INSTITUCIN EDUCATIVA CHRIST SCHOOL

SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
I.E : I.E.P. CHRIST SCHOOL
NIVEL : Secundaria
REA : Matemtica
GRADO : Cuarto grado
SECCIN : A
TEMA : Aplicamos grficos estadsticos en diversos contextos
FECHA : 31/01/2015
DURACIN : 2 horas pedaggicas
DOCENTE : Fiorella Vanessa Li Vega

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADADES INDICADORES

- Comunica y representa ideas - Describe y grafica el
matemticas. desarrollo de situaciones
problemticas
- Razona y argumenta
estadsticas.
generando ideas
matemticas. - Expresa y diferencia los
tipos de grficos
- Elabora y usa estrategias.
estadsticos con mucha
- Matematiza situaciones. facilidad.
- Justifica la relacin entre
Acta piensa las tablas de frecuencias y
matemticamente en el tipo de grficos
situaciones de datos e estadsticos para datos
incertidumbre. agrupados y no
agrupados.
- Emplea estrategias,
recursos grficos
estadsticos para resolver
situaciones de la vida
diaria.
- Emplea el grfico
estadstico ms pertinente
para cada situacin.
III. SECUENCIA DIDCTICA
 ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
INICIO

- El docente da la bienvenida a los estudiantes y les presenta la ficha de

tabla, grfico, diagrama circular, pictograma.
- El docente, a partir de lo presentado, plantea las siguientes preguntas: Ficha 1
Cul de los grficos es el ms pertinente para representar Lluvia de ideas

los datos de la tabla? Pizarra 15

Elabora el grfico seleccionado a partir de la tabla. Plumones Min.

Es posible usar un grfico de sectores para la presentacin Papelgrafo

de los datos de la tabla? Si es as, Cmo lo realizaras? Limpiatipo

- El docente recoge los saberes previos de los estudiantes a travs de la

lluvia de ideas, anotndolos en la pizarra. El docente presenta los
aprendizajes esperados relacionados a la competencia, la capacidad.
DESARROLLO

- El docente les gua dndoles pautas, e informndoles sobre tipos de

grficos estadsticos mediante diapositivas.
- Posteriormente, el docente presenta una ficha de trabajo (Anexo 2) y les Retroproyector
pide a los estudiantes formar grupos de trabajo de tres integrantes por 60
Diapositivas
afinidad. Ficha de Min
- Cada grupo explicar sus respuestas respectivas mediante el trabajo en trabajo
equipo elegido por ellos mismos quien lo expone.
- El docente siempre estar pendiente monitoreando a cada grupo
absolviendo algunas consultas.
- Elaboran un resmen o sacan sus conclusiones sobre cmo se selecciona
y elabora un grfico estadstico para variables cuantitativas.
CIERRE

- El docente y los estudiantes concluyen sus ideas respecto a los tipos de

grficas para variables cuantitativas.
- Un representante de cada grupo presenta el resumen, las conclusiones
sobre los diferentes casos de ejercicios propuestos, posteriormente el Ficha
15
profesor da las conclusiones del tema tratado.
Informativa Min
Reflexin: Qu aprendieron? Cmo lo aprendieron?

Para qu les servir lo aprendido? Cmo lo aplicaran en la vida

cotidiana?

- El docente entrega una ficha informativa. (Anexo 3)

Evaluacin Los alumnos desarrollan una Prctica Dirigida. (Anexo 4)

IV. EVALUACIN
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO
- Comunica y representa ideas - Describe y grafica el desarrollo
matemticas. de situaciones problemticas
estadsticas.
- Razona y argumenta generando
- Expresa y diferencia los tipos de
Prctica Dirigida
ideas matemticas.
grficos estadsticos con mucha
- Elabora y usa estrategias. Lista de Cotejo
facilidad.
- Matematiza situaciones.
- Justifica la relacin entre las
tablas de frecuencias y el tipo de
grficos estadsticos para datos
agrupados y no agrupados.
- Emplea estrategias, recursos
grficos estadsticos para resolver
situaciones de la vida diaria.
- Empleo el grfico estadstico ms
pertinente para cada situacin.

V. REFERENCIA BIBLIOGRFICA.

MINEDU, Ministerio de Educacin. Matemtica 4 (2012) Lima: Editorial Santillana

S.A.
Rutas de aprendizaje.
Jornada escolar completa

________________________
Docente
Lic. Fiorella Vanessa Li Vega

Chiclayo, Enero del 2015.

FICHA 1

Propsito: Seleccionar el tipo de Grfico para representar los datos de la tabla.

TABLA 01: PRINCIPAL MOTIVO DE LLEGADAS DE TURISTAS

EXTRANJEROS AL PER EN EL AO 2015.
 LLEGADAS DE TURISTAS
PRINCIPAL MOTIVO DE VIAJE
EXTRANJEROS
AL PER
2015
Vacaciones 1 838 151
Negocios 391 737
Visita a familiares 421 871
Asistir a seminarios y conferencias 90 401
Salud, tratamiento mdico 150 668
Otros 120 534
TOTAL 3 013 362
Fuente: Encuesta aplicada.

Tipo de grfico

1 2

3 4

Docente: Lic. Fiorella Vanessa Li Vega

 FICHA 2

Actividad 1: Identificamos los tipos de Variables

Situacin 1:

- Clasificadas 12 familias por su nmero de hijos, se obtuvo:

N de hijos Frecuencia
1 1
2 3
3 5
4 4

Con qu tipo de variable estadstica se relaciona dicha situacin? Justifica tu respuesta

Qu grfica sera la ms pertinente? Justifica tu respuesta.

Situacin 2:

La siguiente distribucin se refiere a la duracin en horas (completas) de un lote de 500 tubos:

Duracin en horas Nmero de tubos

300 - 500 50

500 - 700 150

700 - 1.100 275

Ms de 1.100 25

TOTAL 500

Con qu tipo de variable estadstica se relaciona dicha situacin? Justifica tu respuesta

Qu grfica sera la ms pertinente? Justifica tu respuesta

Situacin 3:

Edades en aos cumplidos de un grupo estudiantes

de la I.E. Christ School
 EDAD FRECUENCIA

16 - 18 15

19 - 21 20

22 - 24 14

25 - 27 10

28 - 30 5

31 - 33 4

TOTAL 68

Con qu tipo de variable estadstica se relaciona dicha situacin? Justifica tu respuesta

Qu grfica sera la ms pertinente? Justifica tu respuesta

Docente: Lic. Fiorella Vanessa Li Vega

Actividad 2

Aplicamos diversos tipos de grficos estadsticos

Situacin 1:

Grfica 1:
Situacin 2:

Grfica 2:

Situacin 3:

Grfica 3:

FICHA INFORMATIVA

TIPOS DE GRFICOS MS USADOS

Diagrama de barras
Consiste en dos ejes perpendiculares y una barra o rectngulo para cada
valor de la variable. Normalmente, se suele colocar en el eje horizontal
los valores de la variable (aunque tambin se puede hacer en el
vertical). El otro eje se grada segn los valores de las frecuencias. La
representacin grfica consiste en dibujar una barra o un rectngulo
para cada uno de los valores de la variable de altura igual a su
frecuencia.
Histograma

Es un caso particular del diagrama anterior en el caso de variables

continuas. Si los intervalos son correlativos, los rectngulos aparecen
pegados en la representacin grfica. En caso de que la amplitud de los
intervalos no se igual para todos, hay que hacer coincidir el rea del
rectngulo con la frecuencia del intervalo. Un ejemplo muy utilizado de
histograma es una pirmide de poblacin.
Polgono de frecuencias

Representamos dos ejes perpendiculares y representamos en el

horizontal los valores de la variable y en el vertical las frecuencias.
Representamos los puntos que tiene por primera coordenada el valor de
la variable y por segunda el valor de la frecuencia. Uniendo todos los
puntos obtenemos una lnea poligonal que es la representacin que
buscamos.
Diagrama de sectores

Consiste en dividir un crculo en tantos sectores como valores de la

variable. La amplitud de cada sector debe ser proporcional a la
frecuencia del valor correspondiente.

Docente: Lic. Fiorella Vanessa Li Vega

 PRCTICA DIRIGIDA

- Utiliza el grfico ms adecuado para cada situacin.

1. Representa mediante un grfico en tu cuaderno para el ejemplo nmero de hermanos: 2, 3, 2, 3, 3, 3,

3, 4, 2, 2, 2. Una vez que la tienes en tu cuaderno, represntala con la escena y compara los
resultados.

2. Representa mediante un grfico en tu cuaderno para el ejemplo del nmero de la estatura: 1.59, 1.75,
1.71, 1.85, 1.64, 1.62, 1.66, 1.60, 1.63, 1.76, 1.66, segn hayas agrupados los datos en intervalos.
Una vez que lo tienes en tu cuaderno, represntalo con la escena y compara los resultados.

3. Representa mediante un grfico en tu cuaderno para el ejemplo del nmero de hermanos: 2, 3, 2, 3,

3, 3, 3, 4, 2, 2, 2.Una vez que lo tienes en tu cuaderno, represntalo con la escena y compara los
resultados.

4. Representa mediante un grfico en tu cuaderno para el ejemplo del nmero de hermanos: 2, 3, 2, 3,

3, 3, 3, 4, 2, 2, 2.Una vez que lo tienes en tu cuaderno, represntalo con la escena y compara los
resultados.

Docente: Lic. Fiorella Vanessa Li Vega

LISTA DE COTEJO

Seccin: A

Docente responsable: FIORELLA VANESSA LI VEGA

 9
8
7
6
5
4
3
2
1

11

16
15
14
13
12
10
Estudiantes
tem

Elabora grficos estadsticos de acuerdo a la

tabla de frecuencias estadsticas.
No
S

Reconoce los diferentes tipos de grficos

estadsticos.
No
S

Explica la pertinencia de los grficos

estadsticos en funcin de las variables
cuantitativas discretas.
No
S

Explica la pertinencia de los grficos

estadsticos en funcin de las variables
No

cuantitativas continuas.