CAPACIDADES REQUERIDAS POR UN TUTOR

ASERTIVIDAD AUTOCONOCIMIENTO CONSENSUALIDAD EMPATIA PROACTIVIDAD LIDERAZGO

Es una habilidad Es el proceso reflexivo Ser capaz de generar Ser capaz de Ser capaz de Ser capaz de
social que nos por el cual la persona acuerdos bsicos sintonizar con el desarrollar una visin impactar, convencer
permite, adquiere nocin de su yo entre todos respecto otro, con lo que y tener el valor de y despertar en los
tolerancia, y de sus propias a las pautas de siente y con sus proponer con audacia alumnos el espritu
respeto, seguridad cualidades y convivencia, motivaciones e los cambios que sean de trabajo en
congruencia, caractersticas. involucrando intereses. necesarios realizar equipo, el
afirmacin de la Como todo proceso, intereses, en el proceso, compromiso y
propia puede ser desglosado en expectativas y asumiendo el impacto empeo en sacar
personalidad diversas fases, como: necesidades de los que ello pueda adelante una
autopercepcin, integrantes del grupo generar, pero al innovadora y
autoobservacin, y resolviendo los mismo tiempo, con el significativa labor y
memoria autobiogrfica, disensos antes de suficiente sentido de lograr que se
autoestima, auto tomar cualquier realidad que permita identifiquen
aceptacin. No puede decisin. lograrlos. plenamente con el
haber, pues, autoestima porqu de su
sin autoconocimiento. De trabajo.
ah la importancia del
autoconocimiento para el
desarrollo personal.
Un tutor asertivo Un tutor que se conoce Un tutor que sabe Un tutor emptico Un tutor proactivo es Un tutor lder es una
es una persona bien es una persona que conservar es una es una persona una persona que persona que
que persona que que
1.- Sabe expresar 1.-supone la madurez de 1.- Se interesa y logra 1.- Registra y 1.- Prev y se 1.- Formula
su aceptacin y conocer cualidades y involucrar a todos los comprende las anticipa a los hechos, propuestas que
agrado de manera defectos interesados en el emociones de los demostrando incorporan los
muy oportuna proceso de dems. iniciativa intereses y
generacin de necesidades de los
consensos. dems.
2.- Sabe expresar 2.-Mayor habilidad para 2.- Propicia la 2.- Interpreta la 2.- Toma decisiones 2.- Reconoce las
su oposicin sin diferenciar nuestro ego negociacin de perspectiva y los rpidas y oportunas, capacidades y
agredir cuando intereses, persuade y intereses que demostrando mritos de los otros,
sus convicciones convence articulado motivan el seguridad. estimulndolos
estn en juego. los distintos puntos comportamiento
de vista. de los dems.
3.- Sabe plantear 3.- Reconoce sus 3.- Acoge todas las 3.- Se identifica 3.- Se compromete 3.- Persuade, no
demandas y cualidades, habilidades, ideas, an cuando con los con el cambio, informe.
expresar emociones, logros y sean contrarias a su sentimientos y la demostrando audacia
necesidades sin mritos, desarrollando a propio punto de vista. perspectiva de y optimismo
presionar ni partir de all una los dems,
conceder. autoestima saludable y sabiendo
una imagen honesta y diferenciar sus
precisa de s mismo. propias
emociones y
puntos de vista.
4.- Sostiene sus 4.- Identifica sus 4.- Facilita con 4.- Aprenderse 4.- se adelanta a los 4.- Delega autoridad
puntos de vista y limitaciones as como los efectividad el debate los nombres. estudiantes, incluso entre los miembros
expresa sus riesgos de ciertas antes de que ellos individuales de un
intereses maneras de actuar, mismos sepan que equipo.
evitando encasillarse en tienen la duda.
estereotipos.
5.- Pide ayuda si 5.- Sabe discernir qu 5.- Tener buena 5.- Resuelve sus 5.- Capacidad de
la necesita cualidades o memoria. dudas antes de que observacin
 capacidades pueden sepan que las tienen.
serle ms tiles en
determinadas
circunstancias.
6.- sabe expresar 6.- crear un ambiente que 6.- Mantener el 6.- 6.-Escucha activa
su oposicin permita encontrar contacto visual
sin agredir cuando oportunidades
sus convicciones dentro del mismo, donde
estn en juego. cada alumno/a pueda
sentirse importante.

7.- Sabe expresar 7.- Se deben reconocer y 7.- Escuchar en lugar 7.-Buen comunicador
Su aceptacin valorar los puntos fuertes de or
Y agrado de manera de cada alumno
muy oportuna.
8.- Demuestra con 8.- tener conciencia de 8. Cambiar las 8.-Tener la capacidad de
Gestos sus los sentimientos y las preguntas cerradas Resiliencia.
sentimientos de imgenes que los por las preguntas
amistad y alumnos/as tienen en abiertas-
afecto. mente cuando van a la
escuela
9.- Sabe plantear
Demandas y
expresar
Necesidades sin
presionar ni
conceder
10.- Sostiene sus
Puntos de vista y
Expresa sus
intereses
DOCENTE: SOFIA IRENE AQUINO APAZA