RESUMEN

Theodore Millon, que ejerci una relevante influencia en la investigacin y en la prctica clnica
priorizando el estudio de la personalidad como paso previo al tratamiento de las enfermedades
psquicas, fue el autor de la teora del aprendizaje biosocial de la personalidad (base de una serie de
inventarios clnicos -"Millon Clinical Inventories") Millon fue de los primeros psiclogos en reclamar
una psicoterapia personalizada de acuerdo con las exigencias del paciente de forma que esta se ajustase
a sus intereses individuales y sociales. Se ha mostrado siempre, adems, crtico con el uso
indiscriminado de los psicofrmacos.
Theodore Millon ha desarrollado en las ltimas dcadas un sistema psicolgico que integra
dimensiones tericas y aplicadas de la psicologa y la psicopatologa, con especial nfasis en la teora
de la personalidad y sus trastornos. En los ltimos aos Millon ha ampliado su sistema incorporando
una dimensin metaterica que surge de la aplicacin de principios evolucionistas. En esta ponencia se
examinarn las relaciones de los postulados evolutivos de Millon con la corriente principal del
pensamiento evolucionista en psicologa, la denominada psicologa evolucionista, en busca de
convergencias tericas.
EL MODELO EVOLUTIVO DE THEODORE MILLON Y SUS RELACIONES TERICAS
CON LA PSICOLOGA EVOLUCIONISTA

1. EL MODELO TERICO E INSTRUMENTAL DE T. MILLON

La obra de T. Millon representa un notable y consistente esfuerzo de integracin terica,
instrumental y prctica. La tentativa de integracin este autor se traducira en lo que denomina
una ciencia clnica verdaderamente madura, la cual incluira los siguientes componentes
(Millon, 1990): a) teoras, es decir, esquemas conceptuales explicativos y heursticos que
resulten consistentes con el conocimiento establecido dentro de la propia ciencia y ciencias
relacionadas, y a partir de las cuales puedan ser deducidas proposiciones acerca de condiciones
patolgicas. Esto ltimo permitira a su vez el desarrollo de b), una nosologa formal, derivada
lgicamente de la teora. En tercer lugar, c) instrumentos empricamente fundamentados y con
suiciente sensibilidad cuantitativa para posibilitar la evaluacin de las proposiciones de la
teora. Por ltimo, d) intervenciones, es decir, estrategias y tcnicas de terapia diseadas de
acuerdo con la teora y orientadas a modiicar caractersticas clnicas problemticas. En 1990
Millon concreta una reformulacin del componente a) de su sistema, esto es, el modelo de la
personalidad y sus trastornos. En esa obra expresa la necesidad de ampliar el marco de la
teorizacin, pasando de la psicologa a otras ciencias que permitieran explicar las leyes ms
profundas del funcionamiento humano a travs de principios universales relativos a
manifestaciones no psicolgicas de la naturaleza. En particular, Millon apela a consideraciones
de corte evolucionista con el in de fundamentar su sistema terico. En esta ponencia examinar
algunas relaciones tericas del modelo evolucionista de Millon con el programa conocido como
psicologa evolucionista. Resulta de inters el intento de hallar convergencias tericas entre
perspectivas que, a partir de reas y propsitos de investigacin diferentes, encuentran en la
concepcin evolucionista una base apropiada para la comprensin de aspectos fundamentales
de la vida psquica. El logro de convergencias conceptuales proporciona un indicador de
acuerdos intradisciplinarios y puede cumplir un rol heurstico en el desarrollo de la
investigacin fctica. Al ser el problema planteado sumamente complejo desde el punto de
vista terico y por razones de espacio, me limitar a plantear de modo ms bien programtico
algunos de las posibles puntos de contacto y fuentes de divergencia, dejando establecidas lneas
de continuidad para trabajos posteriores.

2. EL MODELO EVOLUCIONISTA
Millon ha sealado que los principios y procesos de la evolucin son estrictamente universales,
aunque se expresen de diversas formas en distintas reas (por ejemplo, en la fsica, la qumica,
la biologa y la psicologa). En particular, seal que resultaba necesario encontrar
fundamentos y explicar la personalidad y sus trastornos en ciencias adyacentes ms
establecidas, como la biologa evolutiva. El estudio de la personalidad sera el mbito ideal
para intentar esta convergencia entre ciencias, dada su caracterstica de ser el nico sistema
orgnicamente integrado de la psicologa, que ha evolucionado durante miles de aos y creado
desde el nacimiento como una entidad natural ms que como una estructura determinada por la
cultura o el ambiente. Millon observa que cada especie presenta aspectos comunes en lo que
respecta a su estilo adaptativo o de supervivencia. Pese a esto, los miembros de cada una de las
especies manifiestan diferencias en cuando al estilo y xito adaptativo frente a los entornos
cambiantes que deben enfrentar. De este modo, la personalidad podra ser entendida como la
representacin del mayor o menor estilo distintivo de funcionamiento adaptativo que un
organismo o una especie particular exhibira frente a sus entornos habituales. De acuerdo con
esta formulacin, los trastornos de personalidad constituiran estilos peculiares de
funcionamiento desadaptativo causados por deiciencias, desequilibrios o conflictos en la
capacidad de la especie para relacionarse con su entorno (Millon, 1996). Respecto de los
principios generales que guan la nueva comprensin de la personalidad, Millon identifica
cuatro esferas en las que podran aplicarse los principios evolutivos y ecolgicos. Estas son las
denominadas existencia, adaptacin, replicacin y abstraccin. Cada una de ellas puede
 ser definida de la siguiente manera. Existencia hace referencia a las transformaciones
casuales de los estados menos organizados a estados que presentan estructuras caractersticas
de mayor organizacin. Adaptacin reiere a los procesos homeostticos empleados para
sobrevivir en los ecosistemas abiertos. Replicacin reiere a los estilos de reproduccin que
maximizan la diversiicacin y la seleccin de los atributos ecolgicamente efectivos.
Abstraccin, por ltimo, hace referencia al surgimiento de capacidades que fomentan la
planiicacin anticipada y la toma de decisiones basada en el razonamiento. Cada una de estas
esferas da lugar a una elaboracin terica que desemboca en la construccin de una taxonoma
de la personalidad y una nosologa de los trastornos de la personalidad, fundadas, en ltima
instancia, en principios que trascienden ampliamente el campo de los fenmenos propiamente
psicolgicos. No reproduciremos aqu, por ser bien conocidas, la taxonoma de los estilos de
personalidad propuesta por Millon y la nosologa correspondiente. Baste sealar que en su libro
de 1990 Millon seala que, en ltima instancia, tales construcciones pueden ser comprendidas
en base a los principios extrapsicolgicos evolucionistas generales. La psicologa evolucionista,
por otra parte, surgi como un intento explcito de aplicar la teora de la evolucin, en la forma
que ha adoptado contemporneamente, a la totalidad del campo de la psicologa. Al uniicar la
perspectiva computacional con la teora evolucionista, la psicologa evolucionista propuso que
la mente humana se compone de sistemas (mdulos u rganos) de computacin que
resultaron seleccionados como respuesta a las demandas ambientales durante un proceso de
varios millones de aos. Esto es, tales sistemas resultaron en una ganancia en la aptitud para la
supervivencia y la reproduccin de los organismos que los poseyeran. Sin embargo, esto no
implica que un sistema que ha resultado adaptativo en el entorno ancestral necesariamente deba
serlo en el presente; no puede esperarse que toda conducta actual sea adaptativa. Este programa
de investigacin gradualmente se ha ampliado hasta abarcar cada vez ms reas de la
teorizacin psicolgica, incluyendo el lenguaje, el intercambio social, la eleccin de parejas
sexuales, el homicidio, la toma de decisiones, las emociones y, en los ltimos aos, la
psicopatologa (Tooby & Cosmides, 2005; Buss, 1995; Pinker, 1997).

3. COMPARACIN ENTRE EL MODELO EVOLUTIVO DE MILLON Y LA

PSICOLOGA EVOLUCIONISTA
De la descripcin precedente se desprenden algunos puntos de coincidencia y ciertas
divergencias entre el modelo evolucionista de Millon y la propuesta terica de la psicologa
evolucionista. Estas coincidencias y discrepancias surgen en niveles de anlisis bastante
dismiles entre s; mientras que algunas se plantean en relacin con los compromisos tericos
de alto nivel (por ejemplo, las referentes a los alcances de los principios evolucionistas), otras
se plantean claramente al nivel de las aplicaciones a fenmenos especicos (por ejemplo, el
concepto de trastorno mental y la caracterizacin de trastornos mentales especicos). En primer
lugar, hay claramente una diferencia que no puede soslayarse entre la aplicacin de los
principios evolucionistas a la psicologa y psicopatologa que hace Millon y la realizada por los
psiclogos evolucionistas (aunque esta diferencia puede ser ms de grado que de clase). Las
consideraciones evolucionistas de Millon, por una parte, surgen como intento de proporcionar
un sustrato conceptual ms amplio a un cuerpo te- rico que ya contaba con un desarrollo muy
importante y al cual no contradice (al parecer) en ninguno de sus aspectos fundamentales.[i] La
relacin entre psicologa evolucionista y psicopatologa evolucionista parece surgir de una
manera simtricamente opuesta a la descripta para el modelo de Millon. Esto es, en primer
lugar se desarrollaron una serie de aplicaciones de la perspectiva evolucionista a los fenmenos
psicolgicos en general, hasta convertirse en un programa coherente de investigacin, y luego
se examinaron sus aplicaciones al campo de la psicopatologa. Esta diferencia en la aplicacin
de los principios tericos evolucionistas se trasluce tambin en la amplitud de las airmaciones
relativas a los dominios de aplicacin de tales principios. Por ejemplo, Millon extiende las
consideraciones evolucionistas ms all de la esfera especica de los fenmenos biolgicos y se
adentra en disquisiciones relativas a la evolucin csmica, rea que Millon denomina
cosmogona. Esto se advierte especialmente en sus relexiones referentes a la primera de las
esferas o mbitos que describe, esto es, la de existencia. En este contexto, realiza algunas
referencias a las teoras de las estructuras disipativas, del caos y las catstrofes. Estas
consideraciones son bastante tangenciales a los propsitos de la teorizacin psicolgica, y, a mi
entender, probablemente innecesarias. Un segundo punto que diferencia el enfoque de los
trastornos de Millon y el propuesto por los psiclogos evolucionistas parece ser el relativo a la
importancia de la hiptesis modular como principio explicativo bsico de la psicopatologa.
Para los psiclogos evolucionistas la hiptesis de la modularidad masiva permitira comprender
los trastornos como el resultado, ya sea del mal funcionamiento de mdulos especicos o de sus
conexiones, o como el resultado del desajuste de estos mdulos, seleccionados para ambientes
ancestrales, a los entornos contemporneos. Hasta donde hemos podido ver, la hiptesis
modular no forma parte de la estructura terica del modelo de Millon, ya sea en sus
formulaciones ms antiguas o en su reelaboracin evolucionista. Esta discrepancia, no obstante,
puede resultar de menor importancia que lo que podra parecer en una primera aproximacin.
Este se debe al carcter bastante laxo con el que los psiclogos evolucionistas emplean el
trmino modulo. Como es bien sabido, la concepcin modular de Fodor incluye las siguientes
caractersticas: a) encapsulamiento informacional; b) obligatoriedad; c) rapidez; d)
supericialidad; e) localizacin neural; f) susceptibilidad de colapso caracterstico; g) amplia
inaccesibilidad a otros procesos. Murphy y Stich (2000) sealan que la nocin de modularidad
de la psicologa evolucionista es ms amplia y menos exigente que la fodoriana. Los psiclogos
evolucionistas consideran modular a cualquier dispositivo computacional de dominio especico
que presente las propiedades a) y g). Incluso, observan, en ocasiones ni siquiera esas
restricciones son impuestas. En cualquier caso, y ms all de la reelaboracin de la nocin de
modularidad, se mantiene en pie el hecho de que el psiquismo humano cuenta con una
estructura innata considerable. Esta hiptesis terica de alto nivel puede resultar compatible
con las formulaciones de Millon, quien reconoce (incluso antes de desarrollar consideraciones
evolucionistas) la existencia de componentes biolgicos de la personalidad. En sntesis, puede
conjeturarse que, mientras la hiptesis de la modularidad sea debilitada de la manera descripta,
es posible que no constituya un obstculo para la compatibilidad terica entre ambas
perspectivas. Por ltimo, una clara coincidencia entre el enfoque evolucionista de Millon y el
propuesto por los psiclogos evolucionistas es su concepcin de hechos psicolgicos
fundamentales como clases naturales. Las personas, seala Millon, son el nico sistema
orgnicamente integrado en el dominio psicolgico, que ha evolucionado durante miles de aos
e inherentemente creadas desde el nacimiento como entidades naturales ms que como Gestalts
condicionadas por la cultura y la experiencia (1990, pp. 11-12). Especicamente, la
reinterpretacin de su teora de las polaridades que Millon realiza en base a los su - puestos
evolucionistas les concede un grado de universalidad que resultara ms difcil de fundamentar
en ausencia de ese basamento terico. En este punto Millon parece acercarse mucho a los
psiclogos evolucionistas en lo que respecta a concebir a los fenmenos psicolgicos como
clases naturales, ms que como construcciones culturales; esto lo distancia igualmente de
posiciones de corte construccionista, para las cuales los hechos psicolgicos estn
esencialmente determinados por la cultura. La universalidad de distintas clases de hechos y la
posibilidad de lograr leyes universales del comportamiento y del psiquismo (lo que es, en
sntesis, describir la naturaleza humana) es un supuesto compartido por el sistema de Millon y
el programa evolucionista en psicologa.
 CONCLUSIONES

En las consideraciones precedentes hemos sealado ciertos puntos de convergencia y algunas

diferencias entre el enfoque psicopatolgico desarrollado por la psicologa evolucionista y la
perspectiva evolucionista de Millon sobre los trastornos de personalidad. Como sealamos en
la INTRODUCCION, estas consideraciones tienen un carcter meramente programtico, si
bien pueden constituir la base para una elaboracin terica de mayor alcance. Esta elaboracin
debera profundizar en cada uno de los aspectos descriptos, as como desarrollar algunas
cuestiones que no han sido examinadas, entre ellas, y principalmente, el empleo del concepto
de adaptacin.
 BIBLIOGRAFIA

https://es.wikipedia.org/wiki/Theodore_Millon

http://www.psiquiatria.com/bibliopsiquis/assetstore/48/56/44/485644024221375635914
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http://www.psicologo-barcelona.cat/tipos-trastorno-personalidad/

https://tuvntana.files.wordpress.com/2015/06/trastornos-de-la-personalidad-en-la-vida-
moderna-millon-theodore.pdf

https://www.aacademica.org/000-073/19.pdf