(Realice el trabajo en letra Calibri N 11, margen normal y espacio 1,5)

DATOS GENERALES:
Ttulo de la experiencia: escrbalo al terminar su trabajo, recuerde que es muy importante para
cargar al sistema
Unidad o Centro Educativo que aplic la experiencia:
Ao de escolaridad:
rea de saberes de conocimiento:
Nivel de aplicacin de la experiencia: Inicial, primario o Secundario
Nombres y Apellidos de la maestra o maestro: su nombre individual

PROF. HECTOR GUSTAVO MOREIRA GARCIA CEL. 72217367

 OJO ESTA DISPOSICION ES LA LTIMO QUE EMITIO EL
MINISTERIO EL 20 DE JUNIO
C. UGPSEP, [20.06.17 15:26]
La Evaluacin de Experiencias Transformadoras, deber ser elaborada
por la comunidad de trabajo de la unidad educativa.
*Concluida* la Evaluacin ET, deber subirla de *manera individual* y
registrar la Evaluacin ET, ingresando a la pgina web
http://sep.minedu.gob.bo:8080/web/14610/evaluacion-experiencias
* Donde cada respuesta ser registrada al presionar el botn *Guardar
respuesta*, para cada respuesta, a su conclusin deber presionar en el
botn *EXAMEN CONCLUIDO*.
* Concluido el registro de la Evaluacin de Experiencias
Transformadoras, deber generar el *comprobante individual*
ingresando a:
http://sep.minedu.gob.bo:8080/web/14610/comprobante-evaluacion-
experiencias escribiendo su N de Carnet

Esto implica que la evaluacin de experiencias transformadoras se la

realiza con el personal docente de la Unidad Educativa que est
dando examen, diferenciado el grupo docente y de
administrativos, los mismos organizan una COMUNIDAD DE
TRABAJO DE LA UNIDAD EDUCATIVA trabajan la experiencia y
cada integrante llena la misma en forma individual usando el
nmero de su cuenta

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1) Describa la experiencia transformadora segn el Subsistema y/o mbito que corresponda
(Educacin Regular, Alternativa, Especial). La redaccin debe hacer referencia a la concrecin o
desarrollo del currculo en sus distintos elementos desde la planificacin curricular y/o el
Proyecto Institucional (PSP, PSPI, PCTE,...) y necesariamente debe referirse a una experiencia
transformadora en el marco del MESCP.

Se trabaja en 2 pginas y es un relato grupal en el que en uno o dos prrafos cada miembro de la
Comunidad de Trabajo de la U.E. relata su parte del proceso vivido de acuerdo a su especialidad, por
ejemplo si es Director o administrativo hablara de gestin; si es de aula de acuerdo a su especialidad
y sistema (regular, alternativa y especial) en todo caso deber notarse explicita e implcitamente los
elementos curriculares del MESCP: (OBJETIVO HOLSTICO, CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES,
ORIENTACIONES METODOLGICAS: P T V P; MATERIALES, CRITERIOS DE EVALUACIN y
PRODUCTO) aunque en la pregunta dos se detallara ms los criterios de evaluacin y en la pregunta
4 el producto, es algo similar al relato colectivo de la sistematizacin de PROFOCOM, recomiendo
usar una actividad del Plan de Accin del PSP.

2) Logros obtenidos mediante la aplicacin de la Experiencia Transformadora Describe los logros

resaltando la incidencia de la experiencia en el desarrollo de las dimensiones de los estudiantes
en el Ser, Saber, Hacer y Decidir, y en la comunidad.

No es un enunciado de que se obtuvo, como algunos modelos sino de cmo se logr el criterio de
evaluacin de las distintas dimensiones de forma analtica y reflexiva; se lo har en 1 pagina

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3) Dificultades presentadas en la aplicacin de la Experiencia Transformadora. Explica las
dificultades presentadas en la aplicacin de la experiencia y cmo fueron resueltas. Adems, en
caso necesario. Plantea propuestas de solucin.
Toda experiencia tiene dificultades que son superadas o nos dan una leccin para superarlas en otra
prctica, en esta respuesta se describe eso en 1 pgina.

4) Contribucin de la experiencia a la consolidacin del Modelo Educativo Sociocomunitario

Productivo. Explica, cmo, la experiencia descrita, contribuye a la consolidacin del MESCP en
relacin a:
a) La planificacin curricular y/o el Proyecto Institucional (PSP, PSPI, PCTE,...)
b) La concrecin o desarrollo de los elementos curriculares: Objetivos, contenidos,
estrategias metodolgicas, recursos materiales y evaluacin. Si eres de Educacin regular la
relacin ser con el PSP, si eres de especial con el PSPI y de alternativa con el PCTE; es una
parte conclusiva y propositiva responde a: tu experiencia contribuyo al plan de accin del
PSP? Uso los elementos curriculares del MESCP? Qu transformacin en tu prctica docente
consigui? Cmo contribuye a la concrecin del MESCP?, etc. Se redacta en 2 pginas.
Con el nuevo formato sern las conclusiones y producto que propone la Comunidad de Trabajo
de la Unidad Educativa.

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C. UGPSEP, [27.06.17 11:20]

Evaluacin Experiencias ASCENSO DE CATEGORIA 2017

Como recomendacin, pueden tener el desarrollo de las

respuestas (4 respuestas) en un documento Word y llevarlo al
sistema; adems, el tipo de fuente puede ser Times New Romn
tamao 12 o Arial tamao 11, un interlineado simple con
mrgenes de 2cm por lado.

El registro de la Evaluacin de Experiencias es responsabilidad de

cada postulante.

Registro Evaluacin:

http://sep.minedu.gob.bo:8080/web/14610/evaluacion-experiencias

https://t.me/Canal_UGPSEP

Comprobante Evaluacion Experiencias ASCENSO DE CATEGORIA

2017

Para obtener su comprobante primeramente debe ingresar con su

nombre de usuario y contrasea, luego, debe asegurarse que haya
finalizado el registro de su Evaluacin de Experiencias.

Reporte Individual de la Evaluacin ET.

Certificacin de Realizacin de la Evaluacin Comunitaria

Para Generar el Reporte

Introducir N de Carnet

http://sep.minedu.gob.bo:8080/web/14610/comprobante-
evaluacion-experiencias

https://t.me/Canal_UGPSEP

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