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Didctica de Educacin Ambiental

APG- 008
CONTENIDOS LINEAMIENTOS

ASISTENCIA Y TAREAS
PUNTUALIDAD

EVALUACION
La Carrera de Profesorado de Enseanza Media en Pedagoga y Tcnico en
Administracin Educativa con Orientacin Medio Ambiente, contempla
dentro de su plan de estudios, el curso de Didctica de Educacin Ambiental,
el cual busca desarrollar competencias necesarias y suficientes en el proceso
de enseanza aprendizaje, en un marco que permita actividades prcticas con
base cientfica, implementando el planeamiento didctico, comunicacin
didctica, mtodos, tcnicas, recursos didcticos y medios de comunicacin
audiovisual; Tecnologa educativa y experiencias utilizadas en la educacin
ambiental, actividades de campo, eco auditora escolar y organizacin de
campaas ambientales.
Por la gran prdida de bosques y recursos naturales del pas, es indispensable
formar, recursos humanos proactivos dispuestos a cambiar una sociedad, con
la finalidad de hacer una praxis educativa que llene las expectativas de la
sociedad guatemalteca, primordialmente cuando se deteriora el ambiente
natural que es parte de nuestro diario vivir.
La educacin ambiental resulta de gran importancia en la conservacin del
medio ambiente al transmitir valores acordes al desarrollo sustentable, la
relacin de las personas con el medio ambiente necesita adecuarse a la
problemtica, esto implica que la educacin ambiental debe adoptarse en
todas las actividad practicadas y aplicarlas en nuestro diario vivir.
Que es ?

En que consiste?
DIDACTICA
Para que sirve?
Que es ?
Parte de la pedagoga que se ocupa de
tcnicas y mtodos de enseanza
En que consiste?
Seguir una serie de acciones o los pasos
seguidos por el docente para facilitar la
enseanza
Para que sirve?
Desarrollar habilidades intelectuales
mediante la aplicacin de mtodos y
tcnicas
Didctica Magna
JUAN AMOS COMENIO

El trmino Didctica proviene del griego


Didaskein ensear y teckne arte,
para, parte de la pedagoga que se ocupa
de sistemas y mtodos prcticos de
enseanza
TODO A TODOS
SIMULTANEIDAD, al mismo tiempo formando
grupos
GRUDUALIDAD, orden y gradualidad de los
saberes
ALIANZA, vinculo entre escuela, padres,
confianza de los padres
CONTROL O VIGILANCIA, Ventanas
transparentes
Didctica Magna, se divide en tres partes:

Didctica General,
que concibe al hombre
como semejanza de
Dios

Didctica Especial, la organizacin Escolar,


que se relaciona a las que relaciona el inicio de la
buenas costumbres y educacin de lo ms fcil a
virtudes que pueden ser lo ms difcil, siempre
enseadas vigilada para corregir
ESCUELA NUEVA
Montessori

Decroly Freiere

Personajes, que
plantean nuevos
formatos o
modelos
educativos
basados en la
psicologa del
nio
Qu es Didctica?
Es el arte de ensear.

. Qu es instruir?
Es comunicar
sistemticamente Qu es ensear?
conocimientos o Es instruir, adoctrinar
doctrinas
Dnde est
Qu es? situada?
Una ciencia En la educacin

Didctica
De qu se trata?
Estudia e interviene en Para qu sirve?
el proceso de Con el fin de obtener la
enseanza formacin intelectual
aprendizaje
El concepto de didctica, lo han definido
diferentes autores

La Didctica es el campo del La didctica un conjunto de tcnicas a


conocimiento de investigaciones, de travs de las cuales se realiza la
propuestas tericas y prcticas que se enseanza; para ello rene con sentido
centran sobre todo en los procesos de prctico todas las conclusiones que
enseanza y aprendizaje. llegan a la ciencia de la educacin.

Zabalza Nerici
La Didctica es una disciplina La Didctica es la parte de la
pedagoga que estudia los procederes
reflexivo- aplicativa que se ocupa
para conducir al educando a la
de los procesos de formacin y
progresiva adquisicin de
desarrollo personal en contextos
conocimientos, tcnicas, hbitos as
intencionadamente organizados.
como la organizacin del contenido.
De la Torre Villalpando
Los objetos de estudio de la Didctica son:
Aprendizaje
Es el proceso
mediante el cual se
origina o se
modifica un
comportamiento

Enseanza
Es la actividad La instruccin
intencional que Adquisicin de
aplica el currculum, conocimientos y
hacer que el alumno habilidades
aprenda.

La formacin
. Es el proceso de
La comunicacin de desarrollo, alcanzar
conocimientos un estado de
plenitud personal
Obstculos
Obstculos
didcticos Obstculos
ontognicos
Mala eleccin epistemolgicos
Debidos a las didcticas hechas
Relacionados con
caractersticas del para establecer la
el propio concepto
desarrollo del situacin de
y las diferentes
nio, social, enseanza,
definiciones
psicolgicas herramientas,
temas

Rousseau ha identificado tres obstculos de lo que no permite


aprender:
Los componentes que actan en el acto
didctico son:

El docente o profesor
El alumno
El contenido o materia
El contexto del aprendizaje y
Las estrategias metodolgicas.
LA DIDCTICA ES UN FIN, RESPONDE A:
CMO APRENDER

SABER POR QU?

SABER PARA QU?

EN LTIMAS, EN FAVOR DE QUIN?


EDUCACION AMBIENTAL
Es un proceso que busca despertar en
la poblacin una conciencia que le
permita identificarse con la
problemtica ambiental tanto a nivel
global como local