PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE M4/U4-14/SA04-14

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN
JOS FAUSTINO SANCHEZ CARRION GRADO 4to. SECCIN B
EDUCATIVA
REA MATEMTICA BIMESTRE II DURACIN 1S x 2h
PROFESOR MAG. OSCAR J. PIAS VIVAS UNID. APR. 4 FECHA INI. 03-07-2017 REPR.
COORDINADOR/A DEL AREA: DIRECTOR/A: MARTA HERRERA APONTE

II. TTULO DE LA SESIN

PROPONIENDO RUTAS DE ACCESO ALTERNAS ANTE CIERRE DE CARRETERAS POR LAS HELADAS EN PUNO

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Contrasta mapas o planos al vincularlos a situaciones que
Matematiza situaciones
involucran decidir rutas.
ACTA Y PIENSA Adapta y combina estrategias al resolver problemas con
Elabora y usa
MATEMTICAMENTE mapas o planos, usando recursos grficos y otros.
estrategias
EN SITUACIONES DE
FORMA, MOVIMIENTO Justifica sus conjeturas o las refuta basndose en
Razona y argumenta
Y LOCALIZACIN argumentaciones que expliciten puntos de vista opuestos
generando ideas
e incluyan conceptos, relaciones y propiedades
matemticas
matemticas.

IV. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes.
El docente invita a los estudiantes a ver el video titulado Bloqueo de carreteras, el cual se encuentra en el
siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=8SMpDufeAE8

Luego de ver el video, el docente plantea las siguientes interrogantes:

- cmo se encuentran las vas de acceso a la ciudad? Por qu?
- Cmo podemos ayudar a las autoridades a trazar rutas de acceso alternativas a las ciudades afectadas?
 El docente recoge los saberes previos de los estudiantes para determinar qu saben y qu no saben
respecto a las interrogantes presentadas. El docente organiza la informacin, pero no emite juicios de valor.
Procura resaltar el valor de las respuestas en cada caso.
El docente presenta el propsito de la sesin de aprendizaje y lo plasman en la pizarra.

Propone rutas alternativas de acuerdo a la informacin brindada por el mapa y estima las distancias
de estas; con base al uso de diversos recursos y estrategias.
Justifica o sustenta las rutas propuestas usando sus conocimientos matemticos y razonamientos
lgicos.

Desarrollo: (50 minutos)

El docente invita a los estudiantes a leer la informacin presentada en la ficha de lectura (anexo 1), de
manera individual. En esta actividad, los estudiantes, realizan trazos de rutas en un mapa impreso de la Regin
Puno.
El docente monitorea el trabajo y, si es necesario, brinda una orientacin sobre qu elementos geogrficos
deben considerar para realizar el trazado de rutas de una ciudad a otra.
Los estudiantes, de forma individual, desarrollan la actividad 2 (anexo 2). En esta actividad, el estudiante
crea su propio mapa, sobre el mapa de la Regin Puno usando las herramientas del Google Map Engine. Luego,
contrasta las distancias de las rutas trazadas en el mapa impreso con las de la web, tambin determina el
tiempo total del recorrido.
El docente brinda apoyo a los estudiantes para la elaboracin del trazado de rutas de acceso en un mapa
(en la web Google Map Engine) de los distritos de la Regin Puno.
Los estudiantes desarrollan la actividad 3 (anexo 2). En esta actividad, los estudiantes miden distancias de
ciudad a ciudad haciendo uso de una regla y anotan los datos en la tabla 1: Distancia entre ciudades (ficha de
trabajo - anexo 2). (Para tomar en cuenta: distancia es la longitud en lnea recta de un punto a otro). Luego,
realizan la medida de las distancias en el mapa generado en la web haciendo uso de un cono y sus resultados
los anotan en la tabla 1: Distancia entre ciudades (anexo 2).

El docente monitorea y brinda apoyo a los estudiantes absolviendo las dudas que se puedan presentar al
realizar la actividad. Adems, toma nota de cmo los estudiantes realizan mediciones, tanto en el mapa
impreso como en el mapa generado en la web. Tambin toma nota de cmo los estudiantes interpretan y usan
la escala de dibujo del mapa impreso.
Los estudiantes siguiendo con la actividad responden las interrogantes planteadas:
a. Explica cul es la equivalencia o la relacin de las medidas encontradas.
b. Determinar la escala del mapa impreso.
Los estudiantes desarrollan la actividad 4 (anexo 2). En esta actividad, los estudiantes completan la tabla 2
(anexo 2) haciendo uso del mapa generado en la web para recoger datos en kilmetros del recorrido y las
distancias de ciudad a ciudad.
 Los estudiantes, de forma individual, responden a las interrogantes planteadas:
a. Explique en qu se diferencia un recorrido o desplazamiento respecto a la distancia.
b. Ahora que ya sabes determinar rutas en el mapa de Google Map Engine, traza las rutas ms cortas para
optimizar el tiempo. De esta manera, ayudars a que el apoyo a los damnificados llegue de manera oportuna.
El docente invita a cinco estudiantes -por sorteo- para que presenten sus resultados haciendo uso del PPT
(PowerPoint).
Cierre: (20 minutos)
El docente promueve la reflexin en los estudiantes a travs de las siguientes preguntas:
- Qu pasos has seguido para desarrollar cada una de las actividades?
- Cules de estos pasos te presentaron mayor dificultad?
- Cmo lograste superar estas dificultades?

Observacin: Esta sesin es una adaptacin de la estrategia Prcticas en laboratorio de matemtica Rutas
del Aprendizaje 2015, ciclo VII, pgina 68.

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que realicen las siguientes actividades:
- Elabora o busca un plano de tu distrito y traza la ruta ms corta para optimizar el tiempo desde tu casa a tu
institucin educativa.
Cuntas rutas posibles puedes trazar desde tu casa a tu institucin educativa?

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Fichas de actividades.
Papelgrafos, tarjetas de cartulina, papeles, tizas y pizarra.

Saos Chico, 03-07-2017.

DOCENTE DEL REA COORDINACION
 ANEXO 1
FICHA DE LECTURA

HELADAS EN PUNO: LLEVAN AYUDA A PROVINCIAS DECLARADAS EN EMERGENCIA

MIRCOLES, 28 DE AGOSTO DEL 2013 | 13:43

Luego de declarar en emergencia nueve provincias de Puno, el presidente Ollanta Humala retorn a la regin para
llevar ayuda a las zonas afectadas por las heladas.
Lamentablemente tenemos mal tiempo, se puede entrar hasta Azngaro, pero a partir de all es peligroso por la
baja visibilidad, seal a RPP Noticias. El mandatario destac que llev alimentos, medicinas y frazadas a los
damnificados, as como comida para ganado, porque los animales no pueden pastar.
Las nevadas son las ms fuertes de los ltimos 10 aos en Carabaya, Sandia, Lampa, San Antonio de Putina, Melgar,
El Collao, Huancan, Puno y Azngaro. En Carabaya, hay 1.200 personas afectadas, 312 damnificados, cinco heridos,
52 viviendas inhabitables, 200 casas daadas y 3 km de carreteras averiados.
Asimismo, 10 mil animales murieron y ms de 141 mil resultaron heridos debido a la baja temperatura. La
declaratoria de emergencia durar 60 das. El martes, el presidente llev ayuda por primera vez a Carabaya.

ANEXO 2
FICHA DE TRABAJO

Actividad 1: El mapa que se representa a continuacin (pg. Siguiente), muestra la red vial que une las ciudades que
pertenecen a las Provincias de Lampa, San Antonio de Putina, Melgar, Huancan, Puno y Azngaro.
De acuerdo al mapa que se presenta, realiza trazos de rutas que puedan servir para optimizar la distancia y el
tiempo, al llevar la ayuda para los damnificados a las ocho ciudades afectadas en un solo viaje. Ten en cuenta que la
ayuda parte del distrito de Juliaca. Para responde esta pregunta isa las herramientas web disponibles, calculadoras o
trazos que creas necesario.
https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zgaO6jaIj8kM.kZms7PbnZpTc
 ACTIVIDAD 2:
Con una cuenta de Gmail entra a Google Map Engine para crear tu propio mapa. Sigue las indicaciones que se
presentan a continuacin:
a. Aade el marcador a cada una de las ocho ciudades que han sido afectadas por el fenmeno climatolgico, sigue
los siguientes pasos:

Primero: crea tu propio mapa.

Haz clic aqu

para crear tu
propio mapa

Segundo: busca la Regin Puno ampliando la imagen con el siguiente cono.

Haz clic en el cono ms para

ampliar tu mapa.

Haz clic en cono menos para

reducir el tamao del mapa.

Tercero: una vez ubicada y ampliada la Regin Puno, aade los marcadores a las ocho ciudades afectadas por las
nevadas.

Haz clic para

crear el
marcador.

Cuarto: la primera ciudad a marcar es Juliaca.

Sealar la ciudad a
marcar, ah podrs
cambiar el nombre
del marcador.
Quinto: cambiar los estilos individuales.

Haz clic en
estilos
individuales..

Sexto: determinar la secuencia de letras y colores, luego los nombres.

Haz clic para determinar

la secuencia de letras,
luego en secuencia de
colores y letras.

Haz clic aqu,

luego en
nombres.

Sptimo: obtendrs la siguiente imagen;

Octavo: determina la ruta que va de un punto a otro.

Haz clic en
este cono.

Noveno: determina la ruta de un punto a otro, en ella podrs determinar rutas de uno a varios puntos

Escribe el nombre
del primer punto y
selecciona el
marcador rojo.
Haz clic en este
cono y escribe
el nombre del
primer punto.

Dcimo: al agregar los dos nombres de los marcadores y los otros, observars que se va dibujando la ruta en el
mapa. Hacer click en los siguientes puntos y salir

Al agregar los
marcadores se va
trazando una ruta
de color azul en el
mapa.

a.Despus de hacer de
Despus click
aqu,
hacerpodrs hacer click
clic aqu,
en indicaciones
podrs hacer clicpaso
en a
paso, ah te brindar
indicaciones paso a
informacin
paso., ah tede toda la
brindar
ruta.
informacin de toda
la ruta
 b. Contrasta la ruta que trazaste en el mapa con la ruta que se traz en el programa.
c. Haciendo uso de las indicaciones paso a paso, determina en qu tiempo se hace todo el recorrido hasta el
regreso a Juliaca.

ACTIVIDAD 3:

Procedimientos para realizar la medicin de distancias de ciudad a ciudad, usando Google Map Engine.

Primero, mide con una regla las distancias en el mapa impreso y completa la tabla.
Segundo, realiza la medicin de las distancias de ciudad a ciudad en el mapa de la web (Google Map Engine)
que generaste y completa la tabla. (Para determinar la distancia en el programa haz click en la regla y seala
la marca de inicio y la marca final). Completa la siguiente tabla con los datos encontrados en el programa.

Haz clic aqu para

determinar la
distancia de una
ciudad a otra ciudad.

TABLA 1: DISTANCIA ENTRE CIUDADES

Distancia medida en el Distancia medida en el

mapa impreso (cm) mapa del programa (km)

Juliaca - San Antonio de Putina

San Antonio de Putina - Azngaro
Azngaro - Ayaviri
Ayaviri Pucar
Pucar - Lampa
Lampa Santa Luca de Puno
Santa Luca de Puno Puno
Puno - Juliaca

a. Explica cul es la equivalencia o la relacin de las medidas encontradas.

b. Determina la escala del mapa impreso.
 ACTIVIDAD 4:

Haciendo uso del mapa que generaste en Google Map Engine, completa la tabla 2.

TABLA 2: DATOS DE RECORRIDO Y DISTANCIA EN KILMETROS

Recorrido de: Distancia de:

Juliaca - San Antonio de Putina

San Antonio de Putina - Azngaro

Azngaro - Ayaviri
Ayaviri Pucar
Pucar - Lampa
Lampa Santa Luca de Puno
Santa Luca de Puno Puno
Puno - Juliaca

a. Explique en qu se diferencia un recorrido o desplazamiento respecto a la distancia.

b. Ahora que ya sabes determinar rutas en el mapa de Google Map Engine, traza las rutas ms cortas para
optimizar el tiempo. De esta manera, ayudars a que el apoyo a los damnificados llegue de manera
oportuna.