ASIGNATURA

Curso final de grado

TEMA
Modelo de planificacin y proyecto educativo

PARTICIPANTE
Blasina Herrera 10-0531

FACILITADORA
Yasmin de la Cruz M.A

FECHA
Junio 2017
Realizar un modelo de planificacin del rea de Orientacin y Psicologa para desarrollar una Unidad;
tomar en cuenta que cada una unidad es para trabajar con las tres lneas de intervencin.

Planificacin Unidad de Aprendizaje del rea de orientacin y psicologa

Ttulo de la Unidad de Identificacin
Aprendizaje
rea/Asignatura Centro educativo Tiempo asignado
LAS ENFERMEDADES DE Orientacin PROF. Salvador Padilla 1 mes (junio)
TRASMISION SEXUAL

Orientadora/ psicloga
Blasina Herrera
Grado: tercero del nivel
secundario (antiguo primero)

Situacin de aprendizaje Los alumno de este grado desean conocer cuales son las enfermedades de transmisin sexual y como se
transmite, se acercan a la orientadora para pedirle que realice una charla sobre el tema, la orientadora
presentada esta situacin le sugiere a los estudiantes investigar sobre estas enfermedades y realizar una
diapositiva explicando cada una de estas enfermedades con el propsito que conozcan los principales
enfermedades y la forma de contagiarse, deben realizar brochures para concientizar a los estudiantes y
sobre la prevencin de estas terribles enfermedades. Para finalizar cada estudiante realizar un diario de
doble entrada plasmando las causas y consecuencias de dicha enfermedad.
tica y Ciudadana
Competencias Ambiental y de salud
fundamentales Comunicativa
De desarrollo personal y espiritual.
Competencias especficas Contenidos
Comprende los Conceptuales Procedimentales Actitudinales
riesgos de contraer Enfermedades Elabora brochures para Respeta sus semejantes y
enfermedades de Transmisin explicar el tema de las conoce las vas por las que se
transmisin sexuales. Causas enfermedades transmisiones puede infectar.
Consecuencias sexuales.
Tratamiento Crea conciencia sobre las
Prevencin Crea diapositivas con el enfermedades de transmisin
contenido para explicar sexual
Explica en Valora su cuerpo
diapositivas las
diferentes Construye fichas para
enfermedades. mostrar los diferentes tipos
Realiza un diario de de enfermedades
doble entrada con las
causas y las
consecuencias de
esta enfermedad.

2. Realizar una investigacin sobre elaboracin de proyectos educativos. Describir los pasos para
elaborar un proyecto, tomar como referencia el rea de Orientacin educativa y Psicologa
Comprender lo que es un proyecto educativo implica identificar un problema a atender, sus causas y consecuencias y a partir de
ello planear un proceso para alcanzar una meta que lo solucione total o parcialmente. Este proceso implica desde la seleccin del
problema, su tratamiento y la presentacin del informe de resultados: concepcin, planeamiento, formulacin de acciones,
implementacin y evaluacin. Un proyecto es un plan en el que se establece como objetivo principal resolver, de manera
organizada y precisa, un problema educativo previamente identificado en su realidad, tanto en las necesidades a satisfacer como
en el uso de recursos disponibles: humanos y tecnolgicos, respetando las limitaciones administrativas, econmicas y acadmicas
de la institucin.
Un proyecto es un conjunto de actividades a realizarse en un lugar determinado, en un tiempo determinado, con determinados
recursos, para lograr objetivos y metas preestablecidas. La identificacin de una necesidad, los intereses institucionales,
acadmicos y/o personales del autor del proyecto, as como los objetivos que se persiguen con la propuesta. Una reflexin en la
cual convergen las necesidades y los medios para satisfacerlas. Se distribuyen responsabilidades y se definen los plazos para
cada actividad (cronograma). El proyecto debe disearse, proponerse, implementarse, ejecutarse y evaluarse. En caso de
detectar fallas o carencias, ha de modificarse.
Etapas de un proyecto
1. Anlisis de la situacin educativa En la etapa 1, se analizan las necesidades de los alumnos tomando en cuenta las
opiniones expresadas por los directivos, docentes y los mismos alumnos. Se definen las causas y consecuencias y se identifica
tambin si se puede resolver.
2. Seleccin y definicin del problema Algunas sugerencias para seleccionar correctamente el problema son: Verificar que el
problema tenga solucin viable en el corto plazo. Contar con el apoyo de las autoridades institucionales. Verificar que el problema
aporte al progreso de la institucin, del grupo al que se atiende o de una poblacin estudiantil especfica, como podra ser alumnos
con rezago en alguna asignatura. Revisar para asegurarse que el problema est bien delimitado y que el tema sea de inters
comn.
3. Definicin de los objetivos del proyecto Una vez planteado el problema, se definen los objetivos general y especficos. Con
ellos se sabe hacia dnde se dirige el proyecto y lo que se espera obtener o lograr. Los objetivos deben: Estar relacionados con
la problemtica a resolver. Ser claros y concretos, as como precisos para establecer una gua de trabajo. Ser viables. Ser
medibles.
4. Justificacin del proyecto Son las razones por las que se considera necesario implementar el proyecto. Deben describir: La
relevancia del problema y por qu debe de atenderse. La utilidad que aportar a la comunidad educativa. La factibilidad para su
implementacin as como sus limitaciones
5. Planificacin de las acciones (Cronograma de trabajo) Disear la solucin a un problema educativo lleva implcita la
planeacin de las acciones correctivas. Se estructura una propuesta de trabajo o una secuencia de actividades que permita
separar las fases y tareas, delimitando los plazos y quienes las realizarn.
6. Recursos humanos, materiales y tecnolgicos Humanos: quienes participarn en el proyecto, sus roles y funciones.
Materiales: recursos a utilizar en la instrumentacin del proyecto. Tecnolgicos: equipos necesarios para la instrumentacin del
proyecto.
7. Evaluacin Ejemplo: Objeto de Evaluacin: Sitio Web educativo Aspectos Indicadores Pedaggico Claridad del propsito
Motivacin adecuada a los destinatarios Tipo de actividades (integradoras, desafiantes, etc.) Tipos de interaccin (individual,
grupal, sincrnica, etc.) Retroalimentacin (oportuna, orientadora) Integracin de medios (complementariedad de ellos)
Instrucciones (claridad, necesidad de ellas) Contenido Actualidad Informacin (cantidad, claridad).
8. Redaccin del proyecto La redaccin del proyecto terminal se encuentra delimitada en los documentos contenidos en el
formato gua.
Componentes de un proyecto
1. Qu se va a hacer? Definicin-identificacin-producto
2. Por qu? Fundamentacin-propsito
3. Para qu? Objetivos-fin
4. Cunto se va a hacer? Metas-alcance
5. Dnde? Localizacin-ubicacin-contexto
6. Cmo? Actividades
7. Cundo? Cronograma
8. Con qu y con quines? Recursos-responsabilidades
9. Bajo qu condiciones? Supuestos