UNIVERSIDAD NACIONAL DE

UCAYALI

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA

PSICOLOGA DE PSICOLOGA

ANLISIS DE LECTURA

LA CIENCIA
SU METODOLOGIA Y SU FILOSOFA

DOCENTE : Psic. MANUEL MIRAVAL FABIAN

ALUMNA : MARILYN DIANA RAMIREZ GUERRA

23 DE MAYO 2016

PUCALLPA PER
 REPORTE DE LECTURA
DE : ANLISIS DE LECTURA

A : Psic. MANUEL MIRAVAL FABIAN

ALUMNA : MARILYN DIANA RAMIREZ GUERRA

E.A.P : PSICOLOGA

NIVEL ACADMICO : I CICLO

TITULO DE LA LECTURA : LA CIENCIA

AUTOR DE LA LECTURA : MARIO AUGUSTO BUNGE

I. RESUMEN DE LECTURA:
a) Las ideas ms importantes son:
La ciencia es valiosa como la herramienta para domar la naturaleza
y remodelar la sociedad pero para poder utilizar la ciencia como
herramienta para domar la naturaleza
Si el conocimiento cientfico no fuera verificable este no tendra
ninguna validez puesto que no podra demostrarse que una hiptesis
es real o aplicable.
La ciencia se basa en los hechos para poder explicar los diferentes
fenmenos de la naturaleza y de la sociedad. Los hechos son la
base de toda ciencia ya que est se apoya en ellos no solo para
demostrar una hiptesis sino tambin para refutarlos, descartarlos y
crear nuevos.

b) El argumento principal es:

El conocimiento cientfico se basa en hechos especficos de la
naturaleza y de la sociedad. El conocimiento es lgico y estructurado lo
que significa que no est constituido por sensaciones. El conocimiento
cientfico est compuesto de ideas que siguen un padrn lgico para
poder transformarse en nuevas ideas Estas ideas estn ordenado de tal
manera quesea ms fcil interpretarlas y as llegar a una conclusin
lgica.
 La ciencia se puede dividir en dos temas de estudio, las ciencias
formales o ideales y las ciencias fcticas o materiales. Las ciencias
formales o ideales son las ciencias que utilizan la lgica como
argumento para demostrar su teora. Por ejemplo la lgica utilizada en
las teoras matemticas como la de Pitgoras.

II. JUICIO CRITICO:

a) Estoy de acuerdo con las siguientes afirmaciones, por que
La ciencia no es ciencia si es que no tiene hechos verificables, porque
para que puedan verificarse los hechos se necesita el mtodo cientfico
donde hacemos el proceso de investigar siguiendo cada una de sus
caractersticas y a entendemos toda la informacin que tenemos para
comprobar los hechos.

b) No estoy de acuerdo con las siguientes afirmaciones por que

Pese a su gusto por lo que da en llamar cultura superior, Bunge es en
extremo un intolerante cultural cuyos refinamientos son los dejos de un
elitismo, el que le permite confundir la palabra cultura con la posibilidad
extrema de escuchar y diferenciar entre una obra de Bach y una de
Mozart como si ello fuera el nico universo posible de saberes, y de
placeres. Sin vueltas dice que los rockeros no tienen educacin
musical, no se han sometido a la disciplina del aprendizaje de la msica.

III. APORTACIONES PERSONALES:

a) Agregar el artculo siguientes:
Es posible que estemos en los inicios de una crisis de la ciencia bsica
que, de seguir, desembocara en una Nueva Edad Media. Si deseamos
evitar esta catstrofe, es menester que hagamos algo por cambiar la
imagen pblica de la ciencia, de modo que pueda seguir atrayendo a
algunos de los jvenes ms inteligentes y siga mereciendo el apoyo de
administradores y polticos ilustrados, sin necesidad de prometer lo que
no puede dar. Dejemos de pintar la ciencia como proveedora de riqueza,
bienestar o poder: pintmosla en cambio como lo que es, a saber, el
 esfuerzo ms exitoso para comprender el mundo y para comprendernos
a nosotros mismos.

b) Lo complemento al artculo con los siguientes puntos de vista

Comprender que la vida humana transcurre en mltiples niveles,
desde lo fsico a lo social, es un acto cientfico.
Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta
describir los hechos tales como son.
La especializacin no ha impedido la formulacin de campos
interdisciplinarios, por el contrario, tiende a estrechar la visin del
cientfico.

IV. REPORTE DE ANLISIS:

a) Las ideas principales son
La ciencia es analtica: Bunge quiere decir con esto que la ciencia
trata problemas, trata de descomponerlos y trata de entender toda
situacin en trminos de sus componentes. En conclusin la ciencia
analiza desde todo tipo de vista un problema.
La investigacin cientfica es especializada: Su aplicacin depende
de gran parte del asunto; esto explica la multiplicidad de tcnicas
(visin individual)
El conocimiento cientfico es claro y preciso: Sus problemas son
distintos, sus resultados son claros.
El conocimiento cientfico es comunicable: no es infalible, sino
expresable; no es privado, sino pblico. Comunica informacin, la
comunicacin se da gracias a la precisin y alas razones.
El conocimiento cientfico es verificable: debe aprobar la
experiencia. Plantea hiptesis, las cuales deben aprobar la
experiencia y mostrar que hay y que no hay.

b) Mi hiptesis referente al tema es:

 La ciencia es la caracterstica de un conocimiento racional, sistemtico,
exacto, verificable y falible. Tambin dice q es el conocimiento obtenidos
mediante observacin; adems dice q la ciencia cuando supone lo hace
en forma sistemtica y coherente.

c) He llegado a las siguientes conclusiones:

La investigacin cientfica es Metdica: No es errtica sino planeada.
Emplea un mtodo experimental que consiste en el test emprico de
conclusiones particulares.
El conocimiento cientfico es sistemtico: es decir, una ciencia no es
un agregado de informacin inconexa; sino un sistema de ideas
entre s.
El conocimiento cientfico es general: quiere decir q se ubican los
hechos singulares en pautas generales en esquemas amplios.
El movimiento cientfico es legal: se encarga de buscar las leyes y
de explicarlas.
La ciencia explica: quiere decir que explica los hechos en trminos
de leyes, y estas en principios.
El conocimiento cientfico es predictivo: quiere decir que trasciende
los hechos de experimentacin, y lo trabaja como se dio en el
pasado y como se estar dando en un futuro.
La ciencia es abierta: no se detiene en obstculos que limiten el
conocimiento.
La ciencia es til: quiere decir que busca siempre la verdad en
cualquier problema. reconstruye el fundamento de la tecnologa.

d) Recomiendo lo siguiente:
No conseguiremos que el cientfico sea un hombre culto obligndole a
estudiar temas que no le interesan. Estimulmosle, en cambio, a que
advierta la raz gnoseolgica y la armazn lgica de su especialidad;
habitumosle a que repare en las conexiones de su especialidad con
las dems disciplinas; acostumbrmosle a la idea de que su materia
tiene un pasado y una funcin social, de la que en gran parte depende
su futuro. Para conseguir todo esto lo ms eficaz son las oportunas
acotaciones del propio instructor de ciencias; pero como en todas partes
son contados los profesores de ciencias que poseen informacin
filosfica e histrico-social, conviene ensayar cursos especiales de
filosofa y de historia de la ciencia. A la luz de estas disciplinas, el
especialista y el aprendiz de especialista comprenden que la filosofa y
las llamadas humanidades no son del todo exteriores a su materia; y al
advertirlo se esforzarn por profundizar en estas dimensiones
extra cientficas de su especialidad. As, insensiblemente, se
convertir en un especialista culto.