PROJETO SEM SADE NO H VIDA"

1- INTRODUO

Em se tratando de educar para higiene corporal, h de se buscar uma prtica

participativa de modo que as orientaes para os alunos sejam coerentes com
a linguagem do prprio corpo.

A presena do educador com uma nova viso se torna imprescindvel e

fundamental, pois , preciso que "saber" seja extensivo a todos, preciso
facilitar para que o aluno se aproprie do conhecimento cientfico a respeito
do prprio corpo, sobre as condies de vida da populao e sobre sua
importncia de colocar em prtica certos hbitos que contribuiro
decisivamente no cuidado com o corpo.

Quando o aluno percebe que estes hbitos o ajuda a viver melhor, sem dvida
alguma ele estar motivado a coloc-la em prtica com regularidade.

Isso faz com que o educador seja o mediador entre aluno/famlia, renovando e
incentivando o interesse em se praticar corretamente os hbitos de higiene.
Muitas vezes, ns, educadores, percebemos um certo desconforto em nossos
alunos, provocando at mesmo um baixo ndice de rendimento escolar.

neste momento que devemos esclarecer e estimular os alunos, propondo uma

tomada de conscincia no que diz sade, limpeza corporal, postura,
etc.

Ser saudvel tambm estabelecer bons hbitos e compreender que o nosso

corpo merece um carinho especial, e que esse tratamento nos traz benefcios.

2- APRESENTAO

O presente projeto implantado em Patrocnio- MG, atravs da Escola Municipal

Maria Isabel de Queiroz (CAIC), apresenta uma proposta enriquecedora,
planejada e interdisciplinar que dever ser trabalhada no ano de 2001,
buscando a integrao da Escola e Famlia, no sentido da conscientizao dos
hbitos de higiene.

3-JUSTIFICATIVA

O Projeto "Sem sade no vida", uma proposta que possibilita e garante uma
aprendizagem efetiva e transformadora de atitudes e hbitos de vida.

Ao educar para a sade e para a higiene, de forma contextualizada e

sistemtica, toda a equipe contribui de forma decisiva na formao de
cidados capazes de atura em favor da melhoria dos nveis de sade pessoal e
da coletividade.

Tratar de higiene e sade tem sido um desafio para a educao, no que se

refere possibilidade de garantir uma aprendizagem efetiva e transformadora
de atitudes e hbitos.

As experincias mostram que transmitir informaes a respeito do

funcionamento do corpo e descrio das caractersticas das doenas, bem como
um elenco de hbitos de higiene, no suficiente para que os alunos
desenvolvam atitudes de vida saudvel.

preciso educar para a sade, levando em conta todos os aspectos envolvidos

na formao de hbitos e atitudes que acontecem no dia-a-dia da escola.

4- OBJETIVO GERAL

O objetivo principal do Projeto "Sem sade no h vida" conscientizar os

alunos para o direito sade, sensibiliz-los para a busca permanente da
compreenso de seus determinantes e capacit-los para a utilizao de
medidas prtica de promoo, proteo e recuperao da sade.

5- OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Levar o aluno a perceber a necessidade de adquirir bons hbitos de

higiene;
2. Identificar doenas causadas por falta de higiene;
3. Discutir as formas de higiene corporal, bucal, etc.;
4. Estimular para a prtica correta de tomar banho, cortar as unha e
cabelos;
5. Adotar hbitos de autocuidado, respeitando as possibilidades e limites do
prprio corpo;

6- DESENVOLVIMENTO DA PROPOSTA PEDAGGICA

6.1 Metodologia

Eis aqui algumas informaes que facilitaro o trabalho realizado com os

alunos.
So informaes variadas, enfocando sempre a prtica da higiene corporal.
Vale lembrar que, ns, educadores, somos o exemplo vivo para os alunos,
portanto, assim como orient-los, devemos praticar corretamente as normas de
higiene.

1. Banho: A pele tem milhes de glndulas especiais que produzem suor, e

outras que produzem uma substncia parecida com o sebo. A falta de banho
provoca o acmulo gradativo dessas substncias, que se somam s sujeiras
exteriores (poeiras, terra, areia, etc.). A conseqncia o aparecimento de
assaduras, alm do odor (mau cheiro) desagradvel, e o risco de
aparecimento
de piolhos e sarna. Frisar a importncia do banho dirio em pases de clima
quente, como no nosso, e destacar o banho de chuveiro, que mais
higinico.
De acordo com as necessidades locais, ensinar a fazer um chuveiro de lata.
SUGESTES:

Realize na sala de aula a "Feira do banho", trazendo todos os

objetos envolvidos na higiene corporal.
Monte-os num pequeno balco e esta exposio poder ser usada toda vez
que
o assunto permitir.
2. Unhas: Cortar as unhas e mant-las sempre limpas so medidas
importantes
para prevenir certas doenas. Quando a pessoa coloca a mo na boca, a
sujeira armazenada debaixo das unhas pode dar origem a verminose e
outras
doenas intestinais. Alm disso, valorizar os aspectos estticos
relacionados beleza das unhas. E procurar eliminar o hbito de roer unhas.

3. Vesturio: O corpo humano regula, automaticamente, sua temperatura

quando
exposto ao frio ou calor. Entretanto, quando h exposio aos excessos de
temperatura, podem surgir alteraes no organismo. Mostre que o vesturio

importante na manuteno da temperatura corporal.
SUGESTES:

Utilize cartazes ou murais para mostrar hbitos de vesturios

do Brasil e de outros pases, sob as mais diferentes condies climticas.
Mostre a importncia do sol na higiene da roupa.
Destaque a necessidade de se usarem roupas sempre limpas, e de ter um
lugar para guardar roupas sujas.
Mostre a necessidade de andar calado. Se os ps no estiverem protegidos,
correm o risco de sofrer muitas agresses ou machucados, por pregos,
espinhos, pedras, etc.
Alm disso, os ps descalos so portas abertas s verminoses (amarelo,
lombriga, solitria) e outras doenas, como o ttano.

4. Dentes: Existe uma ntima relao entre dentes bem cuidados e boa sade.
A pessoa com dentes estragados no mastiga direito; a qualquer momento
pode sofrer violentas dores; e existe sempre o perigo de doenas muito
srias,
como reumatismo infeccioso, que pode ter nos dentes podres a sua origem.

Mostre ao aluno que a crie o resultado da ao dos micrbios sobre

restos
de alimentos retidos entre os dentes. Portanto, a limpeza correta dos dentes
impede a formao das cries. importante mostrar aos alunos que os
dentes
de leite devem ser cuidados da mesma forma que os dentes permanentes.

Essa importncia decorre no s da necessidade de se criarem bons hbitos

higinicos, mas tambm do fato de que o dente de leite estragado pode
afetar
o organismo, inclusive prejudicando os novos dentes que viro.

Destaque os fatores estticos e emocionais relacionados com os bons

dentes:
a beleza de um sorriso; o mal-estar causado a sim e aos outros pelo mau
hlito.

5. Cabelos: Devem ser cortados habitualmente. E lavados com shampoo ou

sabo
diariamente, ou ento, duas vezes por semana.

Destacar os fatores estticos relacionados com cabelos limpos, cheirosos e

bem cortados.
 Mostrar os riscos de cabelos grandes e sujos, que facilitam a proliferao de
piolhos.

QUESTIONAMENTOS:

Levar o aluno a refletir e questionar sobre suas atitudes higinicas.

O que posso fazer para conservar meu corpo limpo?
Que cuidados devo ter com meus cabelos, unhas e dentes?
Qual a melhor maneira de limpar as orelhas?
Como devo conservar os meus ps? Por que?
Como devem ser estar as roupas que uso par ir escola?
Que roupas devo usar para dormir?
E para passear?
Como devem ser as roupas nos dias de frio e calor?
O professor deve tambm estar atento a toda e qualquer modificao no
estado geral de seus alunos, pois, alterao na temperatura do corpo, dor
de garganta, palidez, dor de cabea, nuseas, vmitos, diarrias, podem
ser sinais e sintomas de doenas transmissveis.

6.2- REFERNCIAS TERICAS

O referido projeto tem uma linha ampla de pesquisa e inspira-se em vrios

tericos.

6.3- ESTRUTURA DE APOIO

A execuo do projeto ter a colaborao de toda a equipe pedaggica,

pais, alunos e toda a comunidade.

6.4- INTEGRAO COM A COMUNIDADE

Deve-se contar com a participao de todos que esto inseridos no processo.

Contar-se-a tambm com a ajuda da Secretaria Municipal de Sade, Postos de
Sade, com a realizao de palestras, exibio de filmes, debates, entrevistas, etc.

6.5- PROCEDIMENTOS

Quanto ao funcionamento: A proposta ser desenvolvida a todos os alunos do

1 ciclo, sem durao pr-definida, atravs de atividades interdisciplinares.

6.6- RECURSOS HUMANOS

Professores, orientadores, supervisores, estagirios, alunos e voluntrios.

6.7- RECURSOS MATERIAIS

Sero utilizados: jornais, painis, revistas, murais, apostilas, material

didtico-pedaggico, cartolinas, pincis, etc.

6.8- CLIENTELA

Alunos da Escola Municipal Maria Isabel de Queiroz (CAIC), das classes iniciais (1
ciclo)
6.9- ORGANIZAO DAS TURMAS

Ser organizado de acordo com o nmero de alunos de cada turma.

6.10- AVALIAO DO RENDIMENTO

Percebendo que a higiene corporal de suma importncia, portanto, atravs

desse projeto, queremos que nossos alunos sejam beneficiados, orientados e
alertados da necessidade do cuidado do corpo como um todo.

um assunto abrangente, e faz-se necessrio um trabalho contnuo, sempre

voltado para o fator limpeza. Na oportunidade, queremos tambm que todos os
alunos se informem das vrias formas de higiene em casa, na escola, no local
de estudo e trabalho.

A proposta mostrar ao aluno que seu corpo " fonte de vida" e que merece
carinho e cuidados especiais.

6.11- Forma ou Expresso dos Resultados

Todos os resultados e avaliaes sero feitas atravs de: relatrios, apostilas,

grficos, etc.

6.12- Acompanhamento e Avaliao do Projeto

Ser feito atravs de estudos, reunies com a participao efetiva de todos

os participantes e voluntrios.

Deila Magda Ferreira

Supervisora e Orientadora Educacional.
Projeto Higiene sade. (07/04: dia mundial da sade).

JUSTIFICATIVA: A escola um espao educativo e formador. Ento, uma das metas a

serem atingidas pela escola a formao de valores e hbitos e entre eles est
consolidao dos hbitos de higiene a qual deveria j vir formada pela famlia e que
muitas vezes isto no acontece.
OBJETIVO: Promover e manter hbitos de higiene e a conscincia de sua contribuio
para a promoo da sade de uma forma atraente, ldica e educativa.
SUGESTES DE ATIVIDADES:
Contato com diversos tipos de textos referentes ao tema como: poemas, textos
informativos, parlendas, advinhas, quadrinhas e histrias;
Cruzadinhas, labirintos e caa-palavras;
Contao de histrias com fantoches;
Jogo da memria e bingo com rtulos;
Cartazes ou murais com rtulos e/ou recortes de encartes;
Atividades de classificao com rtulos de material de higiene e limpeza;
Atividades de escrita, letra inicial, final, quantas letras;
Atividades com as letras do alfabeto e nmeros;
Sequncia numrica e de quantidade;
Atividades com tintas, modelagem, recorte e colagem, dobraduras;
Atividades de mercadinho, utilizando dinheiro de brincadeira. (compra e venda);
Msicas;
Ingls: palavras dos produtos de higiene como: bath (banho), hairbrush (escova de
cabelo), tooth (escova de dente), outras.
Sugesto: Dictated Drawing (ditado de desenho).
A criana deve desenhar o que a professora pede. Para tanto, precisa identificar o que
pedido. Podem ser usados fichas com recortes de encartes ou embalagens.
AVALIAO:
A avaliao ser realizada durante todo o decorrer do projeto atravs de observaes,
anotaes pela professora, pelas conversas e questionamentos na hora da rodinha ser
possvel verificar se houve xito nos objetivos e tambm atravs da resoluo das
atividades propostas.
Projeto Hbito de Higiene e Sade

ESTADO DO AMAZONAS

PREFEITURA DE CODAJS

SECRETRIA MUNICIPAL DE EDUCAO SEMED

ESCOLA MUNICIPAL MARIA DA SILVA BRAGA.

PROJETO: HBITOS DE HIGIENE E SADE

1 JUSTIFICATIVA

Os hbitos de higiene pessoal devem ser ensinados s crianas desde cedo, a

fim de desenvolver sua conscientizao e para que sejam capazes de cuidar do
prprio corpo de forma a promover sua sade e auto-estima.

O ato de ser professor no apenas ensinar, ser professor acender a luz

que guiar os passos de um ser humano por toda sua infncia, adolescncia
at a fase adulta, somente est luz pode guiar um ser por entre as ciladas e
adversidades que o mundo nos apresenta dia a dia, e para que isso acontea
necessrio muita dedicao e empenho por parte do professor, em minha opinio,
esta , uma profisso iluminada.

Segundo aspectos contidos nos PCNs (2001), na infncia, os alunos podem

verificar que, sob orientao de um adulto, so capazes de cuidar da sua higiene.
Ressalta-se ainda que, na infncia que se d inicio a tomada de conscincia acerca
do esquema geral do corpo. Neste contexto, com embasamento nos contedos de
cincias naturais contidos nos PCNs, pretende-se trabalhar aspectos que envolvem
a formao a cerca da higiene pessoal em crianas da educao infantil.

Tendo em vista a necessidade de conscientizar os educandos e seus pais

sobre a importncia da higiene para uma boa sade consideraram de suma
importncia trabalhar o projeto higiene.
2 rea de Conhecimento:
reas Curriculares: Artes; Cincias; Lngua Portuguesa;
Temas Transversais: Sade;

3 Contedo:
Sade e Higiene Pessoal

6 OBJETIVOS

GERAL:

Ensinar hbitos e prticas de higiene para as crianas da educao infantil

incentivando-as a conhecer e a cuidar do prprio corpo, levando-os a entender que
a boa sade est relacionada a higiene buscando mudanas em seus
procedimentos atitudinais como forma de preveno s doenas.

ESPECFICOS:

Levar o aluno a perceber a necessidade de adquirir bons hbitos de higiene;

Identificar e criar o hbito de uma boa higiene e cuidados com o corpo para ser
saudvel;

Desenvolver independncia para manter sua higiene pessoal;

Refletir sobre as suas aes dirias em relao a sua sade, o que engloba
cuidado e preservao com o meio ambiente e com a higiene;

Identificar a necessidade de contribuir para manter seu ambiente familiar e

escolar organizado e limpo, valorizando as atitudes relacionadas com o bem estar
individual e coletivo;

Discutir as formas de higiene corporal, bucal, etc.;

Estimular para a prtica correta de tomar banho, cortar as unha e cabelos;

 Adotar hbitos de auto-cuidado;

Valorizar a cooperao nas atividades realizadas como forma de aprendizagem;

Desenvolver a psicomotricidade, criatividade e o raciocnio lgico, o

conhecimento matemtico, a expresso artstica e o gosto pela leitura.

Produzir textos sobre o tema.

Ensinar as crianas a identificar as partes do corpo;

Ensinar e estimular os hbitos de higiene pessoal;

Demonstrar a importncia dos cuidados com o corpo e da higiene para a sade;

Favorecer a auto-estima da criana;

Identificar e promover a utilizao dos objetos de higiene pessoal.

4 Metodologia:

o Os alunos assistiro vdeos sobre higiene.

o Sero apresentadas msicas para conhecimento do prprio corpo e da higiene

corporal.

o Os alunos participaro de atividades e brincadeiras com brinquedos e objetos de

higiene pessoal.

o Ser realizado um teatro com fantoches.

o Durante o projeto h momentos de conversa sobre o tema, com a participao

da turma.

o Gincana envolvendo alunos com atividades para higiene.

o Teatro elaborado pelas prprias crianas com assunto voltado para melhor
conscientizao da higiene.

o Apresentao musical.

o Concurso de cabeleireiro aps orientao de cabelos limpos.

o Palestra envolvendo crianas e pais.

o Cabeleireiros, manicures e odontlogos voluntrios para prestar servios.

5 DESENVOLVIMENTO

Eis aqui algumas informaes que facilitaro o trabalho realizado com os alunos. So
informaes variadas, enfocando sempre a prtica da higiene corporal. Vale lembrar
que, ns, educadores, somos o exemplo vivo para os alunos, portanto, assim como
orient-los, devemos praticar corretamente as normas de higiene.

Antes de desenvolver o projeto sero feitos os seguintes questionamentos aos alunos:

- Levar o aluno a refletir e questionar sobre suas atitudes higinicas.

- O que posso fazer para conservar meu corpo limpo?

- Que cuidados deverei ter com meus cabelos, unhas e dentes?

- Qual a melhor maneira de limpar as orelhas?

- Como devo conservar os meus ps? Por qu?

- Como devem ser, estar as roupas que uso par ir escola?

- Que roupas deverei usar para dormir?E para passear?

- Como devem ser as roupas nos dias de frio e calor?

Atividades a serem desenvolvidas durante o projeto:

- Contato com diversos tipos de textos referentes ao tema como: poemas, textos
informativos, advinhas, quadrinhos e histrias;
- Cruzadinhas, labirintos e caa-palavras;
- Relatos de histrias com fantoches;
- Atividades de escrita (produo) de pequenos textos pelos alunos, (orientao da
escrita na linha, margem, pontuao e outros);
- Leitura pelos alunos de pequenos textos;

- - Relatrio oral e atravs de desenhos sobre os temas trabalhados;

- Brincadeiras cantadas e de movimento no ptio, para desenvolvimento de alguns

aspectos da psicomotricidade que necessitam ser trabalhados.

Atividades que sero desenvolvidas com maior nfase:

Texto:

Banho

A pele tem milhes de glndulas especiais que produzem suor, e outras que produzem
uma substncia parecida com o sebo. A falta de banho provoca o acmulo gradativo
dessas substncias, que se somam s sujeiras exteriores (poeiras, terra, areia, etc.). A
conseqncia o aparecimento de assaduras, alm do odor (mau cheiro) desagradvel, e
o risco de aparecimento de piolhos e sarna. Frisar a importncia do banho dirio e
destacar o banho de chuveiro, que mais higinico. De acordo com as necessidades
locais (a maioria dos meus alunos no possui chuveiro), ensinar a fazer um chuveiro de
lata ou a tomar banho em algum recipiente que possurem em casa.

SUGESTES:

Realizao na sala de aula de uma exposio de produtos de limpeza em geral.

Texto:

Unhas

Cortar as unhas e mant-las sempre limpas, so medidas importantes para prevenir

certas doenas. Quando a pessoa coloca a mo na boca, armazenada debaixo das unhas
pode dar origem a verminose e outras doenas intestinais. Alm disso, valorizar os
aspectos estticos relacionados beleza das unhas. E procurar eliminar o hbito de roer
unhas.

Texto:

Roupas

O corpo humano regula, automaticamente, sua temperatura quando exposto ao frio ou

calor. Entretanto, quando h exposio aos excessos de temperatura, podem surgir
alteraes no organismo. Mostre que o vesturio importante na manuteno da
temperatura corporal.

SUGESTES:

- Utilizar cartazes ou murais para mostrar hbitos de higiene, produtos de higiene em

geral, tipos de roupas que usamos de acordo com a temperatura.

- Mostrar a importncia do sol na higiene da roupa.

- Destacar a necessidade de se usarem roupas sempre limpas, e de ter um lugar para

guardar roupas sujas.

- Mostrar a necessidade de andar calado. Se os ps no estiverem protegidos, correm o

risco de sofrer muitas agresses ou machucados, por pregos, espinhos, pedras, etc.

- Alm disso, os ps descalos so portas abertas s verminoses (amarelo, lombriga,

solitria) e outras doenas, como o ttano.

Texto:

Dentes

Existe uma ntima relao entre dentes bem cuidados e boa sade. A pessoa com dentes
estragados no mastiga direito; a qualquer momento pode sofrer violentas dores; e
existe sempre o perigo de doenas muito srias, que a crie o resultado da ao dos
micrbios sobre restos de alimentos retidos entre os dentes. Portanto, a limpeza correta
dos dentes impede a formao das cries. importante mostrar aos alunos que os dentes
de leite devem ser cuidados da mesma forma que os dentes permanentes. Existe a
necessidade de se criarem bons hbitos higinicos, pelo fato de que o dente de leite
estragado pode prejudicar os novos dentes que viro.

Sugestes:

- Destacar os fatores estticos e emocionais relacionados com os bons dentes: a beleza

de um sorriso; o mal-estar causado a si e aos outros pelo mau hlito.

Texto

Cabelos

Devem ser cortados habitualmente. E lavados com shampoo ou sabo diariamente, ou

ento, duas vezes por semana, para que fiquem limpos, cheirosos e bem cortados. Os
cabelos grandes e sujos, que facilitam a proliferao de piolhos.

Outras atividades a serem desenvolvidas durante as aulas:

-Histria que trate da questo do meio ambiente;

- Conversa dirigida a respeito da histria: interpretaes, opinies, o que eles entendem

por meio ambiente; a situao atual deste meio;

- Pedir para que os alunos recontem a histria utilizando a escrita e o desenho;

- Explanao dos seus trabalhos.

- A partir dos desenhos, pedir para os alunos elaborar e escrever frases ou pequenos
textos que descrevam as fotos, construindo um mural na sala de aula;

- Apresentao de um vdeo educativo limpeza e do meio ambiente,

- Confeco de um boliche com garrafas de "pet";

Cada aluno dever levar uma garrafa de "pet" (garrafa plstica de refrigerante) para a
confeco do boliche;
Cada um ir pintar sua garrafa com cores diferenciadas, pois cada cor corresponder a
um nmero;

Construir junto como eles o quadro que servir de legenda para identificao da cor com
seu respectivo nmero;

Inicia o jogo;

Neste jogo pode ser trabalhada adio, subtrao, quantidade.

- Proporcionar a turma um passeio pela comunidade onde eles sero orientados a

observar a higiene do local

Aps o retorno pedir para que eles criem um desenho e um pequeno texto, a partir do
passeio, para ilustrar a situao e um pequeno cartaz com recorte e colagem.

- Atividades em folhas mimeografadas com os contedos que forem desenvolvidos no

projeto, no quadro de giz, histrias matemticas, operaes de adio e subtrao
simples e com transporte e retorno.

- Recursos pedaggicos a serem utilizados: revistas, jornais, folhas mimeografadas,

passeio, materiais de uso dirio dos alunos, garrafas pet, tintas, pinceis e tantos quanto
se fizerem necessrios para o desenvolvimento do projeto.

7 RECURSOS UTILIZADOS

Humanos

Palestrante e toda a equipe escolar.

Material

Folhas de papel;

Giz de cera e lpis de cor;

Brinquedos;
 Objetos de higiene pessoal;

Fantoches;

Livros de histrias infantis;

Msicas;

Vdeos;

Tesouras para cortar unhas;

Toalhas de rosto;

8 PBLICO ALVO

Alunos das sries iniciais do Ensino Fundamental, pais e responsveis, (toda

comunidade escolar).

9 AVALIAO

A avaliao ser processual, visando verificar o desenvolvimento da

aprendizagem e formao infantil.

A avaliao ocorrer no decorrer do ano atravs dos procedimentos atitudinais.

10 CONSIDERAES FINAIS

Agora chegou hora de ns, nos empenharmos em tentar facilitar o dia a

dia dos nossos alunos, com certeza isso no ser uma tarefa fcil, mas temos a
certeza de que com um pouco de dedicao, conseguiremos atingir esta meta,
desde j agradecemos o empenho e principalmente os comentrios, pois somente
atravs destes comentrios poderemos adequar melhor o contedo a fim de
atendermos as necessidades de todos que pudermos ajudar.

Ns da Coordenao Pedaggica, estamos reunindo um amplo acervo de

atividades e contedos relacionados educao, esperamos de corao
conseguir atingir nosso objetivo.

Hoje estamos disponibilizando as Atividades para educao infantil

projeto Hbitos de higiene e Sade, muitas das imagens sero trabalhadas em
editor de imagens, pois, o processo de digitalizao ou at mesmo o de
compactao destorce as imagens tornando-as feias e muitas vezes sem condies
de serem utilizados, os arquivos foram compactados de forma que fique fcil para
baixar e tambm para trabalhar com as imagens.

11 RESPONSVEIS PELO PROJETO

Professores do turno matutino.

12 REFERNCIAS

Sade Bucal infantil. Disponvel em:

http://www.colgate.com.br/app/Colgate/BR/OC/Information/OralHealthAtAnyAge/Infa
ntsAndC

http://www.hildren.cvsp?cid=BR_GoogleOC_art_infantil. Acesso em: 11 de Novembro

de 2009.
 PROJETO HIGIENE E SADE - EDUCAO INFANTIL

1. PROBLEMTICA:

A Organizao Mundial de Sade OMS, o tema que todos brindam a sade e o mais completo
estado de bem-estar fsico, mental e social e no a simples ausncia de doena relacionado a Sade das
pessoas, Significa que uma pessoa saudvel no aquela que no est doente, mas a que tem o corpo e
a mente funcionando em harmonia, desempenhando os papis que cabem a cada um e proporcionando o
mximo de bem-estar, disposio e vitalidade.

2. JUSTIFICATIVA:
Em se tratando de educar para higiene corporal, h de se buscar uma prtica participativa de modo que
as orientaes para os alunos sejam coerentes com a linguagem do prprio corpo. A presena do
educador com uma nova viso se torna imprescindvel e fundamental, pois , preciso que "saber" seja
extensivo a todos, preciso
facilitar para que o aluno se aproprie do conhecimento cientfico a respeito do prprio corpo, sobre as
condies de vida da populao e sobre sua importncia de colocar em prtica certos hbitos que
contribuiro
decisivamente no cuidado com o corpo. Quando o aluno percebe que estes hbitos o ajuda a viver
melhor, sem dvida alguma ele estar motivado a coloc-la em prtica com regularidade. Isso faz com
que o educador seja o mediador entre aluno/famlia, renovando e incentivando o interesse em se praticar
corretamente os hbitos de higiene. Muitas vezes, ns, educadores, percebemos um certo desconforto
em nossos alunos, provocando at mesmo um baixo ndice de rendimento escolar. neste momento que
devemos esclarecer e estimular os alunos, propondo uma
tomada de conscincia no que diz sade, limpeza corporal, postura, etc. Ser saudvel tambm
estabelecer bons hbitos e compreender que o nosso corpo merece um carinho especial, e que esse
tratamento nos traz benefcios.

3. OBJETIVO GERAL:

1. Conhecer o conceito de sade, adotar a prtica preventiva e colaborar com a sade coletiva.
2. Promover o consumo de alimentos saudveis, manterem hbitos de higiene e a conscincia de sua
contribuio para a promoo da sade de uma forma atraente, ldica e educativa.

4. ESTRUTURA DO PROJETO PARA EDUCAO INFANTIL

SER DIVIDIDO EM QUATRO BLOCOS

4.1. Higiene hbitos de higiene

4.2. Projeto Sorriso Bonito
4.3. Projeto Piolho
4.3. Alimentao Saudvel
1 AULA DIA 04 DE ABRIL (segunda feira)

ASSUNTO: PROJETO HIGIENE

TEMAS: lavar as mos, banho, pentear os cabelos, tomar gua, banho de Sol

NA ACOLHIDA DO PRIMEIRO DIA

Usar a msica Dom Carao As crianas devem estar em circulo

Todas devem utilizar bolinhas de sabo na hora da msica e a coreografia.
Depois conversar sobre os hbitos de higiene,falar do Projeto, sempre relembrando o que aprendemos no
dia anterior.

EM SALA:

- Explorar com as crianas a necessidade da higiene pessoal para ter uma boa sade, ter bons hbitos
como beber gua filtrada, lavar sempre as mos, escovar os dentes, praticar esporte.
- Apresentar as embalagens e os rtulos dos produtos de higiene pessoas, trazidos de casa pelas
crianas. Para que serve, onde compramos? Como usamos?
- Fazer uma exposio com os rtulos
- Antes e depois da hora do lanche ensinar o modo correto de lavar as mos.
- Colar na agenda de cada aluno o recadinho sobre o projeto
- Preparar a lembrancinha para entregar no horrio da sada. - Infantil III e IV culos do mdico. Infantil
V e 1 ano -