UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE INGENIERA MECNICA Y ELCTRICA

SILABO: ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS II

I. DATOS GENERALES
1. Escuela Profesional : Ingeniera Mecnica y Elctrica
2. Carcter : Obligatorio
3. Cdigo : IM-302
4. Semestre Acadmico : V
5. Fecha de Inicio : 05 de Setiembre de 2016
5. Fecha de trmino : 23 de Diciembre de 2016
6. Aula : IME - 03
7. Ciclo Acadmico : 2016 - II
8. Horas de clase : Teora: 04 - Prctica: 02
9. Crditos : 05
10. Pre-Requisito : Anlisis de Circuitos Elctricos I
11. Docente : M.Sc. Ing. Jony Villalobos Carera
12. Correo electrnico : jonyvc2000@yahoo.com.mx
http://jonyvillalobosc.blogspot.com/

II. SUMILLA
La asignatura de Circuitos Elctricos II, es de carcter terico prctico y tiene como propsito desarrollar en el
alumno los conocimientos bsicos de los circuitos lineales R,L,C, ante excitaciones del tipo senoidal, corriente
alterna(AC),en el dominio del tiempo y en el dominio de la frecuencia. Manejo de la tcnica fasorial, tanto en su
forma monofsica y trifsica. Los tpicos generales de estudio son: Leyes de Kirchooff en AC, Algebra
compleja: uso de fasores, Fuentes de voltaje AC mtodos de Maxwell y Mtodo nodal, Teoremas, Potencia
compleja, correccin del factor de potencia. Resonancia elctrica. Circuitos acoplados magnticamente.
Sistemas trifsicos: balanceados y desbalanceados.

III. COMPETENCIA
COMPETENCIA DE LA CARRERA
Demuestra en su accionar profesional valores universales y propios de la profesin, demostrando inteligencia
emocional y creatividad en el desarrollo de las ciencias, las artes, el respeto a la diversidad cultural y equidad de
gnero; Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando mtodos de investigacin, mtodos propios de
las ciencias, herramientas tecnolgicas y diversas fuentes de informacin en idioma nacional y extranjero, con
honestidad, responsabilidad, trabajo en equipo y respeto a la propiedad intelectual.
Demuestra cualidades de liderazgo y espritu emprendedor para la gestin de proyectos empresariales y
sociales, en los sectores pblicos y privados;
Promueve una cultura de conservacin del ambiente en la prctica profesional y social.

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Comprende los principios bsicos de operacin de los circuitos resistivos, reactancias e impedancias, mediante
el anlisis lgico, la implementacin de circuitos R.L,C y la resolucin de problemas; trabajando en equipo, con
responsabilidad y respeto.

IV. PROGRAMACIN TEMTICA

4.1 PRIMERA UNIDAD: DEFINICIONES, PARMETROS Y ASOCIACIN DE CIRCUITOS

CAPACIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

Av. Huamachuco N 1388 Lambayeque Telfono 074 - 281122

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SEM CONTENIDO CONCEPTUALES CONTENIDO CONTENIDO

PROCEDIMENTALES APTITUDINALES
Definiciones importantes: Diferencia Toma conocimiento y Participa activamente,
01 de Potencial, Corriente Elctrica, Comprende el con responsabilidad y
Energa, Elementos Activos, comportamiento de las respeto.
Elementos Pasivos, Red, Circuito, Ondas peridicas y sus
Malla, Nodo, Rama, rbol, Coarbol. Parmetros
Valor medio y valor eficaz de una
onda

Ondas sinusoidales Corriente Conoce y Comprende el Participa activamente,

02 Alterna uso de la excitacin con responsabilidad y
Nmeros complejos Fasor compleja, la respeto.
Anlisis Fasorial representacin Fasorial de
una Sinusoide y las
Reglas de transformacin
del dominio del tiempo al
de la frecuencia.

Intensidad de Corriente, Tensin Toma conocimiento y Participa activamente,

03 Senoidal e Impedancia en Rgimen
Permanente
Circuitos de Corriente Alterna
Sinusoidal en Rgimen Permanente
Comprende las respuestas con responsabilidad y
de circuitos pasivos RL, respeto.
RC, LC y RLC en serie y
en Paralelo debido a
funciones de excitacin
senoidales.

4.2 SEGUNDA UNIDAD: ANLISIS DE CIRCUITOS - TEOREMAS

CAPACIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

SEM CONTENIDO CONCEPTUALES CONTENIDO CONTENIDO

PROCEDIMENTALES APTITUDINALES
Mtodo de las corrientes de malla: Conoce, Comprende y Participa activamente, con
04 seleccin, ecuaciones de equilibrio, aplica Mtodos de responsabilidad y respeto
nmero de ecuaciones linealmente Corriente de Malla,
independientes, solucin Tensiones de Nodo y y
(inspeccin, regla de Cramer y solucin Matricial a los
mtodos matriciales), impedancias sistemas de ecuaciones
de punto motriz y transferencias.
Mtodo de las tensiones de nodo:
seleccin, ecuaciones de equilibrio,
nmero de ecuaciones linealmente
independientes, solucin
(inspeccin, regla de Cramer y
mtodos matriciales), admitancias
de punto motriz y transferencias

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Teorema de la circuitera: Thevenin, Toma conocimiento y Participa activamente, con

05 Norton, Superposicin, Comprende los responsabilidad y respeto
reciprocidad, Teorema de la Teoremas de la
mxima transferencia de potencia circuitera: de Thevenin y
Norton y analiza las
Respuestas en funcin
de la frecuencia.
EXAMEN 1

4.3 TERCERA UNIDAD: POTENCIA ELCTRICA Y FACTOR DE POTENCIA

CAPACIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

SEM CONTENIDO CONCEPTUALES CONTENIDO CONTENIDO

PROCEDIMENTALES APTITUDINALES
Potencia en el estado estable Toma conocimiento, Participa activamente, con
06 senoidal. aplica y comprende el responsabilidad y respeto
Potencia Activa, Potencia Reactiva clculo de Potencia
y Potencia Aparente Activa, Reactiva y
Aparente, en el estado
estable senoidal.

Tringulo de Potencia. Toma conocimiento, Participa activamente, con

07 Potencia Compleja. aplica y comprende el responsabilidad y respeto
Factor de Potencia. tringulo de Potencia, y
Mejoramiento del factor de potencia el Mejoramiento del
factor de potencia.

4.4 CUARTA UNIDAD: RESONANCIA EN SERIE Y PARALELO

CAPACIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

SEM CONTENIDO CONCEPTUALES CONTENIDO CONTENIDO

PROCEDIMENTALES APTITUDINALES
La Resonancia Elctrica : Toma conocimiento, Participa activamente, con
08 Resonancia serie y paralelo aplica y comprende la responsabilidad y respeto
resonancia en
Serie y Paralelo
Factor de calidad Toma conocimiento, usa Participa activamente, con
09 Lugares geomtricos Diagramas de lugar responsabilidad y respeto
geomtrico de
admitancia y corriente.

EXAMEN 2

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4.5 QUINTA UNIDAD: CIRCUITOS ACOPLADOS MAGNTICAMENTE

CAPACIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

SEM CONTENIDO CONCEPTUALES CONTENIDO CONTENIDO

PROCEDIMENTALES APTITUDINALES
Autoinduccin. Inductancia Mutua. Toma conocimiento, y Participa activamente, con
10 Anlisis de bobinas acopladas. Comprende responsabilidad y respeto
Circuitos equivalentes autoinduccin,
conductivamente acoplados. Inductancia mutua.
Anlisis de bobinas
acopladas.
Circuitos equivalentes
conductivamente
coplados
Coeficiente de Acoplamiento Conoce, comprende y Participa activamente, con
11 Magntico. aplica Coeficiente de responsabilidad y respeto
Transformador ideal Acoplamiento Magntico.
En Transformador ideal.

4.6 SEXTA UNIDAD: CIRCUITOS POLIFASICOS

CAPACIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

SEM CONTENIDO CONCEPTUALES CONTENIDO CONTENIDO

PROCEDIMENTALES APTITUDINALES
Circuitos Polifsicos. Toma conocimiento, Participa activamente, con
12 Generacin de Tensiones aplica y comprende responsabilidad y respeto
Polifsicas. Circuitos circuitos Polifsicos:
Trifsicos, Estrella y trifsicos Estrella y
Tringulo. Problemas de Tringulo
Aplicacin.
Circuitos Polifsicos. Toma conocimiento, Participa activamente, con
13 Generacin de Tensiones aplica y comprende responsabilidad y respeto
Polifsicas. Circuitos circuitos Polifsicos:
Trifsicos, Estrella y trifsicos Estrella y
Tringulo. Problemas de Tringulo
Aplicacin.
Circuitos Conoce, aplica y Participa activamente, con
14 Trifsicos Balanceados. comprende los circuitos responsabilidad y respeto
Circuitos Trifsicos trifsicos balanceados y
Desbalanceados. Potencia de desbalanceados.
Circuitos Trifsicos.
Problemas de aplicacin

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15 EXAMEN 3

16 EXAMEN SUSTITUTORIO

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
a) Aspectos Tericos :
El curso se desarrolla en sesiones de teora. En las sesiones de teora, se utilizar metodologa
activa para reforzar el aprendizaje del alumno. Aplicacin del mtodo Constructivista. Bsqueda de
informacin por Internet de temas del curso
b) Aspectos Prcticos:
Mtodo de Resolucin de Problemas de casos prcticos, aplicados a grupos de no ms de tres
alumnos

VI RECURSOS
MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECUSOS DIDACTICOS
Recursos Humanos: Docente y Alumnos
Recursos Materiales: Aulas, Laboratorio, Biblioteca e Internet

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VII EVALUACIN
7.1. Procedimiento de Evolucin:
Evaluacin formativa: Aplicada durante el desarrollo de la ENSEANZA APRENDIZAJE, con el fin de
medir las capacidades y actitudes adquiridas en relacin a los objetivos planteados en el silabo y
referidos al aprendizajes de conceptos, de procedimientos y actitudes; con el fin de realizar reajustes
oportunos, reforzando los conocimientos, habilidades y favorecer actitudes. Realizndose esto
mediante la aplicacin de intervenciones orales, trabajos de investigacin, exposicin de los mismos y
prcticas calificadas.
Evaluacin sumativa: Se realizara al concluir la mitad del ciclo y al finalizar el ciclo, con la finalidad de
promover al estudiante
Evaluacin Sustitutoria: Se aplicar a fin de ciclo, y ser para aquellos alumnos desaprobados, y
reemplazar al promedio final.

7.2. Condiciones de Evaluacin :

La evaluacin del aprendizaje ser tarea continua, durante el proceso enseanza-aprendizaje. Se
evaluaran los conocimientos, a travs de la comprensin, manejo de datos, conceptos, leyes y
principios que va adquiriendo. As como actitudes y progresos en la observacin, habilidades para la
explicacin, argumentacin, anlisis, resoluciones de problemas, experimentacin, juicio crtico, etc.
Trabajo de investigacin (T): Dicho trabajo consistir en explicar los fundamentos
tericos y el desarrollo de ejercicios aplicativos de un tema especfico, dicho trabajo de investigacin
ser evaluado nicamente si es expuesto, siendo calificado individualmente as mismo incluye
problemas dejados en aula, su presentacin y contenido.
Exmenes Escritos (E): que constarn de 50% de teora y 50% de prctica, los temas
que se incluyen en cada examen no son acumulativos.
El Examen 1 (E1) : Constatar de los contenidos de la Unidad I, II
El Examen 2 (E2) : Constatar de los contenidos de la Unidad II, IV
El Examen 3 (E3) : Constatar de los contenidos de la Unidad V, VI

( 2 ( E1 E2 E3) (T1 T2 T3))

Nota Final =
9

7.3. Normas de Evaluacin

La aprobacin de la asignatura estar sujeta a los siguientes criterios:
La calificacin se realizara mediante el sistema vigesimal de CERO (00) A
VEINTE (20)
La asistencia a la clase terica, prcticas programadas y evaluaciones son
OBLIGATORIAS.
La exposicin de los trabajos de investigacin es OBLIGATORIA e INDIVIDUAL,
su no realizacin recibe como calificativo CERO (00).
El estudiante que no rinda una evaluacin (oral o escrita) no cumpla con la entrega
de un trabajo acadmico, en da y hora sealada, recibe como calificativo de CERO (00).
El 30% de inasistencias a clases imposibilita al estudiante rendir las evaluaciones.
La fraccin decimal de 0,5 o ms ser considerada como unidad a favor del
estudiante cuando se trate de obtener promedio, en todos los casos.
El estudiante ser promovido en la asignatura si su promedio final es igual o mayor
que ONCE (11).
Rendirn examen sustitutorio solamente aquellos alumnos que tengan un promedio
final mayor o igual a OCHO (08) y menor a DIEZ COMA CINCO (10,5), y cuyas inasistencias a
clases no superen el 30%.
.

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VIII. BIBLIOGRAFA
A) BASICA:
Joseph A. Edminister, Circuitos Electricos, 1985, Serie Schaum, Editorial Mcgraw Hill De Mexico, 301 P.

B) DE PROFUNDIZACIN:
William H. Hayt, Jr. And Jack E. Kemmerly, Analisis De Circuitos En Ingenieria,1988, Editorial Mc.
Graw Hill / Interamericana De Mexico, 655 P
2. Dorf, Circuitos Electricos(Introduccion Analisis Y Diseo), 1995, Editorial Alfaomega, Mexico, Df. ,
1113 P.
Boylestad, Introduccion Al Analisis De Cirduitos, 2004, Editorial Pearson Educacion, Mexico., 1248p.

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