Decidiendo sobre los contenidos de Matemtica

Se ha reunido a un grupo de Matemticos, docentes de Matemtica de universidades y del

nivel de bachillerato y docentes generalistas para determinar juntos los contenidos de
aprendizaje que deben aprender los estudiantes de Educacin General Bsica Elemental y
Media.

En el grupo de docentes universitarios, se encuentra un docente investigador, Luis, quien

manifiesta que es posible desarrollar desde el subnivel Elemental los conocimientos referentes
al lgebra; los docentes generalistas desconcertados mencionan: es imposible pues no
corresponde a la edad evolutiva de los estudiantes y son contenidos que siempre se han
iniciado en octavo grado de la Bsica Superior!

Los docentes especialistas de bachillerato mencionan que los docentes generalistas no estn
preparados para desarrollar dichos contenidos y, es posible que si lo intentan quiz cometan
muchos errores conceptuales.

Sofa una de las docentes generalistas hace la siguiente pregunta: aprender lgebra es de
inters de los estudiantes de este subnivel?

Pablo, uno de los Matemticos dice: s es de inters de los estudiantes puesto que he visto que
sin tener como una asignatura al lgebra dentro del horario de clases, he visto que muchos
docentes la desarrollan.

Luis indica que adems de ser de inters para los estudiantes el lgebra es una estrategia muy
valiosa para desarrollar el pensamiento lgico de los estudiantes y muestra entre otras las
siguientes imgenes:

1
Imgenes tomadas de la ponencia presentada en el CANP5 Lima-Per por el profesor Luis Radford
Los docentes generalistas luego de observar las imgenes con una expresin de asombro
y satisfaccin al mismo tiempo exclaman: ah claro eso lo hacemos desde segundo grado!

Con muchas discusiones y mucho aprendizaje entre todos los participantes de la tarea,
esbozaron un primer borrador de la tarea asignada.

Realizado por:
Fernanda Espinoza
Direccin Nacional de Currculo