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GLOBALIZACION
RESUMEN
mujeres y mirar la crisis por la cual estn pasando estas dos poblaciones, es un criterio
para abordar los problemas actuales de los estados democrticos y sus posibles aportes
ABSTRACT
The development has many nuances and insights, which can guide the budget of the
human condition. Noted the importance of this on young people and women and watch
the crisis which are passing these two populations, is a criterion to address the current
1
ECONOMISTA. FUNCIONARIO SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
2
INTRODUCCIN
La coyuntura que hay, entre la teora y la prctica del desarrollo humana, es quiz
uno de los mayores problemas de ndole histrico-poltico, que afrontan los pases, en
estos son ciertos criterios, que deambulan en al ambiente, permeando los contextos
persiste2, empezando por esa conversacin entre dos lenguas o ms, si son del caso, en
2
Los descubrimientos, las conquistas, las colonias, son palabras que denotan intencionalmente, ciertos
aportes a los intercambios culturales, que internamente es una apelacin a la globalizacin, por sus tintes
de mestizaje, mezclas de lenguas, hbitos sociales, los cuales terminaron con la aprensin y puesta en
escena, de nuevos actos de vida.
3
dos premisas3, por ende, sus formas lingsticas, en cuanto a la denominacin y/o
reconocidas como tales. Se requiere entonces, leer lo que sucede en nuestro alrededor
como contexto alterno y tambin las afectaciones de esto sobre el individuo, de tal
forma que all, esa combinacin, relacin, unin, entre individuo y contexto, para crear
resolver la teora del desarrollo entre las nuevas hibridaciones y sus contextos de
preocupaciones muy fuertes, entre lo que es objetivo de ella y lo que podra ser
subjetivo en nuevo contexto o una realidad semejante a ella, pero no en la misma, dos
es as por diversas razones, las cuales forman parte del debate que hoy da se da en
el mbito acadmico sobre el problema que afecta a las ciencias sociales, y que yo
3
La globalizacin y la competitividad como artificios del desarrollo.
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tericos y la realidad.4
El punto de quiebre entre las teoras de desarrollo y sus prcticas, apunta al Sentido
tiene una fundamental dimensin tica, es necesario para la accin y para una accin lo
mundial que comenz seriamente hace cinco siglos, con el inicio de la poca colonial
europea (Wayne, 2007, p. 17). De esta forma apuntan los pases, con sus actos
polticos histricos, donde el ser humano, que ha sido colonizado, bajo un tiempo,
precisar qu tan nueva o diferente es la historia con respecto a los estudios dedicados a
periodos anteriores(Fazio 2001, p. 20) Por esto, cuando aparece por primera vez a
historicidad de tiempo que tiene significados, que interpreta que da seales o como lo
otros seres vivientes, y es por esto que el hombre sobresale y es un ente social.
4
Pensar terico y pensar epistmico, Tomado de
http://www.ipecal.edu.mx/Biblioteca/Documentos/Documento7.pdf, en diciembre de 2013.
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Entonces qu puede quedar claro; seguir muy de cerca la investigacin, sobre las
polticas culturales, instituciones culturales, las conductas, las formas de ver la vida, la
lingstica, escribir sobre esos cdigos y esos smbolos, que pretende mejorar la
capacidad de abstraccin del hombre, ahora bien, el Desarrollo, tiene sentido cuando se
y psicolgico del sujeto mencionado, ya que, desde estas premisas factoriales, es que la
fsica, cognitiva, social y emocional, es decir, un ser integrado en el espritu del tiempo,
Por esto, desarrollo es una de esas palabras que aparece, suena, se escribe en muchos
mbitos, lugares, tiempos, para una gama de situaciones y por un gran conjunto de
individuos, que lo ven desde su perspectiva humana. As, el poltico plantea propuestas
esta palabra.
disciplinar: Polismico porque tiene mltiples acepciones, que rompen las cotas de lo
acceso que lleva a variados mundos, es una palabra multi-versal que con su significante
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diverso.
presente, se est dando y por ende todo lo dems se despliega, se des-a-rolla, como lo
dice Marx la superestructura depende de las condiciones econmicas en las que vive
cada sociedad. Obviamente la mirada no es tan simplista y son muchos los desarrollos
base est el acrecentamiento de capital, el signo del dinero es el estigma, que marca los
partir de la teora neoliberal y de las posibilidades de las TICs el que mueve, alimenta,
caso del desarrollo sostenible, que realiza su discurso, obligado en muchos mbitos y
epistemolgico.
de desarrollo, desde Epstemes, autctonas, esto es en posturas del sujeto, que tratan de
Glocalidad, defendido por Arturo escobar y Olver Quijano (2007), el desarrollo a escala
humana de Manfred Max Neef (1993), el desarrollo como despliegue del sujeto de
apuestan a lo humano.
5
Ver a Sergio Rodrguez Lascano Caracoles Zapatistas: creacin heroica
http://revistarebeldia.org/revistas/numero50/02caracoleszapatistas.pdf
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Vindolo bien, aparecen desde mucho antes, con Aristteles y su Physis, con la
apreciaciones sobre moderno y sus crisis o que est presente y visible dentro de la
misma naturaleza del hombre, ya que cada teora evoca su tiempo y contexto, que
quizs no es la misma para el maana, pero que tiene un valor intelectual que le puede
prctica. Por esto cuando hablamos de desarrollo aqu, no solamente lo haramos desde
haramos con referencia al desarrollo y su puesta en escena, que es el ser humano y sus
problemas ms frecuentes.
que se produce, usa, circula y apropia el conocimiento en torno a este fenmeno; por las
maneras de conocer que asumen los pueblos que lo promueven; as como por las
Esto basndose sobre los acontecimientos, que se presentaron a partir del siglo XVII
algunas naciones del mundo. Por esto Berger y Luckmann (1995) sostienen que la
crisis de sentido a que estn expuestos los individuos en la sociedades modernas derivan
El escenario entonces nos muestra el conflicto que mantiene la modernidad con los
problemas de las nuevas representaciones del desarrollo, para estribar sus lenguajes
poca ha trado su propio quiebre, donde se ven involucradas, las acciones polticas y
por ende recaen en los seres ms vulnerables, en nuestro caso, mujeres y jvenes; ya
transiciones se ha visto decayendo por este ltimo Ian Gough7 (2007) en su informe,
6
Tomado de http://www.pruzhanydistrict.com.ar/rev63_berger%5B1%5D.pdf marzo de 2014
7
Ver a http://www.otrodesarrollo.com/desarrollohumano/GoughEnfoqueCapacidadesNusbaum.pdf
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nuestra teora de las necesidades humanas, muestra las apreciaciones que tiene ella
sobre el trayecto, que han tenido las mujeres con respecto al desarrollo, situacin no
absoluto, donde apenas en el siglo XX se ha logrado, rescatar el rostro tenue del valor
intrincado en los derechos fundamentales de mujeres, quizs siempre han estado, pero
bajo la sombra tenue de un varn ensimismado, que inmerso en temor y miedo, dejo
Por esto, hay que hablar de este tramo, en bsqueda de la justicia que Nussbaum
(2007) tanto apela al decir las teoras de la justicia social deben ser abstractas. Es decir,
deben poseer un grado de generalidad y fuerza terica que les permita ir ms all de los
De esto podemos decir, que los derechos fundamentales de las personas, son
feministas, con el fin de rescatar los derechos que desde siempre han sido vulnerados,
surge por los tanto la necesidad de reconceptualizar los derechos humanos desde la
discriminacin 8(De Gonzalo & Vilela, 2012, p.11), se necesit, crear una leyes por
encima de otras tan importantes como los derechos humanos, como si estos fueran
8
Tomado de http://www.mundubat.org/archivos/201205/ddhhmujeres02web.pdf
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solamente, hechos para los del sexo opuesto o masculino. Este problema fue permitido,
dentro de una gobernabilidad llamada democrtica, pero no ha sido tal, por su falta de
criterios y principios propios de los individuos que en ella han impartido las leyes, para
mucho tiempo, lo cual denota una ola muy creciente de la crisis de la modernidad, como
creado una serie de normas que acuden y defienden los derechos de las mujeres, el
decreto 1930 del 6 septiembre de 2013, la ley1639 del 2 julio de 2013, la ley 1547 del 5
de Julio de 20129 , las cuales tratan de darle un estatus a la condicin de la mujer y a los
derechos que han y estn siendo vulnerados, la pregunta sera por qu tantas normas y
leyes para equilibrar un derecho como el de la mujer, que es implcito, dentro de los
resultado de ella.
desfavorable sentimiento del valor que tiene una mujer dentro de una sociedad, que en
vez de ensalzar, ha permitido que sucumba la libertad de gnero y que haya una real
Mientras que
9
Ver http://www.equidadmujer.gov.co/Normativa/Paginas/Leyes-Favorables-Mujeres.aspx
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aumentado en los ltimos aos y es una situacin que abarca, casi todas las esferas
sociales, con sus races en la familia, pasando por la escuela, el trabajo las ideologas-
hacer un estudio de este fenmeno social, en las etapas de desarrollo humano y llevarlo
al contexto, para lograr dar una lumbre de entendimiento, por medio del cual se pueda,
crear nuevas polticas de intervencin familiar, social y ante todo humano, ya que esta
condicin, es la que hace que el individuo, acte de uno u otra forma, dando cuenta de
su identidad personal, Qu pasa con la naturaleza del hombre, ser su estado normal
anteriormente dicho, hay que contextualizarlo con una realidad que pueda dar cuenta del
cmo se presenta la mujer hacia el varn? Ser que esos procesos de liberacin
MUJERES
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Tomado de http://www.corteidh.or.cr/tablas/a12000.pdf en octubre de 2013
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como los resultados cientficos de estas mismas variables, pueden aportar de manera
naturaleza humana y constituyen un reto a todo aquel siclogo que se ocupe del logro de
carcter moral y tico dentro de sus aplicaciones biolgicas y antropolgicas, los cuales
permiten ahondar en los anlisis concernientes al desarrollo del ser humano en el ciclo
vital, as como las investigaciones realizadas por los hermanos Zubira, en especial el
educacin, para que los nios y jvenes tengan herramientas eficaces para afrontar las
dificultades. En este sentido, tanto nios como adolescentes, pueden ver, que si es
pares.
Si el ser humano se siente seguro y con las garantas suficientes para darle cara a su
hagamos por ellos. La escolaridad, es ese mundo mgico, hasta incierto muchas veces,
que su sistema familiar tan cmodo, deja de serlo, y se enfrenta a eventos que marcaran
sociable y reconocido por sus pares, quienes tambin estn en trmite hacia la
Esta aventura tiene como punto de partida la familia para alcanzar una estabilidad
desarrollan los jvenes para afrontar el estrs en esta etapa, colocando a la familia
como una instancia mediadora de gran relevancia para los procesos vitales en los
coadyuvan a entender como los jvenes escolares establecen relaciones con su entorno
intrafamiliares, comunicacin con sus padres, adaptacin al entorno escolar, respeto por
las normas, y el establecimiento del contacto con sus pares, (Varela, vila y Martnez ,
2013, p. 17).
concepciones del pensar humano, frente a su bsqueda del yo, ahora bien, la
diferenciacin entre una y la otra, es que la primera fortalece los vnculos afectivos, y la
competitiva. La funcin principal del yo, tal como la concibi hipotticamente Freud,
principio del placer, sobre los lmites de la realidad (Sarason, 1978, p.29), en este
sentido, (Jung, 1990, p. 217) afirma que, en lo individual del sujeto, est tambin
consiente y positiva.
realidad que los confronta, con su destino y el proyecto de vida, pensamos desde las
biolgico, que el libro escrito por la investigadora Palma, (2010) titulado identidad
Vemos que uno de los problemas de las sociedades modernas, est enmarcado con la
violencia hacia la mujer, esto se corrobora por los datos estadsticos, que se arrojan
constante mente por organizaciones de derechos humanos u otras que emiten datos
OMS (2002)cita, aunque las mujeres pueden agredir a sus parejas masculinas y
tambin se dan actos violentos en parejas del mismo sexo, la violencia de pareja es
soportada en proporciones abrumadora por las mujeres e infligida por los hombres
,(p.17),.
Por esto la investigaciones realizadas por lvarez (2013) titulada, El control del
Vives (2013), titulada Legislacin sobre violencia en mujeres, donde dicen que ese
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Ver organizacin mundial de la salud informe 2012
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs239/es/
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contra las mujeres y proporcionar una mejor proteccin integrada vctima , apoyo y
que tiene la violencia entre adolescentes de diferente gnero, masculino y femenino, con
formas de comportamiento que se consideran correctas- y que pueden ser las nicas
expresa la importancia de los juegos de roles en el amor y sus vnculos afectivos con sus
pares, buscando independencia e identidad lejos de sus parentales, pero muchas veces,
que en ocasiones no se detectan con facilidad, parecen juegos sutiles que en nada causan
los agresores y el contexto social y profesional, quienes sus autores, Menndez, Prez
y Lorence (2013) dicen que los malos tratos que sufren las mujeres a manos de las
parejas, son un fenmeno hasta cierto punto universales que no respeta clases sociales,
ni grupos especficos (p. 46), por lo anterior es importante establecer con referencia al
maltrato femenino.
midindose con la misma agresividad de los varones, por esta razn los gneros en
conflicto deben soportarlos y tratar de tolerarlos, en el futuro les gustara ser valorados
por su nivel de inteligencia, sus habilidades sociales, para realizarse como personas,
Barcelona.
DESARROLLO HUMANO:
El desarrollo en el ciclo vital del ser humano, es un tema de carcter relevante, que
experiencias, muy complejas y por tal razn, hasta difcil de entenderlo en su plenitud.
Sabemos que cada poca, marca un hito importante en los procesos evolutivos de su
muchas ocasiones a que se genere una ruptura brusca en el modo de percibir la realidad
que nos concurre, causando con ello, desajustes adaptativos que en muchas ocasiones
relaciones entre componentes o individuos que produce una unidad compleja o sistema,
sobre pone a los desafos que le presenta la vida; es as como desde el mismo vientre
horizonte del estar ah con su asombro y con su admiracin, por llegar a ser, sujetos de
debemos hacerlo desde un punto de vista dramtico, ya que es una etapa del desarrollo
tan valiosa, para la maduracin de la personalidad, tanto como las dems, por esto al
decir las United Nations ( 1999) El desarrollo humano, segn el Programa de las
En este sentido los jvenes son agentes, pro activos, en la construccin del tejido
social, que en marcan las tendencias de la modernidad, siendo ejes fundamentales para
historia, teora y praxis. Ya que sostienen dentro del campo biolgico la semilla de la
esa tan llamada libertad no sea solo un espejismo alucinante, sino que pueda
CONCLUSIONES
regional.
REFERENCIAS
12
Ver a http://www.eclac.org/publicaciones/xml/1/21541/capitulo3.pdf. la educacin como eje del
desarrollo humano.
13
Ver a dussel ( )
23
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