Lenguaje y Comunicacin

Nombre:_____________________________ Curso: _______________

Recordemos:
Existen dos tipos de rimas:
1.- Asonante: Cuando las vocales al final de un verso son iguales (a-e-i-o-u)
2.- Consonante: Cuando vocales y consonantes son iguales.

1. Observa las palabras del cuadro:

PERRO MALIB CARA IGL PESTE

AQU AJ PALA PELO VERDE

Toma un lpiz de color y subraya la ltima vocal de cada palabra.

Arma parejas juntando de a dos las que terminan en la misma vocal.

Ejemplo: PERRO PELO

____________________ ___________________

____________________ ___________________

____________________ ___________________

____________________ ___________________

Te das cuenta que terminan en a e i o u. Esta es una rima asonante.

Miremos otras palabras:

MANCHA PIZARRN VELA PERDIZ

JARRN MINA PRENDA TELA

TIENDA FELIZ PLANCHA CAMINA

Pinta del mismo color las que rimen entre s.

1. Completa en el espacio con palabras que rimen con la palabra inicial.

SIESTA ___________________
ROSADO ___________________
LAGARTO ___________________
PALMERA ___________________

2. Relaciona la columna A con la B, considerando su rima. Cuando ests

seguro que dos versos tienen la misma terminacin, escribe en el parntesis
de la columna B, el nmero de la columna A que le corresponda.

COLUMNA A COLUMNA B

1.- Se cay de la silla _____a su hijito que paseaba.

2.- El zapatn _____ tiene un vestido de cola.

3.- La ballena miraba _____ cuando cocina.

4.- Don Gatn _____ todos los ratones.

5.- Sapo y lagarto _____ jugaron harto.

6.- Delantal usa la sardina _____ y se peg en la mejilla.

7.- Hacen fiesta en los callejones _____ hizo una casita en el carretn.

8.- La pequea amapola _____ iba a trabajar en monopatn.

3. Crear una rima para la ltima palabra de los siguientes versos que estn
incompletos; sigue el ejemplo.

La ampolleta rosada Qued en la almohada

Una estrella luminosa

El barco pirata

Las hormiguitas tenan asado

Las pulguitas jugaron naipes

En moto andaba el conejo

Las tortugas dorman juntitas

4. Observa las palabras del cuadro:

M PRINCESA HACERLA ROSAS ENVEJECER

FLOR TRAVIESA JABAL RECOGER PALIDECER

OSAS PRENDEDOR GOLOSAS AMOROSAS PONERLA

PERLA REVOLVERLA PROTEGER COSAS MESA

5. Sepralas en grupos, de acuerdo a las ltimas letras de cada palabra.

ESA ER ERLA OR OSAS I

6. Completa los siguientes versos con las palabras que clasificaste en la

actividad anterior y cuya terminacin se indica.

ESA
Corra por entre las flores la________________________

Jugando y riendo_________________________

ER
De pronto una mariposa quiso________________________

Y para que nadie la daara la intent___________________________

Qu doloroso fue verla_______________________________

Y casi instantneamente_____________________________

ERLA
Descubri un brillante_____________________________

Y un anillo so______________________________

Mientras tanto decidi en una cajita____________________________

Para evitar con otras cosas_______________________

OR
Finalmente result no ser un anillo, sino un__________________

Cuya forma imitaba una preciosa___________________________

OSAS
Sobre un cerro jugaban dos_____________________

Mientras a sus cras cuidaban_______________________

Sus inquietos hocicos hundan en las_____________________

Buscando qu comer, las____________________

I
Al verlas tan felices pas largo el_____________________

Y pens... Esta diversin no es para__________________________

7. Escribe al lado de las siguientes palabras del cuadro si son sustantivos,

adjetivos o verbos.

Envejecer: ___________________ recoger: ________________________

Flor: _______________________ amorosas:_______________________
Traviesa: ____________________ jabal: _________________________
Prendedor: ___________________ princesa: _______________________