USO DE TIC EN ESCUELAS PBLICAS DE ECUADOR

Zavala, Diego
Caracas, febrero de 2016
Dr. Jos Francisco Jurez PhD.
Mitos y Realidades Propuestas Educativas

Con la expectativa de generar educacin de calidad, el gobierno central del

Eco. Rafael Correa Delgado, en co accin con el Ministerio de Educacin, se
propone implementar recursos tecnolgicos en las escuelas pblicas de Ecuador,
iniciando claro est, con las Escuelas del Milenio, instituciones creadas en su
mandato presidencial, esta iniciativa ha ido generando, expectativas alrededor de
esta inversin de tecnologa para la mejora en los procesos de la enseanza y el
aprendizaje, en estas instituciones educativas y el contexto de educacin de calidad.

Con esta percepcin del uso de tecnologas dentro de las instituciones de

educacin de Ecuador, se planteaba un paradigma crtico que cuestionaba el uso
de las computadoras como un elemento educativo, que generaran nuevos
acercamientos pedaggicos entre el docente y el estudiante, toda esta premisa
estaba bien planteada desde el punto de vista terico, a pesar de que no se hizo un
anlisis sobre qu pensaran sobre este tema los docentes.

Nunca se tom en cuenta al docente como un agente clave para el buen

desarrollo de este plan de implementacin tecnolgica, los expertos en sistemas,
programacin y generadores de contenidos, no se imaginaron cual iba a ser la
reaccin de aquellos docentes que por ms de 20 aos, tenan una misma
metodologa y estrategia de enseanza, mismos que estuvieron rehaceos a utilizar
esta tecnologa en sus procesos habituales dentro del aula.

Esta situacin genero el nacimiento de un nuevo elefante blanco, dentro de

las obras del gobierno del Economista Correa, bautizadas as por la prensa
opositora, todos los recursos invertidos en tecnologa fueron subutilizados por
nuestros docentes quienes al verse impotentes en su utilizacin hacan de lado las
computadoras, esto genero planes de capacitacin por parte del Ministerio de
Educacin y de las Subdirecciones provinciales de Educacin, los cuales no fueron
creados con una base que no permita observar resultados tangibles en nuestros
docentes, dichos planes de capacitacin no eran ms que simples reuniones donde
el moderador, trataba de ensear la utilizacin de herramientas ofimticas, para la
creacin de evaluaciones o libretas electrnicas al docente, quien tena la obligacin
de solo asistir a estas reuniones, ya que no exista algn tipo de evaluacin final o
algn tipo de producto entregable como forma de evaluacin para la aprobacin de
dichas capacitaciones.

Y Dnde quedo el uso educativo de las TIC en el proceso de la enseanza

y el aprendizaje?, pues simplemente el gobierno decidi dejar al tiempo y se esper
a que haya los fondos monetarios suficientes, para empezar una depuracin
estratgica desde las bases, la cual consista en incentivar a nuestros maestros a
jubilarse, lo que genero nuevas plazas de empleo en las instituciones pblicas
educativas del pas, gente joven, gente dispuesta a aceptar los requerimientos
solicitados para ingresar al magisterio fiscal, este cambio ha ido de a poco creando
nuevas actitudes, uso y adaptacin de medio ambiente, para este ejemplo la
adaptacin al ambiente tecnolgico, en el cual el docente sabe que por lo menos
debe saber utilizar, herramientas ofimticas, como: un procesador de textos, una
hoja electrnica, un generador de presentacin y por su puesto la gran red Internet.

Tratando de conceptualizar a las TIC, se puede decir que: La palabra

tecnologa, etimolgicamente est conformada por la voces griegas techn, que
tiene un significado relacionado con arte o destreza y logos con una acepcin
relativa al orden del cosmos, al reconocimiento. En su dimensin actual, el
diccionario de la Real Academia Espaola (RAE) entiende por tecnologa al conjunto
de teoras y de tcnicas que permiten el aprovechamiento prctico del conocimiento
cientfico. De acuerdo con esta concepcin la tecnologa sera un elemento de paso,
un engranaje, que nos permite utilizar la ciencia y los conocimientos cientficos, para
mejorar los procesos y las prcticas cotidianas. Baelo (2014, p. 158)

Atrs est quedando la figura de la institucin educativa clsica, la que

encargaba a una sola persona del uso de los recursos tecnolgicos, generalmente
centralizados en una sola aula, en la cual un docente especializado o no en
informtica, enseaba a los estudiantes de toda la institucin, el uso de Windows,
Office e Internet, hoy en da es ms comn ver la descentralizacin de estos
recursos, en un aula normal , ya no es sorpresa que el docente encargado de las
cuatro reas especficas, utilice un proyector de imgenes y una laptop, para
mostrar a sus estudiantes, presentaciones de power point, de un tema especfico o
mostrar un video de www.youtube.com, sobre diversos temas, que pueden luego
ser analizados por grupos de trabajo en clase.

Otro aspecto muy importante de la implementacin de las TIC, en el proceso

de enseanza y el aprendizaje, es que el estudiante, puede debatir con ms
confianza sobre los temas revisados, pues al observar que el docente utiliza las TIC,
para su clase, el estudiante se ve familiarizado con los elementos multimedia
utilizados en clase, siendo incluso capaz de convertirse en un soporte para algn
docente que mantenga dificultades en el uso de las tecnologas.

En vista de lo anteriormente planteado el gobierno de Ecuador, sigui

tratando de mejorar y buscar nuevos mecanismos, que generen una educacin de
calidad, en nuestro pas, lo que a la larga generara desarrollo econmico,
fundamentado en la mejora de la educacin.

Por tanto Ecuador no es ajeno a la nueva sociedad de la informacin, hito

que tomo fuerza con la globalizacin, la cual implica estar a la vanguardia o bien
contar con la tecnologa de punta. Lo cual genera nuevas posibilidades de relacin
con el exterior Prez (2014, P. 3)
 En vista de esto las polticas del gobierno central priorizan la creacin de
centros educativos con equipamiento de ltima tecnologa en sectores marginados
de la poblacin, con el objetivo de generar cambios, al brindar las mismas
oportunidades a todos los estudiantes del territorio ecuatoriano.

Es as que el ministerio de educacin, determina: Las Unidades Educativas

del Milenio, son una innovacin planteada por el Estado, para mejorar la educacin
fiscal, ya que anterior a estas, los institutos eran de muy mala calidad no adecuadas
para un buen procesos de enseanza y aprendizaje, tambin pretenden resolver
problemas como la escasez y la baja calidad en la educacin, la escasa asignacin
de recursos de inversin, y el consiguiente hecho de que los ciudadanos emigraban
a temprana edad a las ciudades en busca de una educacin de mejor calidad..
Ministerio de Educacin (2014).

Sin duda que esta obra basada en la constitucin de la Republica, en la que

se habla del buen vivir, no solo que son de gran infraestructura, sino tambin llena
de contribucin para los estudiantes, que a pesar de estar lejos de la ciudades,
tienen las mismas oportunidades de crecimiento acadmico, con proyeccin a ser
grandes profesionales.

Es de esta manera, que la incorporacin de las TIC, en las Unidades

Educativas del Milenio, es una realidad, cada da y con el apoyo del Ministerio de
Educacin, se sigue fomentado su uso ya sea con capacitaciones permanentes de
la aplicabilidad de las TIC en el aula, capacitaciones planificadas y actualizadas que
permiten un mejor aprovechamiento de estos recursos-

Otro apoyo importante del Ministerio de Educacin es la generacin de

software que permita hacer un sistema balanceado en temas y contenidos propios
de nuestra realidad ecuatoriana como es el software Sistema Integral de
Tecnologas para la Escuela y la Comunidad, SiTEC, el cual disea y ejecuta
programas y proyectos tecnolgicos para mejorar el aprendizaje digital en el pas y
para democratizar el uso de las tecnologas. Ministerio de Educacin (2016).

Se puede concluir expresando que solo las ganas de mejorar e innovar, junto
con el apoyo de los organismos rectores de la educacin en mi pas, permitir a ms
docentes incorporar el uso de las TIC, en las aulas de clase, con la nica finalidad
de llegar de mejor manera en el aprendizaje de los estudiantes y as ir mejorar la
calidad de la educacin, la ventaja del uso de las TIC, en educacin, es que tenemos
imagen y sonido, mismo que pueden ser claves al usarlos en diversos temas.

Como dato final se presenta una tabla con los diferentes estados de las
unidades educativas del milenio, construidas en proceso y proyectadas en Ecuador,

Tabla 1: Unidades Educativas del Milenio

Estado Nmero
En funcionamiento 59
En construccin 54
A construirse 212
Total 325
Con este proyecto se incrementar, la incorporacin de las TIC en la educacin.

Bibliografa
Baelo, R. (2010). Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en la educacin
superior. Revista Cientifica Iberoamericana de Comunicacin y Educacin,
156-166.
Educacin, M. d. (28 de 01 de 2016). http://educacion.gob.ec. Obtenido de
http://educacion.gob.ec: http://educacion.gob.ec/unidades-educativas-del-
milenio/
Educacin, M. d. (28 de 01 de 2016). http://educacion.gob.ec/. Obtenido de
http://educacion.gob.ec/: http://educacion.gob.ec/tecnologia-para-la-
educacion/
Prez, M. (15 de 11 de 2014). www.razonypalabra.org.mx. Obtenido de
www.razonypalabra.org.mx:
http://razonypalabra.org.mx/anteriores/n48/bienal/mesa12.pdf