Verstrkerplne

Ziele von Verstrkerplnen:

Erwnschte Verhaltensweisen aufbauen + Aufmerksamkeit aller Beteiligen auf das
positive Verhalten lenken Schler fhlt sich strker akzeptiert und entwickelt die
berzeugung von Selbstwirksamkeit.

wchentlicher Austausch zwischen SoS und LP (und Eltern)

Analyse von Fortschritten steht im Mittelpunkt.

Bei Einhaltung erfolgt der positive Eintrag in den Verstrkerplan, was dazu fhrt, dass
der Schler eine Belohnung erhalten wird.
Der Lehrer und die Eltern konzentrieren sich vorerst auf zwei zu verstrkende Ziele und
loben diese bei Bedarf unabhngig von weiteren Verhaltensweisen.

Operantes Lernen:
Man kann nicht nicht verstrken!
Wir wissen aus der Verhaltenspsychologie, dass durch den Einsatz verstrkender
Techniken sehr komplexe Verhaltensweisen wie Selbstkontrolle, Kreativitt und
Kritikfhigkeit aufgebaut werden knnen bzw. strendes Verhalten reduziert werden
kann.

Darbietung von Verstrkern Entzug von Verstrkern

Positive Verstrker positive Verstrkung indirekte Bestrafung
(Belohnung, Bekrftigung) (Response Cost)
Negative Verstrker Direkte Bestrafung Negative Verstrkung
(Erleichterung)
Keine Verstrker Lschung (Time out)
- soziale Verstrker
- materielle Verstrker
- Aktivittsverstrker
Bei der Auswahl der Verstrker mssen die Vorlieben des Schlers bercksichtigt
werden, damit sie einen motivierenden (extrinsischen) Anreiz darstellen.

Verschiedene Muster bei der Vergabe von Verstrkern:

- Immerverstrkung
- Quotenplne
- Intervallplne

Token (Punkte, Mnzen, Smileys,...)

Der Lehrer hat in einem Verstrkerplan die Mglichkeit, einen Token zu geben (positive
Verstrkung) oder nicht.

Wichtig ist es zu vermeiden, ein ungnstiges Verhalten zeitweise zu ignorieren, diesem

dann aber wieder (unbewusst) Beachtung zu schenken. Dieses Muster bezeichnet man
als intermittierende Verstrkung, die dazu beitrgt, Verhaltensweisen ausserordentlich
stabil zu halten.
Im Kontingenzvertrag werden erreichbare, lsungsorientierte Vereinbarungen der
Beteiligten schriftlich festgehalten.
- Angemessenheit der Verstrker
- Eindeutigkeit
- Freiwilligkeit
- Belohnung
- Regelmssige Anwendung

Wichtig ist es, im Vertrag eine positive Beschreibung des erwnschten Verhaltens (=
Ziel) zu ermglichen. z.B. Ich beginne einen Arbeitsauftrag sofort und arbeite 10
Minuten ohne aufzustehen.

Ziele in Verstrkerplnen:
- positiv
- prozesshaft
- hier und jetzt
- spezifisch
- im eigenen Kontrollbereich

Im Verstrkerplan muss die genaue Anzahl an Token angegeben werden, die ein Schler
fr seine oben genannten Ziele pro Schulstunde oder tag erhalten kann.
Die Verstrker sollten alltagsnah sein und den Schler wirklich reizen.

(In Einzelfllen) kann es sinnvoll sein, den Schler zu fragen, was er denn bereit wre zu
tun, wenn er sein Ziel nicht erreicht.

Zur alltagstauglichen Durchfhrbarkeit muss ein Verstrkerangebot durchdacht

werden, das fr jeden Schler reizvoll sein kann und daher nicht immer individuell
verndert werden muss.

Gutscheine:
Es sollte ein Tag in der Woche oder im Monat und das Fach festgelegt werden, an dem
Schler ihre Hausaufgabengutscheine einlsen knnen.

Zeit fr besondere Aktivitten:

Schler lassen sich damit gut motivieren