integrantes: Catalina Tiznado

Alejandro Jordan
Francisca Soto

Intervencin psicosocial con Inmigrantes haitianos construyendo redes

Objetivos generales:

-Fortalecer la red de apoyo del grupo de inmigrantes Haitianos a travs del modelo de redes.

Objetivos especficos:

-Promover el uso bsico del idioma espaol.

-Identificar puntos concretos de instituciones que trabajen con personas en situacin de inmigracin.
-Reconocer herramientas y recursos personales de los participantes.
-Identificar los derechos en los que se ven vulnerados.
-Describir interacciones a nivel cotidiano dentro del grupo y su contexto.

Indicadores:
- El 50% de los participantes, adquieren un manejo bsico de conceptos claves del idioma espaol.
- Los participantes reconocen instituciones y organismos especficos a travs de los cuales pueden
solicitar distintas asesoras y ayudas psicosociales.
- Reconocer herramientas personales de los participantes frente al proceso de adaptacin.
N Fecha Objetivo de la sesin Actividades Estrategias de
sesi evaluacin
n

1 03/06/ Retroalimentacin de sesiones -Consentimientos

2017 -Promover el uso bsico pasadas y realizacin de encuadre informados
de la intervencin, adems de -Preguntas sobre
del idioma espaol. resolver dudas e inquietudes de conceptos claves
los participantes frente al proceso de idioma espaol.
de intervencin -Actividades
-Reconocer herramientas y
didcticas.
recursos personales de los Entrega de consentimiento
participantes. informado a cada participante de la
intervencin, en idioma Creole, con
el fin de que comprendan a
cabalidad los fines y pertinencias
de la intervencin
-Entrega de cuadernillo Bilinge,
Espaol-Creole (facilitador
comunicacional)
-Lectura colectiva del cuadernillo
-prctica de trminos en espaol

- Reconocer como rasgo comn a

todo inmigrante una voluntad tenaz
de cambio, para lo cual estn
dispuestos a salir de su pas, a
afrontar los riesgos de un viaje, a
conocer una nueva cultura, a
aprender un idioma distinto, y a
trabajar duramente en condiciones
difciles y precarias.

(Anexo: - Estimular fortalezas

personales en contra del cambio
cultural y nacional. Fomentar la
motivacin en contra de la
adversidad.)

Cierre: Reflexin colectiva

2 10/06/ -Mapeo del territorio
-Retroalimentacin de la sesin -Discusin grupal
2017 (conocer que lugares que anterior -Actividad
tienden a visitar, donde -Valorizacin y estmulo de didctica.
acuden en caso derecursos personales facilitadores
emergencias, quedel proceso de adaptacin. Lluvia
recorridos de locomocin de ideas en relacin a situaciones
conocen, etc) adversas y cmo enfrentarlas con
el uso personal de recursos y
-Reconocer herramientas y herramientas personales.
recursos personales de los -Creacin de un mapa grupal de la
participantes. ciudad, indicando puntos claves
que los participantes acudan a
menudo en la vida diaria y zonas
clave relacionadas a su situacin
como inmigrantes (Ejemplo:
Gobernacin de talca, PDI,
Telecentro,etc.)

-Reflexin grupal

3 17/06/ -Identificar instituciones -Identificacin y reconocimiento de -Presentacin via

2017 concretas que instituciones implicadas en el powerpoint.
trabajo con inmigrantes. -Actividad
trabajen con personas didctica.
en situacin de -Explicacin detallada de cada una -Discusin grupal.
de las respectivas instituciones.
inmigracin.
-Renovacin del mapa grupal. Se

4 -Id 24/06/ -Identificar los derechos en
2017 los que se ven vulnerados.
-Reconocimiento de
beneficios.
-Cierre de la intervencin
adhieren nuevas zonas claves
relacionadas a las actividades
hechas anteriormente en la sesin,
con una breve explicacin de su
objetivo como institucin implicada
al trabajo con inmigrantes.
-Reflexin grupal
- Presentacin relacionada a los -Presentacin via
derechos y ley de inmigracin en powerpoint.
chile. Identificando sus pros y -Actividad
contras que definan la estada de didctica.
los participantes en el pas. -Discusin grupal-
- Creacin de una red de
beneficios. Se identificaron
diferentes beneficios de la
situacin como inmigrante en el
pas, la cual se relaciona con el
mapa creado en la sesin anterior.