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Integrantes:
DI VITO,Marling
GILLY, Sofa
FINOL, Oswaldo
VILLARREAL,Eliany
El Viga, 2017
NDICE DE CONTENIDO
RESUMEN..1
INTRODUCCION..............................2
CAPITULO I. EL PROBLEMA
2.2.1. Esquizofrenia....17
2.2.2.-Signos y Sntomas...21
2.2.6. Tratamiento..30
2.2.7. Lobotoma....36
BIBLIOGRAFIAS...55
ANEXO.....56
RESUMEN
poblacin estuvo formada por los estudiantes, mediante una muestra de 28. En los resultados de
esquizofrenia, aunque no han investigado sobre el tema, por lo que no tienen suficientes
conocimientos, de igual manera se identific las situaciones emocionales donde los estudiantes
hacen uso de la palabra, esta situacin se presenta cuando los estudiantes tienden a tener
pequeos cambios de nimo, tambin que es una enfermedad hereditaria y puede causar la
muerte, por otra parte, se efectu el plan de divulgacin en el cual se entregaron trpticos a los
Trastorno, Personalidad
1
INTRODUCCION
La esquizofrenia es, sin duda, una de las enfermedades mentales ms famosas, por no
decir la ms famosa, pero cunto hay de verdad sobre las creencias populares sobre ella?
rodean este cuadro, tambin, intentremos acercar de un modo conciso los datos ms
Este trabajo es necesario porque, adems de lo que ya se plante hasta ahora, no se puede
dejar de lado la vida de este porcentaje de la poblacin, que aunque parezca pequeo es
engaoso porque al hacer la cuenta en la poblacin mundial llega a un nmero inmenso, para
darse cuenta de esto, se puede decir, por ejemplo, que los trastornos de salud mentalrepresentan
comportamientos pocos comunes, que quizs confunden con lo que es la esquizofrenia, por esta
razn nos pareci importante darles a conocer lo que es realmente la enfermedad, y por lo tanto
delimitacin.
2
Captulo II corresponde al marco terico que consta de los antecedentes y las bases
tericas.
3
CAPITULO I
1.1 EL PROBLEMA
El concepto de locura ha existido desde tiempos antiguos. Los primeros datos que pueden
tener relacin con sntomas psicticos datan del 2000 a. C. en el Libro de los corazones, parte del
antiguo Papiro de Ebers. Sin embargo, una reciente revisin de la literatura de la Antigua Grecia
y Roma comprob que, mientras la poblacin general probablemente tena conocimiento de los
trastornos psicticos, no haba en aquellas comunidades ningn cuadro definido que fuese
Aos ms tarde se puso de manifiesto que el trastorno descrito como demencia precoz
psiclogo suizo EugenBleuler sugiri que el nombre era inadecuado, porque el trastorno no era
donde la expresin de las emociones de los pacientes refleja con precisin sus pensamientos
4
Desde entonces el trmino esquizofrenia suele utilizarse como calificativo para
esquizofrnico a muchos adolescentes, sin tener en consideracin que los adolescentes en esta
prestar atencin como un adolescente acta o se comporta con otras personas durante
nimo cambiantes dan la base para decir que todo lo que lo rodea lo afecta,
cualquier accin ejecutada por una persona ajena a su espacio puede producir una reaccin en
ellos.
Entre los problemas que se dan en la etapa de la adolescencia, cabe sealar que los
fuera del hogar, entre ellas agresin hacia personas y animales, iniciar peleas fsicas, usar
utensilios peligrosos en las peleas, imitar a sus compaeros, no cumplir con las normas
inadecuadamente, no entrar a clases, entre otros, son conductas que algunas veces estn en el
De esta manera, es muy comn, escuchar dentro de los liceos venezolanos, la frase este
es como loco! o sencillamente decir esta esquizofrnico!, sin detenerse a pensar que
psiclogoDavid Rosenhanquien lleg a demostrar que una persona cuerda puede ser
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hospitalizado fcilmente en lugares dementes, solamente por haberse hecho pasar como
enfermo.
"pseudopacientes" (tres mujeres y ocho hombres) simularon alucinaciones acsticas para ser
internados en 12 hospitales psiquitricos de cinco estados de los Estados Unidos. Todos fueron
pseudopacientes, sino que creyeron que manifestaban sntomas de enfermedad mental real.
Varios permanecieron recluidos durante meses. Todos fueron obligados a reconocer que
padecan alguna enfermedad mental y a aceptar medicarse con anti psicticos como condicin
La segunda parte se llev a cabo cuando uno de los establecimientos psiquitricos desafi
a Rosenhan a enviar pseudopacientes a su hospital para que su personal los detectara. Rosenhan
acept y en las siguientes semanas, de los 193 pacientes que el hospital atendi, identific a 41
como posibles pseudopacientes, 19 de los cuales haban levantado las sospechas de al menos un
psiquiatra y otro miembro del personal. En realidad, Rosenhan no haba enviado a nadie al
hospital.
El estudio concluy que: "Est claro que en los hospitales psiquitricos no se puede
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uso de instalaciones comunitarias para la salud mental que se preocuparan de problemas
especficos ms que de establecer etiquetas psiquitricas poda ser una solucin y recomend
educar a los trabajadores para hacerlos ms conscientes de la psicologa social implcita en esas
instalaciones.
Es por ello que se considera conveniente, que en la Unidad Educativa Alfa El Viga
Estado Mrida, no se den esta serie de etiquetas a sus trabajadores y mucho menos a sus
estudiantes. Siendo preciso aclarar, que segn Spearing M. (2015), ocasionalmente, las personas
esquizofrenia. Por ejemplo, a todas las personas normales les puede suceder en algn momento
que no pueden pensar claramente por ansiedad extrema como cuando tienen que hablar frente a
grupos de personas. En una situacin que produce ansiedad marcada, uno puede sentirse
confundido e incapaz de coordinar los pensamientos u olvidarse lo que quera decir. Esto no es
esquizofrenia.
De igual modo, las personas con esquizofrenia no siempre actan de manera anormal. De
condicin del paciente puede variar marcadamente a travs del tiempo mostrando perodos de
empeoramiento, especialmente cuando los medicamentos son suspendidos, y perodos en los que
Ante estos sealamientos surge una interrogante para el desarrollo de esta investigacin:
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1.2 OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
3- Identificar las situaciones emocionales donde los estudiantes hacen uso de la palabra
esquizofrenia.
esquizofrenia, ya que observamos que no est claro sobre signos y sntomas de la enfermedad, lo
conocimiento sobre la esquizofrenia, por esta razn, nos motiva a estudiar y profundizar ms
sobre la enfermedad.
A travs del mbito escolar encuentran los adolescentes el cauce natural de su desarrollo
personal. Las amistades que all se hacen sirven de lanzadera para el desapego de la familia,
desapego que se puede realizar de una forma amistosa o un tanto tormentosa, pero que tiene que
8
producirse. El trabajo profesional del adolescente, que es el estudio puede verse perturbado por
las alteraciones de su personalidad, zarandeada por multitud de pulsaciones que no saben bien ni
de dnde vienen, ni a donde van pero que estn ah. La adolescencia es tiempo de crisis, de
descubrimientos de nuevas realidades y de adaptacin a la vida de los adultos sin ser todava
adultos.
diferencia demasiado de los porcentajes propios de otros estadios de la vida humana. Si bien es
cierto que la mayora de los adolescentes sufre algn tipo de perturbacin afectiva, en general es
adolescencia no es vivido de la misma por todos los jvenes. Los adultos pueden ayudar a los
adolescentes ponindolos sobre aviso sobre los cambios probables e interpretando su sentido.
Para ello la capacidad de hablar sobre cuestiones personales es fundamental, pero su grado de
9
1.4 DELIMITACIN
aceptacin de la persona como un sistema holstico que requiere de la atencin y actuacin bio-
psico y social. De esta manera deben permanecer entrelazados y unificados todos estos aspectos
comunidades.
En tal sentido, resulta preciso resaltar que para cada persona la familia es la primera y
proyectar la accin de una estructura educativa que trabaja en comunin con la mejores
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Se considera que no existen limitaciones para la misma y se aspira establecer una base
terico prctica referencial que pueda ser aplicada en otras instituciones educativas donde sus
actores estn interesados en innovar el proceso educativo sanitario en virtud del deber de
promocionar la salud.
estudios similares. Cabe destacar que se beneficiaran numerosos estudiantes ya que se les
11
CAPITULO II
Son escasas las investigaciones que se han realizado sobre este tema, se puede asegurar
que este estudio, es pionero en investigacin a nivel local desde una perspectiva cualitativa en
sobre esta temtica son de carcter cuantitativo y aunque se han efectuado aportes relevantes,
dejan de lado los perfiles particulares y personales del objeto de estudio; mientras que las
del sentido que los sujetos involucrados en una accin le otorgan a la realidad.
orientacin dirigido a los padres sobre los problemas de salud que puedan influir en el
si y no, los resultados demostrados que los padres tiene dficit de informacin sobre la salud del
12
Delgado, Marn y Perdomo (2004),realizaron un estudio titulado " Orientacin
educativa que brinda el personal de enfermera a los familiares de enfermos esquizofrnicos del
Hospital Psiquitrico de Caracas durante el segundo trimestre del 2004, cuyo objetivo fue
cuestionario de respuestas s y no. Los resultados obtenidos arrojaron que los familiares tuvieron
que en relacin a los cuidados en el hogar hubo ms o menos homogeneidad entre las respuestas
negativas y positivas por lo que constituye que la orientacin brindada por enfermera a los
Estudio del conocimiento del trastorno bipolar de los estudiantes del ciclo diversificado de la
estudiantes de la institucin seleccionada, para la puesta en prctica de este estudio se dedujo que
existe la necesidad de estudiar el conocimiento del trastorno bipolar en los estudiantes del ciclo
utilizando una encuesta de escala tipo Likert, tomando como poblacin directa el sector Roberto
conoci el significado que los estudiantes le dan a la palabra bipolar cuyo propsito es mejorar el
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nivel de aprendizaje. Entre las recomendaciones se menciona las aplicaciones de estas
herramientas y realizar actividades que involucren a los estudiantes por medio de clases y charlas
sobre el tema para mayor entendimiento de los estudiantes de forma peridica en la institucin;
material para el plantel que contenga informacin sobre este tema como libros, trabajos y
revistas; los estudiantes deben investigar del tema y no utilizar palabras sin saber su significado;
rea; realizar actividades tanto dinmicas como tericas para el aprendizaje de los estudiantes;
falcn del estado Cojedes. Debido a la presencia de conductas agresivas demostradas estas en el
comportamiento de conductas negativas, de los alumnos dentro del recinto escolar Esta
y con un diseo cuasi experimental con prestes y pos test , aplicado a dos grupos para comparar
de dos grupos de 72 alumnos en total , con caractersticas similares ; a quienes se les aplico una
gua de observacin tipo escala de Likert con 20 tems, con 4 opciones de respuestas de antes y
despus de la ejecucin de las estrategias . Los datos obtenidos se analizaron mediante el modelo
estadstica inferencial T student; obtenindose como conclusiones que ambos grupos tenan un
nivel de agresividad de 3 de escala del 1 al 4, pero una vez aplicadas las estrategias de
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inteligencia emocional a travs del ciclo de talleres, el grupo experimental registro cambios
En 1853, el psiquiatra francs Bndict Morel acu el trmino: demencia precoz, para describir
un trastorno mental que afectaba a adolescentes y adultos jvenes y que con el tiempo
tarde, por Arnold Pick en 1891, se utiliz el trmino: dementiapraecox en un informe sobre un
desorganizacin de las funciones psquicas. Tres aos ms tarde Karl Kahlbaum observ otra
forma de alienacin mental caracterizada por trastornos motores, sensoriales y mutismo que
denomin catatonia.
Kraepelin, que estableci una amplia separacin en la clasificacin de los trastornos mentales
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subtipos de una sola enfermedad. Despus de abundantes observaciones de sus pacientes,
consigui sistematizar una buena cantidad de entidades psicopatolgicas que estaban confusas
hasta entonces y distingui una forma de demencia que apareca en los jvenes, separndola
de otras formas de enfermedad mental, como la psicosis manaco depresiva, incluyendo tanto
esta forma dedemencia precoz. Le dio mayor importancia a los sntomas negativos como
Kraepelin crea que la: demenciaprecoz era fundamentalmente una enfermedad del
cerebro, un tipo especfico de demencia, que se distingue de otras formas de demencia, como
Kraepelin fue ganando aceptacin poco a poco. Hubo objeciones a la utilizacin del trmino
2.2.1 ESQUIZOFRENIA
Aos ms tarde se puso de manifiesto que el trastorno descrito como demencia precoz
psiclogo suizo EugenBleuler sugiri que el nombre era inadecuado, porque el trastorno no era
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entre el proceso de formacin de ideas y la expresin de emociones y para diferenciarlo de
refleja con precisin sus pensamientos mrbidos. Hizo hincapi en que el trastorno fundamental
mental y propuso entonces el nombre con el que se conoce el trastorno hasta hoy.
primera constituida por sntomas fundamentales, bsicos, especficos o permanentes que estaban
presentes en todos los pacientes y durante toda la evolucin del trastorno, denominados:
alteraciones del lenguaje y la escritura y los sntomas catatnicos, entre otros. Destaca que
aquellos sntomas que llaman ms la atencin como los delirios y las alucinacionesBleuler los
considera accesorios. Esa distincin es adecuada, porque la gravedad del trastorno tiene
personas afectadas tienen una doble personalidad. Aunque algunas personas con diagnstico
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de esquizofrenia pueden escuchar voces y pueden vivir las voces como personalidades distintas,
mltiples. La confusin surge en parte debido a los efectos del significado que le dio Bleuler a la
Eliot en 1933.
hereditario, y en muchos pases los pacientes fueron sometidos a eugenesia. Cientos de miles
fueron esterilizados, con o sin consentimiento la mayora en la Alemania nazi, los Estados
Unidos y los pases nrdicos muchos con diagnstico de esquizofrenia fueron asesinados en
el rgimen nazi junto a otras personas etiquetadas como mentalmente ineptas como parte del
programaAktion T4.
esquizofrenia incipiente, donde distingue, y an hoy se mantiene en uso, ciertas fases del curso
han apuntado cosas como que: Quienes tienen predisposicin a la esquizofrenia no deben
consumir Cannabis u otros alucingenos, pero nunca ha existido una definicin operativa de las
embargo, en los aos 1950 y 1960, la literatura psiquitrica estaba llena de artculos que sugeran
que las causas de la psicosis se relacionaban con, interacciones complicadas entre el id-supery-
19
A principios de los aos 1970, los criterios diagnsticos de la esquizofrenia fueron objeto
de una serie de controversias que eventualmente llevaron a los criterios operativos utilizados hoy
en da. Se hizo evidente despus del estudio diagnstico UK-USA de 1971 que la esquizofrenia
se diagnosticaba en mucha mayor medida en los Estados Unidos que en Europa.53 Esto se debi
en parte a los criterios de diagnstico ms flexibles en los EE.UU., donde se utiliz el manual
contraste con Europa y su CIE-9 El estudio realizado por David Rosenhanen 1972, publicado en
la revista Science con el ttulo Sobre estar cuerdo en centros para locos, lleg a la conclusin
de que el diagnstico de esquizofrenia en los EE.UU. es a menudo subjetivo y poco fiable. Estos
son algunos de los factores conducentes a la revisin no solo del diagnstico de esquizofrenia,
sino de todo el manual de DSM, lo que conllev a la publicacin del DSM-III en 1980. Desde la
esquizofrenia.
polticos. El notorio psiquiatra sovitico AndreiSnezhnevsky cre y promovi una nueva sub-
proceso judicial potencialmente incmodo. Una serie de disidentes soviticos denunciaron esta
prctica ante los occidentales en 1977, la Asociacin Mundial de Psiquiatra conden la prctica
Sovitica en el Sexto Congreso Mundial de Psiquiatra. En lugar de defender su teora de que una
probable forma latente de la esquizofrenia causaba que los disidentes se opusieran al rgimen,
Snezhnevsky rompi todo contacto con el Occidente en 1980, renunciando a sus cargos
20
honorficos en el extranjero. El profesor J L Ayuso, de la UAM, afirm que efectivamente, haba
Se llaman sntomas a aquellas manifestaciones del sujeto que anuncian una anomala o
enfermedad. Seran sntomas los dolores, las inflamaciones, los cambios de ritmos biolgicos.
y que las personas sanas no suelen presentar. El esquema de los sntomas positivos es el
olfativas.
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enfermo es inaccesible a esta objecin. Cuando se advierte de este estado, a
perdido control sobre sus pensamientos, que estos le han sido sustrados,
impuestos o que son dirigido por extraos poderes o fuerzas relacionados con
Sntomas negativos:Son aquellas cosas que el paciente deja de hacer y que los individuos
sanos pueden realizar cotidianamente, como pensar con fluidez y con lgica, experimentar
sentimientos hacia otras personas, tener voluntad para levantarse cada da.
En la esquizofrenia tambin hay otra serie de sntomas, menos alarmantes pero que se
suelen confundir como signos de pereza o de mal comportamiento, son los llamados sntomas
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negativos como por ejemplo, la apata, la falta de energa, la falta de placer, insociabilidad, etc.,
los cuales deben ser tratados en la misma medida que los sntomas activos o positivos.
Todos estos sntomas afectan a todos los mbitos: social, laboral, familiar. En algunos
aspectos el enfermo esquizofrnico tiene menos capacidad de accin que una persona sana.
expresivos: no usa las manos para expresarse, permanece inmvil y sentado... Escaso
contacto visual: puede rehuir mirar a los dems, permanece con la mirada extraviada,
temas serios. Risa tonta, Ausencia de inflexiones vocales: el habla tiene una calidad
montona y las palabras importantes no estn enfatizadas por medio de cambios de tono
de voz o volumen.
a travs de: Pobreza del lenguaje: restriccin de la cantidad del lenguaje espontneo, las
respuestas son breves y raramente hay informacin adicional, Pobreza del contenido del
lenguaje: aunque las respuestas son largas, el contenido es pobre. El lenguaje es vago
23
pensamiento o idea haya sido completado. Despus de un periodo de silencio que puede
durar unos segundos no puede recordar lo que estaba diciendo o lo que quera decir,
responder a la pregunta.
placer por las cosas que antes le gustaba hacer o por las actividades normalmente
segn la edad y estado del mismo, puede mostrar incapacidad para crear relaciones
prximas e ntimas apropiadas para su edad, sexo y estado familiar, Relaciones con
amigos y semejantes restringidas. Hacen poco o ningn esfuerzo para desarrollar dichas
relaciones.
24
argumento de una conversacin, le interesa poco el tema; Acaba bruscamente una
simplificacin. Adems con frecuencia se presentan cuadros mixtos, que pueden ser difciles
incluso fuertes estmulos de dolor pueden no provocar reaccin alguna. En los casos
suficientemente largos como para que peligre su vida. Sin embargo en el interior del
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manifiestan en una aceleracin del pulso. Tambin se dan repeticin constantes del
los que el enfermo por ejemplo se mantiene sobre una pierna durante unas semanas,
solo se observa muy raras veces gracias a las posibilidades actuales del tratamiento.
Slo ocurren cuando nadie se ocupa del enfermo o cuando el tratamiento no es eficaz.
apropiado (se suelen rer cuando se les da una mala noticia, las conductas suelen ser
Suelen tener comportamientos extraos, como rer sin motivo aparente y realizar
muecas. A menudo muestran falta de inters y de participacin. Hay casos en los que
este tipo de esquizofrenia la mayora de los casos los brotes no son claramente
simple. Por la ausencia de sntomas es difcil de reconocerla, (los indicios suelen ser
enfermo.
26
Esquizofrenia indiferenciada: es un tipo de esquizofrenia en la cual no predomina
Esquizofrenia residual: en estos casos debe haber habido, por lo menos, un episodio
Cuando los sntomas de una esquizofrenia se presentan por primera vez en la vida de una
negativos.Se puede hablar de una esquizofrenia cuando ya en la primera ocasin que se presenta
cuando los sntomas vuelven a aparecer al cabo de algn tiempo y cuando la enfermedad
rendimiento bajo. Pero no necesariamente tiene que ser as, hay casos en los que no se detecte
fase que se produce antes de una crisis, por lo tanto hay una serie de sntomas que nos pueden
27
ayudar en algunos casos ha detectarlas: tensin y nerviosismo, prdida del apetito o
menos de las cosas, no recuerda con precisin, depresin y tristeza, preocupado con una o dos
cosas, ve menos a sus amistades, piensa que se ren o hablan mal de l, prdida de inters en las
cosas, se siente mal sin motivo claro, se siente muy agitado o emocionado, se siente intil, otros
cambios...
2 fase activa: Es la fase donde se desencadena la enfermedad, son los llamados brotes o
crisis, los sntomas que se producen son los positivos, alucinaciones, delirios, trastornos del
pensamiento... es en la fase en la cual la familia se alarma y suele pedir ayuda mdica. Estas
crisis pueden brotar repentinamente y desarrollar el cuadro completo en unos das. En otros casos
duracin de los brotes vara segn la persona y puede extenderse desde unas semanas hasta un
ao. Un mismo enfermo suele tener brotes de duraciones parecidas. Lo mismo ocurre con los
intervalos entre brotes, segn las caractersticas de las persona puede oscilar entre meses y varios
3 fase residual: No la sufren todos los enfermos, en esta fase los sntomas negativos
Es lgico que se haya investigado intensamente sobre una enfermedad tan grave y
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importantes, que se sitan en campos muy diversos. Por eso podemos decir con bastante
seguridad que no existe una causa para que algunas personas sufran esta enfermedad, sino que
modelos conceptuales:
para que pueda producirse una esquizofrenia. La primera responsabilidad se debe a determinadas
condiciones hereditarias. Se sabe que en algunas familias las esquizofrenias son frecuentes,
mientras que en otras no. Debido a esta predisposicin una persona puede ser vulnerable a sufrir
la enfermedad pero esto no es una condicin ecunime para desarrollarla. Como desencadenante
de la enfermedad debe sumarse una carga emocional especial (estrs). Los sntomas patolgicos
de la esquizofrenia deben entenderse como un intento de escapar de alguna manera a esta carga
excesiva.
nio, una boda, es decir situaciones que supongan un cambio en la vida. Sobre todo una carga
emocional permanente puede significar una exigencia excesiva para una persona vulnerable:
autonoma, hay casos en que la persona que sufre de esquizofrenia es por s, ms retrada, debido
a ello provocan que los dems quieran ayudarle. Otra actitud sera cuando los miembros de la
familia tienen una actitud de rechazo encubierto, es decir no se habla del problema pero se
29
emocionales excesivas desencadena los primeros brotes, pero tambin los brotes posteriores son
Hay que mencionar la existencia de otros modelos mdicos como por ejemplo: el modelo
Por el momento, ninguna de estas causas posibles se ha demostrado como definitiva y las
2.2.6 TRATAMIENTO
antipsicticos, los cuales controlan los sntomas activos, pero es necesario y a la vez
querecupere sus hbitos de vida, que este durante todo el da ocupado, que tenga su grupo de
mediante unos frmacos llamados al principio neurolpticos (nl) por sus efectos catalpticos y
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enfermedades psiquitricas. Numerosos estudios han documentado la eficacia de los
eficacia tanto en el tratamiento agudo de los sntomas psicticos como a nivel de recadas.
comienzo de los aos 50. Son especialmente tiles para los sntomas caractersticos de la
esquizofrenia. Provienen de cinco familias qumicas pero todos ofrecen los mismos efectos
teraputicos. No hay diferencia en la eficacia entre un tipo de antipsictico frente a otro. Slo
tambin modifican otros mbitos metablicos cerebrales, de elloresultan, adems de los efectos
esquizofrnicos de la percepcin prcticamente desaparecen con los frmacos. Cuando los brotes
Se distingue dos grandes grupos de ap: los llamados clsicos o tpicos que se caracterizan
por bloquear los receptores dopaminrgicos d2, son muy eficaces en los sntomas positivos, pero
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provocan bastantes efectos secundarios y los atpicos que actan sobre receptores
negativos.
frmaco en plasma predecible y constante y se puede tratar a los pacientes que presentan
Del mismo modo que los afectados pueden reaccionar en cada caso de manera muy
diferente a situaciones de la vida, tambin varan mucho las reacciones a los neurolpticos. Los
Distinguimos entre los efectos secundarios que aparecen en la primera fase del
tratamiento con neurolpticos y los efectos secundarios de stos en casos de medicacin de larga
duracin. La mayora de los efectos secundarios aparecen en las primeras semanas del
tratamiento. Hay que mencionar especialmente el cansancio, la sequedad de boca, los mareos y
Algunos otros efectos secundarios pueden mantenerse por un tiempo ms largo o incluso
comenzar ms tarde. Todos los efectos secundarios estn descritos en los papeles de instruccin
incluidos en las cajetillas de los medicamentos. A menudo, estas descripciones causan una
profunda inseguridad a los afectados y sus familiares, por lo que es muy importante darles
informaciones precisas.
32
Otros efectos secundarios que pueden aparecer son: espasmos musculares, sndrome de
Parkinson producido por la medicacin, acatisia, discinesias tardas, los neurolpticos aumentan
provocar lo contrario, es decir una excitacin constante. Para las mujeres es especialmente tener
amenorreas.
Hay que mencionar que existen contra restantes para radicar los efectos secundarios,
humor.
para la buena evolucin de la enfermedad, este soporte es la rehabilitacin psicosocial. Por poner
un ejemplo, comento que de nada sirve que el paciente tome su tratamiento si su nica actividad
es estar todo el da en la cama, o que tenga prescrita una medicacin y por falta de conciencia de
enfermedad y de control no se la tome, estos son algunos ejemplos de los muchos que vemos lo
que trabajamos en rehabilitacin de estos enfermos que tienen un diagnstico y no saben qu les
Padecer un trastorno psictico no puede ser el obstculo que impida el desarrollo de roles
sociales valiosos, como el trabajo o al menos una ocupacin, vivienda, relaciones interpersonales
33
entiende hoy como la proporcin de la ayuda que requiere la persona para el desempeo
psicosocial.
impiden una integracin normal del paciente en su medio, entrenando las habilidades que le
permitan una mayor autonoma e integracin social, mejorando la calidad de vida del enfermo y
grupos para jugar o realizar tareas cooperativas hasta el entrenamiento en habilidades sociales
34
2.2.10Educacin para la salud: fomentar la salud como un bien que se puede obtener
activamente. Se trabaja mediante mdulos, los cuales son: Sexualidad, alimentacin, sueo,
presente el usuario y no pueda ser tratado desde los programas elaborados en el mbito grupal,
y mantenimiento de una amplia gama de habilidades necesarias para la vida cotidiana, esto se
cultural
deportivas al mismo tiempo que se trabajan tcnicas de coordinacin, trabajo en grupo, aseo e
higiene.
alternativas residenciales, uso del tiempo libre, educacin de la persona afectada, Ocupacin y
apoyos.
palabras y tiempo para desarrollarlos al completo, pero creo que con lo aqu dicho podemos
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hacernos un esquema general de esta enfermedad que por desgracia y a pesar de todos los
avances cientficos realizados, marca y cambia la vida de muchas personas que la sufren, porque
la padecen o bien porque su hijo, su mujer, su padre o madre empezaron un da a escuchar voces.
Lobotoma
una persona que ha utilizado este trmino pero que no conoce exactamente qu es la lobotoma.
forma parcial o total los lbulos frontales. Cuando los lbulos frontales se extirpan
para las enfermedades mentales, sobre todo aquellas ms graves como la esquizofrenia y la
depresin severa. La lobotoma es un tipo de ciruga denominada psicociruga, basada en la idea de que
las enfermedades mentales pueden curarse cambiando la forma en la que el cerebro trabaja.
El cerebro est compuestos por dos tipos de materia: gris y blanca. La primera incluye
las neuronas o clulas cerebrales, y la segunda las fibras nerviosas que conectan la materia gris y llevan
mensajes con impulsos elctricos. La lobotoma intenta cambiar las conexiones de la materia blanca en
la gris.
Para esto cre una herramienta llamada leucotomo.En Estados Unidos, el psiclogo Walter
Freeman mejor el procedimiento hacindolo ms rpido y barato. Freeman extraa la corteza prefrontal
36
a travs de la cuenca de los ojos. La herramienta que utilizaba se pareca a un picahielo, por lo que la
tcnica se conoci como lobotoma del picahielo. Cuando llegaba a la parte de arriba de la cuenca del
Psicofrmacos:Un psicofrmaco es una sustancia qumica que ejerce una cierta influencia en los
procesos de la mente. Estos agentes inciden en el sistema nervioso central y pueden modificar
sistema nervioso simptico u orto simptico. Forma parte de los neurotransmisores: su funcin es
la de transmitir mensajes a travs de los nervios a los diferentes componentes del cuerpo a travs
nimo:la palabra nimo la empleamos como sinnimo de los trminos energa, voluntad,
esfuerzo y valor.
Sentimiento:sentimiento es un estado del nimo que se produce por causas que lo impresionan,
y stas pueden ser alegres y felices, o dolorosas y tristes. El sentimiento surge como resultado de
una emocin que permite que el sujeto sea consciente de su estado anmico.
37
Tratamiento: Un tratamiento es un conjunto de medios que se utilizan para aliviar o curar una
38
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar las
debido a que esto hace perder el ambiente de naturalidad en el cual se manifiesta. (pag.88)
(p. 25) es decir, durante la recoleccin de datos se puede conocer los criterios de la poblacin
Por otro lado Arias, F. (2006), afirma que los estudios descriptivos miden de forma
independiente las variables, y aun cuando no se formulen hiptesis, las primeras aparecern
enunciadas en los objetivos de investigacin (p. 46). En este sentido la investigacin busca
educativa alfa de El Viga Estado Mrida, recopilando informacin documental textual, por
entrevistas sobre la esquizofrenia, para conocer el significado que los estudiantes le dan a la
palabra esquizofrenia e identificar las situaciones emocionales donde los estudiantes hacen uso
39
de la palabra esquizofrenia y poder realizar sesiones educativas sobre la esquizofrenia con
Por ser esta una investigacin de campo de carcter descriptivo (donde no se manipular o
experimental como aquella que se realiza sin manipular en forma deliberada ninguna variable. El
investigador observa los hechos tal y como se presentan en su contexto real y en un tiempo
determinado o no, para luego analizarlos. El autor tambin especifica que el diseo
documental de cualquier clase. Cuando opta por este tipo de estudio, el investigador utiliza
teniendo en cuenta que segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2006), los diseos
transversales son aquellos que recolectan los datos en un solo momento, en un tiempo nico (p.
186) En virtud de ello, los investigadores en el momento han recolectado datos, puesto marco
(estudiantes)
40
3.3. POBLACIN, MUESTRA Y MUESTREO.
La poblacin est determinada por sus caractersticas definitorias, por tanto, el conjunto
totalidad del fenmeno a estudiar en donde las unidades de poblacin poseen una caracterstica
comn, la cual se estudia y da origen a los datos de la investigacin (Tamayo, 2007, p.114).
bachilleratode la Unidad Educativa Alfa de El Viga Estado Mrida, durante un diseo trasversal
Muestra
Para realizar la recoleccin de los datos, y en virtud del tamao de la poblacin se tomar
una muestra que permita la validez de la investigacin. Segn Hurtado (2000), la muestra: Es
una proporcin de la poblacin que se toma para realizar el estudio, la cual se considera
representativa (de la poblacin) (p. 160). En tal sentido, la muestra est conformada por 28
Muestreo
que se requiere que la muestra est integrada porestudiantes de bachillerato de ambos sexo, de la
Unidad Educativa Alfa de El Viga Estado Mrida, en virtud de que su criterio permitira analizar
41
El muestreo no probabilstico por conveniencia, segn Polit y Hungler (2003): Implica
el empleo de una muestra integrada por las personas o los objetos cuyas disponibilidad como
sujetos de estudio sea ms conveniente (p. 271). Siendo entonces que en este tipo de muestreo
no todos los elementos tienen la posibilidad de ser incluidos, se establecen los siguientes criterios
de inclusin y exclusin:
Criterios de Inclusin
Criterios de Exclusin
Estudiantes que se nieguen a participar como parte de la muestra, antes o despus de leer
el consentimiento informado.
Baptista (2006) citado por Sosa, E. (2012), afirman que un instrumento no es ms que el
recurso que utiliza el investigador para registrar informacin o datos sobre la variable que tiene
en mente (p. 20). El instrumento utilizado en esta investigacin estar diseado en base a los
42
3.5 VALIDEZ DEL INSTRUMENTO
Hurtado (2000) indica que: la validez es una condicin necesaria de todo diseo de
investigacin y significa que dicho diseo permite detectar la relacin real que pretendemos
analizar (p.98). En este sentido, los resultados de la investigacin deben responder a las
preguntas formuladas y no a otra cuestin. Para determinar la validez del instrumento se utilizar
la valoracin o juicio de expertos, quienes determinaran la coherencia que existe entre los
Estado Mrida.
colaboracin.
43
3.7. TABULACIN Y ANLISIS DE DATOS
necesitan, a fin de dar respuesta al problema y objetivos planteados, De igual manera, afirma
una serie de cuadros estadsticos que, atendiendo a los objetivos de la encuesta, permiten la
trazado. El plan de la informacin recolectada, se realizara a travs del Programa Word 2010,
con la ayuda de la herramienta insertar grficos donde el programa hace un hipervnculo con
Excel, quien permite calcular el porcentaje de forma automtica empleando el uso de tablas
44
CAPITULO IV
Para el anlisis e interpretacin de los resultados se obtiene una serie de datos a travs del
cuestionario aplicado a la poblacin en estudio sobre el conocimiento que tienen sobre la
esquizofrenia a los estudiantes de 4to ao de la Unidad Educativa AlfaTeniendo en cuenta la
escala de preguntas cerradas con opciones de respuesta: SI, NO, NO SE .
GRAFICO N 1
25%
71%
tienen y un 4% no saben.
45
Grafico N 2
4% 3%
93%
46
Grafico N 3
39%
57%
4%
causar la muerte, donde encontramos que un 57% piensan que si la puede causar, mientras que
47
Grafico N4
29%
39%
32%
encuestados un 39% dijeron que si, un 32% dijeron que no y un 29% manifestaron que no lo
saben
48
Grafico N 5
18%
29%
53%
para usar la palabra esquizofrenia, un 53% dijeron que no tienen conocimiento para usar la
49
Grafico N 6
7%
36%
57%
donde la mayora con un 57% no han investigado sobre la esquizofrenia, mientras que un 36% si
50
Grafico N 7
0%
7%
93%
El Grafico N 7 se refiere a que si les dices a otras personas que son esquizofrnicas sin
51
Grafico N 8
43% 43%
14%
El Grafico N 8 representa el cambio de humor tiene que ver con la enfermedad, un 43%
52
Grafico N 9
39%
47%
14%
El Grafico N 9 hace referencia al tem. Crees que despus de una emocin fuerte se
puede desarrollar este trastorno, un 47 % manifest que no sabe, mientras que un 39% dice que
53
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
En respuesta a los objetivos del estudio, una vez aplicado el instrumento de medicin
para la recoleccin de los datos, se proces y analizo la informacin, se obtuvieron los resultados
la palabra esquizofrenia, aunque no han investigado sobre el tema, por lo que no tienen suficiente
hacen uso de la palabra, esta situacin se presenta cuando los estudiantes tienden a tener
pequeos cambios de nimo, lo cual puede causar la muerte y que es una enfermedad
hereditaria, por otra parte, se efectu el plan de divulgacin en el cual se entregaron trpticos a
Mediante esto podemos concluir que En la Unidad Educativa ALFA asisten a diario
adolescentes que no tienen suficiente conocimiento sobre la esquizofrenia, y que quizs por eso
confunden con lo que es el cambio de nimo, por esta razn nos pareci importante darles a
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RECOMENDACIONES
1.- Dar a conocer los resultados a los directivos de la Unidad Educativa Alfa.
2.-Aportar material para la institucin que contenga informacin sobre la esquizofrenia tales
3.- Incluir dentro del sistema de planificacin de docentes, clases sobre esta enfermedad para el
5.- Los estudiantes deben investigar del tema y no utilizar palabras sin saber su significado.
6.- Proponer diferentes mtodos de aprendizajes: actividades tantos dinmicas como tericas
55
BIBLIOGRAFA
Caracas, Venezuela.
Polit, D Y Hungler, B (2003). Investigacin Cientfica en Ciencias de la Salud. (6. ed.). Mxico:
McGraw-Hill Interamericana.
Rosenhan DL (1973). Estar cuerdo en un manicomio. Science (New York, N.Y.) Vol. 179,
56
Spearing Melissa K., (2015) M.H.S., Oficina de Comunicaciones, Instituto Nacional de la Salud
Mxico.
57
ANEXO
Nombre: ____________________
Grado: ________
C.I: ____________
Estimado Estudiante
1. SI 2. NO 3.NO SE
CUESTIONARIO
SI NO NO SE
58
59
60