Ficha Descriptiva del 5 A

Escuela: Benito Jurez Clave: 29DPR0326G

Grado: 5 Grupo: A Ciclo Escolar: 2016-2017
Fortalezas reas de oportunidad

Es un grupo que le gustan las actividades Trabajar constantemente la comprensin lectora.

novedosas y que implican que ellos lo realicen.
Son alumnos que participan en acciones en apoyo
al docente.
Es un grupo que necesita estar activo todo el
tiempo.
Solicitan actividades que les gustan como tarea
para hacer en casa.
Les gusta resolver cuadrados mgicos, pirmides
y pirmides invertidas, resolver operaciones con
dibujos, elaborar mndalas, hacer diversos
experimentos.
Les gusta leer los libros de la biblioteca del aula.
Les gustan las manualidades sobre todo
papiroflexia.
Toman dictado y contestan tres o cuatro preguntas
sobre el texto copiado.
Les gusta elaborar un texto de acuerdo a una
lmina.
Les gusta ir al aula de medios.
Construccin de las figuras y cuerpos geomtricos
con su instrumento de juego de geometra.
Uso del geoplano rectilneo y circular.
Lectura en voz alta.
En varios de los alumnos hacer una serie de
ejercicios de escritura.
Dictado de palabras para trabajar una regla
ortogrfica.
Actividades para trabajo de los signos de
puntuacin.
Escritura de cantidades con material concreto de 4
hasta 9 cifras.
Requieren que termine sus tareas y trabajos tanto en
clase como en la casa.
Las operaciones bsicas sobre todo donde se
empleen el punto decimal.
Realizar actividades sobre los valores de
preferencia, el respeto, la tolerancia, la empata, la
cooperacin, el trabajo colaborativo, la solidaridad.
Fortalecer el trabajo creativo, el dibujo, la msica, el
arte.
Requiere fortalecer su conducta y comportamiento.
Hbitos de limpieza, orden de forma personal y del
grupo.
Uso del juego de geometra.
Uso constante y de ser posible diario del diccionario.
Manejo del diario personal.
Trabajar el clculo mental.
Leerles diario una lectura en atril con distinta
finalidad y estructura.

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 Recomendaciones para su consideracin en el prximo ciclo escolar 2017-2018

Es un grupo marcadamente heterogneo desde el ms participativo hasta el ms callado, desde el que

obtiene excelentes calificaciones hasta el que no hace nada, requiere tener preparado muchas
actividades novedosas que les llamen la atencin, contar con materiales como referentes. Les gusta
participar y se interesan por las actividades didcticas llamativas e interesantes. Les gustan los juegos de
mesa, por ellos hay que tener varios para rescatar algunos aprendizajes esperados, como sopa de letras,
lotera matemtica, la oca y domin de fracciones. Algunos alumnos no entregan tarea, no participan, se
les olvidad tener sus materiales o simplemente son descuidados y es necesario motivarlos para que
cumplan con sus obligaciones. Les molesta que se les pida material y no se ocupe en el momento y
constantemente solicitan que se use. Dar apoyo a los alumnos con menor nivel de aprovechamiento como
Pamela Alondra y Lorena Itzel. Trabajar mucho con las tablas de multiplicar, es decir, una serie de
ejercicios que impliquen el manejo de las tablas, pero no de forma mecnica sino reflexiva. Tanto la
multiplicacin como la divisin a partir de la resolucin de problemas. Incluir en los problemas os nombres
de ellos procurando que no sea afectado su autoestima. Calificar todos los trabajos que se les solicit.
Continuar con el uso de los cuatro colores, rojo para las maysculas, negro para completar las palabras,
azul para los signos de puntuacin y verde para el subrayado. Para corregir una palabra pedirle al alumno
donde la vio para saber si as se escribe o no. si hay alguna reunin en la direccin acompaarse de Isa,
Marco Antonio, Lorena Itzel y Pamela Alondra. Usar la musicoterapia dentro del saln despus de dar las
indicaciones para un trabajo ya sea individual, en parejas, en equipo o grupal. Usar en muchas ocasiones
las mndalas de acuerdo al mes de trabajo. Premiarlos con una estrellita o en alguna ocasin con un
dulce, entre otros. Hacer equipos y a cada uno designarle alguna responsabilidad y al final del ao premiar
al que haya realizado mejor su trabajo.

Recomendaciones para alumnos con mayor

Recomendaciones para los alumnos con
necesidad de apoyo (indicadores de alerta) de 6 a
promedio de 7 a 7.9
6.9

Exigirles un poco ms en obtener mejores
resultados acadmicos, que entreguen a tiempo
sus tareas dentro del saln y fuera de ella. Que
participan ms en la clase por medio de
argumentos vlidos y eficaces. Mejorar
sustancialmente en la lectura de comprensin y en
la escritura el trazo correcto, as como el manejo
de los signos de puntuacin. Participar en muchas
obras de teatro para animarlos a que si pueden
hacerlo con xito.
Atencin individualizada pues son alumnos con
muchos problemas, en primera de conducta y
comportamiento, uso de un vocabulario no adecuado
dentro de la institucin educativa, en segunda su
lectura es deficiente y la escritura es de mala calidad
y en matemticas se evidencian los problemas con
la resolucin de problemas, no saben qu hacer y ni
como resolverlo. Requieren de una disciplina para
hacer sus trabajos y entregarlos en el momento que
se les solicita.

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 Ficha Descriptiva Del Alumno

Escuela: Benito Jurez Clave: 29DPR0326G

Grado: 5 Grupo: A Ciclo Escolar: 2016-2017

Alumna: PAMELA ALONDRA GONZLEZ JUREZ

Fortalezas
Tiene disposicin para las actividades
fsicas.
En juegos tradicionales como la pitarra, el
chilillo, tiene buen potencial para hacer
estrategias.
reas de oportunidad
Requiere apoyo al dictarle algn texto o
problema matemtico.
Debe mejorar su escritura, respetar y
utilizar los signos de puntuacin.
Ejercicios de vocalizacin y diccin de
palabras.
Presenta muchas dificultades con la
resolucin de problemas.
Trabajar con algoritmo de la suma, la resta,
la divisin y multiplicacin, con el manejo
del punto decimal.
Tiene problemas para poner atencin a la
clase, se distrae con mucha facilidad.
Requiere tener hbitos de estudio.
Debe comprender que la limpieza es parte
importante.
Le cuesta seguir instrucciones y obedecer
las reglas del juego.
No se relaciona con sus compaeros por
su conducta.
Darle alguna responsabilidad como
registrar la asistencia de sus compaeros
en su libreta.

Recomendaciones para su consideracin en el prximo ciclo escolar 2017-2018

Leer trabalenguas cortos con el propsito de consolidar la lectura. Y solicitar que en casa lea al
menos 20 minutos diarios textos de su agrado.
Dictarle pequeos prrafos con el manejo de alguna regla ortogrfica.
Integrarla en el trabajo en equipo con alguna dinmica educativa.
Fortalecer su resolucin de problemas con las operaciones bsicas.
Trabajo individualizado de 20 a 30 minutos diarios.
Requiere de manejar valores en casa para trasladarlo a la escuela.
Adecuaciones curriculares de los aprendizajes esperados.

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Alumno:
Fortalezas
Es un alumno que no falta a clases.
Cuenta con sus materiales de trabajo.
Tiene buena disposicin al trabajo.
Se sabe las tablas de multiplicar.
Es buen jugador de futbol.
JACIEL GRANDE PALACIOS
reas de oportunidad
Trabajar con valores ticos.
Especialmente con la responsabilidad de
cumplir con sus tareas y trabajos.
Operaciones bsicas sobre todo para resolver
los problemas.
Identificar las caractersticas de las figuras y
cuerpos geomtricos.
Comprensin lectora para argumentar.
Manejo adecuado del juego de geometra.
Debe saber que los juegos tiene reglas y debe
cumplirlas para un mejor desempeo.

Recomendaciones para su consideracin en el prximo ciclo escolar 2017-2018

Si bien es un alumno con muchas carencias desde su conducta y comportamiento con algunos de sus
compaeros muestra cierto avance en cuanto a la escritura pero an le falta consolidar la lectura
comprensiva por lo que debe leer diario 15 minutos dentro del saln algn texto que le llame la atencin
de la biblioteca del aula. Tiene ciertas dificultades para integrarse al trabajo de equipo ya que solo se
limita a observar y en pocas ocasiones participa. Debe estar en constante contacto con el apoyo de la
familia para que estn ms al pendiente de los trabajos a realizar en casa, esto con la finalidad de que
despierte el valor de la responsabilidad y el gusto por la lectoescritura y el pensamiento matemtico.
Mantenerlo siempre ocupado con algn juego didctico en sus tiempos de ocio. Es desorganizado para
con sus trabajos, as como de su limpieza por lo que se recomienda que recoja los trabajos de sus
compaeros comenzando con l. Separarlo de Alan Prez por que se ponen a platicar de otros asuntos
menos del trabajo a realizar.

4
Alumno: JUAN NGEL MALDONADO SUAREZ

Fortalezas reas de oportunidad

Tiene buena lectura, entonacin, ritmo,
cambio de voz, volumen.
Se sabe las tablas adecuadamente.
Tiene disposicin para el trabajo.
Es muy sonriente.
Le gusta la msica.
Trabajar la autoestima.
Expresarse con respeto hacia sus
compaeros y compaeras.
Comprender lo que lee mediante el uso de
organizadores grficos.
Apoyarlo para que sea ms ordenado en sus
trabajos y no desperdiciar hojas, as como
entregarlos y si la letra lo hace mal volverlo a
realizar nuevamente.
Tiene serios problemas para la resolucin de
problemas complejos.

Recomendaciones para su consideracin en el prximo ciclo escolar 2017-2018

Mejorar la escritura sobre todo, respetar el manejo de los renglones que letras le corresponden
hacia arriba, cuales en medio y cuales en medio y abajo del rengln.
Uso de las operaciones bsicas para la resolucin de problemas de 3 hasta 9 cifras.
Lectura y escritura de nmeros matemticos.
Actividades para comprender el uso del punto decimal.
Investigar un tema para exponerlo al grupo manejando recursos diversos como: carteles, folletos,
trpticos, grficas, etc.
Traer diferentes textos con distinta estructura para reescribirlos nuevamente.
Bombardearlo con pequeas frases que si puede hacerlo, el xito est contigo, llegars muy
lejos, pero de manera individualizada para que sus compaeros o compaeras no lo molesten.
Tambin hay que trabajar mucho sobre las maysculas.

5
Alumno: NGEL YAIR PREZ SNCHEZ

Fortalezas reas de oportunidad

Tiene disposicin para hacerlo.
Resuelve problemas sencillos.
Lectura y escritura mediticamente
regular.
Maneja el algoritmo de las operaciones
bsicas.
Recomendaciones para su consideracin en el prximo ciclo escolar 2017-2018
Trabajar los valores de responsabilidad y de
cooperacin, para cumplir con sus trabajos y
tareas.
Necesita leer con mayor fluidez y tener
estrategias de la comprensin lectora.
Hacer uso correcto del diccionario.
Mejorar sustancialmente la escritura en
relacin al uso de la ortografa y signos de
puntuacin.
Mejorar el aspecto de conducta y
comportamiento.
Requiere comprender lo que lee.
Requiere enfocarse en la resolucin de
problemas ms complejos.
Es un alumno que se distrae que no se
concentra en el trabajo y le da poca
importancia.

ngel Yair necesita entender y comprender que el aprendizaje en este momento le servir en un
presente no muy lejano por lo que requiere mucha lectura y al mismo tiempo contestar preguntas
que le permitan comprender los textos diversos y que tiene distinta estructura, propsito e
intencin, por lo que se sugiere leer de 20 a 30 minutos diarios hasta alcanzar una fluidez
correcta y adecuada. En relacin a la escritura tomar dictado constantemente para observar si ha
comprendido el uso correcto de las reglas ortogrficas y los signos de puntuacin.
Utilizar el cuaderno doble raya, la hoja blanca y el cuadro chico. Uso de lapiceros para escribir y
colores para las maysculas es el rojo, el negro para completar la palabra, el azul para los
diversos signos y el verde para el subrayado o elaborar los organizadores grficos como cuadros
sinpticos, mapas mentales, mapas conceptuales.
En matemticas son muchos los rubros a trabajar el manejo adecuado del juego de geometra, la
comprensin de los tipos de rectas, resolucin de problemas variados desde proporcionalidad,
porcentaje, fracciones, uso de las distintas medidas tanto de longitud, capacidad, peso, entre
otros.
Otro de los aspectos es moderar su conducta y comportamiento que no le permite concentrarse
en las actividades a realizar.
Separarlo de Reina Denis, Pamela, porque se dedican a platicar.

6
Alumna: LORENA ITZEL PREZ VALENCIA

Fortalezas reas de oportunidad

Lee un poco mejor. La lectura y comprensin lectora.
Su escritura ya se le entiende. La escritura y manejo de la ortografa y signos
Demuestra ganas de trabajar. de puntuacin.
Dibuja. Comprensin de las operaciones bsicas a
Manualidades. travs de la resolucin de problemas.
Actividades de atencin para mejorar la
retencin y la memoria.
Afecto para sentirse segura.

Recomendaciones para su consideracin en el prximo ciclo escolar 2017-2018

Lorena es una alumna que tiene muchas carencias en los aprendizajes tal vez por la situacin en
la que se encuentra y eso no le ha permitido aprender de manera significativa.
Se recomienda una atencin individualizada y trabajar cerca de ella, porque es muy distrada y
solicita constantemente que se le ayude. Es un forma de decir que necesita un apapacho, un
abrazo, pero a veces lo confunde y quiere toda la atencin de uno y debe saber que se
encuentra en un grupo y que debe tomar iniciativa propia en su aprendizaje.
Siempre formar equipos de trabajo ya que no se relaciona con sus compaeros de forma
adecuada, con los que se juntan para trabajar est en la misma situacin como Pamela e Isa.
No entrega tareas y ni los termina, empieza a realizarlo pero no los acaba.
Trabajar para ella la lectura, la escritura, la comprensin lectora y el uso adecuado de las
operaciones en la resolucin de los problemas con cantidades de hasta seis cifras y el manejo
del punto decimal. Utilizar el dibujo y tablas de doble entrada como forma de comprender el
problema o los problemas.

7
Alumno: ISA SNCHEZ SNCHEZ

Fortalezas reas de oportunidad

Es decidido. La escritura.
Tiene buena disposicin para el trabajo. La lectura.
Casi nunca falta. Aprenderse las tablas.
Quiere apoyar a sus compaeros. Hacer correctamente las operaciones bsicas.
Procura hacer sus trabajos. Uso del punto decimal.
Valores.

Recomendaciones para su consideracin en el prximo ciclo escolar 2017-2018

Es atrevido para participar, no le da pena para hacerlo aunque en muchas ocasiones no lo hace
de manera correcta, sabe escuchar las recomendaciones pero es muy impulsivo y utiliza un
lenguaje poco adecuado.
Es un alumno retador y cuando se enoja, es necesario, que se calme para poder trabajar con l.
Se debe trabajar con los valores de tolerancia, solidaridad, respeto, responsabilidad.
En lectura, escritura, en las operaciones bsicas.
Es muy inquieto y se levanta de su lugar y constantemente va al sanitario.
En escritura separa las palabras y las junta con otras, confunde la letra de la j y la g por ejemplo
en lugar de decir jugar escribe gugar.
Hay que asignarle responsabilidades para hacerlo importante pero hay que tener mucho cuidado
en este situacin.
Hacer copias de pequeos prrafos para ir cuidando la letra, ortografa y signos de puntuacin.