Cuadernillo Fisica

Cuadernillo de trabajo
ciencias II
FSICA
Israel Mendez
Ciclo escolar 2016-2017
CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA CIENCIAS II FSICA. PROFESORA: KARLA A. ROJAS CRUZ
Fecha: _______ Actividad /Tarea# __ Clase # _ Folio /calificacin
Presentacin
El cuadernillo de trabajo Ciencias II nfasis en Fsica est diseado y estructurado para que los
aprendizajes de la Fsica sean no solo significativos, sino que adems su logro sea fcil de alcanzar
para el estudiante y el camino para ello sea ameno.
Aqu encontraras todas las actividades a desarrollar en el aula, as como evaluaciones quincenales
y actividades repaso para preparar exmenes de bimestrales (guas de estudio). Cabe mencionar
que este material no sustituye tu cuaderno de apuntes ni libro de texto, solo es un complemento
que facilitara tu aprendizaje y rendimiento acadmico.
Si buscas resultados distintos no hagas siempre lo mismo Albert Einstein
Profesor: VICTORINO MARTINEZ OJEDA.
2
Bloque I. LISTA DE TAREAS
LA DESCRIPCIN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA
TEMA TAREAS CALIFICACIN

El movimiento de los objetos Investiga e ilustra los
siguientes conceptos en
fichas de trabajo :
Movimiento
Tipos de movimiento
Marco de referencia
Desplazamiento
Velocidad
Rapidez
Vector
Magnitud
Tipos de magnitudes
Direccin
Movimiento
rectilneo uniforme
Distancia
Posicin
Trayectoria
Dibuja por lo menos tres

trayectorias distintas de la
escuela a tu casa y viceversa.
Analiza y reflexiona en cul
de las trayectorias haces
menos tiempo y porque.
Anexa un mapa.
Magnitudes fsicas y Busca en internet :
vectoriales Qu es el sistema
internacional de
unidades?
Qu otros sistemas
de medidas hay?
Imprime las tablas del
Si, del CGS y del
sistema ingls
Realiza los siguientes
factores de
conversin :
1. 85 das- s
2. 90m/s-km/h
3
3. 67 kg-mg
4. 1.3 pulg-cm
5. 19 km/h-m/s
6. 35m-km
7. 50cm-pulg
8. 600s-min
9. 40s-h
10. 13h-dias
11. 25km-cm
12. 1200 tol-kg
13. 19.6 s-min
14. 41km/h-m/s
15. 400g-kg
16. 1.5 L- mL
17. 1345 mL-gal
18. 1.35 gal-L
19. 105 L-cm3
20. 9.8 cm3-gal
Investiga e ilustra
algunos instrumentos
de medicin que se
utilizan en el plano
cientfico y en la vida
diaria.
Velocidad y rapidez Realiza en hojas de colores el
triangulo de la velocidad,
coloca tu nombre al reverso y
llvalo enmicado.
Soluciona los siguientes

problemas, recuerda anotar
el proceso completo y
convertir al SI.
1. Cul es la distancia
recorrida por un
camin que viaja
durante 7 horas a una
velocidad de 80
km/h?
2. Cunto tiempo tarda
un automvil en
recorrer una distancia
de 500 km si viaja a
una velocidad de 110
km/h?
4
3. Flash recorre 5000

metros planos en 2
minutos. Calcula la
velocidad en km/h
4. Superman y Flash se
disponen a
enfrentarse en una
carrera. el primero
recorre 10 km en 2
minutos, mientras
que el segundo
termina la carrera con
una velocidad media
de 50 km/h. Quin
fue el ms rpido?
5. Un tren se desplaza
8500 m en 2 h.
determina su
velocidad
INTERPRETACIN DE Elabora las grficas

GRFICAS correspondientes a cada
planteamiento. Utiliza hojas
milimtricas.
1. Un camin se mueve
a una velocidad
constante de 80 km/h
durante 5 horas.
Elabora una grfica
velocidad-tiempo del
camin
2. Elabora la grfica
distancia-tiempo de
un mvil que viaja a
una velocidad
constante de 30 km/h
para las primeras 5
horas de su
movimiento.
Investiga cmo se pueden

realizar este tipo de graficas
en la computadora. Imprime
tus resultados
5
Movimiento ondulatorio Busca en internet un

esquema en donde se
identifiquen las partes que
conforman una onda.
Descarga el articulo ONDAS

DE ESPACIO, ONDAS DE
TIEMPO y realizar una ficha
resumen sobre su contenido.
Investiga cmo se clasifican

las ondas.
Investiga e ilustra los

siguientes conceptos:
Ondas sonoras
Sonido
Cualidades del sonido
Tono
Onda grave
Onda aguda
Timbre
Intensidad
Acstica
Resuelve los siguientes
problemas:
1. Determina la
velocidad de una
onda que tiene una
longitud de 18 m y
una frecuencia de 30
Hz.
2. Cul ser la longitud
de onda de una onda
que se mueve con
una velocidad de 60
m/s y tiene una
frecuencia de 40 Hz?
3. Qu frecuencia tiene
un movimiento
ondulatorio que viaja
con una velocidad de
6
200 m/s y una

longitud de onda de
15m?
4. Calcula la velocidad
de una onda cuya
frecuencia es de 120
Hz y tiene una
longitud de onda de
1.2m
5. Determina la longitud
de una onda cuya
frecuencia es de 70 Hz
y tiene una velocidad
de 160 m/s
Explicaciones de Aristteles y Investiga las siguientes

Galileo acerca de la cada biografas y elabora una ficha
libre resumen en tu cuaderno:
Aristteles
Galileo
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Bloque I. PRACTICAS DE CAMPO Y LABORATORIO
LA DESCRIPCIN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA
TEMA MATERIALES CALIFICACIN CALIFICACIN

PRACTICA REPORTE
DIFERENCIA ENTRE 50 CM DE
DESPLAZAMIENTO Y ALAMBRE
DISTANCIA CINTA
ADHESIVA
CUENCAS O
CANICAS
COLORES
AZUL, VERDE,
ROJO Y
MORADO
VELOCIDAD. CRONOMETRO
CARRERA DE CINTA
RELEVOS METRICA
VELOCIDAD. AUTOS A
MOVIMIENTO CONTROL
RECTILINEO REMOTO
UNIFORME CRONOMETRO
CINTA
METRICA
INTERPRETACIN DE CRONOMETRO
GRFICAS FLEXOMETRO
MOVIMIENTO MARCADORES
ONDULATORIO CRONOMETRO
HOJAS DE
PAPEL
TAMAO
OFICIO
REPRODUCTOR
DE MSICA
IDEAS DE GALILEO UN RIEL
UNA CANICA
CRONOMETRO
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Bloque I. la descripcin del movimiento y la fuerza
Tema: EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS. Subtema: El papel de los sentidos en la percepcin de

movimientos rpidos o lentos
Aprendizaje esperado: describe las caractersticas del movimiento as como las formas en que se
percibe y clasifica.
CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Realiza un mapa mental utilizando la informacin vista en clase y completa el

cuadro anotando movimientos rpidos y lentos que consideras a partir de la utilizacin de los
sentidos.
SENTIDOS
Completa la tabla con por lo menos 5 ejemplos de movimientos rpidos y lentos segn
corresponda.
MOVIMIENTOS RPIDOS MOVIMIENTOS LENTOS
Tema: EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS. Subtema: El papel de los sentidos en la percepcin de

movimientos rpidos o lentos
Aprendizaje esperado: describe las caractersticas del movimiento as como las formas en que se
percibe y clasifica.
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Instrucciones.- Conteste lo siguiente.
1.- Describa tres movimientos de diferentes objetos o cuerpos que, de acuerdo con sus sentidos,
consideren rpidos.
a)______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b)______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c)______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.- Describa tres movimientos de diferentes objetos que, de acuerdo con sus sentidos, consideren
lentos.
a)______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c)______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- En que se basa para afirmar que son rpidos o lentos?

________________________________________________________________________
4.- Qu es para usted el movimiento?

_______________________________________________________________________
5.- Cmo explicara por qu no detectamos con nuestros sentidos el movimiento de rotacin de la
Tierra?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.- Qu limitaciones de nuestros sentidos se manifiestan en la descripcin del movimiento de un

objeto?
_________________________________________________________________________
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Tema: EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS. Subtema: Marco de referencia y trayectoria; diferencia

entre desplazamiento y distancia recorrida.
Aprendizaje esperado: Interpreta la velocidad como la relacin entre desplazamiento y tiempo y

la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas.
Instrucciones.- 1.- Una manera de clasificar el movimiento de los objetos es de acuerdo con la
trayectoria que describen; por ejemplo: recta, circular, parablica, pendular, elptica, etc. Use este
criterio para clasificar los siguientes movimientos.
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2.- Explique los siguientes conceptos.
a) Posicin:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b) Trayectoria:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c) Distancia:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
d) Desplazamiento:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Tema: EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS. Subtema: Marco de referencia y trayectoria; diferencia

entre desplazamiento y distancia recorrida.
Aprendizaje esperado: Interpreta la velocidad como la relacin entre desplazamiento y tiempo y

la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas.
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Instrucciones.- En el siguiente mapa traza tres trayectorias del punto de partida al punto de
llegada, utiliza diferentes colores para las lneas, posteriormente traza el desplazamiento
utilizando otro color. Mide con una regla la distancia que se recorri tanto en las trayectorias
como en el desplazamiento y compara tus resultados con los otros equipos para determinar las
diferencias y los posibles errores.
II.Conteste las siguientes preguntas.
1.- De acuerdo a la actividad anterior es lo mismo trayectoria que desplazamiento? Justifique su

respuesta.
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2.- Cuntas trayectorias considera usted que podran obtenerse del punto A al B?
3.- Cul recorre mayor distancia, las trayectorias o el desplazamiento?
4.- Trace un movimiento en el cual el desplazamiento sea igual a cero.
III- Complete el cuadro sinptico.
Tema: MAGNITUDES FSICAS Y VECTORIALES Subtema: Sistema internacional de unidades
Aprendizaje esperado: Comprende la diferencia entre una magnitud fsica y una vectorial as
como la interpretacin de los factores de conversin en situaciones cotidianas.
Instrucciones: responde lo que se te indica.
1. Definicin de unidad:
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2. Complete las siguientes tablas de unidades fundamentales y derivadas del Sistema

Internacional (S.I).
3. Definicin magnitud vectorial
4. Definicin magnitud fsica
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5. Complete los recuadros con la informacin vista en clase

a)
Cantidad fsica Magnitud fundamental Magnitud derivada

La velocidad de un automvil
La distancia entre la tienda y
la casa
El volumen de una piedra
b)
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c)
d)
18
e)
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Tema: MAGNITUDES FSICAS Subtema: Unidades y medidas.
Aprendizaje esperado: Interpreta y relaciona los diferentes sistemas de unidades con los
factores de conversin.
Instrucciones.- Realiza lo que se te indica
1. En el Sistema Internacional de Unidades (SI) la unidad fundamental para la distancia es el

metro.
a) Complete la siguiente tabla de conversiones de distancia del SI.
2. La unidad para medir el tiempo en el Sistema Internacional de Unidades es el segundo, sin

embargo, comnmente se utilizan otras unidades como el minuto, la hora y el da. Complete las
siguientes conversiones y resuelve los problemas.
a) 1 da = _________________ h = ________________ min = ___________________ s
b) Cuntos segundos hay en 0.54 min? c) Cuntos segundos hay en de hora?
d) Calcule cuntos segundos has vivido desde que naciste. Considera los aos bisiestos.
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3. Expresa las siguientes medidas en unidades del SI utilizando factores de conversin.
a) 3 km
b) 12h
c) 80 Hg
d) 5 min
e) 700 g
f) 0.5 cm
g) 65 dm3
h) 7.5 ml
4. Realiza los siguientes cambios de unidades de la forma indicada:
a) Expresar 650.000 mg en Kg
b) Un tiempo de 78 min expresado en horas
c) Una superficie de 45 m2 expresarla en cm2
d) Un volumen de 36.000 m3 expresarlo en Km3

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e) Una masa de 500.000 mg expresarla en Kg
f) Un volumen de un lquido de 4,5 Kl expresarlo en cL
g) 1480 J en caloras (1 calora=4,18 J)
5. Expresa en metros las siguientes cantidades:
a) 42 mm
b) 7.3 hm
c) 0.0024 cm
6. Realiza las siguientes conversiones

a) 705 kg- mg
b) 200 cL a L
c) 2345 dm a km
7. Resuelve los siguientes problemas

a) Expresa en kilogramos la masa de una manzana de 195 g
b) Expresa en gramos la masa de tres cuartos de kilogramos de arroz
c) Expresa en miligramos la masa de un tornillo de 2 gramos
d) Expresa en litros el volumen de refresco contenido en una lata de 33 cL
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8. Transforma a la unidad indicada

1) 1520 mm dm
2) 748.6 pie- m
3) 0.0154 m- pulg
4) 26 m/s- km/h
5) 140 km/h-m/s
6) 45 m/min- cm/s
7) 0.6 m/s2 km/h2
8) 1575 km/h- m/s
9) 4.62 pie/s2-m/min2
10) 1293 g/cm3- kg/m3
11) 7.85 kg/dm3- kg/m3
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Tema: VELOCIDAD: DESPLAZAMIENTO, DIRECCION Y TIEMPO Subtema: VELOCIDAD
Aprendizaje esperado: interpreta la velocidad como la relacin entre desplazamiento y tiempo.

Analiza e interpreta tablas de datos y grficas de posicin- tiempo.
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado.
A) La velocista Ana Gabriela Guevara es la mujer ms rpida en la historia del deporte mexicano
y una de las mejores a nivel mundial. Compita en la carrera de los 400 m planos y su mejor
tiempo lo consigui en el Campeonato Mundial de Atletismo en Pars, Francia, en 2003, con
un tiempo de 48.89 s. Cul fue su rapidez?
B) En los juegos Olmpicos de 2004 en Atenas, Grecia, Ana Gabriela obtuvo la medalla de plata
al recorrer los 400 m a una rapidez media de 8.071 m/s. En qu tiempo recorri esa
distancia?
C) Un avin viaja a una velocidad de 200 km/h en direccin oeste desde el punto de referencia
de un observador que se encuentra en tierra. Si tarda 1.45 h en llegar a su destino. A qu
distancia se encuentra del observador el destino del avin?
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D) Un avin se mueve en lnea recta a una velocidad constante de 400 km/h durante 1,5 h de su
recorrido. Qu distancia recorri en ese tiempo?
E) En cierto lugar de la Ciudad de la Habana se escucha el Caonazo a las 9 h y 20 s A qu

distancia de la Fortaleza de la Cabaa se encontrar dicho lugar?
F) Un barco recorre la distancia que separa Gran Canaria de Tenerife (90 km) en 6 horas. Cul
es la velocidad del barco en km/h? Y en m/s?
G) Cunto tiempo tardar en completar la distancia de una maratn (42 km) si corro a una
velocidad media de 15 km/h?
H) El record del mundo de 100 metros lisos est de 9 segundos. Cul es la velocidad media del
atleta? Exprsala en km/h.
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I) Calcula la velocidad que recorre un corredor que va a una velocidad de 5 m/s durante un
cuarto de hora
J) Calcula el tiempo que tarda en llegar a la Tierra la luz del Sol si viaja a 300.000 km/s sabiendo
que la distancia del Sol a la Tierra es de 150.000.000 km. Exprsalo en minutos.
K) Calcula las velocidades medias en km/h y m/s de cada una de las siguientes situaciones:
a) Una persona que camina 20 km en 4 horas.
b) Una gacela que recorre 10 km en 6 minutos.
c) Un atleta que recorre 100 metros en 11 segundos.
L) - Un coche se mueve durante 30 minutos a 40 km/h; despus se mueve a 60 km/h durante la

siguiente hora. Finalmente durante 15 minutos circula a 20 km/h. Qu distancia total habr
recorrido? Calcula la distancia en cada tramo.
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Tema: VELOCIDAD: DESPLAZAMIENTO, DIRECCION Y TIEMPO Subtema: Interpretacin de

grficas
Aprendizaje esperado: Analiza e interpreta tablas de datos y grficas de posicin- tiempo.
Instrucciones.-Lea con atencin el siguiente texto y conteste lo que se le pide.
1.- Los objetos que se mueven en el espacio, lejos del campo gravitacional de los planetas y
otros objetos estelares, lo hacen con velocidad constante. En la siguiente tabla se muestra el
movimiento de la nave Voyager 1, la primera nave terrestre en viajar ms all del Sistema Solar.
2.- Anexe una hoja cuadriculada y realice la grfica posicin-tiempo con los datos de la tabla
anterior.
3.- Observe la grfica que hizo y conteste lo siguiente.
a) Qu forma tiene la grfica?_______________________________________________
b) Qu indica esta forma?__________________________________________________
________________________________________________________________________
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3.- Calcule la rapidez para cada par de datos de la tabla y anote los resultados en las
Casillas correspondientes .Compare sus resultados con los de las preguntas anteriores.
Qu relacin encuentra?
________________________________________________________________________
Tema: MOVIMIENTO ONDULATORIO Subtema: Modelo de ondas
Aprendizaje esperado: Describe caractersticas del movimiento ondulatorio con base en el

modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo, y diferencia el
movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en trminos de la direccin de
propagacin.
Instrucciones.- Utilizando la informacin vista en clase, identifica las partes de una onda en la
siguiente imagen. Adems describe cada una de sus partes.
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Tema: MOVIMIENTO ONDULATORIO Subtema: Velocidad de propagacin
Aprendizaje esperado: Describe caractersticas del movimiento ondulatorio con base en el

modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo, y diferencia el
movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en trminos de la direccin de
propagacin.
1.- Una onda mecnica se transmite a travs del agua. Si su longitud de onda es de 75 cm y su
frecuencia de 25 Hz. Cul es su velocidad de propagacin?
2.- La nota la tiene un perodo de oscilacin de 0.0022723 s, y se propaga en el aire con una
velocidad de 340 m/s. Cul es su longitud de onda?
3.- Las ondas electromagnticas, a las cuales pertenece la luz visible, se propagan a una
velocidad aproximada de 3 X10 8 m/s. Cul es la frecuencia de la luz naranja si su longitud de
onda es de 650 nm (nanmetro)?
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4.- Una onda mecnica se transmite a travs del agua. Si su longitud de onda es de 30 cm y su
frecuencia de 1.5 Hz. Cul es su velocidad de propagacin?
5.- La nota la tiene un perodo de oscilacin de 0.0022723 s, y se propaga en el acero con una
velocidad de 5000 m/s. Cul es su longitud de onda?
6.- Las ondas electromagnticas, a las cuales pertenece la luz visible, se propagan a una
velocidad aproximada de 3 X10 8 m/s. Cul es la frecuencia de la luz roja si su longitud de onda
es de 780 nm (nanmetro)?
Tema: MOVIMIENTO ONDULATORIO Subtema: Velocidad de propagacin
Aprendizaje esperado: Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono, timbre,

intensidad y rapidez, a partir del modelo de ondas.
Instrucciones:
1. Realiza un diagrama que explique cmo se transmite el sonido.
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2 Realiza un cuadro con las caractersticas esenciales del sonido (tono, timbre, intensidad y
rapidez)
2. Cmo se transmite el sonido? Representa con un dibujo.
3. Qu es la eco localizacin?
4. Todos los seres vivos percibimos el sonido de la misma manera? Da ejemplos
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Tema: EXAMEN
Aprendizaje esperado: Agrupa y reafirma los conocimientos obtenidos en clase.
Instrucciones: contesta lo que se te indica a continuacin, responde con lpiz y subraya tu

respuesta con color rojo (recuerda colocar los procedimientos completos en cada problema)
1. Cul es la diferencia entre velocidad y rapidez? Justifica tu respuesta
2. Menciona por lo menos tres tipos de movimiento e indica sus caractersticas
3. Completa el siguiente recuadro
Magnitud Smbolo
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4. Calcula las velocidades medias en km/h y m/s de cada una de las siguientes situaciones:
a) Una persona que camina 20 km en 4 horas.
b) Una gacela que recorre 10 km en 6 minutos.
c) Un atleta que recorre 100 metros en 11 segundos.
5. Indica cada una de sus partes y explica brevemente que significa cada una de ellas
6. La nota la tiene un perodo de oscilacin de 0.0022723 s, y se propaga en el acero con

una velocidad de 5000 m/s. Cul es su longitud de onda?
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7. Realiza los siguientes factores de conversin
a)320 cm m
b) 85650 mm km
c) 755 m hm
d) 90 dm mm
Tema: EL TRABAJO DE GALILEO Subtema: Explicaciones de Aristteles y Galileo acerca de la

cada libre
Aprendizaje esperado: identifica las explicaciones de Aristteles y las de Galileo respecto al

movimiento de cada libre, as como el contexto y las formas de proceder que lo sustentaron.
Instrucciones: Realiza un cuadro sinptico en donde distingas las diferencias entre las ideas de
Aristteles y Galileo. Recuerda ilustrar tu actividad.
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Tema: EL TRABAJO DE GALILEO Subtema: Aportacin de Galileo en la construccin del

conocimiento cientfico.
Aprendizaje esperado: argumenta la importancia de la aportacin de Galileo en la ciencia como

una nueva forma de construir y validar el conocimiento cientfico, con base en la
experimentacin y el anlisis de los resultados.
Instrucciones:
I. completa el siguiente recuadro de acuerdo a lo visto en clase. Anexa dibujos
Invento/aportacin cientfica Explicacin Ventajas /desventajas
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II. Completa el siguiente diagrama y explica en qu consiste cada paso
El mtodo cientfico
OBSERVACIN
III. Observa a tu alrededor, plantea un problema en comn y solucinalo de acuerdo al

mtodo cientfico, puedes utilizar dibujos.
37
Tema: EL TRABAJO DE GALILEO Subtema: La aceleracin; diferencia con la velocidad
Aprendizaje esperado: relaciona la aceleracin con la velocidad en situaciones del entorno y/o
actividades experimentales.
Instrucciones:
I. Resuelve los siguientes problemas. Recuerda convertir al SI.

a) Calcula la altura desde la cual se dej caer libremente una canica, si el tiempo que tard
en caer fue de 1.4 s. Considera g= 9.8m/s2
b) Cunto tiempo tardar en caer una piedra desde una altura de 19.6 m?
c) Una pelota se deja caer libremente desde lo alto de un edificio y tarda en llegar al piso
2.58 s. Determina la altura del edificio.
38
d) Desde lo alto de un puente se deja caer una piedra y tarda 0.8 s en llegar al agua desde
qu altura se dejo caer?
e) De la parte ms alta de un acantilado de 650 m de altura se deja caer una piedra

Cunto tardar en caer?
f) Si sabemos que en la luna la aceleracin de la gravedad es 6 veces menor que en la tierra

, Cunto tiempo tardar un objeto en caer en la luna si se suelta de una altura de 20 m?
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g) Si la aceleracin de la gravedad de Jpiter es aproximadamente el triple de la tierra

Cul ser la altura, en Jpiter, desde la cual se dejo caer un objeto que tardo 0.4 s en
llegar a su superficie?
h) Se deja caer un baln desde un edificio de 150 m de altura:

1. Determina la magnitud de la velocidad en los primeros cinco segundos de su cada y
registra los resultados en una tabla.
2. Elabora a continuacin la grafica velocidad- tiempo a partir de los valores obtenidos en

la tabla.
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Tema: EL TRABAJO DE GALILEO Subtema: Movimiento rectilneo uniformemente acelerado
Aprendizaje esperado: relaciona la aceleracin con la variacin de la velocidad-tiempo en

situaciones del entorno y/o actividades experimentales.
Instrucciones:
Resuelve los siguientes problemas, recuerda anexar el procedimiento o los factores de

conversin en cada uno de los planteamientos.
1. Cul es la aceleracin de una nave que parte del reposo y en 8 segundos alcanza una
velocidad de 100 m/s?
2. En cunto tiempo un automvil que parte del reposo alcanzar una velocidad de 80
m/s, si inicia con una aceleracin constante de 15 m/s?
3. Cul ser la velocidad final que alcanzar un mvil que parte del reposo con una
aceleracin constante de 9 m/ss y la mantiene durante un tiempo de 10 segundos?
41
4. Un ciclista que parte con una velocidad inicial de 8 m/s se acelera durante 4 segundos
hasta alcanzar una velocidad de 20 m/s. Cul fue el valor de su aceleracin?
5. Un baln que parte del reposo se acelera uniformemente al bajar por un riel acanalado
hasta alcanzar una velocidad de 20 cm/s. Cul ser su aceleracin si el tiempo
empleado fue de 2.5 s? Expresa tu resultado en cm/s2
6. En un arrancn de automviles, el ganador alcanza una velocidad de 40 m/s en 6 s. Cul

fue el valor de su aceleracin?
7. Dos nios se deslizan en su carrito por una pendiente con una aceleracin de 2.5 m/s2. si
partieron del reposo. en cunto tiempo alcanzarn una velocidad de 15 m/s?
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8. Un auto se mueve originalmente a una velocidad de 15 m/s, luego se acelera durante 6 s

y alcanza una velocidad de 25 m/s. Cul fue el valor de su aceleracin?}
9. Un tren que viaja en lnea recta a 10 m/s se acelera durante 4 s y su velocidad alcanza
una rapidez de 20 m/s. Cul es la magnitud de su aceleracin?
10. Un automvil que parti del reposo tiene una aceleracin de 5m/s2 durante 4 s. Qu
distancia recorri durante dicho tiempo?
11. Un tren parti del reposo con una aceleracin de 12 m/s2, la cual mantuvo durante 10 s
Qu velocidad alcanzo a los 25m?
43
12. Un avin parti del reposo alcanzo una aceleracin de 24m/s2 en 12 s Qu distancia
recorri durante dicho tiempo?
13. Una nave arranco verticalmente a partir del reposo con una aceleracin de 15 m/s2.
Qu valor de velocidad alcanzar a los 40 m de altura si mantiene su aceleracin
constante durante su recorrido?
14. Un automvil cambia su velocidad de 4m/s a 20 m/s en 4 s. Qu distancia recorre en

dicho intervalo?
15. Unos nios sueltan desde el reposo una rueda que se desliza por una pendiente con una
aceleracin de 3 m/s2. Si la velocidad final alcanzada fue de 18 m/s. Cul fue el tiempo
de su recorrido?
44
16. Un corredor de 100 m planos arranca desde el reposo y recorre esa distancia en 12 s.
Determina su aceleracin.
17. Un automvil que se mova con una velocidad de 24 m/s, frena bruscamente para evitar
chocar con una roca y se deacelera a razn de 8 m/s2. Cunto tiempo tardar en frenar?
18. En una carrera de motos el ganador logra alcanzar una velocidad de 45 m/s en un
periodo de 8 s. Cul ser el valor de su aceleracin?
19. Una pelota rueda por una pendiente con una aceleracin de 5.2 m/s2 Si parti del
reposo en cunto tiempo alcanzar una velocidad de 18 m/s?
45
20. Un joven en su patineta parte con una velocidad inicial de 6m/s, se acelera durante 9 s
alcanzando una velocidad mxima de 15 m/s Cul fue su aceleracin?
21. Un entrenador pokemon recorre 150 m en 30 s para atrapar a pikachu antes de que
alguien lo gane. Determina su aceleracin
22. El capitn Amrica lanza su escudo con una velocidad inicial de 18.6 m/s, si alcanza una
velocidad final de 45 m/s en un tiempo de 30s Cul es su aceleracin?
23. En unas carreritas con bicicleta un joven cambia su velocidad de 8 m/s a 19 m/s en tan
solo 6.67 s Qu distancia recorri en ese intervalo de tiempo?
24. Iron man parte del reposo y emprende un vuelo alcanzando una aceleracin de 40 m/s
en 15 s Qu distancia recorri?
46
25. Mientras el coyote est persiguiendo al correcaminos alcanza una velocidad de 35 m/s
pero para no chocar con una roca tiene que desacelerar a una razn de 5m/s2 Cunto
tiempo tarda en frenar para no chocar?
26. Cul ser la aceleracin de la nave de los X-men que parte del reposo y en tan solo 4 s
alcanza una velocidad de 450 m/s?
27. En cunto el batimovil que parte del reposo alcanzar una velocidad de 147 m/s , si
inicia con una aceleracin constante de 13 m/s2?
Tema: LA DESCRIPCIN DE LAS FUERZAS EN EL ENTORNO Subtema: La fuerza; resultado de las

interacciones por contacto y a distancia, representacin con vectores.
Aprendizaje esperado: describe la fuerza como un efecto de la interaccin entre los objetos y la
representa con vectores.
Instrucciones.- Sume los vectores que se presentan en cada una de las imgenes abajo mostradas
utilizando el mtodo colineal, cada vector equivale a 5 N de fuerza. Muestre sus resultados.
47
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
A. En la imagen No. 1 consideras que el camin se mover o se frenar? Por qu?
B. De las imgenes arriba analizadas, en cul de ellas no se efectuar movimiento?
C. Consideras que la bicicleta podr mover la caja de madera o detendr su movimiento?

Explica tu respuesta.
D. Una de las ventajas de los automviles es que pueden detener su movimiento gracias a la
friccin de las llantas con el piso, utilizando la suma de vectores dibuja un ejemplo en el
que se represente vectorialmente dicha accin.
48
E. Por qu consideras que es importante que los peritos viales consideren los vectores
para determinar la responsabilidad de algn automovilista en un percance vial?}
F. Qu es la fuerza resultante?
G. Cundo se considera que un cuerpo est en equilibrio?
H. Dibuje dos diagramas vectoriales, uno de la imagen 2 y el segundo de la imagen 4.
Tema: LA DESCRIPCIN DE LAS FUERZAS EN EL ENTORNO Subtema: Mtodo del polgono
Aprendizaje esperado: describe la fuerza como un efecto de la interaccin entre los objetos y la
representa con vectores.
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. Utilice

de preferencia una hoja milimtrica.
1.- Un nio quiere llevar a vacunar a su perro, le coloca su correa y lo lleva al veterinario, el perro,
al darse cuenta de la intencin del nio, decide dejar de caminar. El nio jala del perro con una
49
fuerza de 60 N y el perro tambin ejerce una fuerza de 60 N pero en sentido contrario (considera
que es toda la fuerza que el perro puede ejercer).
Cul es la fuerza resultante? Se mover el perro?
El veterinario sale a ayudar al nio y jala al perro con una fuerza de 600N. Cul es ahora
la fuerza resultante? Lograr mover al perro?
Dibuje el diagrama de fuerzas en cada caso. Para resolver este problema considere que
una longitud de 1 cm equivale a una magnitud de 60 N.
Es un nuevo da de arduo trabajo en el campo, pero el burro Filemn no piensa as y ha

decidido no trabajar. Cuando Don Panchito y su hijo llegan, el burro no quiere caminar y
lo jalan de la rienda. Ubicndose en el plano cartesiano el burro ejerce una fuerza de 300
N hacia el este (ngulo = 0), Don Panchito ejerce 400 N a 135 y su hijo ejerce una fuerza
de 350 N a 240. Obtenga la fuerza resultante. Considere el siguiente factor de escala: una
longitud de 1 cm equivale a una magnitud de 100 N. Se mover el burro?
Tema: ACTIVIDAD INTEGRADORA BLOQUE I. GUA DE ESTUDIO
I.- Elabora un acorden ilustrado con los siguientes conceptos
Fsica
50
Velocidad
Aceleracin
Rapidez
Desplazamiento
Distancia
Trayectoria
Magnitud escalar
Magnitud vectorial
Dibuje una onda, anote sus partes y defina cada una de ellas.
Describa el movimiento rectilneo uniforme.
Describa el movimiento ondulatorio.
Describa el movimiento en cada libre
Describa el movimiento uniformemente acelerado
A qu velocidad viaja la luz?
Anote el rango que puede distinguir el odo humano.
Anote la clasificacin de las ondas.
Escriba los pasos del mtodo cientfico.
Anote las aportaciones que hizo a Galileo a la Fsica.
Defina el fenmeno del eco.
II.- COMPLETAR LAS SIGUIENTES TABLAS DE UNIDADES FUNDAMENTALES Y DERIVADAS DEL

SISTEMA INTERNACIONAL (S.I.).
51
III. RESUELVE CORRECTAMENTE LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS
1.- Un tren viaja con un movimiento rectilneo uniforme durante 7 horas y recorre una distancia
total de 5558 km Cul fue su velocidad en el trayecto?
2.- Un corredor de atletismo entrena todos los das durante 3 horas a una velocidad constante de
6 m/s y siempre en lnea recta. Qu distancia recorre a diario?
3.- Las ondas de agua en un charco poco profundo tienen 6 cm de longitud de onda. En un punto
el agua oscila hacia arriba y hacia abajo con una frecuencia de 4 Hz. Cul es la velocidad de
propagacin de las ondas?
52
4.- Dos barcos avanzan en direcciones opuestas con referencia del puerto de Manzanillo, el barco
a recorre una distancia de 1800 km con un ngulo de inclinacin de 120 y el barco b avanza
1800 km con un ngulo de inclinacin de 240 A qu distancia se encuentra el barco a del barco
b?
5.- Ren midi el tiempo que tard en caer su pelota desde el techo del edificio en donde vive. Si
la pelota tard 2 s en caer Qu altura tiene el edificio?
6.- El auto de Jorge alcanz una velocidad de 17 m/s en 8 s. Si parti del reposo. Cul es la
aceleracin del auto?
7.- Una nave espacial es acelerada uniformemente a 6 m/s2 durante 6 s. Si la magnitud de su

velocidad inicial es de 54 m/s. Cul ser el valor de su velocidad final?
53
8.- Un costal se deja caer desde un globo. Qu tiempo tarda en recorrer 2000 m?
IV. DETALLA EN UN DIAGRAMA DE FLUJO LOS PASOS A SEGUIR DE:

A) Mtodo colineal
B) Mtodo del polgono
V. REALIZA TU FORMULARIO EN UNA HOJA DE COLORES. DEBES ENMICARLO.
54

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Cuadernillo de trabajo

Fecha: _______ Actividad /Tarea# __ Clase # _ Folio /calificacin

Si buscas resultados distintos no hagas siempre lo mismo Albert Einstein

Profesor: VICTORINO MARTINEZ OJEDA.

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Bloque I. LISTA DE TAREAS

LA DESCRIPCIN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA

TEMA TAREAS CALIFICACIN

Dibuja por lo menos tres

Fecha: _______ Actividad /Tarea# __ Clase # _ Folio /calificacin

Soluciona los siguientes

Fecha: _______ Actividad /Tarea# __ Clase # _ Folio /calificacin

3. Flash recorre 5000

INTERPRETACIN DE Elabora las grficas

Investiga cmo se pueden

Fecha: _______ Actividad /Tarea# __ Clase # _ Folio /calificacin

Movimiento ondulatorio Busca en internet un

Descarga el articulo ONDAS

Investiga cmo se clasifican

Investiga e ilustra los

Fecha: _______ Actividad /Tarea# __ Clase # _ Folio /calificacin

200 m/s y una

Explicaciones de Aristteles y Investiga las siguientes

Fecha: _______ Actividad /Tarea# __ Clase # _ Folio /calificacin

Bloque I. PRACTICAS DE CAMPO Y LABORATORIO

LA DESCRIPCIN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA

TEMA MATERIALES CALIFICACIN CALIFICACIN

Fecha: _______ Actividad /Tarea# __ Clase # _ Folio /calificacin

Bloque I. la descripcin del movimiento y la fuerza

Tema: EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS. Subtema: El papel de los sentidos en la percepcin de

Instrucciones.- Realiza un mapa mental utilizando la informacin vista en clase y completa el

MOVIMIENTOS RPIDOS MOVIMIENTOS LENTOS

Bloque I. la descripcin del movimiento y la fuerza

Tema: EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS. Subtema: El papel de los sentidos en la percepcin de

Fecha: _______ Actividad /Tarea# __ Clase # _ Folio /calificacin

Instrucciones.- Conteste lo siguiente.

3.- En que se basa para afirmar que son rpidos o lentos?

4.- Qu es para usted el movimiento?

6.- Qu limitaciones de nuestros sentidos se manifiestan en la descripcin del movimiento de un

Fecha: _______ Actividad /Tarea# __ Clase # _ Folio /calificacin

Bloque I. la descripcin del movimiento y la fuerza

Tema: EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS. Subtema: Marco de referencia y trayectoria; diferencia

Aprendizaje esperado: Interpreta la velocidad como la relacin entre desplazamiento y tiempo y

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2.- Explique los siguientes conceptos.

Bloque I. la descripcin del movimiento y la fuerza

Tema: EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS. Subtema: Marco de referencia y trayectoria; diferencia

Aprendizaje esperado: Interpreta la velocidad como la relacin entre desplazamiento y tiempo y

Fecha: _______ Actividad /Tarea# __ Clase # _ Folio /calificacin

II.Conteste las siguientes preguntas.

1.- De acuerdo a la actividad anterior es lo mismo trayectoria que desplazamiento? Justifique su

Fecha: _______ Actividad /Tarea# __ Clase # _ Folio /calificacin

3.- Cul recorre mayor distancia, las trayectorias o el desplazamiento?

4.- Trace un movimiento en el cual el desplazamiento sea igual a cero.

III- Complete el cuadro sinptico.

Bloque I. la descripcin del movimiento y la fuerza

Tema: MAGNITUDES FSICAS Y VECTORIALES Subtema: Sistema internacional de unidades

Instrucciones: responde lo que se te indica.

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2. Complete las siguientes tablas de unidades fundamentales y derivadas del Sistema

3. Definicin magnitud vectorial

4. Definicin magnitud fsica

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a) 1 da = _ h = min = ___ s

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