mensaje del emisor a partir de los supuestos que ambos comparten y de
la informacin nueva que el mensaje porta.
Ejemplo:
Intercambio comunicativo concreto
A: Quieres una billetera de piel de cocodrilo?
B: Soy un amante de la vida animal.
Evidentemente, A infiere que la respuesta de B es negativa. Su razonamiento es
sencillo: ambos saben lo que es un amante de la vida animal y ahora A sabe que B es un amante de la naturaleza. En
vista de ello, B no puede querer una billetera de piel de cocodrilo.
TIPOS DE INFERENCIAS
En general, las inferencias pueden ser inductivas o deductivas. En el primer caso, se tratar de una generalizacin
sobre la base de la informacin conocida y en el segundo, de un caso al que puede aplicarse el conocimiento general
que tenemos. Ejemplos:
Inferencia inductiva Inferencia deductiva
A: Felipe no aprob el examen de francs. A: Pudiste ir a recoger el paquete?
B: Ni siquiera los mejores de la clase lo aprobaron. B: Disculpa, pero no soy mago.
Evidentemente, la informacin que B ofrece en su De hecho, A interpretar por deduccin, si sabe qu
intervencin permite a A generalizar el caso del Felipe y, supone ser un mago, que B cree que el encargo que le ha
de este modo, interpretar que la afirmacin de B tiene la dado es imposible de cumplir en el tiempo otorgado.
intencin de atenuar positivamente el juicio que pueda
hacerse de Felipe.

Una inferencia siempre es correcta?

Una inferencia no siempre es correcta. A veces, los supuestos asumidos no son los correctos o los interlocutores
no comparten los mismos supuestos. Cuando ello ocurre, se producen los llamados malentendidos.

APLICACIN
1. Observa las siguientes imgenes y responde las preguntas. Luego especifica el conocimiento de base que te sirvi
para inferir la respuesta.

Qu es? _________________ Qu es? ___________________

Qu conocimiento te
permiti inferirlo? _________
_______________________
________________________
_______________________
________________________
Qu conocimiento te permiti
inferirlo? ____________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

FORMATO
RAZONAMIENTO VERBAL
Qu es? _________________________________
Qu conocimiento te permiti inferirlo? _______________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Lee las siguientes afirmaciones y escribe las
inferencias que se desprenden de ellas.
a. Cuervo 1 es de color negro
Cuervo 2 es de color negro
Cuervo 3 es de color negro
Entonces: _________________________________
b. Todos los seres humanos son libres.
Aristteles es humano.
Entonces: ____________________________
c. Mario y Laura tienen tres hijos: Lorena, Carlos y
Pedro.
Lorena es castaa. Carlos es castao. Pedro es
castao.
Entonces: ____________________________
Qu tipos de inferencias han sido?
____________________________________
3. Infiere el significado de las siguientes frases
Clebres y reescrbelas con tus propias palabras.
Abrid escuelas para cerrar prisiones. (Vctor Hugo)
______________________________________
______________________________________
Los bolsillos de los gobernantes deben ser de
cristal. (Enrique Tierno Galvn)
_______________________________________
______________________________________
El secreto de la felicidad no es hacer siempre lo
que se quiere sino querer siempre lo que se hace.
(Len Tolstoi) ___________________________
______________________________________
A caballo regalado, no se le mira el diente. (Dicho
popular) _______________________________
______________________________________
4. Lee las siguientes situaciones y elabora una inferen-
cia para cada una. Despus, explica qu tipo de in-
ferencia hiciste.
El profesor llega tarde a clase toda la primera
semana. _______________________________
______________________________________
En los micros siempre se escucha cumbia. Decides
subir a un micro. _________________________
______________________________________
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mensajes de texto y solo te alcanza para veinte
mensajes. _____________________________
______________________________________
5. Lee el siguiente texto e infiere las respuestas de
las preguntas.
Adriana vive a tres kilmetros de su colegio. Como
tiene que llegar a las nueve de la maana, se levanta a
las siete y media y desayuna a diez para las ocho, para
salir de la casa a las ocho y llegar a tiempo. Almuerza
en el colegio y a las 5 de la tarde regresa a su casa. A
pesar de la lejana y de tener que levantarse temprano.
Adriana est contenta, porque piensa que as podr
seruna doctora y, por eso, lo hace todo sin flojera.
A qu hora desayuna Adriana? ____________
Cunto se demora en llegar a su colegio? Suele
llegar tarde? ____________________________
Cmo llega al colegio? ____________________
Cmo lo sabes? _________________________
______________________________________
Qu tiene que ver el anhelo de Adriana de ser
doctora con su actitud hacia el colegio? ________
______________________________________
6. Lee las siguientes leyes e interpreta lo que quiere
decir el interlocutor B en el siguiente dilogo.
a. Ley de Murphy: Si algo puede salir mal, saldr
mal.
b. Tercera ley de Newton o principio de accin-
reaccin: cuando un cuerpo ejerce una fuerza
sobre otro, este ejerce sobre el primero una
fuerza igual y de sentido opuesto.
A. Lo nico que me preocupa es que puede
B. Ley de Murphy.
A. OK. En seguida ver que no pueda suceder.
Voy a proporcionar a la gente encargada de
B. Tercera ley de Newton.
A. OK. No presionar a nadie, pero eso puede
alargar los plazos.
B. No importa.
Reescribe en tu cuaderno el dilogo
propuesto sin utilizar las expresiones Ley de Murphy o
Tercera ley de Newton.