3.

BIMESTRE - 2016

As mascotes Vinicius e Tom esto torcendo para que

EDUARDO PAES voc ganhe medalha de ouro na luta contra o
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO Aedes aegypti!
REGINA HELENA DINIZ BOMENY
Agora ele no transmite s a Dengue, mas Zika e
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO Chikungunya tambm.

JUREMA HOLPERIN

Behance.com
SUBSECRETARIA DE ENSINO

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

COORDENADORIA DE EDUCAO

MARIA DE FTIMA CUNHA

COORDENADORIA TCNICA

Rio2016.com
ELISABETE MARTINS FEIO BRANDT
FTIMA BLANCO CAVALCANTI
VALRIA BARBOSA ARAUJO
ELABORAO

ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRA

LEILA CUNHA DE OLIVEIRA
INGRID LOUISE SANTOS GAUDIERO DE MENEZES RIBEIRO
REVISO

FBIO DA SILVA
JULIA LYS DE LISBOA
MARCELO ALVES COELHO JNIOR
DESIGN GRFICO
Elimine os focos do

Dengue.gob.br
EDIGRFICA Aedes aegypti.
IMPRESSO
Contatos CED:
mariamcunha@rioeducanet - leilacunhadeoliveira@rioeduca.net
nazareth@rioeduca.net
Telefones: 2976-2301 / 2976-2302
Adaptado de Caderno Pedaggico Cincias 6. Ano (2. bimestre/2016)
Prof. Simone Fadel e Prof. Simone Medeiros
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3. BIMESTRE - 2016

Ol! Que bom nos encontrarmos novamente!

Neste bimestre, vamos conhecer mais um pouco da cultura e dos costumes do nosso imenso Brasil.

O texto que voc vai ler um trecho do livro Kab Derebu, do

escritor Daniel Munduruku.
Ele fala dos hbitos e costumes do povo indgena.

KAB DEREBU

Meu nome Kab Derebu. Tenho 7 anos e sou do povo munduruku. Meu povo vive na Floresta Amaznica e
gosta muito da natureza. Meu av me disse que ela a nossa grande me.

Recebemos os mesmos nomes de nossos antepassados. Meu av escolheu este nome para mim, para
homenagear um sbio ancestral que no suportava violncia.

MUNDURUKU, Daniel. Kab Darebu. So Paulo: Brinque-Book, 2002.

Meu povo vive em casas feitas de barro, cobertas com folhas de palmeira.
gostoso morar nessas casas porque de dia elas ficam bem ventiladas e noite so bem
fresquinhas. Ns as chamamos de ocas. Dentro delas cabe muita gente: papai, mame,
meus irmos e irms, meus avs, tios e alguns primos.

Quando existe um monte de casas juntas, ns chamamos de aldeia.

 ALFABETIZAO 3 ANO
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3. BIMESTRE - 2016

Ns gostamos de brincar de muitas coisas. Os meninos brincam de arco e flecha, de

se esconder na mata enquanto os outros os procuram, de pega-pega dentro do rio, de
subir em rvores, de pescaria, de imitar os adultos e de jogar futebol.

As meninas gostam de fazer bonecas com espigas e folhas de milho, fazer comida,
mexer com os meninos, cantar e danar cantigas de roda, subir em rvores e nadar no rio.

Todos ns temos animais de estimao com os quais a gente brinca a toda hora:

MUNDURUKU, Daniel. Kab Darebu. So Paulo: Brinque-Book, 2002.

cachorro, papagaio, macaco, tucano, cutia... A gente trata os animais como um parente
nosso. desse jeito que a gente cuida da natureza que nos rodeia.

Nossos pais nos ensinam a fazer silncio para ouvir os sons da natureza; nos ensinam a olhar, a conversar e a
ouvir o que o rio tem para nos contar; nos ensinam a olhar os voos dos pssaros para ouvir notcias do cu; nos
ensinam a contemplar a noite, a lua, as estrelas...

Eles se sentam conosco no ptio da aldeia, luz de uma fogueira, e a... Eles nos contam histrias...
Nos falam de nossos antepassados... nossos ancestrais.
Essas histrias nos ensinam a amar a Terra, nossa Me.
Adaptado de MUNDURUKU, Daniel. Kab Darebu. So Paulo: Brinque-Book, 2002.
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3. BIMESTRE - 2016

Conversando sobre o texto... ATIVIDADE COLETIVA

De acordo com o texto, descubra as palavras que completam a cruzadinha:

1) O nome do personagem que nos conta a histria __________________________________________________.
2) Quem escolheu esse nome para o menino foi seu ____________________________________________________.
3) O povo munduruku vive na Floresta _______________________________________________________________.
4) As casas em que o povo munduruku vive so chamadas de ___________________________________________.
5) Um monte de ocas juntas so chamadas de ________________________________________________________.
3

MUNDURUKU, Daniel. Kab Darebu. So Paulo: Brinque-Book, 2002.

4
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA Conversando com o texto...

MUNDURUKU, Daniel. Kab Darebu. So Paulo: Brinque-Book, 2002.

1- Responda de acordo com o texto:

a) No trecho gostoso morar nesta casa porque, de dia, fica bem ventilada e noite ela bem fresquinha., a palavra
destacada refere-se ___________________________________.

b) O que significa a expresso animais de estimao?

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

c) Por que o povo de Kab Derebu trata os animais de estimao como parentes?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

2- Volte ao texto e pinte, de vermelho, o trecho que mostra como so feitas as casas indgenas.

3- Procure, no dicionrio, o significado da palavra ancestral. Seu Professor vai ajudar voc.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
CONVERSANDO COM O TEXTO...

MUNDURUKU, Daniel. Kab Darebu. So Paulo: Brinque-Book, 2002.

4- As crianas da Aldeia Munduruku gostam muito de brincar.

Entre as brincadeiras apresentadas nos retngulos, pinte de verde as preferidas pelos

meninos e de vermelho as preferidas pelas meninas indgenas:

pega-pega fazer comida subir em rvores fazer bonecas

nadar no rio pescaria cantar e danar

imitar os adultos mexer com os meninos arco e flecha esconder-se na mata

jogar futebol

5- Qual a brincadeira preferida tanto dos meninos quanto das meninas indgenas?

________________________________________________________________________________________________
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...

MUNDURUKU, Daniel. Kab Darebu. So Paulo: Brinque-Book, 2002.

1- Releia, com os seus colegas, o trecho da histria Kab Derebu:

Eles se sentam conosco, no ptio da aldeia, luz de uma fogueira, e a... Eles nos contam histrias...

a) copie a palavra que est grifada: ________________________________________________________________

b) Essa palavra comea com a letra __________________________________________________________.

2- Quando pronunciamos a palavra histria, emitimos um som inicial que representado pela vogal ______________.

3- Leia, abaixo, nomes que tambm comeam com a letra H. Em seguida, circule a letra que representa o primeiro som
que emitimos, quando pronunciamos cada nome.

homem heri hipoptamo hora hino higiene hiena

4- Agora, pesquise nomes de pessoas iniciados pela letra H e escreva-os abaixo.

__________________________________________________________________________________________
Lembre-se de usar letra maiscula para escrever a primeira letra de todos os nomes prprios!
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...

1 Releia, com os seus colegas, mais um trecho do texto Kab Derebu:

Meu povo vive em casas feitas de barro, cobertas com folhas de palmeira. gostoso morar nessas casas
porque de dia elas ficam bem ventiladas e noite so bem fresquinhas. Ns as chamamos de ocas...

2 Retire, desse trecho, palavras que contm

MUNDURUKU, Daniel. Kab Darebu. So Paulo: Brinque-Book, 2002.

LH:________________________________________________

NH: _______________________________________________

CH:_______________________________________________

3 Complete as frases com os nomes das figuras:

a) Os meninos brincam de ____________________________________ .

b) As meninas gostam de fazer bonecas com espigas e folhas de ____________________________.

c) Todos ns temos animais de estimao:______________ , papagaio, macaco, tucano, cutia...

CLIPART
4 Agora, leia, com os seus colegas, todas as frases completas para o seu Professor.
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...

5- Leia as palavras com os seus colegas:

chupeta milho aranha ovelha chuveiro

abelha chapu gafanhoto chaleira cegonha

golfinho folha chave joaninha coelho

6- Agora, escreva essas palavras, no quadro abaixo, de acordo com as figuras:

NH LH CH
_________________ _________________ _________________

NH LH CH
galeria.colorir.com

_________________ _________________
_________________

NH LH CH

_________________ _________________ _________________

NH LH CH

_________________ _________________ _________________

NH LH CH

_________________ _________________ _________________

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3. BIMESTRE - 2016

Adaptado de: http://www.fundacaobunge.org.br/semear-leitores/?tag=daniel-munduruku

Vamos conhecer a biografia do indgena paraense que se tornou escritor: Daniel Munduruku.

Este Daniel Munduruku, nascido na Aldeia Maracan, na cidade de

pt.globalvoices.org

Belm do Par, no dia 28 de fevereiro, de 1964.

Atualmente, o maior escritor indgena do pas. Escreve livros para jovens e crianas.
Seus livros falam sobre a realidade do indgena brasileiro.
Daniel deixou a aldeia aos 15 anos de idade e hoje, alm de escritor, tambm professor.

Biografia um texto que traz informaes sobre a histria de vida de uma pessoa.
Agora, voc j conhece um pouco da biografia de Daniel Munduruku. Ento, vamos falar um pouco de voc tambm.

1- Quando a pessoa escreve sua prpria histria, dizemos que SUA AUTOBIOGRAFIA
ela escreveu sua autobiografia. Ento, agora a sua vez:
____________________________________________
escreva sua autobiografia. As perguntas podem ajudar voc
____________________________________________
a escrever.
____________________________________________
Qual o seu nome?
____________________________________________
Onde voc nasceu?
____________________________________________
Em que dia, ms e ano voc nasceu?
____________________________________________
Quantas pessoas moram com voc?
____________________________________________
O que voc mais gosta de fazer na escola e fora da escola?
____________________________________________
2 Leia, se desejar, para os seus colegas, a sua autobiografia.
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3. BIMESTRE - 2016

Haver uma grande festa na aldeia Munduruku! ATIVIDADE COLETIVA

galeria.colorir.com

Vamos preparar um delicioso prato: peixe assado.

Nos rios da aldeia h muitos peixes. Vamos pescar?

1- Observe como foram organizados os peixes que foram pescados e complete as retas numricas:

120 140 170 190 200

a)

_____ _____ _____ _____ _____

210 240 260 290

b)

_____ _____ _____ _____ _____

320 350 370 380 400

c)

_____ _____ _____ _____ _____

410 440 460 490

d)

_____ _____ _____ _____ _____

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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
Na pescaria, os indgenas pegaram 100 unidades de peixes para assar durante a festa.
Quando
agrupamos
galeria.colorir.com

100
unidades,
formamos
1 centena.

As meninas indgenas pescaram 50 unidades de peixes para assar durante a festa.

Quando agrupamos 50 unidades,

formamos meia centena.
Meia centena a metade de uma centena.

1- No conjunto apresentado abaixo, h uma centena de peixes. Passe uma linha em volta dos peixes, dividindo-os em duas
partes iguais.

2- Se dividir os peixes em duas partes iguais ( 2), cada grupo ficar com a metade dos peixes, ou __________ peixes.
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA 1- Em cada caixa, h uma centena de peixes. Complete a tabela para descobrir quantos
peixes as crianas indgenas pescaram para a festa na aldeia:
galeria.colorir.com

QUANTIDADE DE CAIXAS NMERO DE CENTENAS QUANTIDADE DE PEIXES

2 __________________ ________________

Voc pode armar aqui a sua conta:

2- De acordo com a tabela, as crianas indgenas pescaram _____________ peixes.

3- As crianas precisam pescar, ao todo, 300 peixes para a festa na aldeia. Quantos
peixes elas ainda precisam pescar?
_______________________________________________________________________
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA

Observe a imagem abaixo.

O menino indgena desenhou um peixe em uma malha quadriculada. Numerou as linhas e escreveu letras nas colunas.
Desse modo, ele pode usar as letras e os nmeros para localizar cada pedao do desenho, como em um jogo de batalha
naval.
Por exemplo: O olho do peixe est ocupando a casa F5

A B C D E F G 2- Agora, faa como o menino e reproduza

o desenho do peixe nesta malha
1
quadriculada:
2 E F
A B C D G

3 1

2
4
3
5

CLIPART
4
6 5

7 6

a) A boca do peixe est ocupando a casa __________

b) O rabo do peixe est ocupando as casas _____, _____,______,______, _____.
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA Toda criana gosta de brincar.

galeria.colorir.com
H algumas brincadeiras que so as preferidas das crianas indgenas.

1- Leia a tabela. Nela, esto indicadas as brincadeiras favoritas das crianas indgenas:

BRINCADEIRAS ARCO E PESCARIA NADAR NO JOGAR CANTAR E SUBIR EM

FLECHA RIO FUTEBOL DANAR RVORES
NMERO DE VOTOS 6 8 3 7 2 4

a) A brincadeira mais votada foi ______________________________________________________.

b) A brincadeira menos votada foi _____________________________________________________.

2 - Pinte, no grfico, o nmero de votos que cada brincadeira recebeu.

10
arco e flecha
9
8 pescaria
7
nadar no rio
6
5 jogar futebol
VOTOS

4
3 cantar e danar
2
subir em rvores
1
0 arco e
BRINCADEIRAS
pescaria nadar jogar cantar e subir em
flecha no rio futebol danar rvores
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA

Meu povo vive em casas feitas de barro, cobertas com folhas de

galeria.colorir.com

palmeira. Dentro delas cabe muita gente: papai, mame, meus irmos e
irms, meus avs, tios e alguns primos.

Os povos indgenas brasileiros costumam morar em ocas. As ocas so habitaes coletivas que, geralmente,
no tm nenhuma diviso interna. Mesmo assim, os objetos e os moradores da oca so respeitados por todos.

1- Observe as imagens. Elas apresentam diferentes tipos de moradia:

pib.socioambiental.org

oca casa de madeira casa de tijolos sobrado prdio

g1.globo.com

2- Que tipo de moradia mais comum no lugar em que voc mora?

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA

Agora que voc j conhece um pouco mais dos diferentes tipos de moradia, escreva como a sua casa.

Voc pode, tambm, desenh-la.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
1- Conhea a Rua das Flores.
No lado direito da rua ficam os nmeros pares e, do lado esquerdo, ficam os nmeros mpares.
Ajude a menina a numerar as casas, preenchendo as placas com os nmeros que esto faltando.

58 ___ 62 ___
lado
direito

clipart
lado 57 59 ___ 63
esquerdo
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3. BIMESTRE - 2016

Por todo o nosso pas, o Brasil, encontramos manifestaes da cultura popular, que so transmitidas de
pai para filho, de gerao para gerao: festas juninas, capoeira, frevo, artesanato, samba...
CLIPART

Adaptado de ACOPIARA, Moreira de. Cordel em arte e versos. So Paulo: Editora Acatu, 2008.
Descobrindo a literatura de cordel...
Antes da evoluo do rdio, do jornal e da televiso, as pessoas tomavam
conhecimento dos fatos, das notcias, das novidades, atravs de versos populares. Esses
versos, impressos em pequenos livros, eram pendurados em barbantes (cordas) e vendidos
em feiras e mercados. Da o nome cordel (corda). Nascia, assim, a literatura de cordel.
imagenspravoces.com

Vamos, na prxima pgina, conhecer um pouco da literatura de cordel, lendo sobre um personagem do nosso folclore.

Mas, antes, escreva a primeira letra de cada desenho e descubra sobre qual personagem vamos ler:
www.clickgratis.com.br
produto.mercadolivre.com.br
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3. BIMESTRE - 2016

Como mesmo o Curupira?

L nas rvores da floresta
Como vou reconhec-lo?
Ele faz habitao
Ele tem a pele escura
Sigo aqui no meu cordel Quem as matas maltratar
E, no corpo, muito pelo
Pra falar do Curupira melhor se preparar
tambm gil demais
Um pequeno ser fantstico Que ele vai entrar em ao.
Ps virados para trs
que est sempre na mira
E vermelho seu cabelo.
Do terrvel caador Salve os bichos e as florestas
Que na vida sem amor Salve a paz que manifesta
Seu p tem esse modelo
E nos bichos sempre atira. Palmas para o Curupira.
De formato invertido
Pra enganar o caador
Que na mata destemido Adaptado de OBEID, Csar. Mitos brasileiros em cordel. So Paulo:
Salesiana, 2008. p. 5-7.
O seu p pra um lado vai
Curupira pro outro sai
Caador fica perdido.
CLIPART

Em 1. de agosto comemorado o
Dia do Poeta da Literatura de Cordel.
 ALFABETIZAO 3 ANO
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
Conversando sobre o texto...

sitiocurupira.wordpress.com
1- Agora que voc leu o texto, pinte de
a) verde o que se refere ao caador.
b) vermelho o que se refere ao Curupira.

Tem o cabelo vermelho. Sua pele escura. Seus ps so virados para trs.

Possui muito pelo no corpo. muito gil. Vive nas rvores da floresta.

um ser fantstico. Fica assustado e perdido na mata. Maltrata as matas.

Atira nos bichos.

2 Que tal desenhar o Curupira e o caador? Capriche!

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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA Conversando sobre o texto...

VAMOS FAZER JUNTOS?
3- Converse com os seus colegas para descobrir:
a) De quem o trecho abaixo est falando?

CLIPART
Que na vida sem amor
E nos bichos sempre atira.

___________________________________________________________________________________________________
b) O que os versos abaixo querem dizer?

Seu p tem esse modelo

De formato invertido
Pra enganar o caador.

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
4- Por que devemos bater palmas para o Curupira?

___________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
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ATIVIDADE COLETIVA BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...

1- Retire, do cordel, as palavras que rimam com

a) Curupira: ________________________________________ e __________________________________________
b) demais: ______________________________________________________________________________________
c) invertido: _____________________________________________________________________________________
d) maltratar: _____________________________________________________________________________________

2- Copie, do trecho abaixo, as palavras que rimam:

Antes de E no posso uma cedilha usar.
L nas rvores da floresta S vai cedilha antes, meu bem,
Ele faz habitao de O, de U e de A.
Quem as matas maltratar Se aparecer o I, cedilha no vai usar.
melhor se preparar S vai cedilha antes, meu bem,
Que ele vai entrar em ao. de O, de U e de A.

____________________________ e _____________________________
____________________________ e _____________________________
3- Observe as palavras habitao e ao. Elas contm a letra .

www.linkatual.net
Retire do cordel outra palavra com . _____________________________
 ALFABETIZAO 3 ANO
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...
1- Leia, com os seus colegas, o trecho abaixo e observe o que aconteceu com as palavras.

Converse com os seus colegas e com o seu Professor sobre o que vocs descobriram.

Seuptemessemodelo

sitiocurupira.wordpress.com
Deformatoinvertido
Praenganarocaador
Quenamatadestemido

2- Agora, reescreva o trecho, organizando as palavras de forma adequada.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
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3. BIMESTRE - 2016

Quem as matas maltratar

ATIVIDADE COLETIVA melhor se preparar

CLIPART
Que eu vou entrar em ao.
Leia a imagem:

NESTA TRILHA
FAZEMOS PASSEIOS COM
GRUPOS DE CRIANAS.

Adaptado de ESPECIAL GUIA PRTICO PARA PROFESSORES. Cotia: Lua, s. d. p. 18. Folclore.
2 grupos de 10 crianas vo participar do passeio nesta trilha. Voc pode armar aqui a sua
conta:

1- Quantos grupos sero formados, em um passeio, com o dobro de 5 grupos

de 10 crianas?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
Observe as figuras. Se voc multiplicar o nmero de linhas pelo nmero de colunas, voc
vai descobrir quantos quadradinhos h em cada figura.
CLIPART

A Veja o exemplo da letra A.

Nmero de linhas: 4
COLUNAS Figura A: 4 X 2 = 8
Nmero de colunas: 2
Total de quadradinhos: 8
LINHAS

1 - Utilize a multiplicao e descubra o nmero de quadradinhos:

Nmero de linhas: ________

B Nmero de colunas: _______ Figura B: _______ x _______ = _______

Total de quadradinhos: ________

C
Nmero de linhas: _______
Nmero de colunas: _______ Figura C: _______ x _______ = _______
Total de quadradinhos: ______
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3. BIMESTRE - 2016
Adaptado de ESPECIAL GUIA PRTICO PARA PROFESSORES. Cotia: Lua, s. d. p. 18. Folclore.

Ao final do passeio, as crianas receberam sementes de dois tipos de

margarida e trs vasos de cores diferentes para plantar e enfeitar sua escola.

1 - Desenhe as combinaes que eles podero fazer.

A B

galeria.colorir.com6
1
azcolorir.com

2 - Complete:
a) H ________ cores de margaridas e _________ cores de vasos. Com esses elementos, podemos fazer _________
combinaes.
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3. BIMESTRE - 2016

As crianas plantaram suas sementes e nasceram belas flores.

Arrumaram os vasos na estante da escola.

1- Observe a estante:

2 Qual o nmero de prateleiras?

_________________________________________________

3 Qual o nmero de vasos de flores em cada prateleira?

_________________________________________________
www.tokstok.com.br

4 Escreva a adio que representa essa operao:

________ + ________ +________ = ________

5 Escreva a multiplicao que representa essa operao:

________ x ________ = ________

 ALFABETIZAO 3 ANO
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3. BIMESTRE - 2016

Observe como foi calculado 2 x 23, usando o Material

Dourado. Como calcular:
Com 2 barras e 3 cubinhos, representamos o nmero 23.
Passo 1 Passo 2
Para representar 23, duas vezes, devemos formar 2 grupos
Multiplicando as unidades por 2... Multiplicando as dezenas por 2...
com 2 barras e 3 cubinhos.
D U D U
D U D U
2 3 2 3
X 2 X 2
6 4 6

Assim, somando 2 grupos de 2 DEZENAS e 3 UNIDADES,

encontramos 46 unidades.

1- Resolva as multiplicaes:
a) 12 X 2 = __________ b) 14 X 2 = __________ c) 24 X 2= __________ d) 32 X 2= __________

D U D U D U D U

1 2 1 4 2 4 3 2

X 2 X 2 X 2 X 2
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3. BIMESTRE - 2016

PARTICIPANTES
2 jogadores
MATERIAL
2 dados
2 lpis de cores diferentes
REGRAS DO JOGO
Tire par ou mpar para decidir quem comea o jogo.
Cada jogador escolhe uma cor de lpis para riscar a tabela.
Na sua vez, jogue os dois dados e multiplique os nmeros que saram.
Risque, na tabela, com o lpis de cor que voc escolheu, o nmero que encontrou.
Se o nmero encontrado j tiver sido riscado, como, por exemplo 8, voc pode riscar nmeros que,
adicionados ou multiplicados, do 8, como 5 e 3 ou 6 e 2. Se no for possvel, voc perde a vez.
Ganha o jogo quem riscar primeiro todos os nmeros da tabela ou quem riscar mais nmeros em um
tempo combinado.

Jogador 1
1 2 3 4 5 6 8 9 10 12 15 16 18 20 24 25 30 36

Jogador 2
1 2 3 4 5 6 8 9 10 12 15 16 18 20 24 25 30 36
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3. BIMESTRE - 2016

Voc vai ler, agora, uma histria que contam na minha tribo.
Ela tambm faz parte do folclore brasileiro.

O NASCIMENTO DAS ESTRELAS

Certa vez, as mulheres de uma aldeia saram pela mata em busca de espigas de milho. Nada encontraram.
Voltaram aldeia e pegaram algumas crianas, curumins, como so chamadas pelos indgenas, pois tinham certeza de
que a presena delas lhes traria sorte. Dito e feito. Os pequenos logo encontraram um lindo milharal.
Enquanto as mes colhiam as espigas, os curumins voltaram aldeia e pediram av que lhes fizesse um
bolo de milho. Comeram at se fartar. Ento, com medo de que as mes reclamassem de tanta gulodice, resolveram se
esconder. Pediram aos colibris que amarrassem um cip no topo do cu e comearam a subir.
Ao descobrir a travessura, as mes no tiveram dvida: subiram atrs deles. Mas eles cortaram o cip e
elas caram no cho. A partir desse momento, nada mais foi como antes: as mes no eram mais mulheres, e sim
onas, e os curumins, l do alto do cu, viraram estrelinhas brilhantes.

O que voc acha da atitude

das crianas indgenas?
Converse com seus colegas e
com o seu Professor.

Adaptado de http://o2o2. vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm.

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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
CONVERSANDO COM O TEXTO...
1 Releia, com os seus colegas, o trecho da lenda:

Certa vez, as mulheres de uma aldeia saram pela mata em busca de espigas de milho. Nada
encontraram.

2 - Com a ajuda de seu Professor, sublinhe de

a) vermelho os trechos que indicam quem saiu pela mata.

b) azul os trechos que indicam o que elas foram procurar.

c) amarelo os trechos que indicam o lugar para onde as mulheres foram em busca das espigas.

3 - Complete o trecho da histria com as palavras que faltam. Elas esto no balo de
pensamento das crianas:

Adaptado de http://o2o2. vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm.

Enquanto as mes colhiam as ______________, os _______________ voltaram ________________

e pediram ____________ que lhes fizesse um _________________________________. Comeram at se fartar.

4 Leia o trecho completo com os seus colegas.
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3. BIMESTRE - 2016

5 - Releia, com bastante ateno, a lenda, e complete: ATIVIDADE COLETIVA

a) As indgenas no acharam espigas de milho, ento voltaram aldeia e pegaram algumas crianas.
Elas fizeram isso porque ____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
b) Enquanto as mes colhiam as espigas, os curumins voltaram aldeia e pediram av que lhes fizesse um bolo de
milho. Depois, com medo da me, eles ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
6 - Desenhe o que aconteceu quando as mes descobriram a travessura dos curumins.

Adaptado de: http://o2o2. vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm.

7 - As mes foram transformadas em 8 - Os curumins foram transformados em

( ) leoas. ( ) estrelas brilhantes.

( ) onas. ( ) colibris espertos.
( ) cisnes. ( ) espigas de milho.
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA

Nas histrias, os acontecimentos so apresentados em

sequncia, ou seja, um aps o outro.
Adaptado de: http://o2o2. vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm.

8 - Numere os quadrados, de acordo com os acontecimentos da histria:

As mes viraram onas e os curumins viraram estrelas.

Elas no acharam milho, voltaram aldeia e buscaram alguns curumins, que logo encontraram um milharal.

As mes subiram no cip atrs dos curumins, mas eles cortaram o cip.

Os curumins voltaram aldeia e pediram para a av preparar bolo de milho.

Os curumins pediram aos colibris para amarrar o cip no alto do cu e subiram.

Os curumins comeram tanto bolo que ficaram com medo de que as mes reclamassem e resolveram se esconder.
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...

1- Leia, com os seus colegas, o trecho da histria O nascimento das estrelas.

Ao descobrir a travessura, as mes no tiveram dvida: subiram atrs deles, mas eles cortaram o cip e elas
caram no cho.

2- Circule, no trecho acima, a nica palavra escrita com ss.

3- Procure, no dicionrio, o significado da palavra travessura e escreva no retngulo:

Adaptado de: http://o2o2. vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm.

________________________________________

4- Complete a frase com o significado da palavra travessura:

Ao descobrir a _________________________________________, as mes no tiveram dvida: subiram atrs

deles, mas eles cortaram o cip e elas caram no cho.

5- Descubra outra palavra dentro da palavra TRAVESSURA e escreva a seguir:

________________________________________

6- Compare as suas respostas com as de seus colegas.

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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...
1- Escreva o nome das figuras:

CLIPART
______________________ ______________________ ______________________ ______________________

______________________
______________________ ______________________ ______________________
2- Organize, no quadro abaixo, as palavras que voc escreveu, seguindo as instrues:

PALAVRAS ESCRITAS COM S PALAVRAS ESCRITAS COM SS

3 - Compare as suas respostas com as dos seus colegas.

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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
www1.educacao.pe.gov.br

Voc sabia que, na cidade de Cuiab, capital de Mato Grosso, encontramos o Museu do

Adaptado de: http://www.sescmatogrosso.com.br

Artesanato? Nele encontramos muitos objetos de cermica e madeira.
Voc j ouviu falar em cermica? Cermica a arte do barro.

O principal material da cermica o barro.

Adaptado de: http://basilio.fundaj.gov.br/pesquisaescolar.

A arte do barro uma herana deixada pelos povos indgenas. As mulheres indgenas faziam brinquedos de
barro para os filhos e objetos domsticos, como tigelas, panelas e potes.

1- Pinte de vermelho as informaes apresentadas nos textos acima e que esto escritas
nos retngulos:

O Museu do Artesanato fica em Mato Grosso.

A arte do barro uma herana dos povos indgenas.

Existem apenas objetos de ferro no Museu do Artesanato.

As mulheres indgenas faziam vrios brinquedos e panelas utilizando o barro.

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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA

1- Leia os nmeros:

342 214 124 61 29 431

2- Pinte de
a) verde os nmeros que tm o algarismo 4 na ordem das unidades simples.
b) azul os nmeros que tm o algarismo 2 na ordem das dezenas simples.
c) vermelho o nmero que tem o algarismo 3 na ordem das centenas.

3- Agora, arrume os nmeros no quadro valor de lugar:

342 214 124 61 29 431

C D U C D U C D U C D U C D U C D U
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA ATIVIDADE COLETIVA

Na lenda O nascimento das estrelas, as crianas indgenas adoravam bolo de milho.

Vamos aprender a receita especial da av dos curumins?

Muito cuidado ao manusear materiais nos experimentos.

Toda experimentao deve contar com a participao do seu
Professor ou de um adulto.

INGREDIENTES 1- Complete, de acordo com a receita de bolo de fub.

1 xcara (ch) de fub
a) Quantos ingredientes so necessrios para preparar o bolo de fub
3 xcaras (ch) de leite
3 xcaras (ch) de acar cremoso? _______________________________________________
4 ovos 2- Complete com os ingredientes do bolo:
1 pacote de queijo ralado
Em um recipiente, misture o __________________, o ____________, e
1 colher (sopa) de margarina
cybercook.terra.com.br/bolo-de-fuba-cremoso

1 colher (sopa) de fermento em p a ____________________ (peneirados), o ____________________ e o

1 colher (sopa) de farinha de trigo ______________________________.

Adicione o ________________________, os _____________ batidos e

MODO DE PREPARO
Adaptado de:

Em um recipiente, misture o fub, o acar a ______________________. Mexa e coloque para assar.

e a farinha (peneirados), o fermento e o queijo. 3-E se a vov preparasse a receita para 3 bolos? Quantos ingredientes
Adicione o leite, os ovos batidos e a margarina. seriam necessrios? Escreva, no seu caderno, a quantidade de
Mexa e coloque para assar. ingredientes e compare a sua resposta com a de seus colegas.
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA

Ateno!!!
Voc vai precisar da ajuda de um adulto.
Adaptado de: http://o2o2. vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm.

Vamos ler uma nova receita.

A receita de papa de milho da vov.
Para preparar a receita, voc precisar descobrir quais so os ingredientes necessrios.
Procure-os no modo de preparo. Seu desafio ser encontrar os ingredientes e, tambm, suas medidas e
escrever no espao adequado.

PAPA DE MILHO

INGREDIENTES MODO DE PREPARO

_____________________________________ Coloque duas xcaras de leite e uma xcara de gua em uma

_____________________________________ vasilha. Junte um pau de canela e a raspa da casca de um limo.

_____________________________________ Acrescente uma xcara de farinha de milho e duas colheres de

_____________________________________ sopa de acar, mexendo sempre.

_____________________________________ Quando estiver fervendo, continue mexendo at engrossar.

_____________________________________ Quando estiver cremosa, retire o pau de canela, a casca de

_____________________________________ limo e acrescente canela em p.

Adaptado: http://pt.petitchef.com/receitas/papas-doces-de-milho.
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
Vou preparar um delicioso bolo de milho para vocs!

Matematicanasoitavas.com
Observe a imagem apresentada ao lado. Se o bolo fosse repartido em partes iguais, a
cada curumim caberia a metade do bolo.

Agora, veja como ficaria essa diviso, se os curumins convidassem dois amiguinhos
para lanchar com eles. A cada curumim caberia a quarta parte do bolo (bolo dividido em

Adaptado de: http://o2o2. vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm.

quatro partes).

1- Dona Iara preparou outro bolo e serviu a 3 curumins que foram visit-la.

Leia, na tabela, a quantidade de fatias de bolo que cada curumim comeu:

CURUMIM FATIAS DE BOLO

TUPI 1

CAU 2

LUAN 3

2- Pinte de vermelho, na figura ao lado, a parte do bolo que Tupi comeu.

De azul, a parte do bolo que Cau comeu. De verde, a parte do bolo que
Luan comeu.
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3. BIMESTRE - 2016

Leia o calendrio. Ele est organizado em semanas: ATIVIDADE COLETIVA

1- Aps a leitura atenta, complete:

a) A folha do calendrio mostra o ms de ___________________
www.webcid.com.br

do ano de _____________________.
b) Este ms possui __________________________________ dias.
c) O primeiro dia do ms caiu na ___________________________.
d) O ltimo dia do ms caiu na _____________________________.
e) Quais os dias que caram no sbado?

Observe a legenda com as fases da Lua. f) Quais os dias que caram no domingo?

02- CHEIA 10- MINGUANTE 18- NOVA 25- CRESCENTE

2- Agora, complete as informaes que esto faltando na tabela:

gabriel.inf.br

LEGENDA APARNCIA DA LUA NO CU NOME DA FASE DA LUA DATA

2
radiofraiburgo.com

minguante

18

crescente
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
A Lua o nico satlite natural do planeta Terra. Ela gira ao redor da Terra e iluminada pelo Sol.
A cada 7 dias podemos observar, da Terra, uma fase da Lua. As fases da Lua so:

QUARTO MINGUANTE NOVA QUARTO CRESCENTE CHEIA

moonlightbeasts.tripod.com

AGORA, Ao anoitecer, observe, no cu, a fase da Lua que voc est vendo. Escreva aqui.
COM VOC !!! __________________________________________________________________
Adaptado de: http://o2o2. vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm.

Exper mentando...
1- Agora responda:
O globo terrestre est representando
o nosso planeta Terra e a lmpada a) A lmpada consegue iluminar o globo terrestre por inteiro?

est representando o Sol.
.educador.brasilescola.com
_______________________________________________________________
b) Enquanto uma parte do globo terrestre est iluminada pela lmpada, o que
acontece com a outra parte?
_______________________________________________________________
2- Relacione o que cada lado do globo terrestre representa a parte:
(A) iluminada. ( ) NOITE

(B) sem iluminao. ( ) DIA

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3. BIMESTRE - 2016
www.desenhoonline.com

As letras de cano que fazem parte do folclore brasileiro so bem

populares, embora muitos autores sejam desconhecidos.
So transmitidas de gerao para gerao e so, quase sempre,
acompanhadas pelo som de uma viola ou de um violo.
Nosso folclore/Maria Regina Pereira, Zuleika de Almeida Prado; Mozart Couto (ilustraes). 2.ed-So Paulo: Editora Ave Maria, 1999.

NO ARRAIAL DA BICHARADA
Pulga toca flauta, Dando o brao ao Piolho
Perereca violo Na entrada do salo.
Piolho pequenino At dona Topeira
Tambm toca rabeco, Ao forr compareceu:
J foi convidada Foi tamanha a pasmaceira
Para o grande festival, Que ela quase enlouqueceu!
No arraial da bicharada, Gamb todo cheiroso

CLIPART
Esta orquestra sem igual. No salo apareceu;
L vem dona Pulga Foi a conta; desgostoso,
Vestidinha de balo, Todo mundo escafedeu!...

Glossrio: pasmaceira - falta de animao; escafedeu fugiu.

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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
CONVERSANDO COM O TEXTO...

1- Agora que voc leu o texto, complete as frases:

a) O nome da letra da cano folclrica __________________________________.

b) Quem entrou no salo, dando o brao ao Piolho, foi _________________________.

c) No trecho Todo mundo escafedeu!..., a palavra escafedeu significa que todo mundo _______________________.

2- Numere os animais, de acordo com o nmero do seu instrumento.

www.nucleovillalobos.com.br

1 flauta 2 violo 3 rabeco

www.ciencias.seed.pr.gov.br
piolho perereca pulga

3- Compare as suas respostas com as de seus colegas.

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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...

produto.mercadolivre.com.br
Vamos rimar?

1- Escreva palavras que rimem com:

a) cheiroso - ________________________________________________________________

b) festival - _________________________________________________________________

c) apareceu - ________________________________________________________________

2- Agora, circule apenas as palavras que rimam com VIOLO:

balo flauta avio

pulga sabo piolho

vulco festival orquestra

CLIPART
besouro pio salo

3 - Compare as suas respostas com as de seus colegas.

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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...
4- Releia, com os seus colegas, os versos da letra da cano No arraial da bicharada:

www.desenhoonline.com
Gamb todo cheiroso

No salo apareceu;

Foi a conta; desgostoso,

Todo mundo escafedeu!...

5- Retire desses versos a palavra que comea com a letra G. ______________________________________

6- Agora, leia, com os seus colegas, as palavras a seguir. Depois, circule, nelas, a letra G.

GALINHA GELEIA GOIABA GABRIELA

GIRAFA MGICA GALHO GEMA

GELATINA GATO GIRASSOL GALO

7- Copie as palavras em que a letra G possui o mesmo som da letra J.

______________________________________________________________________________________________
8 - Compare as respostas com as de seus colegas.
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA Vamos brincar? - so jogos de palavras,

CLIPART
frases ou versos com partes difceis de pronunciar.

Junto com um colega, fale, em voz alta, bem depressa, um desses trava-lnguas:

Atrs da pia tem um prato, um pinto e um gato. Pinga a pia, para o prato, pia o pinto e mia o gato.

O tempo perguntou pro tempo quanto tempo o tempo tem, o tempo respondeu pro tempo que o tempo tem o tempo

chc.cienciahoje.uol.com.br
que o tempo tem.

Conseguiu falar depressa ou sua lngua enrolou? Continue tentando!

1- Reescreva o trava-lngua, colocando os espaos entre as palavras:

Ogatoescondidocom rabodeforaestmaisescondidoqueoraboescondidocomgatodefora.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
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3. BIMESTRE - 2016

So versos utilizados para

divertir e embalar a crianada.
Vamos conhecer algumas parlendas?

Nossa, que escuro!

Foi com a cala.
Cad a luz?
CLIPART

Cad a cala?
Marcha, marcha, companheiro, Dedo apagou.
No guarda-roupa.
Marcha, marcha bem ligeiro. Cad o dedo?
Marcha de leve na ponta dos ps, Cad o guarda-roupa?
Entrou no nariz.
Marcha contando de 1 a 10. Fechado chave.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. Cad o nariz?
Cad a chave?
Dando um espirro.
O homem levou.
Caranguejo no peixe.
Cad o espirro?
Caranguejo peixe . Cad o homem?
Ficou no leno.
Caranguejo s peixe
Est dormindo
Na enchente da mar. Cad o leno?
De luz apagada.
Olha palma, palma, palma
Dentro do bolso.
Olha p, p, p Nossa que escuro!
Cad o bolso?
Olha roda, roda, roda
Jos Paulo Paes. L com cr. So Paulo.tica.1993
Caranguejo peixe .
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
CONVERSANDO COM O TEXTO...
1- Agora que voc leu o texto, complete as frases:
a) Ficou escuro porque o dedo apagou a _________________________.
b) O leno foi colocado dentro do _______________________________.
c) A cala foi guardada no ____________________________________.
d) O homem levou a _________________________________________.

CLIPART
e) O homem est dormindo de luz _______________________________.

2- Encontre, no caa-palavras, as palavras que voc escreveu acima:

L P B O L S O K A P R E

U R R H O V O T S F A I

Z B H I O B R R J E O

O G C H O R B T I D U Z

O U R O T A P A G A D A

M L C H A V E O O T N M

G U A R D A - R O U P A
Clipart
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...

1- Releia, com os seus colegas, o trecho do texto Cad?:

Jos Paulo Paes. L com cr. So Paulo.tica.1993

Nossa, que escuro!

Cad a luz? Observe que nas palavras LUZ e NARIZ a

Dedo apagou. letra Z est no final da palavra e, ao mesmo

tempo, no final das slabas.
Cad o dedo?

Entrou no nariz.

2- Retire, do texto, duas palavras que terminam com a letra Z. Escreva nos retngulos:

____________________________ ____________________________
3- Leia as palavras com os seus colegas:

feliz giz beleza rapaz buzina zagueiro

xadrez zero voz zango paz zumbido
4 - Agora, organize as palavras lidas, de acordo com a posio da letra Z:

Palavras em que a letra Z est no final da slaba. Palavras em que a letra Z est no incio da slaba.

5 - Compare as suas respostas com as de seus colegas.

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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA

Agora a sua vez de criar uma parlenda. Para isso, junte-se aos seus colegas.
Vocs vo cri-la a partir da parlenda que acabamos de ler.

1- Reescrevemos o primeiro verso da parlenda, trocando algumas palavras.

Veja o modelo e continue escrevendo a parlenda criada por vocs. Seu Professor vai auxili-los,
escrevendo, no quadro, a parlenda que vocs criaram.

CLIPART
Cad a banana que estava aqui?
O macaco comeu.
Cad o macaco?
galeria.colorir.com Em 18/04/2012.

Foi floresta.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
2- Arme as contas no QUADRO VALOR DE
Lembre-se!
Leia: LUGAR e resolva cada uma delas:
1 UNIDADE
um unidade
137+ 125 =
www.desenhoonline.com

1 DEZENA
ou 10 unidades dez dezena C D U C D U
1 CENTENA cem - centena
ou 100 unidades

_____ _____ _____

1- Escreva, por extenso, os nmeros apresentados abaixo
e represente-os com o MATERIAL DOURADO. Seu
155+ 150 =
Professor tambm vai escrever os nmeros no quadro
para ajudar voc. C D U C D U
9-___________________________________________
a)
_____ _____ _____
52- _________________________________________

b) ____________________________________________ 234+ 126 =

C D U C D U
134- ________________________________________
c) ____________________________________________
_____ _____ _____
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA

3- Agora, crie seu prprio desafio, utilizando os desenhos.

1 - Converse com seus colegas e descubra o valor de
cada desenho. Depois, mostre para os seus colegas.
Veja se eles conseguiro resolver seu desafio.

2 - Coloque o sinal de adio (+) ou de subtrao () , de

modo que o resultado fique correto. CLIPART
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3. BIMESTRE - 2016

Vamos ler um texto que fala de um personagem bem conhecido

do folclore brasileiro: o Saci-Perer.

SACI-PERER (Josio Menezes)

www.totalgifs.com

Ei, moleque, por ser travesso

quem voc? e bem divertido.

Eu sou o Saci, Assusto viajantes,

o Saci-Perer! que vm e que vo.

escolakids.uol.com.br
Me diga, moleque, Escondo objetos,

de onde voc surgiu? sou brincalho.

Das tribos indgenas Invento brincadeiras,

do sul do Brasil. recrio aventuras.

E no nosso folclore E numa perna s

eu sou conhecido fao travessuras...

Adaptado de http://www.recantodasletras.com.br/
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
CONVERSANDO COM O TEXTO...
1- Pinte as caractersticas do Saci que aparecem no poema:

escolakids.uol.com.br
calmo travesso zangado divertido brincalho

2- Complete de acordo com o poema:

a) O moleque a que o poema se refere o ___________________________________________________________

b) No nosso folclore, o Saci-Perer ficou conhecido porque_______________________________________________

________________________________________________________________________________________________

3- Retire do poema os versos que indicam de onde surgiu o Saci-Perer.

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

4 - Compare as suas respostas com as de seus colegas.

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3. BIMESTRE - 2016

BRASILZINHO EM O SACI. ATIVIDADE COLETIVA

1 2
1 - Leia a histria e responda:
a) O que o personagem Brasilzinho pretende fazer?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3 4
b) Escreva o nome de um objeto utilizado para capturar o saci no
quadrinho 2:
http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm

______________________________________
2

5 6
______________________________________

c) No 3. quadrinho, o que quer dizer PAF!?

______________________________________
3 ______________________________________
7 8
______________________________________
______________________________________
______________________________________
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3. BIMESTRE - 2016
http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm

4 d) Marque a palavra que mostra como Brasilzinho ficou, no quadrinho 4, no momento em que capturou o Saci:

preocupado nervoso feliz assustado

5 e) Observe as expresses dos personagens no quadrinho 5.

Como est o Saci? ____________________________________________________________

Como est o menino? _________________________________________________________

6
f) O que voc acha que o menino est pensando no quadrinho 6?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

7
g) Observe o quadrinho 7 e complete:
Brasilzinho _________________________ o Saci e eles ficaram __________________________.

8 h) No ltimo quadrinho, o que Brasilzinho e o Saci resolvem fazer?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2 - Compare as suas respostas com as de seus colegas.
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3. BIMESTRE - 2016

1 ATIVIDADE COLETIVA

1- Leia as imagens e conte a histria com os seus colegas. Seu Professor vai ajudar voc,
2
escrevendo a histria da turma no quadro. Voc vai copi-la neste espao.

3
http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm

______________________________________________________________________________
4
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
5
______________________________________________________________________________

6 ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

7 ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

8 ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
Se distribuir os animais em 2 grupos iguais,

CLIPART
cada grupo ficar com a metade dos animais.

1 - O Saci reuniu 12 animais para tomarem conta da floresta. Eles se dividiram em 2 grupos, com o mesmo nmero de
animais em cada grupo. Passe uma linha em volta de cada grupo, para descobrir quantos animais ficaram em cada
equipe:
CLIPART

2 - Complete:
www.ipam.org.br

a) Nmero total de animais:

b) Nmero de grupos formados:
c) Cada grupo ficou com animais.

3 - Observe, abaixo, outra maneira de representar a diviso:

12 animais divididos por 2 grupos: 12 2 = ________
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA
Esto derrubando as rvores da floresta...

www.topgamesKids.com.br
Precisamos fazer alguma coisa!!!

O Saci e seus amiguinhos da floresta decidiram se unir para realizarem o reflorestamento.

1 - Observe que, nas imagens abaixo, os terrenos da floresta foram divididos para receber diferentes tipos de rvore:
TERRENO A TERRENO B TERRENO C
Acervo:marcelocoelho

a) O terreno A foi dividido em ______ partes iguais ( 2). Cada parte corresponde metade do terreno.

b) O terreno B foi dividido em ______ partes iguais ( 3). Cada parte corresponde tera parte do terreno. (trs - tera parte)

c) O terreno C foi dividido em ______ partes iguais ( 4). Cada parte corresponde quarta parte do terreno. (quatro - quarta parte)
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ATIVIDADE COLETIVA 2 - Observe as imagens abaixo. Elas foram repartidas em partes iguais.

Clipart
Complete com as medidas que correspondem a cada parte:

___
___ 12
metros
metros metros
12 12
metros metros

___
metros

a) 12 2 = ________ b) 12 3 = ________ c) 12 4 = ________

3 - Calcule os valores:
METADE DE 12 TERA PARTE DE 12 QUARTA PARTE DE 12
_______ _______ _______

12 2
Quando o resto zero, Aqui fica a resposta.
0 6
dizemos que a diviso exata.
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE
Vou repartir, igualmente, 14 rvores entre 3 animais, para fazer o reflorestamento.
COLETIVA

1 - Ligue a quantidade de rvores que cada animal vai receber do Saci-Perer.

CLIPART

Essa diviso no exata, pois sobraram rvores.

14 3
Coloque aqui as rvores que
2 4 Aqui fica a resposta.
sobraram (RESTO).

2 - Complete:
a) Nmero de rvores _______. c) Cada animal recebeu _______ rvores.
b) Nmero de animais _______. d) Sobraram _________ rvores.
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3. BIMESTRE - 2016

1 - Observe a diviso:

Observe como podemos representar a

diviso com o Material Dourado.

20 2 =10

2- Siga o modelo e resolva as divises. Lembre-se de colocar os resultados no Quadro Valor de Lugar:

26 2= 28 2=
24 2 = 12

D U D U
D U
1 2

33 3= 36 3= 39 3=

D U D U D U
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE COLETIVA

1- O terreno reflorestado precisa receber adubo para fortalecer a terra. O Saci e seus amigos vo precisar
de 2 sacos de adubo, cada um com 10 quilos. De quantos quilos de adubo eles vo precisar?

Eles vo precisar de _______ quilos de adubo.

2- Covas (buracos) so abertos nos terrenos. Nas covas so colocadas as sementes das rvores. Cada
cova receber 3 sementes.
Se o saco de muda de pau-brasil tem 12 sementes, quantas covas sero necessrias para receber
essas sementes?

Sero necessrias _______ covas para receber as sementes.

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ATIVIDADE COLETIVA 1- Resolva as divises e pinte de acordo com a tabela:

Colorireaprender.com
14 2

9 3
12 3

8 2

18 2 VERMELHO 3

ROSA 4

LARANJA 7

MARROM 9
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3. BIMESTRE - 2016

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VAMOS CANTAR?

AS QUATRO ESTAES DO ANO

Patati e Patat
As quatro estaes do ano, agora voc vai conhecer,
as quatro estaes do ano, vale a pena aprender.

Primeiro vai chegando a primavera, eu vou colher as flores do jardim,

dar um bom dia para a amiga natureza e com certeza ela vai sorrir pra mim.

Clipart - microsoft
Logo depois vem chegando o vero, e na praia ns vamos passear,
tomar um banho de cachoeira e ver os peixes nadando l no mar.

As quatro estaes do ano, agora vocVanessa Carvalho/A

vai conhecer,
as quatro estaes do ano, vale a pena aprender.

Chegou o outono e as folhas vo caindo, o vento forte vai soprando sem parar,
anunciando que o outono est partindo e um novo tempo est pra chegar.

No inverno eu vou me agasalhar, pois do frio eu tenho que fugir,

lembrar que a primavera logo vai voltar e as flores novamente vo se abrir.

As quatro estaes do ano, agora voc j conheceu.

noticias.r7.com
Primavera, vero, outono e inverno. Valeu a pena aprender!
Vanessa Carvalho/AE
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ATIVIDADE COLETIVA Conversando sobre o texto...

imagensdeposito.com
Escreva as caractersticas de cada estao do ano citada na letra de cano.
Depois, represente cada estao do ano com um desenho.

ESTAES DO ANO CARACTERSTICAS DA ESTAO DESENHO

__________________________________

PRIMAVERA __________________________________
_________________________________

__________________________________
VERO __________________________________
_________________________________

__________________________________
OUTONO __________________________________
__________________________________

__________________________________
INVERNO __________________________________
__________________________________
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ATIVIDADE COLETIVA ESTAES DO ANO

1- Leia a imagem.
Ligue a estao do ano ao ms em que ela comea.

Professor, considerar a percepo do aluno

acerca das estao do ano.

Estaes do ano Meses do ano

Ilustracartoon/ID/BR
Vero Junho

Outono Setembro
2- Aps a leitura da imagem, responda:

Em que estao do ano ns estamos?

Inverno Maro
________________________________________________

3- De que estao do ano voc mais gosta? Por qu?

Primavera Dezembro
_________________________________________________
_________________________________________________
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3. BIMESTRE - 2016

ATIVIDADE
A primavera costuma ser a estao mais florida do ano!
COLETIVA

Ser que as estaes do ano acontecem da forma

ESTAES DO ANO como est na letra da cano? Por qu?
Pesquise, na sala de leitura, sobre as ESTAES DO ANO. Converse com seus colegas e com o seu Professor.
Converse com seus colegas e com seu Professor e elabore um __________________________________________
mural com as informaes mais interessantes. __________________________________________
__________________________________________

CLIPART
1 - Resolva as continhas e pinte a figura de acordo com a tabela.

86 97 47 42
15 3
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- 69 + 35 VERMELHO 5
- 18 X2
AZUL 17
ROXO 29
LARANJA 84
ROSA 132

http://angelopetry.com/site/conteudo/category/vetores/vetor-plantas/page/6/