Introduccin

El lenguaje es el medio de comunicacin el cual podemos trasmitir de forma oral,

escrita, gestual, etc., cada uno de ellos poseen un significado propio por el cual es
un sentido ms amplio de comprender.

Nosotros como seres muy evolucionados en comparacin con otras especies, los
humanos dependemos en gran medida del lenguaje, nuestro sistema
representacional ms abstracto.

La evolucin que el lenguaje ha tenido es de suma importancia, ya que, a travs de

las inquietudes de psiclogos, educadores, y muchos expertos ms. Se da
descubierto una manera por la cual se puede interpretar.

Existen muchas clases de lenguaje por la que nos podemos comunicar, y esta
desenvuelve nuestra personalidad e intelecto.
Teoras Sobre la Evolucin del Lenguaje

Teora de Chomsky o del Dispositivo de Adquisicin del lenguaje

Su teora se postula que los principios del lenguaje son innatos y no

aprendidos.

El enfoque se realiza el Chomsky ante tal

adquisicin y desarrollo del lenguaje nos parece
muy interesante, ya que su teora se basa en que
el nio nia al nacer tiene unas caractersticas
innatas y a partir de all se desarrolla el lenguaje
por medio de estmulos.

El lenguaje humano es el producto de descifrar

un programa determinado por nuestros genes.
Esta postura choca diametralmente con las Noam Chomsky (Filadelfia,
Estados Unidos, 1928)
teoras ambientalistas del desarrollo, que
enfatizan el papel de la influencia del entorno
sobre el individuo y la capacidad de este para ir adaptndose a los
diferentes contextos que le tocan vivir.

es uno de los pensadores ms reconocidos en la actualidad. Su obra es

extensa y multifactica: ha desarrollado teoras, estudios y conocimientos
profundos tanto en el mbito de la lingstica, la psicologa del desarrollo,
la filosofa y el anlisis poltico.
 Teora de Bruner De la Solucin de Problemas

Jerome Bruner en la que plantea el enorme

impacto de los gestos en el desarrollo posterior
del lenguaje en el nio. Comunicarse en el
contexto de la solucin de problemas. Se
necesitan de dos fuerzas para lograr el
aprendizaje del uso del lenguaje.

1. La teora equivalente a la de Chomsky

2. La fuerza sera la presencia de un
ambiente de apoyo que facilite el
Jerome Bruner
aprendizaje del lenguaje.
El autor describe y analiza las caractersticas del desarrollo cognoscitivo,
lingstico, social y afectivo del nio, en funcin de lo que representan para
l cmo stos se interrelacionan, de acuerdo con el entorno en el que se
desenvuelve.

Teora de Piaget

Se basa en la idea de que los nios no piensan como adultos, describe a las
estructuras mentales o esquemas de los nios mientras se desarrollan de
nios adultos.

El lenguaje de un nio refleja el desarrollo de su

pensamiento lgico y sus habilidades de
razonamientos de acuerdo a su periodo o etapas y
una duracin especfica, resaltando tres periodos:
 1. Periodo Sensitivo Motor: en este periodo se describe
que los nios nacen con esquemas de accin bsicos,
como el momento que ellos tratan de asimilar la
informacin sobre el mundo.

2. Periodo Pre- Operacional: en este periodo que abarca entre los 2 a 7

aos de edad del nio nia, el lenguaje se
desarrolla en un proceso rpido. Creando
esquemas mentales los cuales le permiten
dentro de su intelecto poder acomodar nuevas
palabras y situaciones.

3. Periodo Operacional: dentro de este periodo se

divide en dos partes: 1) Operaciones concretas
y 2) Operaciones formales. El desarrollo del
lenguaje infantil es esta etapa crea una
relevancia en la forma de cambio de
pensamiento desde lo inmaduro al maduro y
atreves de la ilgica a la lgica, revelando la
habilidad de descentrar las cosas desde una
perspectiva distinta a la propia.

Teora de Vigotsky
Vigotsky utiliza el enfoque social para explicar el lenguaje. Determina que el
origen del lenguaje es social, es una herramienta para poder comunicarnos,
y nos comunicamos para realizar
intercambios sociales. Desde este enfoque
social tambin se plantea que el lenguaje es
la base del pensamiento, se concibe el
lenguaje como el motor de una serie de
desarrollos.

Adems, matiza diciendo que el lenguaje y

el pensamiento tienen orgenes distintos y a
lo largo del desarrollo se produce una
creciente interconexin funcional por la que
el pensamiento se hace verbal y el habla
racional, reguladora y planificadora de la
accin. Aunque el lenguaje tenga que ver
con la mente, el pensamiento no se reduce al lenguaje.
 La teora del lenguaje constructivista de Vygotsky se opone a la que postul
Jean Piaget sobre la adquisicin del lenguaje. Segn este psiclogo suizo,
los nios construyen su conocimiento sobre el lenguaje a travs de un
proceso complejo de asimilacin. Piaget hace especial hincapi en la
capacidad inherente que posee el cerebro del nio para adaptarse a la
estimulacin. Por el contrario, Vygotsky remarca la naturaleza social del
aprendizaje de la lengua, subrayando la importancia que tiene el entorno
donde se desarrolla el nio.

Teora de Skinner (Condicionamiento)

Los aspectos principales de esta teora acerca del proceso de adquisicin del
lenguaje son los siguientes:

Los mecanismos bsicos son, desde esta perspectiva, la asociacin, la

imitacin y el refuerzo (junto a sus variantes, como el moldeamiento, proceso
por el que se refuerzan sistemticamente las conductas que se van
aproximando cada vez ms a una meta.
Un acto de habla puede aparecer como una repeticin fruto de imitar
selectivamente los sonidos o secuencias de sonidos realizados por las
personas que rodean al nio. La adquisicin del lenguaje viene motivada por
los estmulos que provocan la necesidad de una respuesta: el nio emite un
sonido al azar que incita a los padres a una respuesta; si sta es la adecuada
y satisface la necesidad del nio.

El nio va asociando secuencias sonoras con los objetos y personas que

constituyen su ambiente.

La adquisicin de la lengua es naturalmente gradual dentro de las

posibilidades del nio y est determinado por el comportamiento verbal de
los adultos que sirven en todo el proceso de refuerzo a los estmulos-
respuesta del nio.
Clases de Lenguaje
Corporal: es una forma de comunicacin que utiliza los gestos, posturas y
movimientos del cuerpo y rostro para transmitir informacin sobre las
emociones y pensamientos del emisor.
Las claves del lenguaje corporal
1. Gestos de la cara
El rostro es la lupa de las emociones, por eso se dice que es el reflejo del
alma. Pero como en toda interpretacin del lenguaje no verbal, debes ir con
cuidado de no evaluar los gestos de la cara por separado ya que
habitualmente forman parte de un estado emocional global y pueden dar
lugar a varias interpretaciones.

o Taparse o tocarse la boca: si se hace mientras se habla puede

significar un intento de ocultar algo.

o Tocarse la oreja: es la representacin inconsciente del deseo de

bloquear las palabras que se oyen.

o Tocarse la nariz: puede indicar que alguien est mintiendo. Tambin

ocurre cuando alguien se enfada o se molesta.

o Llevarse un dedo o algo a la boca: significa inseguridad o necesidad

de tranquilizarse, en una expresin inconsciente de volver a la
seguridad de la madre.

2. Posiciones de la cabeza

o Levantar la cabeza y proyectar la barbilla hacia adelante: un signo que

pretende comunicar expresamente agresividad y poder.

o Asentir con la cabeza: Comunica inters y acuerdo, pero si se hace

varias veces muy rpido puede comunicar que ya se ha escuchado
bastante.
o Ladear la cabeza: es una seal de sumisin al dejar expuesta la
garganta. En el caso de las mujeres suele usarse para mostrar inters
por un hombre, pero si lo realizas al escuchar mientras asientes,
logrars aumentar la confianza de tu interlocutor hacia ti.
3. La Mirada
tiene mucho que ver con la dilatacin o contraccin de la pupila, la cual
reacciona enormemente a los estados internos que experimentas.

4. Tipos de sonrisa
es fuente inagotable de significados y emociones. Tienes un artculo entero
sobre todos los beneficios de sonrer as como lo que es posible comunicar
con ella. Adems, gracias a las neuronas espejo, sonrer es un acto
tremendamente contagioso capaz de provocar emociones muy positivas en
los dems.

o En una sonrisa falsa el lado izquierdo de la boca suele elevarse ms

debido a que la parte del cerebro ms especializada en las emociones
est en el hemisferio derecho, el cual controla principalmente la parte
izquierda del cuerpo.

o La sonrisa natural (o sonrisa de Duchenne) es la que produce arrugas

junto a los ojos, eleva las mejillas y desciende levemente las cejas.

o Una sonrisa tensa, con los labios apretados, denota que esa persona
no desea compartir sus emociones contigo y es una clara seal de
rechazo.

5. Posicin de los brazos

Los brazos, junto a las manos, sirven de apoyo a la mayora de movimientos
que realizas. Tambin permiten defender las zonas ms vulnerables de tu
cuerpo en situaciones de inseguridad percibida.

Cruzar los brazos: muestra desacuerdo y rechazo. Evita hacerlo a no

ser que precisamente quieras enviar este mensaje a los dems. Las
mujeres suelen hacerlo en presencia de hombres que les parecen
demasiado agresivos o poco atractivos.

Cruzar un solo brazo por delante para sujetar el otro brazo: denota
falta de confianza en uno mismo al necesitar sentirse abrazado.

Brazos cruzados con pulgares hacia arriba: postura defensiva pero

que a la vez quiere transmitir orgullo.
6. Gestos con las manos
Las manos, juntamente con los brazos, son una de las partes ms mviles
del cuerpo y por lo tanto ofrecen un enorme registro de posibilidades de
comunicacin no verbal. Lo ms comn es
usarlas para sealar ciertas partes del
cuerpo con el objetivo de mostrar autoridad
o sexualidad.

Mostrar la palma abierta: expresa

sinceridad y honestidad, mientras que
cerrar el puo muestra lo contrario.

Manos en los bolsillos: denota

pasotismo y desimplicacin en la conversacin o situacin.

Enfatizar algo con la mano: cuando alguien ofrece dos puntos de vista
con las manos, normalmente el que ms le gusta lo refuerza con la
mano dominante y la palma hacia arriba.

Entrelazar los dedos de ambas manos: transmite una actitud reprimida,

ansiosa o negativa. Si tu interlocutor adopta esta postura, rmpela
dndole algo para que tenga que sujetarlo.

7. Posicin de las piernas

Las piernas juegan un papel muy interesante en el lenguaje corporal. Al estar
ms alejadas del sistema nervioso central (el cerebro), nuestra mente
racional tiene menos control sobre ellas y les permite expresar sentimientos
internos con mayor libertad.
o Piernas muy separadas: es un gesto bsicamente masculino que
quiere transmitir dominancia y territorialidad.

o El pie adelantado: En una situacin social con varias personas

tambin apunta hacia la persona que consideras ms interesante o
atractiva.

o Sentado con una pierna elevada apoyada en la otra: tpicamente

masculina, revela una postura competitiva o preparada para discutir;
sera la versin sentada de exhibicin de la entrepierna.

o Sentada con las piernas enroscadas: en mujeres denota cierta

timidez e introversin.
 Tcnico Profesional: utiliza el lenguaje natural, pero previamente definido
en gran parte de sus trminos, de manera que las palabras adquieren
tcnicamente un significado propio y adecuado a los fines de la comunidad
que las utiliza.

La terminologa de cada una de las diversas profesiones, han creado un

sistema de lenguaje ms propio en el cual puedan dialogar con discrecin y
ms profesionalismo los cuales los determina propiamente.

Esta modernizacin ha venido actualizndose conforme a la evolucin

propiamente del lenguaje, podemos resaltar que cada una profesin cuenta
con el significado propio de su dialecto.
 Lenguaje de Signos:
Es un lenguaje muy diferente del de la percepcin e interpretacin de las
palabras procedentes de una pgina impresa supone la interpretacin de la
forma y la posicin de las manos de una persona que habla.

Existen muchos tipos de diferentes de lenguaje de signos, pero el relevante

en nuestro territorio es el Americano (ASL Ameslan), donde un signo
equivale aproximadamente a una palabra o morfema y por lo tanto, tiene
significado en si mismo.

El lenguaje de signos no es un mero sistema de gestos, y no es ms universal

que cualquier lenguaje hablado. Aunque algunos signos que se parecen
fsicamente a lo que significan, por ejemplo:
- El signo para beber cerrando el puo con el pulgar extendido en
movimiento hacia la boca.
Muchos no tienen semejanza en lo absoluto. Histricamente el ASL ha
evolucionado hacia los signos de la naturaleza, cada vez menos icnica.
Los conceptos abstractos pueden expresarse en el ASL exactamente
igual que en el ingls hablado, y tiene un conjunto de reglas sistemticas
tan complejas como cualquier idioma.
Prcticamente todos los sentidos, el ASL tiene la complejidad de los
idiomas hablados. Por ejemplo:
- Al hacer signo de Feliz: sonriendo de una forma natural
- Muy feliz: se genera un signo mas grande de lo normal mostrando
nfasis de forma muy parecido a la e algo mas simple significativo.
 Bibliografa Consultada

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Madrid, Espaa: Prentice Hall.
Navarro, P. (Junio de 2014). Habilidad Social. Obtenido de Todo Lo Que
Deberas Saber Sobre el Lenguaje Corporal: https://habilidadsocial.com/el-
lenguaje-corporal/
Pablo. (20 de Julio de 2007). La Gua. Obtenido de La Lengua:
http://lengua.laguia2000.com/general/los-tipos-de-lenguaje
Plantilla Fantstico, S.A. (24 de Mayo de 2011). Desarrollo del Lenguaje
Oral y Escrito. Obtenido de http://letgom.blogspot.com/2011/05/jerome-
bruner.html
Regader, B. (s.f.). Psicologa y Mente. Obtenido de Psicologa Educativa y
del desarrollo: https://psicologiaymente.net/desarrollo/teoria-desarrollo-
lenguaje-noam-chomsky#!
Villa NeuroPsicologa. (2015). La Evolucin del Lenguaje. Obtenido de
Teoras sobre la Evolucin del Lenguaje:
http://www.villaneuropsicologia.com/uploads/1/4/4/5/14457670/2015_wq5_e
q3.pdf
UNIVESIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLGICAS
TERAPIA DEL LENGUAJE
COMUNICACIN HUMANA Y DESORDENES DEL HABLA
I SEMESTRE
DOCENTE: LICDA. EVELIN AGUILAR

TRABAJO DE INVESTIGACIN NO. 1

Teoras Sobre la Evolucin del Lenguaje y Sus Clases

Nombre Glenda Mara Gonzlez Gonzlez

Carn: 201219865
Fecha de Entrega: 28/02/2017