Syllabus Curso Inglés A1-1602 V1

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
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0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE
PGINAS:
CURSOS
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: SIGLA:

Instituto Virtual de Lenguas INVIL
NIVEL: Tcnico, Tecnolgico, Profesional, Maestra
CAMPO DE FORMACIN: Interdisciplinar Bsico Comn (Componente en Lengua Extranjera)
CURSO: INGLS A1 CODIGO: 900001
TIPO DE CURSO: TericoPrctico
N DE CREDITOS: 3 Crditos N DE SEMANAS: 8 semanas
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Conocimiento en ofimtica.
DIRECTOR DEL CURSO: Guillermo Alberto Arenas
FECHA DE ELABORACIN: Abril 2017
DESCRIPCIN DEL CURSO: Este curso Metodolgico tiene tres (3) crditos acadmicos los cuales
comprenden el estudio independiente y el acompaamiento tutorial, para un total de 96 horas de trabajo
acadmico, distribuidas en 64 horas de estudio Independiente, 32 horas de acompaamiento y seguimiento
tutorial, con el propsito de:
Reconocer y aplicar los contenidos bsicos de ingls.

Usar el idioma extranjero por medio de las diferentes destrezas: comprensin oral (audios y reflexin
escrita de los materiales audiovisuales) y comprensin escrita (redaccin, interpretacin y desarrollo
de los contenidos).
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Promover en el estudiante la importancia de aprender ingls para su entorno laboral, acadmico y

personal.
Hacer uso apropiado del recurso tecno - didctico para aprender un idioma extranjero con autonoma
y con acompaamiento tutorial.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Socializar las estructuras y contextos bsicos del idioma ingls bajo un enfoque comunicativo que combina la
destreza de un slido diseo instruccional con la implementacin efectiva de recursos tecnolgicos de punta,
los cuales facilitan al estudiante el desarrollo de un proceso de autoaprendizaje del ingls como lengua
extranjera.
Facilitar el aprendizaje del idioma ingles a nivel bsico en el estudiante para una comunicacin real (no slo
en la competencia oral, sino tambin en la escrita) con otros hablantes de la LE; con este propsito, en el
proceso instructivo se emplean textos, grabaciones y materiales autnticos y se realizan actividades que
procuran imitar con fidelidad la realidad de fuera del aula.
Competencias generales del curso: Al terminar el curso 900001 Ingls A1, el estudiante:
Tendr las habilidades comunicativas y capacidades lingsticas para interactuar en las diferentes destrezas
que comprenden una lengua:
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COMPRENSIN ESCRITA. A travs de la socializacin de las estructura y contextos del idioma ingles a
nivel bsico, que se presenta a travs de medios interactivos y auto-corregibles en lnea, el estudiante:
Comprende y sigue instrucciones.

Identifica ideas principales y secundarias.
Resume informacin del texto.
Hace inferencias lgicas a partir de un texto.
Contrasta ideas diferentes.
Usa y relaciona los elementos del texto.
Desarrolla el pensamiento crtico y la habilidad de leer.
Utiliza herramientas tecnolgicas para obtener informacin.
Utiliza el diccionario para verificar significado de palabras.
COMPRENSIN ORAL. A travs del enlace a prctica fontica de los sonidos del ingls, de los documentos
de audio que se encuentran en el contenido en lnea, de los enlaces sugeridos por los tutores y de algunas
actividades, el estudiante:
Comprende expresiones bsicas en ingls hablado.
Sigue instrucciones bsicas en el contexto cotidiano.
Comprende la informacin que se entrega en actividades para desarrollar la habilidad de escucha.
Comprende ideas bsicas formuladas en ingls hablado.
Escucha y responde haciendo inferencias y deducciones elementales en el idioma.
Escucha y responde a las ideas de otros en situaciones cotidianas simples.
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Escucha, comprende y escribe informacin especfica de dictados.
EXPRESIN ESCRITA. A travs de actividades individuales (foros, quices, auto-writings y examen final) y
grupales (trabajo colaborativo de escritura y chats, previo acuerdo con los tutores), el estudiante:
Expresa y opina acerca de temticas disciplinares inherentes a su formacin.

Toma apuntes a partir de textos escritos.
Lee para corregir ideas, organizacin y vocabulario en un primer borrador.
Lee el segundo borrador para corregir redaccin.
Edita su propio trabajo escrito.
Planifica y redacta un texto.
Anota respuestas personales.
Escribe un relato de una experiencia o evento siguiendo una secuencia lgica.
Utiliza un bosquejo para desarrollar sus ideas.
Elabora y redacta composiciones.
EXPRESIN ORAL. A travs de actividades Speaking, el estudiante:
Utiliza estructuras gramaticales correctamente.

Lleva a cabo presentaciones pblicas haciendo un correcto manejo de su pronunciacin.
Pronuncia correctamente siguiendo los signos de puntuacin, con fluidez y buena entonacin.
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3. ACOMPAAMIENTO A ESTUDIANTES
a. Acompaamiento sincrnico a estudiantes
La red de tutores del curso Ingls A1 atiende de manera sincrnica a estudiantes del aula dentro de los
siguientes espacios:
1. Atencin sincrnica por Skype: Se organizan diferentes horarios para atender en tiempo real las
inquietudes de los estudiantes. Este cronograma se encuentra dentro del foro de noticias, entorno de
aprendizaje colaborativo y mensajera interna.
2. Web-conferencias en el curso: Se organizan diferentes encuentros en horarios diversos donde Los

estudiantes pueden interactuar con sus tutores utilizando la herramienta de web-conferencia. Ver
cronograma dentro del entorno de aprendizaje colaborativo foro de noticias y mensajera interna.
3. Atencin presencial en los CEAD: Horario de atencin en tiempo real de manera presencial en los
centros y/o CEAD donde pertenezcan los tutores de la red del curso. El cronograma se encuentra dentro
del foro de noticias y foro general.
4. Acompaamiento asincrnico a estudiantes: La red de tutores del curso Ingls A1 atiende de

manera sincrnica a estudiantes del aula dentro de los siguientes espacios:
Atencin por mensajera interna del curso: Resolucin de dudas contactando el tutor y director del
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curso.
Atencin por mensajera correo institucional de la red: Seguimiento a desempeo de estudiantes

y contacto directo con tutor asignado en campus por medio del correo institucional del docente al correo
personal del estudiante.
Atencin por foro general- foro de dudas e inquietudes generales y foro de reporte de
Problemas tcnicos: Interaccin con la red de docentes del curso por estos espacios acadmicos con
el fin de apoyar respuestas a las dudas de los estudiantes.
Esquema del contenido del curso:
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Nombre de la
Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliogrficas Requeridas
unidad
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Verb TO BE, Affirmative and negative

form
UNIDAD 1
Questions with HOW IS, HOW ARE UNAD (2016). Curso Ingls A1. Taken from:
Giving
Demonstrative pronouns with verb http://campus10.unad.edu.co/invil18/mod/page/view.php
Personal
TO BE ?id=606
Information
Frequency adverbs
Verb TO BE, interrogative form
UNIDAD 2 Simple present, negative form
UNAD (2016). Curso Ingls A1. Taken from:
Things to do Frequency adverbs II http://campus10.unad.edu.co/invil18/mod/page/view.php
There is / There are ?id=612
Comparative adjectives
Subject-verb agreement
UNIDAD 3
The verbs to like and to prefer
Things I like UNAD (2016). Curso Ingls A1. Taken from:
PRONOUNS (someone/ anyone,
to do http://campus10.unad.edu.co/invil18/mod/page/view.php
everybody/ nobody) ?id=618
Expressing likes and modal verbs
can and must
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Competencia Evaluacin
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Contenido Estrategi
Indicadores N
de a de Criterios de Ponderaci
de de Propsito
Aprendizaj Aprendiz evaluacin n
desempeo Sem
e aje
UNIDAD 1. Verb TO Usa el verbo to Es capaz de Enfoque 6 Identificar Estudio de Momento
1 BE, be para indicar comprender y Comunicat el nivel de los Inicial
Giving Affirmative profesiones en utilizar el ivo, competenci contenidos
Personal and ingls, hacer verbo to be y estrategia as en lnea
Informat negative presentaciones, expresiones basada en propositiva
ion form dar informacin cotidianas. Tareas s mediante
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personal y organizad el uso del Activity 1.

hacer Puede pedir y o en 6 verbo To Recognitio
preguntas. dar momentos Be. n Activity
informacin estipulado Pre-
Hacer personal de s as: Reconocer knowledge
preguntas manera las quiz
sobre la salud y bsica. Momento capacidade Presentacin
el estado de 1: s de la
nimo de las Sabe describir Reconocim interpretati actividad de
personas. situaciones iento de vas y reconocimie
personas u las propositiva nto y quiz 25 puntos
Utilizar los objetos de unidades y s dirigidas de
adjetivos manera actividade a la presaberes
demostrativos elemental. s del curso realizacin
(this/that, por parte de
these/those) Es capaz de del preguntas
para indicar utilizar frases estudiante simples.
artculos de sencillas . Trabaja
vestir y hablar destinadas a en forma
de precios. satisfacer colaborati
necesidades va y Identificar
2. Questions Usar verbos de tipo tambin la
with HOW comunes y inmediato. Presenta capacidad
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UNIDAD Simple Tiene la Momento Identificar Activity 4.

2 present, capacidad de 4: 5 el nivel de Unit 2 Quiz 50 puntos
Things to negative Hablar sobre aprobar y Realiza la destreza Presentacin
do form actividades rechazar Leccin para crear de la leccin
More diarias haciendo invitaciones evaluativa frases de la Unidad
frequency uso del de forma de los dirigidas a 2.
adverbs presente simple elemental. contenidos aprobar o
There is / y su forma de la rechazar
There are negativa. Utiliza frases Unidad 2 situaciones
Comparative sencillas
adjectives II Repasar y destinadas a
profundizar los satisfacer Momento Evaluar la Activity 5.
adverbios de necesidades 5: capacidad Speaking
frecuencia y los de tipo Entrevista de generar Presentacin
das de la inmediato de tipo frases entrevista 70 puntos
semana. sincrnica simples sincrnica
Sabe con el enfocadas con el tutor.
Usar there is identificar y tutor a la rutina
y there are y dar a conocer sobre el diaria y su
preposiciones la ubicacin escenario periodicida
de lugar para de objetos y/o propuesto d
ubicar personas lugares de en la Gua
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y cosas en un forma bsica. de Evidenciar

espacio de dos Speaking el nivel
dimensiones (to Puede propositivo
the left, in front comparar referente a
of, behind, etc). situaciones la
personas u identificaci
Utilizar objetos de ny
estructuras de manera ubicacin
comparacin elemental. de objetos
entre las y/o lugares
personas, sea
de tipo fsico Identificar
(tall, slim) o de las
personalidad competenci
(nice, mean) as
argumentat
ivas y
propositiva
s enfocadas
hacia la
comparaci
n de
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situaciones
1. Subject- Usar Puede aplicar Momento 7 Activity 6.
UNIDAD verb estructuras de nociones de 6: Reconocer Unit 3 Quiz
3 agreement tipo sujeto- concordancia Realiza la la Presentacin
Things I 5. The verbo para sujeto-verbo Leccin capacidad de la leccin 50 puntos
like to do verbs to hablar sobre para expresar evaluativa de disear de la Unidad
like and to cosas o situaciones de de los frases 3.
prefer acciones manera contenidos coherentes
6. PRON especficas. coherente. de la mediante la
OUNS Unidad concordanci
(someone/ Usar Sabe emplear 3 a de
anyone, vocabulario y frases simples sujeto-
everybody/ verbos para expresar verbo.
nobody) relacionados gustos o
7. Expre con los preferencias.
ssing likes deportes.
and modal Utiliza Momento Identificar
verbs can Hablar de las pronombres 7: el uso Activity 7.
and must actividades que de objeto Creacin adecuado Technology
les gusta o directo para de una de los Integration
prefieren hacer hablar acerca herramien verbos y
las personas en de alguien de ta web vocabulario Construccin 40 puntos
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su tiempo libre. forma sencilla.tipo blog, propuestos y entrega

sobre el en la del enlace
Utilizar los Sabe escenario unidad de un blog
pronombres comunicarse propuesto para
someone / de manera en la gua expresar
anyone, cordial a de gustos o
everybody/ travs de Technolog preferencia
nobody (no frases y s.
one) en simples. Integratio
contexto. n
Usar el verbo
can para
expresar
posibilidad y Momento Evaluar el Activity 8:
cant (cannot) 8: desempeo General
para expresar Autoevalu en las course
incapacidad de acin del actividades Review
lograr algo. curso El sugeridas El 10 puntos
estudiante en el curso. estudiante
evala su evala su
desempe desempeo
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o en las en las
actividade actividades
s sugeridas en
sugeridas el curso
en el
curso. Activity 9:
evaluar el Oral and
Momento desempeo written
9: Auto en la production 10 puntos
evaluacin produccin Review
de la oral y
producci escrita. El
n oral y estudiante Momento
escrita El evala su Final
estudiante desempeo
evala su en la
desempe produccin
o su oral y
desempe escrita.
o en la
producci
n oral-
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escrita.
Evala el Activity 10.
Momento aprendizaje Final Exam
10: por medio Evaluacin
Examen de un Final 125 puntos
final examen en
unidades lnea para
1, 2 y 3: valorar su
El aprendizaje
estudiante en las
evala el unidades
aprendizaj del curso.
e por
medio de
un
examen
en lnea
para
valorar su
proceso
de
aprendizaj
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e en las
unidades
del curso.
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de Ponderacin Puntaje

evaluacin Mximo
Formativa
Es la oportunidad que tiene el/a estudiante para hacer la revisin y reflexin
Autoevaluacin N/A
autocrtica de sus avances acadmicos con respecto a su proyecto de
formacin y en coherencia con la estrategia metodolgica.
Formativa
Es una accin de tipo colaborativa entre estudiantes; los comentarios que se
Coevaluacin hacen o reciben de los/as dems integrantes del grupo son significativos N/A
para identificar fortalezas y debilidades en el proceso personal de
aprendizaje.
Heteroevaluacin Proceso evaluativo a cago del e-mediador, la cual tiene por objeto la 75%
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verificacin de competencias logros y contenidos de aprendizaje que

conforman la competencia.
Esta evaluacin estar en concordancia con la estrategia didctica del
aprendizaje basado en tareas, en donde las actividades para evaluar
competencias deben formar parte de un conjunto de acciones que den
solucin a una situacin planteada al interior de una tarea en concordancia
con lo estipulado en la rbrica respectiva para cada actividad segn el caso. (375 puntos)
Todas las actividades a realizar por el estudiante mantendrn una
correspondencia con el logro de los objetivos y la competencia especfica a
desarrollar.
Para evaluar las tareas se definirn los criterios de evaluacin que permitan
identificar los aspectos que debe poseer el estudiante con el fin de verificar
que los propsitos han sido cumplidos adecuadamente por parte del 25%
estudiante. (125 puntos)
LAS RBRICAS DE EVALUACIN: Son las guas en las cuales se establecen
las escalas de evaluacin segn niveles progresivos respecto al desempeo
de un estudiante en la realizacin de una tarea determinada.
Est orientada hacia aspectos cualitativos que sirven para medir
cuantitativamente su trabajo de acuerdos con criterios tanto acadmicos
como metacognitivos, implicando una evaluacin progresiva.
Total 500

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: SIGLA:

Reconocer y aplicar los contenidos bsicos de ingls.

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Promover en el estudiante la importancia de aprender ingls para su entorno laboral, acadmico y

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Comprende y sigue instrucciones.

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Escucha, comprende y escribe informacin especfica de dictados.

Expresa y opina acerca de temticas disciplinares inherentes a su formacin.

EXPRESIN ORAL. A travs de actividades Speaking, el estudiante:

Utiliza estructuras gramaticales correctamente.

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2. Web-conferencias en el curso: Se organizan diferentes encuentros en horarios diversos donde Los

4. Acompaamiento asincrnico a estudiantes: La red de tutores del curso Ingls A1 atiende de

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Atencin por mensajera correo institucional de la red: Seguimiento a desempeo de estudiantes

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Verb TO BE, Affirmative and negative

Unidad Competencia Evaluacin

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personal y organizad el uso del Activity 1.

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UNIDAD Simple Tiene la Momento Identificar Activity 4.

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y cosas en un forma bsica. de Evidenciar

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su tiempo libre. forma sencilla.tipo blog, propuestos y entrega

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de Ponderacin Puntaje

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

verificacin de competencias logros y contenidos de aprendizaje que

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