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CIENCIA, TECNOLOGA Y
AMBIENTE
BIOLOGA
Mdulo de Ciencias Biolgicas que contiene los temas a desarrollar durante las
sesiones de aprendizaje de las estudiantes del cuarto ao de secundaria del
Colegio NUESTRA SEORA DE LOURDES.
PRESENTACIN
La educacin es reflejo y producto de la sociedad en la cual se
desarrolla, por ello la educacin en nuestro pas se caracteriza por ser
tradicional, conservadora, memorista y acrtica. Su real transformacin va
ms all de propuestas puramente acadmicas. Sin embargo, a partir de
una perspectiva del proceso didctico, enseanza-aprendizaje, y
mediante materiales educativos adecuados, es posible desarrollar en
nuestras estudiantes de nivel ptimo, sensibles y criticas frente a los
problemas nacionales y mundiales.
PROGRAMACIN
PRIMER BIMESTRE
CONTENIDOS:
1. Biologa como ciencia
2. Mtodo cientfico
3. Caractersticas de los organismos
4. Niveles de organizacin
5. Clasificacin de los organismos
CAPACIDADES DE REA
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Describe el campo de la Biologa como ciencia que estudia la vida.
Enumera y explica los pasos del mtodo cientfico.
Explica las principales caractersticas de cada uno de los reinos de la vida.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Aplica el mtodo cientfico a partir de una experimentacin.
Explora los niveles de organizacin de los organismos de su entorno.
Analiza grficos y deduce posibles consecuencias.
Interpreta el intercambio de energa entre un organismo y su entorno.
JUICIO CRTICO
Evala las investigaciones que llevaron a cabo la separacin del reino Bacteriae en Archaea
y Eubacteria.
Juzga la importancia que tiene la investigacin para encontrar la cura a enfermedades raras
y graves en nuestra sociedad.
VALORES Y ACTITUDES
CONTENIDOS:
1. Composicin molecular de los organismos
2. Agua y sales minerales en los organismos
3. Carbohidratos
4. Protenas
5. Lpidos
6. cidos nucleicos
7. Vitaminas
CAPACIDADES DE REA
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Organiza la informacin sobre los tipos de carbohidratos en esquemas.
Explica las cuatro funciones de los lpidos en el organismo.
Diferencia las vitaminas liposolubles de las hidrosolubles.
Identifica las principales caractersticas estructurales del ADN humano.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Formula estrategias posibles para diferenciar un organismo de un ser inanimado.
Observa y analiza la composicin qumica de los organismos.
Infiere los posibles cambios que provoca un desequilibrio hdrico.
Observa la estructura de un fosfolpido dentro de la membrana celular.
JUICIO CRTICO
Valora la importancia de las aplicaciones del ADN en el diagnstico de enfermedades
y mejoramiento gentico de cultivos y animales.
Juzga las implicancias del exceso de colesterol en la poblacin.
Juzga la importancia de la identificacin de personas mediante huellas genticas.
VALORES Y ACTITUDES
Conoce y valora la aplicacin de las nuevas tecnologas para el anlisis
del ADN.
CONTENIDOS:
1. Tipos de clulas
2. Membrana celular
3. Citoplasma y organelos
4. Ncleo celular
5. Ciclo celular y mitosis
6. Meiosis
CAPACIDADES DE REA
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Compara las partes que tiene una clula procariota y eucariota, as como la diferencia
entre una clula animal y vegetal.
Explica las principales funciones de los componentes del ncleo celular.
Explica la formacin de gametos a partir de la meiosis.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Observa clulas epiteliales de la mucosa bucal.
Infiere qu ocurrira si hay una produccin descontrolada de leucocitos.
Analiza el rol que cumple el ncleo al dirigir la actividad celular y transmitir la informacin gentica.
Investiga y explica la muerte celular programada.
JUICIO CRTICO
Valora los trabajos de los cientficos del siglo XIX para desarrollar las bases de la teora celular.
Argumenta las repercusiones que podra tener en una clula una membrana no selectiva.
Evala los problemas que puede ocasionar un error en la mitosis.
Valora la importancia de la meiosis como un proceso de divisin celular que permite la
existencia de los organismos multicelulares.
VALORES Y ACTITUDES
Conoce los diferentes mecanismos que conducen a enfermedades, para una posterior valoracin de la
investigacin cientfica en el campo de la salud.
CONTENIDOS:
1. Fases y tipos de metabolismo
2. Herramientas del metabolismo
3. Respiracin aerbica
4. Respiracin anaerbica y fermentacin
5. Fotosntesis
6. Fases de la fotosntesis
CAPACIDADES DE REA
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Compara el metabolismo auttrofo con el hetertrofo.
Enumera y describe las etapas de la respiracin celular.
Describe la importancia de la clorofila en el proceso fotosinttico.
Diferencia y explica las fases oscura y luminosa de la fotosntesis.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Infiere en qu fase metablica es posible encontrar reacciones exotrmicas y endotrmicas.
Analiza una cromatografa para determinar pigmentos fotosintticos.
Investiga y explica los tipos de contaminacin que se pueden biorremediar en la comunidad.
Interpreta a partir de imgenes las variables y/o productos que intervienen en el proceso
de la fotosntesis.
JUICIO CRTICO
VALORES Y ACTITUDES
INTRODUCCIN:
Naturaleza es todo lo que existe y desarrolla sin la intervencin del hombre. Podemos observar
dos tipos de seres:
a) Seres Vivos (biticos), que nacen, crecen se reproducen y mueren.
b) Seres inanimados (abiticos) que no experimentan dicho ciclo.
BIOLOGA EN EL Robert Hooke (1635-1703): Con l naci la biologa celular, puesto que
SIGLO XVII: En utiliz por primera vez el nombre de clula para denominar unas cavidades
este siglo se o celdillas que haba observado al microscopio en un fino corte de corcho
consolid el (1665).
pensamiento
Antonio Van Leeuwenhoeck (1631-1723): Considerado como el
cientfico tal como
constructor de los mejores microscopios de la poca. Realiz diversas
lo entendemos en
observaciones, entre ellas dos de sus descubrimientos destacaron por la
la actualidad, es
importancia que tuvieron en la aparicin de nuevas ideas biolgicas, que
decir, a travs de la
fueron: La observacin de los microorganismos y la de los espermatozoides
observacin y la
de diversos animales.
experimentacin,
siguiendo la lnea
de Vesalio.
ACTIVIDADES
CAMPOS
Criterios CIENCIA TECNOLOGA
Propsito
Inters
Procedimiento
Resultado
En tu cuaderno:
Qu entiendes por naturaleza?
1) Biologa: __________________________________________________________
__________________________________________________________________
1.1. Biologa General.
Morfologa: _______________________________________________
Fisiologa: ________________________________________________
Citologa: ________________________________________________
Histologa: _______________________________________________
Osteologa: _______________________________________________
Artrologa: _______________________________________________
Miologa: _________________________________________________
Estesiologa: ______________________________________________
Embriologa: ______________________________________________
Gentica: ________________________________________________
Bioqumica: _______________________________________________
Biofsica: ________________________________________________
Ecologa: _________________________________________________
Taxonoma: _______________________________________________
Paleontologa: _____________________________________________
Patologa: ________________________________________________
Serologa: ________________________________________________
Angiologa: _______________________________________________
Endocrinologa: ____________________________________________
Neurologa: _______________________________________________
Infectologa: _____________________________________________
Oncologa: ________________________________________________
- Antropologa: ____________________________________________
- Entomologa: ____________________________________________
- Ictiologa: ______________________________________________
- Ornitologa: _____________________________________________
- Hipertologa: ____________________________________________
- Parasitologa: ____________________________________________
- Mastozoologa: ___________________________________________
Microbiologa: _____________________________________________
- Micologa: _______________________________________________
- Bacteriologa: ____________________________________________
- Virologa: _______________________________________________
1.3. Biologa Aplicada.
Agronoma: _______________________________________________
Zootecnia: ________________________________________________
- Avicultura: ______________________________________________
- Apicultura: ______________________________________________
- Piscicultura: _____________________________________________
- Lombricultura: ___________________________________________
Los dinosaurios, que dominaron la vida en la tierra durante millones de aos, desaparecieron
sbitamente y al parecer el acertijo de su desaparicin ha sido resuelto aplicando el mtodo cientfico.
En la etapa de experimentacin y coleccin de datos, los paleontlogos estudiaron fsiles y
esqueletos encontrados en rocas de diversas capas de la corteza terrestre. Sus descubrimientos les
permitieron elaborar mapas de dnde existieron las diversas especies sobre la tierra durante periodos
geolgicos especficos. Sus estudios tambin indicaron que en las rocas formadas inmediatamente
despus del periodo Cretcico, el cual data de hace 65 millones de aos, no se ha hallado esqueleto
alguno de dinosaurio. En consecuencia, se supone que los dinosaurios se extinguieron hace 65
millones de aos. Qu sucedi?
Entre las muchas hiptesis propuestas para explicar su desaparicin se encuentran
perturbaciones en la cadena trfica y un drstico cambio climtico provocado por violentas erupciones
volcnicas. Sin embargo, para ninguna hiptesis existan pruebas convincentes hasta 1977. Fue
entonces cuando un grupo de paleontlogos que trabajaban en Italia obtuvieron algunos datos
enigmticos cerca de un lugar llamado Gubbio. Mediante el anlisis qumico de una capa de arcilla
localizada sobre los sedimentos formados durante el periodo Cretcico (y en consecuencia, una capa
que registra acontecimientos ocurridos despus de dicho periodo), encontraron un contenido
sorprendentemente alto del elemento Iridio. El iridio es un elemento muy escaso en la corteza
terrestre, pero comparativamente abundante en los asteroides.
Esta investigacin condujo a los cientficos a proponer la hiptesis de la extincin de los
dinosaurios como sigue. Para explicar la cantidad de iridio encontrada, ellos sugirieron que un gran
asteroide de varios kilmetros de dimetro debe haber chocado contra la tierra en esa poca.
Presumiblemente, el impacto del asteroide con la superficie terrestre fue tan grande que evapor una
gran cantidad de rocas, suelo y otros objetos cercanos. El polvo y los escombros resultantes flotaron
en el aire impidiendo el paso de la luz solar en grandes regiones, la mayora de las plantas no
pudieron crecer y el registro de fsiles demuestra que en efecto muchas clases de plantas murieron
en esa poca. En consecuencia, muchos animales que se alimentaban de plantas perecieron
gradualmente, y como resultado los animales carnvoros empezaron a padecer hambre. Es obvio que
la limitacin de fuentes alimenticias debe haber afectado ms rpida y gravemente a los animales
ms grandes, con requerimientos de comida mayores que los pequeos.
La hiptesis sobre la extincin de los dinosaurios es interesante y audaz. Desde luego puede
ser sometida a mayor comprobacin. Si es correcta, entonces se encontrar alto contenido de iridio
en capas correspondientes a distintos lugares de la tierra. Asimismo sera de esperarse que se
hubiesen extinguido en forma simultnea otras especies grandes adems de los dinosaurios.
Ambas predicciones estn fuertemente fundamentadas por datos recientes. De hecho, la evidencia ha
resultado tan convincente que algunos cientficos aluden a esta explicacin como la teora de la
extincin de los dinosaurios.
ACTIVIDAD
Introduccin
La vida en el planeta Tierra surgi aproximadamente hace 3700 millones de aos en el ocano
por una serie de reacciones qumicas. La materia viva ms simple que surge es la clula, la que
contiene 80% de agua en su interior y realiza funciones para seguir existiendo como son el
metabolismo, el crecimiento y la reproduccin. Se reconoce su organizacin desde niveles atmicos
hasta grandes poblaciones, que habitan y evolucionan en un medio y tiempo determinado.
rodea.
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
NIVELES DE ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS
La naturaleza est habitada por muchsimas especies de seres vivos: vegetales, animales, el hombre,
virus, bacterias; todos ellos formados por partculas pequesimas llamados tomos y molculas. Los
tomos al unirse unos con otros forman las llamadas molculas, y stas al unirse entre s forman
diversas sustancias con propiedades diferentes que al asociarse originan una unidad de vida
microscpica que recibe el nombre de clula.
Los seres vivos se organizan hasta alcanzar un grado de complejidad, incluso aquellos organismos
que poseen una sola clula; ya que si se le observa en un aparato microscpico, se podr notar la
presencia de pequeos rganos que cumplen funciones vitales. Los diferentes grados de complejidad
en los seres vivos determinan los niveles de organizacin de stos.
A. NIVEL QUMICO.
Nivel ms elemental de la organizacin de la materia viva, por estar formados por los
bioelementos (carbono, hidrgeno, oxgeno, nitrgeno) que representan ms del 99% del
peso de cada una de las millones de clulas que los contienen; biomolculas (oxgeno, agua,
bixido de carbono, alcohol, lpidos, carbohidratos, protenas, ADN, ARN).
B. NIVEL CELULAR.
Los tomos de los elementos al asociarse con las molculas de los compuestos originan
sustancias para luego formar las organelas, dando inicio a un nivel ms complejo llamado
clula. La clula es la unidad estructural y funcional que realiza todas las actividades vitales
de todo ser vivo. Tenemos por ejemplo: clulas epiteliales, clulas sanguneas (glbulos rojos,
blancos, plaquetas), clulas seas (osteoblastos, osteocitos, osteoclastos), clulas nerviosas
(neuronas, neuroglas), ameba, paramecio, euglena, clulas vegetales.
C. NIVEL TISULAR.
Este nivel est formado por todos los conjuntos o agrupaciones de clulas que presentan
estructuras similares cumplen con funciones especializadas y comunes; recibiendo estas
agrupaciones el nombre de tejidos. Tenemos por ejemplo: el tejido epitelial (piel) que tiene por
funcin el revestimiento y proteccin de un organismo, el tejido cartilaginoso (cartlago) cuya
D. NIVEL ORGNICO.
Los tejidos que cumplen una funcin comn al agruparse forman los rganos, como por
ejemplo: corazn, estmago, esfago, cerebro, boca, mdula espinal.
E. NIVEL SISTMICO.
Cuando los rganos se agrupan para realizar una funcin principal, determinan un sistema;
por ejemplo: el sistema respiratorio del hombre que esta formado por la unin de rganos
como fosas nasales, trquea, bronquios, pulmones.
F. NIVEL DE INDIVIDUO.
G. NIVEL DE POBLACIN.
Este nivel est formado por el conjunto de todos los individuos de una misma especie que
habitan en un rea determinada; por ejemplo tenemos el conjunto de truchas que viven en un
criadero cerca al ro de Huancabamba, el conjunto de alpacas que viven en las pampas de
Junn, el conjunto de ciudadanos del distrito de Castilla, el conjunto de ranas que viven en el
Lago Titicaca, el conjunto de hormigas que viven en el jardn del colegio Lourdes, el conjunto
de bagres que viven en el Ro Piura.
H. NIVEL DE COMUNIDAD.
I. NIVEL DE BIOMA.
J. NIVEL DE BISFERA.
El nivel de biosfera est formado por el conjunto de todos los biomas que existen en la tierra,
se le considera el ms alto y complejo nivel de organizacin de los seres vivos, es en s todo
el mundo viviente; por ejemplo el planeta Tierra.
ACTIVIDAD DE SNTESIS
NIVELES DE ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS
HISTORIA DE LA TAXONOMA
Desde los primeros tiempos de la historia de la humanidad se ha intentado conocer y clasificar la
diversidad animal y vegetal. Aristteles, por ejemplo, clasificaba a los animales en acuticos,
voladores y terrestres.
Tuvieron que pasar cientos de aos para, que recin en el siglo XVIII, Carlos Linneo (1707
1778) organizara a los seres vivos basndose en caractersticas morfolgicas claras y fciles de
determinar, y estableciera un orden jerrquico en su clasificacin. Linneo fue el creador de la
nomenclatura binomial; es decir, todos los organismos estn identificados por el nombre en latn del
gnero y la especie a los que pertenecen.
Algunos aos despus, A. L. de Jussieu (1748 1836) agrup a los gneros que concordaban
en familias y describi 94 familias de plantas. Luego lleg Jean Batista Lamarck (1744 1829), quien
clasific a los animales invertebrados. De Candolle, Bentham y Hooker fueron cientficos que tambin
contribuyeron con el desarrollo y establecimiento de las bases modernas de la taxonoma.
Actualmente, la sistemtica o taxonoma utiliza las tcnicas de la biologa molecular y la
bioqumica para establecer sus criterios de clasificacin.
Nombre
Idioma Nombre cientfico
comn
gorrin Passer domesticus
espaol
francs moineau Passer domesticus
ingls sparrow Passer domesticus
El primer nombre sirve para designar el gnero, que se escribe siempre con la primera letra en
mayscula. El segundo nombre se refiere a la especie, se escribe con minsculas. Por ejemplo,
el nombre cientfico del hombre es Homo sapiens (Homo corresponde al gnero y sapiens a la
especie).
El reino archaea
Las arquibacterias son organismos unicelulares muy primitivos, con membrana plasmtica y la
estructura del ADN muy diferentes respecto de cualquier otro organismo vivo. Son organismos
metangenos, porque su producto metablico es el metano. Algunas viven en los pantanos, y
otras viven en ambientes muy salados, o muy cidos o de muy altas temperaturas. Se consideran
bacterias supervivientes de la evolucin inicial que dio origen a todos los dems procariotas.
El reino monera
El reino monera comprende a los seres vivos ms sencillos: bacterias y cianobacterias.
Una de las bacterias ms conocidas y estudiadas por los cientficos es la Escherichia coli. Esta
bacteria vive en nuestro intestino y nos ayuda a degradar algunos alimentos, pero si pasa a las
vas urinarias puede provocarnos infecciones. Este es un ejemplo claro de las relaciones que se
establecen con los microorganismos: en algunos casos son beneficiosas, y en otros son
perjudiciales.
La pared celular, envoltura rgida y resistente, determina la forma de estos organismos y si son
dainos (patgenos) o no. Teniendo en cuenta su forma, las 50000 especies de bacterias
conocidas se clasifican en cuatro grupos morfolgicos: cocos, bacilos, espirilos y vibriones.
Las cianobacterias son organismos unicelulares que se asocian formando largas cadenas
celulares. Las cianobacterias son algas pertenecientes a los gneros Nostoc y Oscillatoria.
El reino protista
El reino protista comprende organismos como los protozoarios y las algas. La clasificacin de las
40000 especies de protozoarios se basa principalmente en su sistema de locomocin. As,
reconocemos a los que se movilizan con flagelos -estructura celular alargada-, como el
Trypanosoma (causante del mal de Chagas); concilios -estructuras celulares cortas y mltiples-,
como el Paramecium; y con pseudpodos -llamados "falsos pies", que son proyecciones de la
membrana y el citoplasma-, como la Amoeba (causante de la disentera amebiana). Tambin
encontramos en este grupo a unos organismos con escasa movilidad, los sarcodinos. La mayora
de stos son exclusivamente parsitos, como el Toxoplasma -causante de la toxoplasmosis- o el
Plasmodium -causante de la malaria o paludismo-. Las algas de este reino son organismos tanto
unicelulares como multicelulares. En este grupo encontramos unas algas empleadas en la
alimentacin animal y humana, como el alga nori, Porphyra sp. En este grupo se encuentran
aquellas algas que forman el fitoplancton.
El reino Fungi
Los representantes del reino fungi son organismos eucariotas, unicelulares o multicelulares y
hetertrofos. Se conocen unas 100000 especies de estos organismos. Su clasificacin se basa,
fundamentalmente, en su forma de reproduccin y en la estructura de su hifa, filamento que
constituye el cuerpo del organismo. Sus clulas no forman tejidos, aunque se organizan en hifas,
cuyo conjunto se denomina micelio. Los micelios son independientes entre s. Los hongos se
reproducen a travs de esporas y gametos.
Los hongos viven en lugares hmedos, con abundante materia orgnica en descomposicin y
ocultos de la luz del Sol. Tambin pueden habitar medios acuticos o vivir en el interior de ciertos
seres vivos, parasitndolos. Segn su modo de vida, los hongos pueden ser saprfitos, parsitos
o simbiontes. En este grupo est el Penicillium notatum, que produce la penicilina -antibitico para
el tratamiento de enfermedades bacterianas
Los hongos saprfitos, como el champin y la trufa, se alimentan de sustancias en
descomposicin. En este grupo est el Trychophyton, que produce enfermedades en el
hombre.
Los hongos parsitos se alimentan de los lquidos internos de otros seres vivos.
- Plantas criptgamas
Las plantas criptgamas son plantas que carecen de flores y semillas. Se dividen en brifitas y
pteridfitas.
Las brifitas son plantas primitivas, sin tejidos conductores y que no producen semillas.
Debido a que carecen de vasos conductores dependen del agua ambiental para el transporte
de los nutrientes. Los musgos y las hepticas son representantes de este grupo de plantas.
Los musgos son plantas que almacenan gran cantidad de agua.
Las pteridfitas son plantas con un tejido conductor primitivo que les permite el transporte de
agua y nutrientes. Los helechos, licopodios y equisetos pertenecen a esta divisin. Los
helechos son plantas que generalmente crecen en lugares hmedos y oscuros. Se distinguen
de la mayora de las otras plantas por sus grandes hojas que se despliegan desde la base
hacia punta a medida que crecen. Se reproducen por esporas que se encuentran en la parte
posterior de las hojas, en unas bolsitas llamadas soros. Sus tallos son subterrneos y se
llaman rizomas. Adems del helecho estn los licopodios y los equisetos.
- Phylum Platelmintos
Se les denomina gusanos planos. Puede encontrrseles en forma de
parsitos o de vida libre. Las "solitarias" (Taenia solium) y los oxiuros
(Enterobius vermicularis) son platelmintos, parsitos muy conocidos.
- Phylum Anlidos
Son los gusanos ms desarrollados que existen. Habitan en los suelos
hmedos, en los ros y en los mares. En este grupo estn las
sanguijuelas.
- Phylum Moluscos
Son animales de cuerpo blando que se protegen con un caparazn o
concha. Los pulpos, calamares, choros y mejillones pertenecen a este Tenia
grupo.
- Phylum Artrpodos
Es el grupo ms grande de animales: comprende aproximadamente el 85%
de los invertebrados. Se dividen en cuatro subgrupos: arcnidos (araas y
escorpiones), miripodos (ciempis y milpis), insectos (escarabajos y
liblulas) y crustceos (cangrejos y camarones).
- Phylum Equinodermos
Son animales marinos que se caracterizan por presentar espinas y
tentculos. Los equinodermos ms conocidos son los erizos y estrellas de Pulpo
mar.
- Phylum Cordados
Son animales que presentan un esqueleto
interno y adems una columna vertebral o
notocorda. Dentro de este gran grupo se
encuentran los animales que ms conocemos:
los peces, anfibios, reptiles, aves y mamferos.
Araa
Lombriz de tierra
Seres vivos
Procariotas
Protistas
CIENCIA AL DA
BIOELEMENTOS
Un elemento qumico abundante y presente en la materia viva es el carbono. Se presenta en
varias formas, como grafito, diamante y carbn. Posee una gran versatilidad para formar compuestos
al unirse con otro carbono y/o con otros elementos qumicos. Por ejemplo, con el oxgeno forma el
dixido de carbono, con el hidrgeno forma hidrocarburos. El carbono forma estructuras complejas en
todos los seres vivos, por lo que se le considera un bioelemento.
Los bioelementos son los elementos qumicos que se encuentran en la materia viva en
proporciones diversas.
Todos los seres vivos estn formados por elementos qumicos similares, pero en diferentes
proporciones. Esta evidencia sustenta, en parte, la teora que todos los seres se han originado a partir
de elementos comunes con caractersticas idneas vitales, por ello se les denomina bioelementos. De
los aproximadamente cien elementos qumicos que existen en la naturaleza, unos setenta se
encuentran en los seres vivos. De estos, solo unos veintids se encuentran en todos en cierta
abundancia y cumplen una cierta funcin.
Segn la cantidad en la que se encuentran, los elementos forman tres grandes grupos:
Bioelementos Primarios: Se encuentran en todos los seres vivos, ocupando el 95% de la masa
total del organismo. Son slo cuatro: Carbono, hidrgeno, nitrgeno y oxgeno. Estos elementos
se obtienen a travs de la ingestin de agua, carbohidratos, lpidos y protenas de los alimentos.
Tambin son llamados elementos organgenos.
El carbono: Forma parte de todos los compuestos orgnicos, se halla siempre unido a 4
enlaces covalentes; forma parte principalmente de los carbohidratos, lpidos, protenas,
enzimas, cidos nucleicos y vitaminas; adems, en algunos compuestos minerales como el
dixido de carbono y los carbonatos; y tambin en el carbn de piedra, el gas natural y los
petrleos.
El hidrgeno: Gas incoloro, inodoro e inspido, poco soluble en agua, es combustible; es
incomburente, los cuerpos encendidos se apagan en una atmsfera de hidrgeno. Abunda en
la naturaleza formando compuestos orgnicos e inorgnicos tales como agua, cidos,
hidrxidos, hidrocarburos, carbohidratos, etc.
El nitrgeno: Gas incoloro, inodoro e inspido, poco soluble en el agua, proviene del
nitrgeno del aire (78%), por accin elctrica de los rayos, de las bacterias fijadoras de
nitrgeno o por fijacin artificial (fabricacin de fertilizantes nitrogenados sintticos). Se le
encuentra en compuestos orgnicos e inorgnicos como protenas y enzimas principalmente,
amonio, amonaco, urea, etc.
El oxgeno: Gas incoloro, inodoro e inspido, poco soluble en el agua, es ligeramente ms
pesado que el aire. El oxgeno es indispensable para la vida de los animales y las plantas en
el proceso de respiracin y para todo organismo aerbico. Es el agente de combustin por
excelencia (comburente). Presenta un estado alotrpico como el ozono (O 3), gas azulado con
ligero olor a mariscos, el mismo que se percibe en los alrededores de las mquinas elctricas
en funcionamiento. Se utiliza como agente decolorante y en ciertos lugares para esterilizar el
agua. Forma parte de la ozonsfera, protegindonos contra la accin de los rayos
ultravioletas, pues la cada directa de estos rayos a la piel causara cncer.
BIOMOLCULAS
Las biomolculas o principios inmediatos son las molculas de las cuales estn compuestos
los seres vivos. Se clasifican en dos grupos: biomolculas inorgnicas y biomolculas orgnicas.
Biomolculas inorgnicas:
Se encuentran en los seres vivos, pero no son exclusivas de ellos. Las principales
biomolculas son el agua y las sales minerales.
Agua: El agua es la molcula principal de la materia viva. Est formada por un tomo de oxgeno
y dos tomos de hidrgeno, unidos por enlace covalente. En el ser humano adulto representa el
60 % de su peso.
Entre sus propiedades se destacan las siguientes:
Es disolvente universal, ya que en ella se disuelven la mayora de las sustancias.
Contribuye a la formacin de iones de hidronio y oxidrilo, lo que permite al organismo
mantener un pH estable, junto con los amortigua dores de bicarbonato y fosfato.
Contribuye a mantener una temperatura relativamente estable en el organismo.
Transporta las sustancias al interior de los seres vivos.
Contribuye a la descomposicin metablica de molculas como las protenas y los
carbohidratos, es decir, participa en la hidrlisis que se produce continuamente en las clulas
vivas.
Amortigua los golpes y las presiones; por ejemplo el lquido cfalo raqudeo de las
membranas menngeas.
Acta como lubricante en las articulaciones principalmente diartrsicas como el lquido
articular o sinovial.
Le confiere textura blanda a los diversos rganos del cuerpo.
El agua es el soporte de la estructura coloidal (sol-gel) del citoplasma, propiedad tixotrpica.
La Vasopresina o ADH:
La vasopresina, al actuar sobre el rin, ejerce un efecto antidiurtico, como la llamada
hormona antidiurtica (ADH) de la hipfisis posterior. La hormona acta sobre los tbulos
renales y lleva a cabo la resorcin facultativa del agua. Se fija firmemente al tejido renal. Una
deshidratacin en el individuo aumenta la secrecin de la hormona. La ausencia de hormona
antidiurtica se presenta en la diabetes inspida. Esa enfermedad se caracteriza por una
diuresis exagerada, hasta 30 litros de orina cada 24 horas.
Sales minerales: Las sales minerales se presentan en concentraciones bajas, pero son
imprescindibles para los seres vivos. La mayor parte de los bioelementos se encuentran en la
clula en forma de sales disueltas en agua.
La mayora de las sales minerales que se encuentran en la materia viva son cloruros, carbonatos,
fosfatos y sulfatos. Estas son importantes porque:
Intervienen en procesos metablicos de la respiracin celular.
Mantienen el equilibrio osmtico y el equilibrio cido-base del organismo.
Forman parte de la composicin del esqueleto de vertebrados y la caparazn de
invertebrados.
Algunas protenas insolubles en agua pura son solubles en disoluciones diluidas de sales
neutras.
Las sales minerales que influyen en el crecimiento y el desarrollo fsico del ser humano son el calcio,
el fsforo, el sodio, el yodo, el potasio, el hierro, el zinc y el magnesio. Los minerales tanto los
secundarios como los oligoelementos existen en la mayor parte de alimentos, principalmente en los
cereales de grano entero, frutas y vegetales; derivados de la leche, carne rojas y blancas; pero, por lo
general, estn en cantidades escasas; por lo tanto, es necesario consumir una cantidad y una variedad
suficiente de alimentos para cubrir los requerimientos nutricionales.
1. Realiza una lectura del primer tema: Bioelementos y completa el siguiente cuadro. Trabaja en tu
cuaderno.
Nutrientes orgnicos
Los aminocidos, unidades bsicas que constituyen las protenas, son las principales molculas
que forman las estructuras de los tejidos. Estos, segn su tipo, se regeneran a diferentes velocidades.
Por ejemplo, los glbulos rojos tienen una duracin de ciento veinte das, mientras que las clulas que
recubren el intestino se reemplazan cada tres o cuatro das. El colgeno, una protena de los tendo-
nes, tiene un periodo de vida de diez aos. La insuficiencia de estos nutrientes puede provocar
marasmo (insuficiencia proteica y calrica) y kwashiorkor (detencin del crecimiento en nios
destetados prematuramente).
Los carbohidratos o azcares, compuestos por carbono, hidrgeno y oxgeno, son la fuente
energtica por excelencia. La glucosa es la nica fuente de energa para el funcionamiento de los
msculos y del cerebro. La cetosis es una enfermedad provocada por una insuficiencia en la ingesta
de estos nutrientes.
Los lpidos son componentes estructurales de las membranas celulares y protegen los vasos
sanguneos, los nervios y otros tejidos. Adems, son la fuente energtica por excelencia, y funcionan
como almacn de energa. La insuficiencia de estos nutrientes puede provocar alteraciones en la piel.
Nutrientes inorgnicos
Los nutrientes inorgnicos incluyen el agua, que constituye ms del 60% del organismo. Su
insuficiencia en la dieta puede ocasionar deshidratacin grave. Adems, entre este tipo de nutrientes
se encuentran los minerales, que intervienen en numerosos sistemas enzimticos y procesos del
metabolismo. El calcio es uno de los minerales ms importantes, pues forma parte de los huesos y
dientes y participa en los mecanismos de transporte de los alimentos al interior de los tejidos y clu-
las. Otro mineral bsico para la vida es el fsforo, que forma los compuestos que almacenan energa
(ATP). El sodio y el potasio son minerales que se encargan de mantener el equilibrio osmtico,
adems de ser elementos vitales para la conduccin del impulso nervioso y el transporte a travs de
la membrana celular.
LAS VITAMINAS
Las vitaminas son compuestos orgnicos de diferente origen qumico que actan sobre las
clulas en muy pequeas cantidades y que son indispensables para regular el funcionamiento del
organismo. Estos compuestos, sintetizados generalmente por los vegetales, se ingieren con los
alimentos. Hay que tomar en cuenta que la vitamina D es la nica que se puede sintetizar en el
organismo, lo que se logra con ayuda de la luz solar sobre los lpidos. Las vitaminas se dividen en dos
grandes grupos: las hidrosolubles y las liposolubles.
Vitaminas hidrosolubles
No se acumulan en el organismo y se destruyen con la coccin de los alimentos. Entre ellas
encontramos la vitamina C y el complejo B, constituido por la tiamina (B1), la riboflavina (B2), el cido
nicotnico (B3), el cido pantotnico (B5), la piridoxina (B6), el cido flico (B9) y la cianocobalamina
(B12)
- Tiamina (B1): Interviene en el metabolismo de los lpidos y de los carbohidratos. Se le encuentra en
las carnes, la leche, muchos cereales y legumbres, etctera. Su carencia produce una enfermedad
que afecta el sistema nervioso, denominada beriberi.
- Riboflavina (B12): Interviene en la sntesis de bases nitrogenadas y de cidos nucleicos, y en la
maduracin de los glbulos rojos. Las carnes, la leche, el queso, el huevo, etctera, son las
principales fuentes de riboflavina. Su insuficiencia produce problemas neurolgicos y anemia
perniciosa.
- cido ascrbico (C): Participa en la sntesis de colgeno, que mantiene la cohesin de los tejidos.
Se encuentra en las frutas (principalmente ctricos) y en las verduras. Su carencia produce el
escorbuto, enfermedad caracterizada por hemorragias en las encas, problemas de coagulacin y
debilidad general.
ACTIVIDADES
1) Completa el mapa conceptual.
NUTRIENTES
Agua
Enfermedades
Gastritis
Clculos
A. Energtica
Los glcidos son formados por fotosntesis de las
plantas, por ello, concentran energa. 1 gramo de
glucosa nos proporciona 3 800 caloras. La glucosa esta
presente en muchos alimentos vegetales, por ejemplo el
almidn de la papa.
Los glcidos son almacenados en plantas y animales,
constituyendo la reserva energtica que ser utilizada
cuando el organismo as lo requiera. Ejemplo: almidn
(vegetales) y glucgeno (animales).
B. Estructural
Muchas estructuras biolgicas estn constituidas por
glcidos. Ejemplo: la pared celular vegetal contiene
celulosa, la pared celular de hongos es quitinosa, como
tambin lo es el exoesqueleto de artrpodos
Osas
Son azcares simples o monmeros de los dems
azucares complejos. Formula: (CH2O)n. en este grupo
encontramos a los monosacridos que se nombran con la
terminacin OSA.
sidos
Constituidos por dos o ms azucares los cuales se
unen por enlace glucosdico.
Enlace glucosdico
Se originan por reaccin entre grupos OH de dos
monosacridos con prdida de una molcula de agua. Puede
ser por la posicin del oxidrilo: (OH hacia abajo) o (OH
hacia arriba) ubicado en el carbono principal de la reaccin.
Disacridos
Son sidos formados por dos monosacridos y unidos por enlace glucosdico, as tenemos:
Polisacridos
Son glcidos formados por varias unidades de monosacridos, unidos por enlaces glucosdicos alfa
() o beta (), as tenemos: almidn, glucgeno, celulosa y la quitina.
A. Almidn
Polisacrido de reserva vegetal presente en tallos, races y frutos. Est formado por unidades
de glucosa en dos tipos de polmeros: amilosa (enlaces 1,4), amilopectina (enlace 1,4 y 1,6)
B. Glucgeno
Polisacrido de reserva anima, formado por unidades de glucosas (enlaces 1,4 y 1,6) es ms
ramificado que la amilopectina. Presente en el hgado y los msculos.
C. Celulosa
D. Quitina
Polisacrido de funcin estructural, forma la pared celular de los hongos y el exoesqueleto de los
artrpodos. Esta formado por unidades de N-acetil-glucosamina unidos por enlaces 1,4.
ACTIVIDAD
3. La estructura cristalina del agua congelada
Marca con un aspa la respuesta es responsable de:
correcta.
a) Su alto calor especifico
1. El papel del agua en la termorregulacin b) Su cohesin molecular
consiste principalmente en: c) Su baja densidad
d) Su capacidad termoreguladora
a) Liberar agua de las protenas. e) Su alta tensin superficial
b) Provocar ascenso de la temperatura.
c) Disminuir el peso corporal. 4. Cul es el glcido ms abundante en las
d) Absorber calor plantas?
e) Reducir grasa y aumentar protenas.
a) La maltosa
2. Los organismos del desierto, forman su b) La amilosa
propia agua, mediante la degradacin de c) La lignina
sus grasa; esta agua se denomina: d) La celobiosa
e) La celulosa
a) Agua dura
b) Agua anablica 5. Los caracoles de huertas almacenan como
c) Agua metablica reserva energtica, principalmente:
d) Agua intersticial
e) Agua oxigenada a) glucgeno
b) triglicridos
c) esteroides
d) cridos
e) terpenoides
TEMA: LPIDOS
Concepto: Los lpidos son sustancias qumicamente muy diversas. Slo tienen en comn el ser
insolubles en agua u otros disolventes polares y solubles en disolventes no polares u orgnicos, como
el benceno, el ter, la acetona, el cloroformo, etc.
Propiedades fsicas: Son sustancias untosas al tacto, tienen brillo graso, son menos densas que el
agua y malas conductoras del calor.
Funciones en los seres vivos: Los lpidos desempean importantes funciones en los seres vivos.
Estas son, entre otras, las siguientes:
- Estructural- Son componentes estructurales fundamentales de las membranas celulares.
- Energtica- Al ser molculas poco oxidadas sirven de reserva energtica pues proporcionan una gran
cantidad de energa; la oxidacin de un gramo de grasa libera 9,4 Kcal, ms del doble que la
que se consigue con 1 gramo de glcido o de protena (4,1 Kcal).
- Protectora- Las ceras impermeabilizan las paredes celulares de los vegetales y de las bacterias y
tienen tambin funciones protectoras en los insectos y en los vertebrados.
- Transportadora- Sirven de transportadores de sustancias en los medios orgnicos.
- Reguladora del metabolismo- Contribuyen al normal funcionamiento del organismo. Desempean
esta funcin las vitaminas (A, D, K y E). Las hormonas sexuales y las de la corteza suprarrenal
tambin son lpidos.
- Reguladora de la temperatura: Tambin sirven para regular la temperatura. Por ejemplo, las capas
de grasa de los mamferos acuticos de los mares de aguas muy fras.
CLASIFICACIN
Saponificables No saponificables
Es de destacar que no todos sern estudiados y que adems, existen otras clases, como: los
carotenoides, los terpenos, las prostaglandinas, etc.
Concepto. Son cidos orgnicos de elevado nmero de tomos de carbono. Este nmero es siempre
par y oscila, normalmente, entre 12 y 22.
Descripcin: La cadena carbonada puede o no tener dobles enlaces. En el primer caso, diremos que el
cido graso es insaturado y en el segundo, saturado. Los cidos grasos se diferencian por el nmero
de tomos de carbono y por el nmero y la posicin de los dobles enlaces. A veces, por comodidad,
representaremos la cadena hidrocarbonada de los cidos grasos como una simple lnea quebrada.
La cadena de los cidos grasos saturado puede disponerse totalmente extendida, mientras que la
cadena de los cidos grasos insaturados al tener dobles enlaces adopta una disposicin doblada.
Los cidos grasos no suelen encontrarse en estado libre y se obtienen por hidrlisis cida o enzimtica
de los lpidos saponificables.
Propiedades qumicas
a) Reaccin de esterificacin: El grupo cido de los cidos grasos va a poder reaccionar con los
alcoholes para formar steres y agua.
b) Reaccin de saponificacin: Como se ha dicho anteriormente, con bases fuertes como la sosa
(NaOH) o la potasa (KOH), dan las correspondientes sales sdicas o potsicas del cido graso que
reciben el nombre de jabones.
ACILGLICRIDO O GRASAS
de cido graso, mientras que los mixtos tienen cidos grasos diferentes.
Las propiedades fsicas de estas sustancias son de gran importancia pues en cierto modo determinan
su funcin biolgica. Estas propiedades se deben, en gran medida, a la longitud y al grado de
insaturacin de la cadena hidrocarbonada de los cidos grasos que las forman.
Solubilidad: Los cidos grasos son sustancias anfipticas ya que la cadena hidrocarbonada es apolar
mientras que el grupo carboxilo es polar. Esta propiedad ser ms ampliamente tratada ms adelante.
Los triglicridos son sustancias apolares, prcticamente insolubles en agua. Los monoacilglicridos y
los diacilglicridos, al tener la glicerina radicales OH- libres, tienen cierta polaridad.
Punto de fusin: Los cidos grasos saturados, al poderse disponer la cadena hidrocarbonada
totalmente extendida, pueden empaquetarse estrechamente lo que permite que se unan mediante
fuerzas de Van der Waals con tomos de cadenas vecinas (el nmero de enlaces, adems, est en
relacin directa con la longitud de la cadena). Por el contrario, los cidos grasos insaturados, al tener la
cadena doblada por los dobles enlaces no pueden empaquetarse tan fuertemente. Es por esto que los
cidos grasos saturados tienen puntos de fusin mas altos que los insaturados y son slidos (sebos) a
temperaturas a las que los insaturados son lquidos (aceites). En los animales poiquilotermos y en los
vegetales hay aceites y en los animales homeotermos hay sebos. Los sebos y los aceites estn
formados por mezclas ms o menos complejas de acilglicridos.
Las grasas tienen sobre todo funciones energticas. En los vegetales se almacenan en las vacuolas de
las clulas vegetales (las semillas y frutos oleaginosos) y en el tejido graso o adiposo de los animales.
Contienen en proporcin mucha ms energa que otras sustancias orgnicas, como por ejemplo el
glucgeno, pues pueden almacenarse en grandes cantidades y en forma deshidratada, con lo que
ocupan un menor volumen. En el intestino, las lipasas hidrolizan los acilglicridos liberando glicerina y
cidos grasos.
En algunos animales las grasas acumuladas bajo la piel sirven como aislante trmico o para regular la
flotabilidad, pues son malas conductoras del calor y menos densas que el agua.
Algunos cidos grasos de cadena muy larga son esenciales en la dieta y se les conoce bajo el nombre
genrico de vitaminas F.
LAS CERAS
LOS FOSFOLPIDOS
Son lpidos que forman parte de las membranas celulares. Derivan de la glicerina (propano triol) o de la
esfingosina, un alcohol ms complejo. Los derivados de la glicerina se llaman fosfoglicridos y los que
derivan de la esfingosina: esfingolpidos.
I) FOSFOGLICRIDOS
Se trata de una de las clases de fosfolpidos, lpidos con cido fosfrico. Qumicamente podemos
definirlos como steres del cido fosfatdico y un compuesto polar, generalmente un aminoalcohol. El
cido fosfatdico es, a su vez, un ster de un diacilglicrido y del cido fosfrico. El alcohol es siempre
una sustancia polar, soluble en agua, muy variada qumicamente (aminocido, base nitrogenada, etc).
Como ejemplo de fosfoglicrido podemos ver la estructura de la lecitina (fosfatidilcolina).
Alcohol Fosfoglicrido
Colina Fosfatidilcolina
Serina Fosfatidilserina
ESFINGOLPIDOS
Los fosfolpidos compuestos anfipticos y debido a esto desempean un papel estructural de gran
importancia en los seres vivos pues constituyen las membranas celulares. stas estn formadas por una
doble capa de fosfolpidos en la que estn integrados otros lpidos (colesterol, por ejemplo) y protenas.
En el caso de la membrana plasmtica hay tambin oligosacridos.
LOS ESTEROIDES
Son lpidos no saponificables derivados del ciclo del esterano (ciclopentano-perhidrofenantreno).
Muchas sustancias importantes en los seres vivos son esteroides o derivados de esteroides. Por
ejemplo: el colesterol, los cidos biliares, las hormonas sexuales, las hormonas de la corteza
suprarrenal, muchos alcaloides, etc. Veamos, a continuacin, algunos ejemplos de esteroides presentes
en los seres vivos.
EJEMPLOS DE ESTEROIDES
Colesterol: El OH confiere un carcter polar a esta parte de Cortisona: Hormona de la corteza de las glndulas
la molcula. Precursor de otras muchas sustancias. Presente suprarrenales. Acta favoreciendo la formacin de
en las membranas celulares de las clulas animales a las glucosa y glucgeno.
que confiere estabilidad.
Progesterona: Una de las hormonas sexuales femeninas. Testosterona: Hormona sexual masculina.
Vitamina D: Regula el metabolismo del calcio y del fsforo. Solanina: Alcaloide presente en la patata. Obsrvese
Obsrvese que uno de los anillos del esterano se encuentra que tiene un oligosacrido unido al anillo del esterano.
abierto.
Ciertos lpidos, y en particular los fosfolpidos, tienen una parte de la molcula que es polar: hidrfila y
otra (la correspondiente a los cidos grasos) que es no polar: hidrfoba. Las molculas que presentan
estas caractersticas reciben el nombre de anfipticas. A partir de ahora y por comodidad,
representaremos la parte polar, hidrfila (h) y la no polar hidrfoba (l) de un fosfolpido como se indica en
la figura.
Cuando los fosfolpidos se dispersan en agua forman micelas. Los grupos hidrfilos se disponen hacia
la parte acuosa y la parte hidrfoba de cada molcula hacia el interior. Las suspensiones que contienen
este tipo de micelas son muy estables.
Los lpidos anfipticos pueden tambin dispersarse por una superficie acuosa pudindose formar, si la
cantidad es la adecuada, una capa de una molcula de espesor: monocapa. En este caso las partes
hidrfilas se disponen hacia el interior y los grupos hidrfobos hacia el exterior de la superficie acuosa.
Pueden tambin formarse bicapas, en particular entre dos compartimientos acuosos. Entonces, las
partes hidrfobas se disponen enfrentadas y las partes hidrfilas se colocan hacia la solucin acuosa.
Los lpidos anfipticos forman este tipo de estructuras espontneamente. Las bicapas pueden formar
compartimientos cerrados denominados liposomas. La bicapas lipdicas poseen caractersticas
similares a las de las membranas celulares: son permeables al agua pero impermeables a los cationes y
aniones y son tambin malas conductoras elctricas. En realidad, las membranas celulares son,
esencialmente, bicapas lipdicas.
Las protenas son los componentes estructurales principales de todos los tejidos. Estn
formadas por monmeros o unidades fundamentales llamadas Aminocidos.
Aminocidos
Los aminocidos son molculas o unidades bsicas que, al combinarse, forman las protenas,
es decir, una protena es una cadena (polmero) de varios aminocidos.
Los aminocidos se clasifican en esenciales es decir, deben ser consumidos en una dieta
y no esenciales el organismo los puede producir a partir de los aminocidos esenciales.
Cada aminocido contiene un carbono unido a cuatro grupos funcionales diferentes: Un amino
(-NH2), un grupo carboxlico (-COOH), un hidrgeno y un grupo variable. Los aminocidos estn
organizados por niveles.
Protenas
Las protenas son descritas como el material primordial de toda la vida. Estn formadas por carbono,
oxgeno, hidrgeno y nitrgeno, y casi todas
contienen azufre. Son polmeros construidos con
molculas ms pequeas llamadas aminocidos.
La mayora de las funciones biolgicas son
realizadas por las protenas. Por ejemplo:
Funcin enzimtica, porque ayudan a controlar
las reacciones qumicas dentro de las clulas,
como la amilasa y lipasa.
Funcin estructural, porque forman estructuras
como la elastina, que da elasticidad a la piel y la
queratina, que se encuentra en el cabello y en
las uas.
Funcin reguladora: Porque mantiene el pH y
el contenido de agua y sal en fluidos corporales
como la albmina en los huevos y la casena en
la leche.
Funcin de transporte: Porque, gracias a la
hemoglobina, transporta los gases de la
respiracin.
Funcin reguladora hormonal: Como la insulina, que regula el crecimiento.
Funcin protectora: Porque produce anticuerpos, que ayudan a combatir enfermedades e
infecciones como la gamma globulina.
Contrctiles: La contraccin muscular se debe a ciertas protenas.
Estructura de las protenas
Primaria: Secuencia de aminocidos; se mantiene unida por los enlaces peptdicos entre las
unidades de aminocidos.
Secundaria: Disposicin de las cadenas alrededor de un eje. Puede tener forma de lmina plegada
(seda) o enrollamiento tipo hlice como la protena de la lana, cabello y msculos, Estas cadenas se
mantienen unidas por puentes de hidrgeno. Resulta de la atraccin de las molculas con otras de
manera regular.
Terciaria: Relaciones espaciales de las unidades de aminocidos que estn relativamente alejadas
unas de otras en la cadena protenica. Se origina cuando la atraccin entre los grupos que se
encuentran en la hlice, obligan a que la molcula se enrolle sobre s misma, a manera de ovillo.
Introduccin
El ADN (cido desoxirribonucleico) es la principal molcula de la herencia, los GENES, de
los que hoy en da se conoce su expresin y su regulacin, son fragmentos de ADN. Los
rasgos biolgicos de los seres vinos tiende a la variabilidad y con ello la biodiversidad y la
evolucin, pues los genes se recombinan y mutan- La investigacin del antecesor comn, en la
evolucin, se basa en comparar los ADN.
CIDOS NUCLEICOS
Cules son las funciones biolgicas de los cidos nucleicos?
A. Almacenan la informacin hereditaria, para la formacin de los
B. Permiten transmitir caracteres generacin tras generacin.
C. Permiten la evolucin biolgica, pues, cuando se copia o se transmiten los cidos nucleicos,
pueden ocurrir errores los que se manifiestan en las caractersticas de los organismos
aumentando su variabilidad y con ellos la diversidad.
Nucletido
Es el monmero de los cidos nucleicos.
Est constituido por una base nitrogenada,
un azcar pentosa y cido fosfrico. La
unin del azcar pentosa ms la base
nitrogenada se denomina nuclesido.
A. Componentes de un nucletido
1. Bases nitrogenadas
Son compuestos heterocclicos
que contienen Carbono y Nitrgeno
en sus anillos. Constituyen el
alfabeto de los genes. El nitrgeno
en la forma amino le da el carcter
bsico.
Las bases nitrogenadas se
clasifican en purinas y pirimidinas.
a. Purinas.- Son la adenina (A) y la guanina (G).
b. Pirimidinas.- Son la citosina (C), la timina (T) y el uracilo (U).
2. Pentosa
Azcar de cinco carbonos, que pueden ser la ribosa (para ARN) o desoxirribosa
(para ADN). Es el esqueleto principal (central) de los cidos nucleicos.
3. cido fosfrico
Molcula con tres grupos oxidrilos (OH) donador de hidrogeniones (H+) para formar
enlaces y para darle el carcter cido (basofilia) a los cidos nucleicos, de igual forma el
carcter aninico, y por lo tanto la propiedad de unirse a protenas bsicas (histonas),
colorantes bsicos o iones.
Enlace Fosfodister
Es el enlace caracterstico de los cidos nucleicos que permite la unin de nucletidos. Resulta
de la reaccin entre el cido fosfrico de un nucletido con el grupo oxhidrilo de la pentosa de
otro nucletido.
De esta forma resultan los dinucletidos, y luego por sucesivas reacciones se formaran
polinucletidos.
ACTIVIDADES
Introduccin
La clula fue descubierta por Robert Hooke en 1 665. Este cientfico e inventor ingls, llev a cabo
la construccin de un microscopio, instrumento que permite observar objetos muy pequeos. Us una
rebanada de corcho muy delgada, la observ al microscopio y describi celdillas semejantes a las de
un panal de abejas (cell = clula). En realidad observ, slo paredes celulares.
TEORA CELULAR
En 1838, Mathas Schleiden (botnico), publica estudios acerca de la estructura celular en
plantas. Un ao despus, Schwann (zologo), divulg tambin sus descubrimientos sobre la
constitucin celular en tejidos animales. As se iban sentando las bases de la teora celular. Adems
se contaba con el descubrimiento del ncleo celular (Brown, 1831) y del contenido celular o
protoplasma (Purkinje, 1 838), el cual se distingue en citoplasma (si rodea al ncleo y limita con la
membrana celular) y carioplasma (contenido nuclear).
En 1855, Rudolph Virchow (mdico patlogo) ampli la teora celular al expresar su famoso
aforismo: "Omnis cellula e cellula"; es decir, toda clula se origina de otras preexistentes. Luego se
demostr que las clulas aseguran la continuidad entre una generacin y otra por medio del
mecanismo de la mitosis (Flemming, 1880) y la exacta divisin de los cromosomas (Waldeyer, 1890).
Luego se descubri el ADN y con l a los genes.
Postulados Modernos
1) Las clulas son unidades morfolgicas y fisiolgicas de todos los organismos.
2) Las propiedades de un ser vivo depende de sus clulas individuales.
3) Las clulas se originan slo de otras clulas y su continuidad se mantiene a travs del ADN.
4) La unidad ms pequea de la vida es la clula.
CLULA
La clula es la mnima porcin de materia viva, capaz de realizar metabolismo, crecer y
reproducirse, por tanto, es la unidad morfolgica, fisiolgica y gentica de todos los seres vivos.
Todos los seres vivos estn formados por clulas. Existen organismos unicelulares y
pluricelulares. Entonces, el ancestro comn de todos los seres vivos, fue una clula. Las clulas ms
primitivas que existen en la actualidad son las arqueobacterias.
ESTRUCTURA CELULAR
En una clula eucaritica tpica, podemos encontrar 4 partes principales:
a. Envoltura celular
b. Membrana citoplasmtica
c. Citoplasma
d. Ncleo
A. Envoltura Celular
Es la parte ms externa de la clula. En los vegetales toma el nombre de pared celular,
mientras que en los animales se le conoce como glucoclix.
1. Pared celular
La pared celular de ordinario est formada por una o 2 capas. La delgada pared externa
se llama pared primaria. Est constituida por celulosa y hemicelulosa. La capa interna ms
gruesa, se denomina pared secundaria. Est constituida por celulosa y lignina.
Adems se observa una capa delgada llamada laminilla media, la cual est compuesta
en su mayor parte por pectinas. A medida que las clulas maduran, gran parte de la pectina
origina pectato de calcio y pectato de magnesio, formando un compuesto mucho ms duro
que mantiene firmemente unidas a las clulas. Cuando se produce la lignina, se impregna de
modo sucesivo a la laminilla media, a la pared primaria y, en forma especial a la pared
secundaria; entonces la lignificacin aumenta la firmeza, dureza y resistencia de la pared,
provocando la muerte celular por acumulacin, muchas veces a esta nueva acumulacin se le
conoce como pared terciaria. La mayor parte de las clulas vegetales estn conectadas
entre s por medio de canales abiertos conocidos como plasmodesmos, los cuales consisten
en bandas delgadas cilndricas de citoplasma que conectan clulas adyacentes, a travs de
perforaciones en las paredes celulares.
2. Glucoclix
Envoltura compuesta principalmente por cadenas cortas de azcares impregnados a la
membrana celular.
Funciones atribuidas al glucoclix:
1. Proporciona proteccin mecnica a las clulas.
2. Permite la adhesin celular entre clulas, o entre clulas con un sustrato orgnico.
3. Participa en el reconocimiento celular.
4. Funciones de la membrana
a. Compartamentalizacin.- Delimita al medio intracelular del medio extracelular y de otras
clulas.
b. Transporte.- Permite el intercambio de materiales con su medio externo (permeabilidad
selectiva o semipermeabilidad).
Transporte Activo
Con gasto de energa (ATP). El movimiento de solutos va de un lugar de menor concentracin a
una zona de mayor concentracin (por bombas), o su traslado implica la invaginacin de la membrana
celular y formacin de vesculas (endocitosis y exocitosis)
+ +
La planta digital inhibe la bomba de Na - K
TEMA: CITOPLASMA
CAPACIDAD: COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Indicador: Conoce la estructura y funcin del citoplasma celular.
Introduccin
El citoplasma es la regin fundamental de la clula, porque en ella se llevan a cabo las principales
reacciones bioqumicas, sin las cuales no se puede hablar de vida. En este plasma celular
encontramos organelas para degradar nutrientes y obtener energa, como las mitocondrias:
organoides de sntesis de macromolculas, como los ribosomas, vesculas de digestin como los
lisosomas, etc.
CITOPLASMA
Es la regin intracelular de mayor actividad biolgica, comprendida entre el ncleo y la membrana
citoplasmtica. Est constituida por: matriz citoplasmtica, sistema de endomembranas, organoides y
organelas.
MATRIZ CITOPLASMTICA
Componente fluido que contiene microtbulos y microfilamentos, los cuales constituyen el
esqueleto celular citoesqueleto; ste interviene en el mantenimiento de la forma celular y
tambin en la motilidad celular y en los cambios coloidales que puede experimentar el citoplasma.
- Los microtbulos estn formados por protenas tubulinas ( ,). Participan en la formacin de
centrolos, cilios y flagelos.
- Los microfilamentos estn formados por protenas actinas. Participa en la fagocitosis,
exocitosis y citocinesis.
La matriz citoplasmtica por ser de naturaleza coloidal, posee una propiedad llamada
tixotropa, el cual es propio de los coloides; gracias a esta propiedad su estado fsico cambia de
sol a gel y viceversa. Ejemplo: movimiento de leucocitos y amebas.
Carioteca
Constituye la envoltura nuclear, est formada por sacos aplanados formados por doble
membrana que rodean el contenido nuclear. La carioteca presenta los poros nucleares que
permiten la transferencia de molculas entre el ncleo y la matriz citoplasmtca. En la membrana
externa existen ribosomas adheridos a su superficie, de ah que posee la capacidad de sintetizar
protenas.
Retculo Endoplsmico
Este componente del sistema de endomembranas se presenta como una red complicada de
tbulos y vesculas aplanadas y redondeadas, comunicadas entre s y con la carioteca. Su funcin
general es la compartimentalizacin, es decir, delimita espacios donde pueden almacenarse y
distribuirse sustancias dentro de la clula; sirve como soporte mecnico del citoplasma e
interviene en la reconstruccin de la membrana nuclear.
Comprende dos partes diferenciadas por la presencia o ausencia de ribosomas sobre su
superficie externa:
A. Retculo endoplsmico rugoso (RER) o granular
Presenta ribosomas adheridos a la parte externa de sus membranas, debido a esto, tiene
por funcin la sntesis de protenas. Se localiza mayormente en clulas especializadas en la
secrecin de protenas, como las clulas del pncreas. La presencia de ribosomas sobre el
retculo, se debe, a protenas de membrana llamada riboforinas.
Aparato de Golgi
Formado por un conjunto de dictiosomas. Se denomina dictiosoma a 5 a 8 sacos o cisternas,
aunque en algunos organismos inferiores puede haber ms de treinta. El aparato de Golgi puede
tener uno o ms dictiosomas. Los sacos aplanados son suministrados permanentemente por el
retculo endoplsmico ala parte interna o prxima del aparato de Golgi, puesto que las cisternas
desprenden vesculas. El aparato de Golgi es abundante en clulas secretoras de enzimas de
algunas hormonas, y de anticuerpos (en clulas plasmticas).
Tiene las siguientes funciones:
A. Secrecin: las protenas se forman en el retculo endoplsmico rugoso, pasan al aparato de
Golgi, en donde se asocian a carbohidratos y luego son secretados al exterior.
B. Glucosidacin: La unin de glcidos a protenas y lpidos, da como resultado glucoprotenas
y glucolpidos.
C. Biognesis de lisosomas: ciertas vesculas que se desprenden del Aparato de Golgi quedan
en el medio intracelular constituyendo los lisosomas.
D. Sntesis de polisacridos como la celulosa, para formar la pared en clulas vegetales. E.
Renovacin de membrana y glucoclix.
E. Formacin del acrosoma en espermatozoides.
ORGANOIDES
Son asociaciones supramoleculares que carecen de membrana. Presentan forma definida, las
principales son: los ribosomas, los centrosomas, los cilios y los flagelos.
- Ribosomas
Tienen como funcin llevar a cabo la sntesis de protenas a partir de la informacin gentica.
Estructuralmente estn formados por dos subunidades (mayor y menor). Ambas estn
constituidas por protenas y ARN ribosmico y fueron ensambladas en el nuclolo.
Los ribosomas en clulas procariticas (70S) estn formados por subunidades 30S y 5OS; en
clulas eucariticas (80S) las subunidades son 40S y 60S. (s =unidad de sedimentacin). En la
sntesis de protenas se alinean al ARN mensajero formando polisomas. Estos polisomas se
ORGANELAS
Son estructuras presentes slo en clulas eucariticas, se caracterizan por estar delimitadas de
membranas lipoproteicas y de cumplir funciones vitales. Las organelas son: vacuolas, citosomas,
plastidios y mitocondrias.
- Vacuolas
Son organelas que almacenan agua y diversos solutos (pigmentos, alcaloides, sales, aceites,
etc.). En las clulas vegetales suelen encontrarse vacuolas gigantes, que ejercen presin
sobre la pared celular, contribuyendo al soporte del cuerpo vegetal, por tal motivo, su
membrana se denomina tonoplasto.
En los protistas de agua dulce (medio hipotnico) las vacuolas sirven para eliminar el exceso
de agua del citoplasma. A estas vacuolas se les denomina PULSTILES o CONTRCTILES.
- Citosomas
Estas organelas se caracterizan por contener enzimas (con las que cumplen diferente funcin)
delimitadas por una membrana. Se clasifican en:
A. Lisosomas
Organelas vesiculares originadas del Aparato de Golgi, contienen enzimas hidrolticas
o digestivas (nucleasas, fosfatasas, lisozimas, etc.) que actan a pH cido. Debido a la
variedad enzimtica, cuando se rompen la clula se destruye (autlisis). A estos
lisosomas se le llaman "VESCULAS SUICIDAS"
Tambin participan en la degradacin de otras organelas (ejemplo: mitocondrias
viejos), proceso denominado AUTOFAGIA (formando autofagosomas).
La funcin de los lisosomas es la digestin celular. Cuando recin son liberadas de
las membranas del Golgi, son llamadas lisosomas primarios; cuando stos se unen a
UNICELULARES Y PLURICELULARES
Como consecuencia del cuarto punto de la teora
celular, vamos a dividir los seres vivos en dos
grandes grupos:
EUCARIOTAS Y PROCARIOTAS
Por su estructura se distinguen dos tipos de clulas: procariticas y eucariticas:
- Membrana plasmtica
- Citoplasma
- Ncleo
El aspecto de la clula es diferente segn se observe al microscopio ptico (MO) o al electrnico
(MET). Al MO observaremos la estructura celular y al MET la ultraestructura.
ORGNULOS DE LA CLULA
CLULA ANIMAL
1 Membrana plasmtica
2 Retculo endoplasmtico granular
3 Retculo endoplasmtico liso
4 Aparato de Golgi
5 Mitocondria
6 Ncleo
7 Ribosomas
8 Centrosoma (Centriolos)
9 Lisosomas
10 Microtbulos (citoesqueleto)
CLULA VEGETAL
1 Membrana plasmtica
2 Retculo endoplasmtico granular
3 Retculo endoplasmtico liso
4 Aparato de Golgi
5 Mitocondria
6 Ncleo
7 Ribosomas
8 Cloroplasto
9 Pared celulsica
10 Vacuola
MEMBRANA
Membrana plasmtica: Delgada lmina que recubre la clula. Est formada por lpidos, protenas y
oligosacridos. Regula los intercambios entre la clula y el exterior.
Pared celular: Gruesa capa que recubre las clulas vegetales. Est formada por celulosa y otras
sustancias. Su funcin es la de proteger la clula vegetal de las alteraciones de la presin osmtica.
CITOPLASMA
Hialoplasma: Es el citoplasma desprovisto de los orgnulos. Se trata de un medio de reaccin en el
que se realizan importantes reacciones celulares, por ejemplo: la sntesis de protenas y la glicolisis.
Contiene los microtbulos y microfilamentos que forman el esqueleto celular.
Retculo endoplasmtico: Red de membranas intracitoplasmtica que separan compartimentos en el
citoplasma. Ah dos clases: granular y liso. Sus funciones son: sntesis de oligosacridos y maduracin
y transporte de glicoprotenas y protenas de membrana.
Ribosomas: Pequeos grnulos presentes en el citoplasma, tambin adheridos al retculo
endoplasmtico granular. Intervienen en los procesos de sntesis de protenas en el hialoplasma.
Aparato de Golgi: Sistema de membranas similar, en cierto modo, al retculo pero sin ribosomas.
Sirve para sintetizar, transportar y empaquetar determinadas sustancias elaboradas por la clula y
destinadas a ser almacenadas o a la exportacin.
Lisosomas: Vesculas que contienen enzimas digestivas. Intervienen en los procesos de degradacin
de sustancias.
Vacuolas: Estructuras en forma de grandes vesculas. Almacenamiento de sustancias.
Mitocondrias: En ellas se extrae la energa qumica contenida en las sustancias orgnicas (ciclo de
Krebs y cadena respiratoria).
Centrosoma: Interviene en los procesos de divisin celular y en el movimiento celular por cilios y
flagelos.
Plastos: Orgnulos caractersticos de las clulas vegetales. En los cloroplastos se realiza la
fotosntesis.
NCLEO
Contiene la informacin celular.
Nucleoplasma: En l se realizan las funciones de replicacin y transcripcin de la informacin celular.
Esto es, la sntesis de ADN y ARN.
Nuclolo: Sntesis del ARN de los ribosomas.
Envoltura nuclear: Por sus poros se realizan los intercambios de sustancias entre el ncleo y el
hialoplasma.
PREGUNTAS
1) La Teora celular se plantea en el siglo...
a) XVI;
b) XVII;
c) XVIII;
d) XIX.
5) Robert Hooke...
a) fue la primera persona en observar clulas al microscopio;
b) dijo que todos los vegetales estaban formados por clulas.
c) dijo que todos los animales estaban formados por clulas;
d) dijo que los gametos tambin eran clulas.
8) En la Figura 2 se observa:
a) una clula procaritica, porque tiene ncleo diferenciado;
b) una clula eucaritica, porque no tiene orgnulos;
c) una clula procaritica, pues no tiene orgnulos;
d) una clula eucaritica, pues tiene ncleo.
10) Que la clula es la unidad fisiolgica de los seres vivos quiere decir que....
a) todos los seres vivos estn formados por clulas;
b) que los gametos son clulas;
c) que el funcionamiento de los seres vivos se debe al funcionamiento de sus clulas;
d) que hay seres vivos unicelulares y pluricelulares.
11) Que la clula es la unidad anatmica de los seres vivos quiere decir que....
a) todos los seres vivos estn formados por clulas;
b) que los gametos son clulas;
c) que el funcionamiento de los seres vivos se debe al funcionamiento de sus clulas;
d) que hay seres vivos unicelulares y pluricelulares.
27) Cul es la estructura celular que regula los intercambios entre la clula y el exterior?
a) el ncleo;
b) la membrana plasmtica;
c) el citoplasma;
d) la mitocondria;
e) los plastos;
f) el aparato de Golgi;
g) el retculo endoplasmtico;
h) la pared celular.
Los tejidos animales estn formados por clulas y por sustancia intercelular. Hay 4 tipos
bsicos de tejidos, diferentes entre s por su estructura y funcin.
o Tejido muscular.
o Tejido nervioso.
Simples o monoestratificados:
o Plano o endotelio: Clulas con poco espesor. Se encuentra revistiendo las superficies internas
de rganos que no se comunican con el exterior, ejemplo: el corazn y los vasos sanguneos.
o Cbico: Clulas cbicas. Reviste la superficie del ovario y los tbulos renales.
o Prismtico: Sus clulas pueden tener microvellosidades que hace aumentar la superficie de
contacto con la luz del conducto (hueco central); se encuentra revistiendo el intestino delgado. Las
clulas tambin pueden presentar cilios en el borde libre que faciliten el movimiento de fluidos por
el interior de los conductos que revisten, sera el caso de los urteres o de los oviductos.
Pseudoestratificado: Los ncleos de las clulas estn situados a diferentes niveles dando la
impresin de estar formado por varias capas cuando en realidad slo tiene una. Pueden presentar
cilios, constituyendo en este caso el revestimiento de los conductos del aparato respiratorio: bronquios
y bronquolos.
Estratificado: Formado por varias capas de clulas planas que revisten zonas especialmente
expuestas a agresiones mecnicas. Puede tener queratina que lo endurece, como en la epidermis, o
puede carecer de ella como en el revestimiento del interior de la boca, vagina o esfago.
Glndulas exocrinas: En las que existe un conducto entre las clulas que canaliza la secrecin al
exterior del cuerpo o al interior de un rgano hueco donde vierte. Ejemplos de glndulas exocrinas
son: las glndulas salivares, las sebceas, las sudorparas y las glndulas gstricas o que segregan
jugo gstrico en el estmago.
Glndulas endocrinas, son aquellas que carecen de conductos y vierten su secrecin dentro de un
vaso sanguneo, en la sangre. Las sustancias que segregan son las hormonas que viajan por la
sangre y pueden actuar lejos de la glndula que la produce. Son ejemplos de este tipo: la hipfisis, el
tiroides y el resto de las glndulas del sistema endocrino.
Tejido Conjuntivo: Sirve de unin entre los diferentes tejidos de un rgano. Lo podemos
encontrar en la dermis de los msculos, en los tendones, en las cuerdas vocales, etc. Sus clulas
estn separadas por una sustancia intercelular semislida rica en fibras elsticas y fibras de
colgeno. En la dermis predominan fibras elsticas, por eso la piel puede deformarse (gestos y
muecas) y volver despus a su posicin normal. En cambio, en los tendones y en las cuerdas
vocales predominan las fibras de colgeno, por eso estas estructuras son muy resistentes.
Tejido Cartilaginoso: Forma los cartlagos, que se encuentran en algunas zonas del cuerpo,
como la oreja, el tabique de la nariz y la laringe. Tambin tapiza las superficies de articulacin de
los huesos largos, impidiendo su desgaste. La caracterstica ms importante de este tejido es que
su consistencia intercelular es slida y elstica, y sus clulas se encuentran alojadas dentro de
cavidades.
Tejido Adiposo: Est formado por clulas redondas que almacenan grasas. Tienen las siguientes
funciones:
o Es una reserva de alimentos: el exceso de alimento se transforma en grasa, que se utiliza
cuando se come poco.
o Recubre algunos rganos internos y los protege de los golpes.
o Se extiende debajo de la piel, actuando como un aislante trmico; es decir nos protege
del frio o del exceso del calor.
Tejido seo: Forma los huesos, por tanto su funcin es de sostn y proteccin. Al igual que el
tejido cartilaginoso, la sustancia intercelular es slida, debido a que contiene sales de calcio.
Dentro de la matriz dura, las clulas seas se ubican en capas concntricas alrededor de un
conducto central llamado conducto de Havers, que contiene vasos sanguneos. De esta manera,
las clulas seas reciben el oxgeno y los nutrientes que necesitan para vivir.
Tejido Sanguneo: Forma la sangre y cumple funciones de transporte. Est formado por clulas
que se encuentran dispersas en una abundante sustancia intercelular lquida llamada plasma. Las
clulas son de tres tipos: glbulos rojos, glbulos blancos y plaquetas.
ACTIVIDADES
Tejidos: Conjunto de clulas que realizan una misma funcin por lo tanto han detener tambin la
misma estructura y el mismo origen.
Clases de Tejidos: Tenemos dos grandes grupos
A. Tejidos Embrionales o Meristemos
B. Tejidos Adultos o Permanentes.
TIPOS DE MERISTEMOS:
a) Apical o Primario: Se hallan ubicados en los extremos de tallos y races; sus clulas se
caracterizan por presentar gran capacidad de divisin, gracias a este tejido el vegetal crece en
longitud.
b) Lateral o Secundario: Se dispone en los extremos perifricos tanto del tallo como de la raz,
gracias a este tejido el vegetal aumenta en grosor; son de dos tipos:
Cambium Vascular: origina los tejidos conductores.
Cambium subergeno o Felgeno: Origina el sber o corcho o folema.
B. TEJIDOS ADULTOS PERMANENTES: La totalidad han sido originados por los meristemos. Se
les llama permanentes porque son los tejidos que quedan en el vegetal hasta que este muere ya
que los meristemos desaparecen luego de terminar su funcin formadora: originar a los tejidos
adultos.
Las principales caractersticas de las clulas de estos tejidos son:
- No tienen capacidad de dividirse como las clulas meristemticas.
- Presentan paredes celulares ms gruesas.
- Estn adaptadas a realizar funciones especficas en el vegetal.
c) Tejido de Sostn o Mecnico: Formado por clulas muy resistentes. Constituyen el esqueleto
o soporte de las plantas ofreciendo dureza, solidez y flexibilidad a las estructuras vegetales.
Tenemos:
El Colenquima: Presenta clulas especiales ricas en celulosa y pectina, gracias a los cuales
presentan una gran elasticidad. Su funcin principal es dar flexibilidad a los rganos jvenes
del vegetal.
El Esclerenquima: Formado por clulas muertas, sus paredes son gruesas, duras y
lignificadas. Proporcionan dureza y rigidez a los tallos, ramas o races.
ACTIVIDADES
Adems, la clula no slo requiere protenas sino que tambin necesita regular y controlar los procesos
que se dan en ella.
Toda esta gran cantidad de informacin se encuentra en el ncleo de las clulas eucariotas y en el
genoma o cromosoma de las clulas procariotas.
Dnde est codificada esta informacin, cmo est codificada, cmo se transcribe, cmo se traduce,
cmo pasa de unas clulas a otras en el proceso de divisin celular y de unos organismos a otros en los
procesos de reproduccin y las consecuencias de las alteraciones que se producen en ella (mutaciones)
es lo que estudiaremos en este tema.
1) EL NCLEO
EL NCLEO EN INTERFASE
El ncleo es una estructura caracterstica de las clulas eucariticas. Fue descubierto por Robert
BROWN en 1831 y contiene la informacin gentica, esto es, la informacin necesaria para que se
puedan realizar las funciones celulares y, ms en concreto, la informacin para la sntesis de las
protenas.
2) Los procesos de sntesis del ARN, trascripcin de la informacin gentica para la posterior sntesis
de protenas en el hialoplasma, se dan tambin en el ncleo.
Por ltimo, esta informacin se traducir en el citoplasma celular, pues en l se realizar la sntesis de
protenas.
Forma. Si la clula es isodiamtrica -con dimensiones similares en todas las direcciones del espacio
(por ejemplo: esfrica o cbica)- el ncleo, normalmente, es esfrico. En las clulas donde dominandos
dimensiones, clulas aplanadas, el ncleo suele ser discoidal. En las clulas alargadas el ncleo suele
ser elptico. Ciertos tipos celulares tienen ncleos
irregulares; as, por ejemplo, algunos glbulos
blancos tienen un ncleo lobulado muy irregular y
el stentor, organismo unicelular ciliado, tiene un
ncleo de forma arrosariada.
con un espacio entre ellas llamado espacio perinuclear. La envoltura nuclear proviene del retculo
endoplasmtico granular y est conectada con l. Adosados a la membrana exterior hay ribosomas,
como ocurre en el retculo endoplasmtico granular. La envoltura nuclear no es continua, pues tiene un
gran nmero de poros de 500 a 700 de dimetro con una compleja estructura formada por 8
partculas esfricas de naturaleza protenica. Los poros permiten el paso de grandes molculas (ARN,
protenas) e impiden diferencias osmticas entre el ncleo y el citoplasma. En el interior del ncleo y
adosada a la membrana interna encontramos una estructura protenica formada por protenas fibrilares:
la lmina nuclear, de un espesor de 150 a 500 . Su funcin es inducir la aparicin y desaparicin de la
envoltura nuclear y resulta fundamental para la constitucin de los cromosomas a partir de la cromatina.
El nuclolo. Es una estructura aproximadamente esfrica, visible incluso al microscopio ptico. Suele
destacarse del resto del contenido nuclear por ser ms brillante. Su tamao es de 1 a 3m.
Caractersticas del nuclolo: Aparece con frecuencia asociado a zonas de cromatina densa, los
llamados organizadores nucleolares, pues se forma a partir de ellos. Las clulas jvenes tienen por lo
general uno o dos nuclolos. Algunas clulas tienen ms de dos, segn el nmero de organizadores
nucleolares que tengan. Las clulas viejas tienen uno o ninguno. Su nmero, por lo tanto, depende de la
edad y tambin del estado funcional de la clula. Cuando la clula se va a dividir desaparece.
Estructura del nuclolo: No presenta membrana de separacin con el ncleo y al MET tiene un aspecto
heterogneo, grumoso, con zonas ms densa y otras menos densas. Est constituido bsicamente por
ARN, protenas y ADN asociado.
Funciones del nuclolo: Su funcin principal es la sntesis de ARNr (el ARN de los ribosomas) y el
ensamblaje de estos mismos ribosomas. El ARN ribosomal se sintetiza en el propio nuclolo y las
protenas de los ribosomas provienen del citoplasma y pasa al interior del ncleo a travs de los poros
de la envoltura nuclear.
TEMA: MITOSIS
Capacidad: comprensin de la informacin.
Indicador: Describe cada una de las fases de la mitosis.
EL CICLO CELULAR
PERIODOS DE LA INTERFASE
LA DIVISIN CELULAR
En una divisin celular tpica, la clula inicial, clula madre, divide su ncleo en dos ncleos
hijos con la misma informacin gentica que, adems, es la misma que la de la clula madre.
Al dividirse la clula, el citoplasma y los diferentes orgnulos celulares quedan repartidos y
durante la posterior interfase se producirn nuevos orgnulos a partir de los que cada clula
hija ha recibido. Por consiguiente, en una divisin celular hay que distinguir dos aspectos
distintos:
La duracin de los periodos G1, S, G2 y de la mitosis (M) depende del tipo de clula que se
trate. As, en clulas del epitelio humano la duracin es de 8 horas, en otros tipos de clulas
puede ser de varios das o incluso meses. Tambin depende de las condiciones fisiolgicas y
de determinados factores y, en particular, la temperatura.
Un caso tpico de duracin de un ciclo celular es el de los cultivos de clulas HeLa en las que
un ciclo celular dura 20 horas y cada fase tiene la siguiente duracin:
G1..... 8 horas
S ..... 6 horas
G2..... 5 horas
M...... 1 hora
LA MITOSIS. FASES
Es de destacar, que, aunque el estudio lo haremos en una clula animal, este proceso se
produce de una manera similar en las clulas vegetales. Las diferencias se irn indicando a lo
largo de la explicacin.
PROFASE
En las clulas animales el par de centriolos se ha dividido en interfase y ha dado lugar a dos
pares de centriolos que constituirn los focos de unas ordenaciones radiales de microtubulos:
los steres. Los dos steres que al principio estn juntos se separan a polos opuestos de la
clula y los haces de microtubulos que surgen de ellos se alargan y forman un huso mittico
o huso acromtico bipolar. Las clulas vegetales no tienen centriolos y el huso acromtico
se forma a partir del centrosoma. Estos husos sin centriolo se llaman husos anastrales y
estn menos centrados en los polos.
Los tbulos del huso se forman a partir de las molculas del citoesqueleto. ste se
desorganiza y la clula adquiere una forma ms redondeada.
METAFASE
Es una fase corta (5 a 15 minutos en el pice de la raz del ajo). El huso mittico ya est
perfectamente desarrollado. Los cinetcoros de los cromosomas interaccionan por medio de
unos microtbulos con los filamentos del huso y los cromosomas son alineados en la placa
ecuatorial de la clula o placa metafsica. En esta fase los cromosomas se encuentran todos
en la zona ecuatorial, orientados perpendicularmente a los microtbulos que forman el huso
acromtico constituyendo la denominada placa ecuatorial.
Esta es la fase ms adecuada para la observacin de los cromosomas. Para ello se rompe la
clula, por ejemplo: mediante choque osmtico, si ello es posible, y los cromosomas se tien,
se aplasta para que se extiendan y a continuacin se fotografan.
ANAFASE
TELOFASE
media de cilindros de una sustancia densa y pierden sus conexiones con los polos. Finalmente
los cilindros se fusionan en un solo haz y la clula se divide en dos.
CITOCINESIS
- A nivel orgnico la mitosis permite el crecimiento y desarrollo de los tejidos y de los rganos
de los seres pluricelulares as como la reparacin y regeneracin de los mismos. De esta
manera todas las clulas de un organismo pluricelular, a excepcin de las clulas sexuales,
disponen de idntica informacin gentica.
ACTIVIDADES
TEMA: MEIOSIS
CAPACIDAD: COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Indicador: Describir y explicar el proceso de reproduccin por meiosis en los seres vivos.
INTRODUCCIN
La reproduccin sexual implica la produccin de gametos (gametognesis) y su unin
(fecundacin). La gametognesis slo ocurre en clulas especializadas (lnea germinal) de los
rganos reproductores. Los gametos contienen en nmero haploide (n) de cromosomas, pero se
originan por meiosis de clulas diploides (2n) de la lnea germinal. La meiosis ha permitido aumentar
la biodiversidad de los organismos eucariticos, pues en ella ocurre el intercambio de genes,
transmitidos por los padres.
DEFINICIN
Divisin celular en la que se forman clulas hijas con la mitad del nmero cromosmico del
nmero original. Es decir que de una clula diploide (2n) se forman 4 clulas haploides (n). Ocurre en
los rganos sexuales de animales y plantas.
ETAPAS
La meiosis es un proceso que implica necesariamente dos divisiones; la primera div!in
meitica (meiosis I) es una divisin reductiva que produce dos clulas haploides a partir de una sola
clula diploide. La segunda divisin meitica (meiosis II) es una divisin ecuacional que separa, las
cromtides hermanas de las clulas haploides.
- Diacinesis (da = a travs de, cinesis = movimiento). El nmero de quiasmas se reduce, los
cromosomas se distribuyen uniformemente en el ncleo. Se desorganiza el nuclolo y la
envoltura nuclear.
- Anafase I. Los cromosomas homlogos migran hacia los polos celulares. Esta migracin se
debe al acortamiento de las fibras del huso y se denomina disyuncin.
- Telofase I. Los cromosomas llegan a los polos opuestos; se reorganiza la carioteca y los
nuclolos. De esta manera se forman dos ncleos haploides. La divisin nuclear es
acompaada por la divisin citoplasmtica CITOCINESIS I
- Metafase II. Los cromosomas dobles se alinean en la regin central de la clula formando
una placa ecuatorial.
- Anafase II: Las cromtides de cada cromosoma doble se separan y se desplazan hacia los
polos opuestos de la clula, es decir, se reparte en forma equitativa el ADN.
- Telofase II: Las cromtides llegan a los polos celulares. Se reconstruyen la envoltura nuclear
y los nuclolos.
CUADRO COMPARATIVO
Mitosis Meiosis
1. Es una divisin ecuacional que
1. La primera etapa es una divisin
separa las cromtides.
reduccional y la segunda es una
2. No hacen sinpsis los
divisin ecuacional.
cromosomas, no se forman
2. Los cromosomas homlogos se unen
quiasmas, no hay intercambio
(hacen sinapasis) y forman quiasmas
gentico entre los cromosomas
en estos sitios se efecta el
homlogos.
intercambio gentico entre los
3. Dos elementos (clulas hijas)
cromosomas.
producidos en cada ciclo.
3. Cuatro elementos celulares (gametos
4. Igualdad del contenido gentico de
o 1 esporas) producidos por el ciclo.
los productos mitticos.
4. El contenido gentico es diferente en
5. El nmero de cromosomas de la
las esporas producidas.
clulas hijas es el mismo que el n
7. El nmero de cromosomas de los
m e r o de cromosomas de la
productos meoticos es la mitad de los
clula madre.
cromosomas de la clula madre.
6. Los productos mitticos son
8. Los productos meiticos no pueden
capaces de efectuar otras mitosis.
experimentar otra divisin meitica.
GAMETOGNESIS
DEFINICIN
Al proceso completo de produccin de gametos o de esporas maduras, del cual la divisin
meitica es la etapa ms importante, se conoce como gametognesis.
Por lo general, los productos inmediatos de la meiosis no son gametos o esporas totalmente
desarrolladas. Despus de la meiosis es comn que siga un perodo de maduracin. En las plantas
como los helechos, se requieren una o ms divisiones mitticas para producir esporas reproductivas,
en tanto que en los animales los productos meiticos se transforman directamente a gametos por
medio de diferenciacin, crecimiento o ambos.
TEST DE MEIOSIS
EL METABOLISMO: CONCEPTO
La nutricin de las clulas supone una serie de complejos procesos qumicos catalizados por enzimas
que tienen como finalidad la obtencin de materiales y/o energa. Este conjunto de procesos recibe el
nombre de metabolismo.
ANABOLISMO Y CATABOLISMO
Anabolismo. Son aquellos procesos qumicos que se producen en la clula y que tienen como finalidad
la obtencin de sustancias orgnicas complejas a partir de sustancias ms simples con un consumo
energa. Son anablicos, por ejemplo, la fotosntesis, la sntesis de protenas o la replicacin del ADN.
Catabolismo. En estos procesos las molculas complejas son degradadas formndose molculas ms
simples. Se trata de procesos destructivos generadores de energa; como por ejemplo: la glucolisis.
TIPOS DE METABOLISMO
Los organismos no se diferencian en la manera de procurarse compuestos inorgnicos del medio, todos
los obtienen de una manera directa. En cambio, si se van a diferenciar en cmo van a obtener las
sustancias orgnicas. Ciertos organismos las obtienen a partir de sustancias inorgnicas, como el CO2,
- -3
H2O, NO3 , PO4 , etc. A estos organismos se les llama auttrofos. Otros son incapaces de elaborar los
compuestos orgnicos a partir de compuestos inorgnicos y deben obtenerlos del medio, son los
organismos hetertrofos.
Los organismos adems de materiales necesitan tambin energa. Esta puede ser obtenida de la luz o
de sustancias qumicas, tanto orgnicas como inorgnicas. Combinando la forma de obtener materiales
y la de obtener energa, tendremos cuatro tipos bsicos de metabolismo:
- Fotolitotrofos: Obtienen la energa de la luz y los materiales a partir de sustancias inorgnicas. Se
les llama tambin fotoautotrofos y fotosintticos. Ejemplo: las plantas verdes.
- Fotoorganotrofos: Obtienen la energa de la luz y los materiales de sustancias orgnicas. Este raro
tipo de nutricin slo es propio de ciertas bacterias como las bacterias purpreas.
- Quimiolitotrofos: Obtienen la energa de procesos qumicos y los materiales a partir de sustancias
inorgnicas. Se les denomina tambin quimiosintticos. Ejemplo: las bacterias frricas, las
sulfurosas y las nitrificantes y nitrosificantes.
- Quimioorganotrofos: Obtienen la energa y los materiales a partir de sustancias orgnicas. Se les
llama tambin quimioheterotrofos. Ejemplo: los animales y los hongos.
Esto es, actan facilitando las transformaciones qumicas; acelerando considerablemente las
reacciones y disminuyendo la energa de activacin que muchas reacciones requieren.
2H2O2 2H2O + O2
Glucosa-6-P + H2O ---- Glucosa + Pi es exergnica, pero se necesitan 292,6 kJ/mol para romper el
enlace fosfoster. Esto significa que para poder obtener 305,14 kJ/mol de glucosa, deberemos
suministrar primero 292,6 kJ/mol (rendimiento neto 12,54 kJ/mol de glucosa). Esta energa (292,6 kJ)
recibe el nombre de energa de activacin (EA).
La especificidad de las enzimas ha llevado a comparar a stas con llaves y a los substratos con
cerraduras (modelo de la llave y la cerradura).
La parte proteica es tambin y por las mismas razones la que determina la especificidad de la enzima.
As, la sacarasa acta sobre la sacarosa por ser esta la nica molcula que se adapta al centro activo.
Muchas enzimas precisan para su actuacin la presencia de otras sustancias no proteicas: los
cofactores. Qumicamente son sustancias muy variadas. En algunos casos se trata de simples iones,
++ ++
cationes en particular, como el Cu o el Zn . En otros, son sustancias orgnicas mucho ms
complejas, en cuyo caso se llaman coenzimas. Muchas vitaminas son coenzimas o forman parte de
coenzimas. Las coenzimas son imprescindibles para que la enzima acte. Suelen, adems, ser las
responsables de la actividad qumica de la enzima. As, muchas reacciones de oxidacin precisan del
+
NAD , que es el que capta los electrones y sin su presencia la enzima no puede actuar. Otro ejemplo lo
tenemos en las reacciones que necesitan energa en las que acta como coenzima el ATP.
Por ltimo, indicar que las enzimas se nombran aadiendo la terminacin asa, bien al nombre del
substrato sobre el que actan (sacarasa), al tipo de actuacin que realizan (hidrolasas), o ambos (ADN
polimerasa).
i) Coenzimas que intervienen en las reacciones en las que hay transferencias de energa:
ii) Coenzimas que intervienen en las reacciones en las que hay transferencias de electrones:
+
NAD (Nicotinamn adenn dinucletido). Se trata de un dinucletido formado por Nicotinamida-Ribosa-
P-P-Ribosa-Adenina.
+ +
NADP (Nicotinamn adenn dinucletido fosfato). Similar NAD pero con un grupo fosfato ms
esterificando el HO- del carbono 2 de la ribosa unida a la adenina.
FAD (Flavn adenn dinucletido). Similar al NAD pero conteniendo riboflavina (otra de las vitaminas del
complejo B2) en lugar de nicotinamida.
Ciertas coenzimas, como el ATP y otras, actan transportando energa desde los procesos exergnicos
a los endergnicos. Pues el ATP se puede transformar en ADP y Pi (fosfato inorgnico) al hidrolizarse el
ltimo de sus enlaces ster-fosfato, desprendindose ms de 7 kcal por mol de ATP. Por el contrario, en
aquellas reacciones en las que se produce energa esta es acumulada al sintetizarse ATP a partir de
ADP y fosfato inorgnico (Pi).
Las enzimas, como sustancias proteicas que son, van a ver condicionada su actuacin por
determinados factores fsicos y qumicos. Algunos de estos factores son:
El pH, que al influir sobre las cargas elctricas, podr alterar la estructura del centro activo y, por lo
tanto, tambin influir sobre la actividad enzimtica.
Los inhibidores. Determinadas sustancias van a poder actuar sobre las enzimas disminuyendo o
impidiendo su actuacin. Estas sustancias son los inhibidores. Se trata de molculas que se unen a la
enzima impidiendo que sta acte sobre el substrato.
Inhibicin competitiva: Cuando el inhibidor se une en el centro activo de la enzima impidiendo que el
sustrato se una a l. Se trata de una inhibicin que depende de la concentracin de sustrato y de
inhibidor.
Inhibicin no competitiva: Cuando el inhibidor se une reversiblemente a un punto diferente del centro
activo pero con su actuacin lo modifica lo suficiente que, aunque se puedan unir la enzima y el sustrato,
la catlisis no se produce o la velocidad de sta disminuye. Este tipo de inhibicin no depende de la
concentracin de sustrato.
Inhibicin alostrica: Cuando el inhibidor se une en un punto tambin diferente al centro activo pero con
su actuacin lo modifica de tal manera que impide la unin de la enzima y el substrato.
Envenenadores: Son molculas que se unen irreversiblemente al centro activo de la enzima
impidiendo pernanentemente que esta acte. Muchos txicos y venenos tienen este modo de
actuacin.
Es frecuente que el inhibidor sea el propio producto de la reaccin enzimtica o el producto final de una
cadena de reacciones. Cuando se trata del producto final, recibe el nombre de retrorregulacin o feed-
back.
Los activadores. Son sustancias que se unen a la enzima, que se encuentra inactiva, cambiando su
estructura espacial activndola.
GLUCOLISIS
La definiremos como el conjunto de reacciones que degradan la glucosa (C6) transformndola en dos
molculas de cido pirvico (PYR) (C3). Estas reacciones se realiza en el hialoplasma de la clula. Es
un proceso anaerobio, que no necesita oxgeno, y en el que por cada molcula de glucosa (GLU) se
+
obtienen 2ATP y 2NADH+H .
Es de destacar que, hasta ahora, no slo no se ha producido energa, sino que, incluso, se han
consumido dos molculas de ATP.
+
5El aldehdo-3-fosfoglicrico (PGAL) se oxida por el NAD ; al mismo tiempo se produce una
[3]
fosforilacin en la que interviene el fosfato inorgnico (H-P), formndose cido 1,3-difosfoglicrico
+
(1,3-DPGA). Cada molcula de glucosa (GLU) dar dos molculas de 1,3-DPGA y dos de NADH+H .
6Fosforilacin del ADP por el 1,3-DPGA, formndose ATP y cido 3-fosfoglicrico (3-PGA). Es el
primer ATP formado; dos, si tenemos en cuenta la rotura de la cadena carbonada de la glucosa en dos
cadenas de tres tomos de carbono. Hasta este momento el balance energtico es nulo: dos ATP
consumidos, dos obtenidos.
7El cido 3-fosfoglicrico (3-PGA) se transforma en cido pirvico (PYR), sintetizndose una nueva
molcula de ATP (dos por cada molcula de glucosa).
+
Para evitar que la glucolisis se detenga por un exceso de cido pirvico (PYR) y NADH+H o por falta
+
de NAD , se necesitan otras vas que eliminen los productos obtenidos y recuperen los substratos
imprescindibles. Esto va a poder realizarse de dos maneras:
MITOCONDRIAS
Aspecto: Son orgnulos muy pequeos, difciles de observar al microscopio ptico, al que aparecen
como palitos o bastoncitos alargados. Son orgnulos permanentes de la clula y se forman a partir de
otras mitocondrias preexistentes.
Forma y nmero: El nmero de mitocondrias en una clula puede llegar a ser muy elevado (hasta
2000). Normalmente suelen tener forma elptica, aunque tambin pueden ser filamentosas u ovoides.
Sus dimensiones son muy pequeas (1 a
7 m de longitud por 0.5 m de dimetro).
Su forma y tamao dependen mucho de
las condiciones fisiolgicas de la clula.
+
Como vemos, se van a formar 2 nuevas molculas de NADH+H por cada
molcula de glucosa (GLU) y, al mismo tiempo, se originan las primeras 2
molculas de CO2.
1Condensacin de la acetil-CoA (ACA) con el cido oxalactico (OXA) para formar el cido
ctrico (CIT). En este proceso se recupera la CoA-SH.
2Transformacin del cido ctrico (CIT) en su ismero, el cido isoctrico (ISO).
3Descarboxilacin oxidativa del cido isoctrico (ISO) que se transforma en -cetoglutrico (-
+
KG) con la formacin de CO2 y NADH+H .
+
4Descarboxilacin oxidativa del cido -cetoglutrico (-KG) formndose CO2, NADH+H y 1
GTP (ATP). El -cetoglutrico (-KG) se transforma en cido succnico (SUC).
Vemos, que en estos momentos, ya se ha completado la degradacin del CH3-CO-CoA (ACA)
con la formacin de 2 molculas de CO2, cuatro por cada molcula de glucosa. Tenemos ya las 6
molculas de CO2 que puede originar la glucosa. Las reacciones que vienen a continuacin van a
servir para recuperar el cido oxalactico (OXA).
5Oxidacin del cido succnico (SUC) a cido fumrico (FUM). Esta oxidacin se realiza por la
formacin de un doble enlace. Los electrones son transferidos al FAD que pasa a FADH2.
6Adicin de agua al doble enlace formndose el cido mlico (MAL).
+
7Oxidacin por el NAD del alcohol del cido mlico, que se transforma en el cido oxalactico
(OXA), completndose el ciclo.
Como podemos ver, la cantidad de ATP obtenida en la Glucolisis y en el Ciclo de Krebs es ms
bien escasa. Por el contrario, se van a obtener grandes cantidades de coenzimas reducidas:
+
NADH+H y FADH2 que sern oxidadas en la cadena respiratoria.
+
Concepto: Consiste en un transporte de electrones desde las coenzimas reducidas, NADH+H o
FADH2, hasta el oxgeno. Este transporte se realiza en la membrana de las crestas mitocondriales.
Objetivos: Es en este proceso donde se obtendr la mayor parte de la energa contenida en la glucosa
y otros compuestos orgnicos, que ser almacenada en forma de ATP. Al mismo tiempo se recuperarn
las coenzimas transportadoras de electrones en su forma oxidada, lo que permitir la oxidacin de
nuevas molculas de glucosa y de otras sustancias orgnicas. Como producto de desecho se obtendr
agua.
Las crestas mitocondriales tienen la estructura de toda membrana biolgica. Empotradas en la doble
capa lipdica se encuentran diferentes sustancias transportadoras de electrones. Estas estn asociadas
formando tres grandes complejos:
Existen, adems, otros transportadores: la coenzima Q (Co-Q), el citocromo c (cit c) y la enzima ATP
sintetasa.
Los electrones sern cedidos finalmente al oxgeno que junto con dos protones del medio darn una
molcula de H2O
+ -
2H + 1/2O2 + 2e H2O
+
La oxidacin del NADH+H y del FADH2 en la
cadena respiratoria tiene como aceptor final de los
+
electrones al oxgeno. De esta manera, el NAD se
recupera y la glucolisis y el ciclo de Krebs pueden
mantenerse.
+
Si no hay oxgeno, el NADH+H y el FADH2 se
acumulan y los procesos de obtencin de energa se
interrumpen. En estas condiciones, condiciones
anaerobias o de falta de oxgeno, ciertos
microorganismos y, por ejemplo, nuestras clulas
musculares, recuperan las coenzimas oxidadas por
diversas vas metablicas conocidas bajo el nombre
de fermentaciones anaerbicas.
Es ms, para algunos microorganismos, los
anaerobios estrictos, las fermentaciones son su
nica fuente de energa. Se les llama anaerobios
estrictos porque no pueden vivir en un medio que
contenga oxgeno ya que ste les es letal. Otros, los
anaerobios facultativos, utilizan estas vas como
mecanismo de emergencia durante los perodos en
los que no disponen de oxgeno.
En las fermentaciones, la glucosa no se degrada
totalmente a CO2 y H2O, sino que se produce una
degradacin incompleta de la cadena carbonada.
Segn el producto obtenido, tendremos las
siguientes fermentaciones:
a) Fermentacin lctica.
b) Fermentacin alcohlica.
A) FERMENTACIN LCTICA
La realizan las bacterias del yogur y, por ejemplo, las clulas musculares, cuando no reciben un aporte
suficiente de oxgeno, lo que sucede cuando se lleva a cabo un ejercicio fsico intenso.
+
En la fermentacin lctica, el cido pirvico es reducido a cido lctico por medio del NADH+H . De
+
esta manera el NAD se recupera y pueden ser degradadas nuevas molculas de glucosa.
B) FERMENTACIN ALCOHLICA
En la fermentacin alcohlica el cido pirvico es transformado en alcohol etlico o etanol.
Esta fermentacin la realizan, por ejemplo, las levaduras del gnero Saccharomyces. Se trata de un
proceso de gran importancia industrial que, dependiendo del tipo de levadura, dar lugar a una gran
variedad de bebidas alcohlicas: cerveza, vino, sidra, etc. En la fabricacin del pan se le aade a la
masa una cierta cantidad de levadura, la fermentacin del almidn de la harina har que el pan sea ms
esponjoso por las burbujas de CO2. En este ltimo caso el alcohol producido desaparece durante el
proceso de coccin. La fermentacin alcohlica tiene el mismo objetivo que la fermentacin lctica: la
+
recuperacin del NAD en condiciones anaerbicas.
En la fermentacin alcohlica el ac. pirvico se descarboxila trasformndose en acetaldehdo y este es
reducido por el NADH a alcohol etlico.
[1]
Lo que viene a continuacin, se expone a los efectos de que los alumnos puedan
interpretar los esquemas y extraer las consecuencias que se derivan de ellos. No parece
conveniente que el alumno deba saberlo de memoria.
[2]
Isomerizacin: transformacin de un compuesto qumico-orgnico en otro que sea su
ismero.
[3]
Es de los pocos casos en los que la fosforilacin se produce por el fosfato inorgnico y no
por el ATP.
[4]
Lo que viene a continuacin, se expone a los efectos de que los alumnos puedan interpretar
los esquemas y extraer las consecuencias que se derivan de ellos. No parece conveniente que el
alumno deba saberlo de memoria.
SEGUNDO BIMESTRE
CONTENIDOS:
1. Transformacin de nutrientes
2. Intercambio de gases
3. Transporte de sustancias
4. Eliminacin de desechos
5. Nutricin vegetal
CAPACIDADES DE REA
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Explica cada uno de los procesos que intervienen en la nutricin de un organismo.
Describe y compara la excrecin en invertebrados y vertebrados.
Organiza la informacin en esquemas para comprender los procesos de nutricin vegetal.
Identifica los factores que intervienen en el proceso de hibernacin.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Interpreta el proceso de transformacin de los alimentos en nutrientes.
Infiere la cantidad de dixido de carbono producido experimentalmente de acuerdo con ciertas
condiciones.
Analiza y compara los sistemas circulatorios de organismos diferentes.
Observa y compara los procesos de transporte de nutrientes y absorcin de agua y sales minerales a
partir de un experimento.
Infiere como varan la transpiracin y la cantidad de oxgeno producido en los seres vivos
a partir de la modificacin de variables.
JUICIO CRTICO
Evala las ventajas de la digestin extracelular.
Valora el rol de los organismos en la cadena trfica, de acuerdo con su forma particular
de transformar los nutrientes.
Valora la importancia de la circulacin en el abastecimiento de oxgeno y nutrientes
a todas las clulas del organismo.
Analiza las ventajas de la hibernacin natural y artificial.
VALORES Y ACTITUDES
UNIDAD 6: REPRODUCCIN
CONTENIDOS:
1. Reproduccin asexual
2. Reproduccin sexual y formacin de gametos
3. Reproduccin sexual en plantas
4. Reproduccin sexual en animales
5. Sistema reproductor humano
6. Reproduccin en seres humanos
7. Desarrollo embrionario
8. Mtodos anticonceptivos
CAPACIDADES DE REA
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Compara las principales formas de reproduccin asexual en plantas.
Diferencia y explica tres tipos de reproduccin asexual en animales.
Explica y compara el proceso de gametognesis en plantas y animales.
Compara los tipos de reproduccin sexual en animales: anfigonia y partenognesis.
Enumera y explica las tres fases del desarrollo embrionario.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Observa los gametos en el microscopio.
Observa y analiza las fases del ciclo de vida de una planta.
Observa y compara la morfologa de los rganos reproductores.
Investiga y explica por qu el periodo frtil es tan amplio siendo la ovulacin un nico da.
Interpreta a partir de grficas el nivel de concentracin de hormonas en cada fase del ciclo
menstrual.
JUICIO CRTICO
Evala las ventajas y desventajas de la reproduccin asexual en plantas y animales.
Analiza las fases del desarrollo embrionario y los posibles problemas ante un fallo en la mitosis.
Juzga la discriminacin sufrida por las personas que han contrado una infeccin de transmisin sexual.
Argumenta las ventajas y desventajas de utilizar la tcnica de micropropagacin in vitro
en las plantas.
Juzga la tcnica de clonacin realizada en animales y plantas con fines mdicos.
VALORES Y ACTITUDES
Valora, conoce y cuida su salud evitando las infecciones de transmisin sexual
tomando las debidas precauciones.
CONTENIDOS:
CAPACIDADES DE REA
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Define qu es inmunidad y en qu consiste la respuesta inmune.
Identifica y explica la funcin de los rganos que forman parte del sistema inmunolgico.
Enumera y explica cada uno de los pasos de la inmunidad humoral.
Compara y define las causas y las clases de enfermedades.
Explica y diferencia las enfermedades infecciosas en transmisibles y no
transmisibles.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Formula hiptesis sobre cmo eliminar las bacterias multirresistentes.
Observa las bacterias del sarro dental.
Interpreta la respuesta inmune especfica: humoral y celular.
Observa y analiza los agentes patgenos cultivados en el laboratorio.
JUICIO CRTICO
VALORES Y ACTITUDES
Conoce el VIH y el sida, sus causas, consecuencias y prevencin, para as
dimensionar el peligro de contagio.
Conoce los mecanismos que condicionan la reproduccin de las ranas y su
condicin de indicadores ambientales de contaminacin.
El sistema digestivo
El sistema digestivo del hombre puede considerarse como un "tubo" formado por varias regiones
especializadas con diversas funciones. Entre la boca y el ano hay numerosos rganos, conectados
uno a continuacin de otro, encargados de la conduccin y degradacin del alimento: la faringe, el
esfago, el estmago, el intestino delgado y el intestino grueso.
En la digestin tambin participan otras estructuras -las glndulas anexas- que no forman parte
del tubo digestivo, pero vierten sus productos de secrecin al interior del tubo. Estas glndulas son las
glndulas salivales, el hgado y el pncreas. Las secreciones de las glndulas salivales y del pncreas
contienen enzimas digestivas, mientras que las del hgado no, pero colaboran en la digestin
emulsionando las grasas con la finalidad de que sobre sta acten mejor las enzimas digestivas.
movimientos de los msculos de las paredes estomacales facilitan la mezcla de los alimentos con los
jugos gstricos. La mezcla resultante se llama quimo.
El quimo sale poco a poco del estmago por el ploro y pasa al Intestino delgado. El intestino
delgado es un tubo que linde alrededor de siete metros. Est muy replegado y su interior es rugoso.
"Tiene tres tramos diferentes: duodeno, yeyuno e leon. En el primer tramo del intestino delgado
(duodeno) se producen los jugos intestinales. Estos jugos se mezclan con el quieto, junto con la bilis -
elaborada por el hgado y almacenada en la vescula billar-, y
el fugo pancretico -fabricado por el pncreas-, y forman el
quimo. Todas estas sustancias terminan de digerir los
alimentos.
Absorcin
La absorcin es el paso de las sustancias resultantes de
la digestin a la sangre. En los tramos siguientes del intestino
delgado (yeyuno e leon), las sustancias aprovechables de
los alimentos pasan a la sangre. Para facilitar esta labor, las
paredes intestinales son muy rugosas. Estn repletas de
vellosidades intestinales, que son repliegues profundos de la
pared del intestino con muchos capilares. Las sustancias
resultantes de la digestin pasan del intestino a la sangre de
los capilares.
LA IMPORTANCIA DE LA DIETA
Para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo es imprescindible que el aporte. de alimentos a
las clulas sea correcto: tienen que llegar a nuestras clulas todos los nutrientes necesarios
(protenas, carbohidratos, grasas), en la cantidad justa. Por eso es importante que nuestra dieta sea
completa y equilibrada.
Una dieta completa contiene alimentos de todos los tipos. Necesitarlos sustancias que slo se
encuentran en algunos alimentos: por ejemplo, las verduras y las frutas aportan vitaminas y
cidos grasos imprescindibles para muestro organismo.
Una dieta equilibrada contiene las proporciones justas de cada alimento. No slo el abuso de un
determinado tipo de alimento puede producir alteraciones, sino tambin el exceso de comida. Las
clulas aprovechan una parte de los nutrientes que les llegan, y el resto se transforma en grasas
que se almacenan como reserva.
LA OBTENCIN DE OXIGENO
La respiracin es el proceso que sirve para conseguir el oxgeno que necesitamos para vivir.
Los pulmones
Los pulmones son dos rganos esponjosos, en forma de bolsa, en cuyo interior se realiza el
intercambio de oxgeno y dixido de carbono. Los dos pulmones son de diferente tamao. El pulmn
derecho est formado por tres partes o lbulos, y el
izquierdo por dos. Los pulmones y las vas respiratorias
Cada uno de los pulmones est envuelto en dos
membranas denominadas pleuras. Los pulmones se
deslizan dentro de la cavidad pleural mientras se dilatan y
contraen durante la respiracin normal. Una fina capa de
lquido entre las dos pleuras favorece este deslizamiento.
Intercambio gaseoso
La sangre bombeada por el corazn a los
pulmones, despus de circular a travs de los tejidos del
cuerpo, contiene una baja concentracin de oxgeno y
mucho dixido de carbono. El oxgeno del medio ambiente
presente en el alveolo pasa a la sangre, concretamente
hasta la hemoglobina, que se halla en los glbulos rojos.
Lo inverso ocurre con el dixido de carbono, que se
difunde de la hemoglobina al alveolo.
La respiracin
La respiracin pulmonar se realiza d esta forma:
Durante la inspiracin, el aire oxigenado entra por la
nariz y llega hasta los pulmones. En el interior de los
alvolos, el oxgeno del aire pasa a la sangre de los capilares. A su vez, el dixido de carbono de
la sangre pasa al interior de los alvolos.
Durante la espiracin, el air cargado d dixido de carbono es expulsado al exterior.
Los movimientos de inspiracin y espiracin se realizan gracias a varios msculos, como el
diafragma, los msculos intercostales y los msculos rectos abdominales.
El diafragma es un msculo grande situado debajo de los pulmones. Mediante el movimiento
ascendente o descendente del diafragma, aumenta o disminuye el tamao de la caja torcica. Los
msculos intercostales intervienen tirando de las costillas. Los msculos rectos abdominales tiran de
las costillas inferiores
La capacidad pulmonar
La capacidad pulmonar total es el volumen mximo al que pueden dilatarse los pulmones con el
mayor esfuerzo inspiratorio posible. Es aproximadamente de seis litros. El volumen de aire inspirado o
espirado en una respiracin normal es de 0,5 litros. Los pulmones nunca se quedan vacos de aire;
siempre queda en su interior alrededor de 1,2 litros de aire que no se puede expulsar; este aire que
queda se llama aire residual.
Regulacin de la respiracin
El sistema nervioso ajusta el ritmo de la respiracin segn las necesidades del cuerpo. Este
mecanismo funciona midiendo la concentracin de oxgeno y de dixido de carbono que hay en la
sangre. Si, debido al ejercicio intenso, la concentracin de dixido aumenta, el sistema nervioso
vianda ordenes para que aumente tambin l ritmo respiratorio.
El nmero normal de inspiracin por minuto es de doce. En caso necesario, sta cantidad puede
aumentar en pocos segundos hasta cuarenta.
La circulacin
La circulacin se realiza en dos etapas:
circulacin pulmonar y circulacin general.
La circulacin pulmonar sirve para recoger
oxgeno en los pulmones y eliminar dixido de
carbono.
La sangre cargada de dixido de carbono sale
del ventrculo derecho por la arteria pulmonar. En
los pulmones, la sangre libera el dixido de
carbono y se carga de oxgeno. La sangre
oxigenada vuelve a la aurcula izquierda del
corazn por las venas pulmonares.
La circulacin general reparte oxgeno y nutrientes por todo el cuerpo, y recoge el dixido de
carbono y otros desechos. Se realiza de esta forma:
El corazn se llena de sangre oxigenada procedente de los pulmones. Esta sangre pasa de la
aurcula al ventrculo izquierdo. Mediante la sstole ventricular, la sangre sale del corazn por la
arteria aorta y recorre todo el cuerpo.
Cuando la sangre pasa por el intestino delgado, se carga de los productos de la digestin para
repartirlos por el organismo.
A la vez que la sangre reparte los nutrientes y el oxgeno, se va cargando de desechos producidos
por el metabolismo de las clulas. La sangre no oxigenada y cargada de desechos llega al corazn
en las venas cavas durante la distole auricular.
La circulacin linftica
Adems de la sangre, por nuestro cuerpo circula un lquido llamado linfa. El conjunto de rganos
que se encargan de la circulacin linftica se denomina sistema linftico. Est formado por los
siguientes rganos:
Los vasos linfticos, que son vasos semejantes a las venas y que se encuentran por todo nuestro
cuerpo.
Los capilares linfticos, que son vasos muy finos, similares a los capilares sanguneos.
Los ganglios linfticos y placas de Peyer, que son rganos que sirven de filtro para las partculas
extraas que son vertidas al sistema circulatorio con el fin de que sean atrapadas y destruidas.
La circulacin linftica es muy diferente de la sangunea. Los capilares linfticos recogen el lquido
intersticial y lo conducen hacia los vasos linfticos. Estos vasos desembocan en diferentes lugares
del sistema velloso, con lo cual la linfa se incorpora a la circulacin sangunea.
Funciones de la linfa
Las principales funciones de la linfa son:
Recoger el lquido que se encuentra en los espacios entre clulas (espacios intersticiales).
Transportar la grasa que se absorbe en el intestino.
Los riones
Los riones son dos rganos con forma de frjol, situados en la zona lumbar a los dos lados de la
columna vertebral.
En un corte transversal del rin se distinguen estas zonas:
La corteza, donde estn agrupados los glomrulos y los tbulos de todas las nefronas. Tiene
aspecto granuloso.
La mdula, donde estn agrupados los tubos colectores y el asa de Henle Tiene aspecto estriado.
La pelvis renal, que recoge la orina que se va formando y la conduce hacia las vas urinarias.
Una arteria y una vena renal entran en cada uno de los riones, en la pelvis renal. Los riones estn
formados por nefrones, que son las unidades funcionales. En un nefrn podemos distinguir las
siguientes partes: glomrulo, tbulo proximal, asa de Henle, tbulo distal y tubo colector.
La orina
La orina es fabricada en los riones por los nefrones. Est compuesta agua de (95%), sustancias
inorgnicas (2%) y sustancias orgnicas (3%). La secrecin diaria de orina vara segn las
condiciones ambientales. Con actividad moderada y en un clima templado, se excretan entre 1000 y
1500cm3. En limas fros, la necesidad de eliminar orina aumenta con el fin de mantener la
temperatura del cuerpo.
Las glndulas sudorparas
Las glndulas sudorparas se encuentran en la piel. Constan de una parte globular y un conducto.
La parte globular esta situada en la zona profunda de la dermis. Est compuesta por Clulas que
filtran la sangre y producen el sudor.
El conducto parte de la dermis y atraviesa la epidermis hasta el exterior. Cada glndula termina en
un poro en la superficie de la piel.
Las glndulas sudorparas estn repartidas por todo el cuerpo y slo estn presentes en zonas
muy concretas. Algunas zonas son muy ricas en este tipo de glndulas, como por ejemplo las palmas
de las manos.
Las glndulas sudorparas producen el sudor, que esta compuesto por agua (99%), sustancias
inorgnicas (0,6%) y sustancias orgnicas (0,4%).
La regulacin de la excrecin
La regulacin de la excrecin se lleva a cabo en el sistema nervioso y el sistema hormonal. El
centro nervioso regulador es el Hipotlamo. Las hormonas reguladoras son la vasopresina, la
aldosterona y la renina.
NUTRICIN EN PLANTAS
LA NUTRICIN
La funcin de nutricin comprende todos los procesos que permiten a los organismos obtener la
materia y energa que necesitan para mantenerse, crecer y reproducirse. Segn la forma en que los
seres vivos consiguen su alimento, stos se clasifican en auttrofos o hetertrofos.
NUTRICIN EN PLANTAS
La nutricin en las plantas est constituida por los siguientes procesos: la fotosntesis, por medio
de la cual producen nutrientes (energa qumica) a partir de sustancias inorgnicas -agua, dixido de
carbono y sales minerales- empleando la energa radiante; la respiracin, que les permite utilizar los
nutrientes para obtener energa -proceso por el que captan oxgeno del aire y liberan dixido de
carbono-; la circulacin, por la cual el agua y las sales minerales que ingresan a las plantas son
conducidas por vasos hasta las hojas, donde son elaboradas y transportadas nuevamente a todo el
organismo, y la excrecin de los productos de desecho.
La fotosntesis
La fotosntesis es el nico proceso natural capaz de abastecer a la atmsfera de oxgeno, debido
a que este gas es liberado como subproducto. Los nicos organismos capaces de realizar fotosntesis
son las plantas superiores, las algas y las cianobacterias o algas azul verdosas. La vida, tanto en la
tierra como en el agua, depende de la liberacin de oxgeno llevada a cabo por los organismos
fotosintetizadores.
Los elementos bsicos para que esta reaccin se lleve a cabo son la luz -energa radiante que
proviene de la radiacin solar-; la clorofila -pigmento sensible a la luz que libera electrones y que es
responsable de la coloracin verde de las plantas-; dixido de carbono -que aporta las molculas de
carbono y es uno de los gases que componen el aire-, y agua -elemento que se encuentra en la litos-
fera y en la hidrosfera-.
Plantas C3
Durante la fase oscura se fija el CO2, para lo cual se utiliza la energa del ATP y del NADPH. En
estas plantas, el carbono del CO2 se une a una molcula de cinco tomos de carbono (5C) -la ribulosa
difosfato (RuDP)-, y da origen a dos azcares de tres tomos de carbono (3C) cada una -el cido
fosfoglicrido (PGA)-. A partir de estas azcares se sintetiza la glucosa de seis tomos (6C). Estas
plantas que fijan el CO2 y producen una molcula intermedia de tres carbonos se llaman plantas C 3.
Plantas C4
En otras plantas, denominadas C4, el dixido de carbono se une directamente a una molcula de
azcar de tres carbonos en lugar de hacerlo a una de cinco, con lo que se forma una molcula de
cuatro carbonos (4C). Las plantas C4 son especialmente eficientes en el aprovechamiento del agua y
el dixido de carbono, porque pueden mantener cerrados los estomas.
Plantas CAM
Por ltimo, hay una serie de plantas suculentas (como los cactos) que presentan un sistema
especial de fijacin de carbono. Son propias de desiertos y otros lugares especialmente ridos. Al
contrario que las dems plantas, abren sus estomas durante la noche, con lo que absorben dixido de
carbono con una mnima prdida de agua. Al igual que las plantas C 4, el CO2 es capturado por una
molcula de tres tomos de carbono. Durante el da, esta molcula de 4C cede F el carbono fijado a
otra molcula con cinco tomos de carbono. Luego, al igual que en las plantas C 3, se forma la glucosa
a partir de dos compuestos de 3C.
El oxgeno
Los animales terrestres han logrado mejorar la eficiencia del proceso respiratorio mediante el
aumento de la superficie de la membrana donde se produce el intercambio gaseoso de oxgeno y
dixido de carbono. Las aves tienen un mecanismo respiratorio muy eficiente con el que logran
aprovechar al mximo el oxgeno del aire, lo que les resulta indispensable para mantener el alto
metabolismo que requieren durante el vuelo.
La temperatura
De acuerdo con la posibilidad de regular la temperatura corporal, existen dos tipos de animales:
los homeotermos, que mantienen constante la temperatura del cuerpo independientemente de las
variaciones de la temperatura ambiental -como las aves y los mamferos-; y los poiquilotermos,
cuya temperatura corporal vara de acuerdo con el ambiente -por ejemplo los peces, anfibios y
reptiles-. Los animales poiquilotermos recurren a estrategias de comportamiento tales como la
exposicin al sol y la bsqueda de refugios. Frente a los cambios ambientales de temperatura, los
homeotermos desencadenan respuestas fisiolgicas como la sudoracin, el jadeo, la hibernacin,
etctera.
La locomocin
Los animales adaptan sus extremidades para caminar, volar o nadar. Las extremidades de los
animales terrestres estn adaptadas al tipo del suelo en que viven. As, el ciervo de los pantanos
tiene las pezuas ensanchadas, mientras que algunos animales que viven en la arena carecen de
extremidades -como las serpientes, que se desplazan mediante movimientos ondulatorios
apoyndose sobre algunos segmentos de su cuerpo-. La locomocin en el aire se realiza por
medio de las alas. Esta es una caracterstica comn en insectos, aves y mamferos voladores
como los murcilagos. La locomocin en el agua exige caractersticas especiales. Los peces
tienen un cuerpo hidrodinmico, es decir, alargado y ms delgado en las puntas.
Algunos animales estn adaptados para el buceo, como los patos, focas y lobos marinos. Ellos
disminuyen su ritmo cardiaco (bradicardia) y redistribuyen el flujo sanguneo. De esta manera, se
interrumpen gran parte la circulacin hacia los msculos y vsceras, y la sangre se dirige principal-
mente al cerebro y al corazn.
EL COMPORTAMIENTO ANIMAL
El comportamiento comprende todas las actividades observables de un organismo que se relacionan
con la supervivencia de los individuos de una especie. Los etlogos o investigadores del
comportamiento pudieron proba cientficamente que la adaptacin de los animales al ambiente se
realiza por dos vas diferentes: el comportamiento instintivo o innato, que es el que se hereda de los
padres; y el comportamiento aprendido o adquirido, que e el que surge del aprendizaje del individuo al
relacionarse con el medio.
Comportamiento instintivo
Los comportamientos que surgen de la va instintiva se transmiten de una generacin a otra a
travs de los cambios que se dan en la informacin gentica. Numerosos comportamientos
instintivos observados en el mundo animal parecen relacionarse con la bsqueda de alimento y de
albergue, cuidado de la salud, la supervivencia y la reproduccin.
Comportamiento aprendido
Es aquel comportamiento que se adquiere y se produce en situaciones similares. Por ejemplo, si
un ave atrapa una avispa y sta la pica, aprender a no hacerlo, pues relacionar este insecto con
el dolor. Las cras aprenden d sus padres el tipo de alimentacin, la forma de bsqueda y las
posibilidades (de cambiar de alimento de acuerdo a la disponibilidad Los animales responden a
los cambios en el medio ambiente generando estrategias de comportamiento. Por ejemplo,
cuando la temperatura es muy baja, las abejas se renen en el panal y aumentan su aleteo, lo
que eleva su temperatura corporal.
A menudo el comportamiento est asociado a la satisfaccin de las necesidades individuales.
Estas necesidades estn vinculadas con la alimentacin, proteccin, comunicacin y
reproduccin.
Comportamiento y alimentacin
Una especie animal puede consumir una amplia variedad de alimentos (especie generalista) o
bien limitar sus preferencias de modo muy restringido (especie especialista). Hay animales muy
especializados que estn muy bien adaptados a la explotacin de sus alimentos; por ejemplo, el
koala se alimenta especficamente de hojas de eucalipto, en cambio las especies generalistas,
como las ratas y los hombres, disponen de un con junto de adaptaciones que les permiten
localizar y consumir una amplia variedad de presas.
Las especies animales tienen distintas estrategias bsicas para localizar los alimentos que
consumen: la bsqueda activa, la espera de presas mviles, bien el cultivo de los propios
recursos.
La predacin establece entre el predador y la presa unas relaciones muy complicadas que
incluyen tanto las tcnicas de captura de los predadores como las de defensa o huida de las
presas. Muchas especies animales han desarrollado un comportamiento de alimentacin social,
como las abejas, las hormigas, los leones, los lobos y las hienas, entre otras.
Algunos animales, como el chimpanc y la nutria marina, usan herramientas para obtener su
alimento.
Comportamiento maternal
Las experiencias infantiles tienen un gran efecto sobre el comportamiento adulto. Las relaciones
materno-filiales (madre-hijo) y los juegos cooperan en la maduracin y supervivencia de los
individuos. Las simples caricias que reciben los individuos durante la infancia tienen
consecuencias en su comportamiento posterior.
Comportamiento y juego
El juego es una actividad tan necesaria como la alimentacin, el sueo o la reproduccin. El juego
cumple una doble misin: elimina energas que, acumuladas, pueden determinar conductas
agresivas, y mejora la comunicacin entre individuos de una misma especie. Por ejemplo, algunos
pjaros ensean a sus cras a modular sonidos que en su vida adulta servirn como advertencia
de peligro o solicitud de alimento.
Comportamiento sexual
El cortejo es un comportamiento importante en la vida animal, porque de l depende la
sincronizacin de la actividad sexual de machos y hembras. En general, este comportamiento es
asumido por los machos de muy diversas maneras, como la exhibicin de hermosos trajes
nupciales de plumas en las aves, o el empleo de olores en los mamferos.
Agrupaciones sociales
En las poblaciones, los individuos se asocian para ayudarse a sobrevivir. Hay diferentes tipos de
asociaciones:
- Asociacin familiar. Es un conjunto de individuos de la misma especie. Se asocian para
reproducirse y para mantener y proteger a las cras. El hombre, el lobo y la paloma, entre
otros muchos, forman asociaciones familiares.
- Asociacin gregaria. Es un conjunto de individuos que se agrupa por periodos ms o menos
largos con el fin de ayudarse mutuamente. Los bancos de peces y las bandadas de aves son
ejemplos de asociaciones gregarias.
- Asociacin colonial. Est formada por individuos que nacen del mismo progenitor (padre).
Los corales son asociaciones coloniales.
- Asociacin social. Est formada por un conjunto de individuos que mantienen una compleja
organizacin y una red de jerarquas. Las abejas viven en sociedad: tienen una abeja reina,
abejas obreras y znganos.
Qu tipo de comportamiento se observa en el pez salmn cuando nada desde los mares
hasta los meandros de los ros, siempre en contra de la corriente?
Cul es la importancia del juego en el desarrollo social de los mamferos?
Qu diferencias encuentras entre los comportamientos maternales de aves y mamferos?
TEMA: REPRODUCCIN
CAPACIDAD: COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Indicador: Describir y explicar el proceso de reproduccin en los seres vivos.
CONCEPTO DE REPRODUCCIN
- Reproduccin asexual
- Reproduccin sexual
La reproduccin asexual. No existen ni fecundacin ni gametos. Se lleva a cabo a partir de clulas
somticas ya que del organismo progenitor se separan determinadas partes de su cuerpo, puede ser
tambin una sola clula, que estn destinadas a formar un nuevo individuo completo.
La reproduccin asexual fue, probablemente, el primer mecanismo de reproduccin que tuvieron los
seres vivos, pues no requiere procesos tan complejos como los que se necesitan en la reproduccin
sexual.
Diferencias genticas:
CICLOS BIOLGICOS
Un ciclo biolgico o ciclo vital es la serie progresiva de cambios que experimenta un individuo o una
sucesin de stos entre dos procesos de fecundacin
Segn la posicin relativa que adquieran la fecundacin y la meiosis dentro del ciclo biolgico de un ser
vivo podremos clasificar su ciclo biolgico como: haplonte, diplontes o diplohaplonte.
Haplontes. En este tipo de ciclo biolgico el zigoto diploide originado por fecundacin experimenta la
meiosis (R!) y da lugar a cuatro clulas haploides o esporas asexuadas que se desarrollan dando origen
a un individuo adulto haploide (n). ste formar gametos sin mediar la meiosis. Se trata de un ciclo en el
que la meiosis se encuentra inmediatamente despus de la fecundacin. Son haplontes algunas
especies de algas, hongos y protistas.
Diplontes. Con los diplontes sucede todo lo contrario ya que la meiosis (R!) no est despus de la
fecundacin sino que la precede. El individuo adulto es diploide (2n) y slo los gametos son haploides
(n). Tienen un ciclo diplonte los animales y algunas especies de unicelulares, de algas y de hongos.
Diplohaplontes o haplodiploides. Del zigoto se desarrolla, como en los diplontes, una generacin diploide
en la que tiene lugar la meiosis (R!), no para producir gametos, sino para dar clulas haploides, esporas,
cada una de las cuales desarrolla un organismo haploide productor de gametos. En algunas especies,
como Ulva lactuca, las generaciones haploide y diploide son morfolgicamente semejantes. En otras,
como ocurre con los musgos, helechos y plantas superiores, ambas generaciones presentan diferentes
aspectos. Los ciclos diplohaplontes son caractersticos de la mayora de los vegetales.
Vemos que en los musgos la fase haploide o gametofito predomina sobre la fase diploide o esporofito.
Por el contrario, en lo helechos, es la fase diploide la predominante y la fase haploide queda reducida a
una simple laminilla de pequeo tamao. Un caso extremo de reduccin se observa en las plantas con
flor: las fanergamas.
REPRODUCCIN SEXUAL
En los animales la gametognesis da lugar a gametos femeninos: vulos, en las hembras, y gametos
masculinos: espermatozoides, en los machos. La formacin de vulos y espermatozoides son procesos
que presentan grandes similitudes. No obstante, existen importantes diferencias, por lo que hay que
distinguir una gametognesis masculina: espermatognesis y una gametognesis femenina:
ovognesis.
a) ESPERMATOGNESIS
La formacin de los espermatozoides tiene lugar en las gnadas masculinas: los testculos. En los
vertebrados y en los insectos los testculos son rganos compuestos por numerosos tbulos seminferos
que convergen en conductos comunes que llevan el esperma maduro al exterior. El examen
microscpico de estos tbulos seminferos permite reconocer fcilmente el curso de la
espermatognesis y distinguir sus diferentes fases.
1) Fase de proliferacin o multiplicacin: Pegadas a la pared del tbulo se encuentran unas pequeas
clulas (2n) que se multiplican activamente por mitosis, son las espermatogonias (b).
2) Fase de crecimiento: Las espermatogonias que quedan hacia la luz del tbulo experimentan una
etapa de crecimiento y pasan a denominarse espermatocitos primarios o de primer orden (c).
3) Fase de maduracin: Los espermatocitos primarios van a sufrir la primera divisin de la meiosis
transformndose en espermatocitos secundarios (e). La segunda divisin de la meiosis produce unas
clulas haploides llamadas espermtidas (a); por cada espermatocito primario se producen cuatro
espermtidas.
4) Fase de diferenciacin o espermiognesis: Las espermtidas no son todava los gametos, antes
deben experimentar una serie de transformaciones anatmicas, etapa llamada espermiognesis, al final
de la cual quedarn convertidas en espermatozoides (d). stos estn formados por las siguientes
partes: cabeza, pieza intermedia y la cola o flagelo.
En ciertos animales, como los crustceos decpodos, los espermatozoides no tienen flagelo, siendo
incapaces de nadar.
b) OVOGNESIS
El desarrollo de los vulos tiene lugar en las gnadas femeninas: los ovarios. En este rgano, las
clulas madres germinales sufren un complicado proceso en el que se pueden distinguir las siguientes
fases:
1) Fase de proliferacin o multiplicacin: Las clulas madres germinales (2n) se multiplican por mitosis
dando ovogonias (2n).
2) Fase de crecimiento: Las ovogonias atraviesan una fase de crecimiento y se convierten en ovocitos
de primer orden (ovocitos I), tambin con 2n cromosomas. A diferencia de la espermatognesis el
crecimiento es considerable, ya que el vulo es el gameto portador de la mayora de las sustancias
necesarias para el desarrollo del embrin.
3) Fase de maduracin: Una vez que el ovocito primario ha completado su crecimiento est ya
preparado para atravesar las dos divisiones de la meiosis y transformarse en una clula haploide con n
cromosomas: la ovtida.
Una peculiaridad muy importante de la ovognesis es que durante la meiosis el ovocito no se divide en
cuatro clulas iguales sino que la mayora del citoplasma queda en una sola de ellas, la que dar lugar
al vulo. As, cada ovocito primario da lugar a un nico vulo. Las otras tres clulas restantes, muy
pequeas, se denominan corpsculos polares y se trata en realidad de gametos abortivos que
permanecen un tiempo adosados al vulo hasta que terminan por atrofiarse y desaparecer.
FECUNDACIN EN ANIMALES
Concepto: Se da el nombre de fecundacin a la fusin de los dos gametos seguida por la unin de sus
ncleos.
Consecuencias: La fusin de los gametos activa al vulo, de manera que ste empieza a desarrollarse.
La unin de los dos ncleos da lugar a un slo ncleo diploide en el que se mezclan las informaciones
genticas de dos progenitores diferentes. Por lo tanto, la fecundacin acarrea dos fenmenos diferentes:
la activacin del huevo y la mezcla de caracteres hereditarios.
LA FLOR
Definiremos la flor como el aparato reproductor de las fanergamas.
En esencia, la flor es un tallo sobre el que se disponen una serie de rganos que tienen diferentes
aspectos segn la funcin que realizan. Todos estos rganos se encuentran situados sobre un
ensanchamiento del pednculo floral llamado receptculo. En una flor hermafrodita tpica vamos a
encontrar, de afuera hacia dentro, las siguientes partes:
1- Una envuelta formada por una hojitas de color verde, los spalos, el conjunto de los cuales recibe el
nombre de cliz.
2- Una segunda envuelta formada por una serie de piezas, frecuentemente coloreadas, y que reciben el
nombre de ptalos. Al conjunto de los ptalos se le denomina: la corola. Su funcin es la de atraer a los
animales, insectos, por ejemplo, que deben polinizar a la planta.
Cliz y corola forman el perianto y son piezas estriles que envuelven a los elementos sexuales: los
estambres y los carpelos.
3 Al conjunto de los estambres se denomina: el androceo. El androceo es el aparato reproductor
masculino. Cada estambre consta, a su vez, de un filamento por el que est unido al resto de la flor y de
una antera. Cada antera est formada por dos tecas repletas de granos de polen.
1- Una envuelta formada por una hojitas de color verde, los spalos, el conjunto de los cuales recibe el
nombre de cliz.
2- Una segunda envuelta formada por una serie de piezas, frecuentemente coloreadas, y que reciben el
nombre de ptalos. Al conjunto de los ptalos se le denomina: la corola. Su funcin es la de atraer a los
animales, insectos, por ejemplo,
que deben polinizar a la planta.
Cliz y corola forman el perianto
y son piezas estriles que
envuelven a los elementos
sexuales: los estambres y los
carpelos.
3 Al conjunto de los estambres
se denomina: el androceo. El
androceo es el aparato
reproductor masculino. Cada
estambre consta, a su vez, de
un filamento por el que est
unido al resto de la flor y de una
antera. Cada antera est
formada por dos tecas repletas
de granos de polen.
Los animales invertebrados como la planaria y la estrella de mar (equinodermo) pueden regenerar
otro individuo a partir de una parte del cuerpo. Los crustceos, como cangrejos y langostas, pueden
tambin reconstruir partes perdidas. Igual sucede con la lombriz de tierra y las esponjas. En la
regeneracin de tejidos estos organismos tienen la capacidad de regenerar todo su cuerpo o ciertas
partes de l, que han sufrido dao.
En los vertebrados superiores, como los mamferos, la capacidad regenerativa es menor, pues el
poder de regeneracin disminuye con la complejidad del organismo y con la edad..
Los artrpodos son unisexuales, mayormente ovparos. Gran nmero de insectos realizan
metamorfosis.
Los moluscos son unisexuales con fecundacin interna.
En los vertebrados, la mayora tiene fecundacin interna.
Las ranas presentan metamorfosis: huevo, larva, renacuajo y adulto.
Algunos reptiles son ovovivparos. El huevo se desarrolla dentro del vientre de la madre que
solamente le da albergue.
Las aves son ovparas, por lo tanto desarrollan los huevos fuera del vientre de la madre.
Los mamferos son vivparos, es decir, el nuevo individuo se desarrolla dentro del vientre de la
madre, donde el claustro materno ofrece todos los medios adecuados para su desarrollo intrauterino.
B. Divisin Celular Indirecta: Este tipo de divisin celular ocurre en clulas que conforman a un
organismo pluricelular (formados por muchas clulas). Se caracteriza porque en el transcurso de
la divisin, el ncleo sufre una serie de transformaciones; adems entre generacin y generacin
celular, existen fases intermedias.
ACTIVIDADES
1. Realiza una lectura comprensiva, saca ideas principales y con ellas elabora un organizador
conceptual.
2. Indaga sobre la metamorfosis.
3. Indaga sobre la reproduccin en las plantas.
TEMA: INMUNIDAD
Conjunto de mecanismos que un individuo posee para enfrentarse a la invasin de cualquier cuerpo
extrao y para hacer frente a la aparicin de tumores. Esta cualidad se adquiere antes del nacimiento y
se madura y afianza en los primeros aos de vida. En los vertebrados implica que los organismos
diferencian lo propio de lo ajeno; es decir, reconocen todos sus tipos celulares.
2. EL SISTEMA INMUNE
Es un sistema biolgico complejo. Se encuentra distribuido por todos los rganos y fluidos vasculares e
intersticiales, excepto el cerebro, concentrndose en rganos especializados como la mdula sea, el
bazo, el timo y los ndulos linfticos. Presenta componentes celulares: linfocitos, macrfagos y
granulocitos y molculas solubles: anticuerpos, linfocinas y complemento. Es el responsable de
conferir la inmunidad al actuar de forma coordinada todos sus componentes.
Las clulas y molculas que participan en la defensa inmune llegan a la mayor parte de los tejidos por
el torrente sanguneo, que pueden abandonar a travs de las paredes de los capilares y al que pueden
regresar por el sistema linftico.
Estn presentes en el organismo de forma natural y se definen como el conjunto de mecanismos que
tienden a evitar la invasin de los microorganismos. Son de dos tipos: unos impiden la entrada del
agente invasor y otros lo combate una vez que ha penetrado.
a) Barreras fsicas.
- La piel en los animales, que gracias a la capa de queratina, que sufre continuas descamaciones, evita
que penetren o proliferen colonias de microorganismos. As, slo los espirilos con su efecto de barrena
pueden atravesar las mucosas.
b) Barreras qumicas.
- Los orificios naturales estn tapizados por mucosas que segregan mucus con la finalidad de englobar
partculas extraas para su expulsin. El moco posee adems sustancias que engaan a ciertos virus,
hacindoles "creer" que ya han penetrado dentro de la clula, el virus suelta su cido nucleico que se
pierde en el exterior de las clulas a las que podra infectar.
- Tambin, la presencia de fluidos en ciertas zonas, por ejemplo: las lgrimas, en los ojos o la saliva en
la boca, que lavan y arrastran los microorganismos impidiendo que se instalen o que penetren. Adems,
estos fluidos contienen sustancias antimicrobianas; por ejemplo: la saliva contiene lisozima, el semen,
espermina, etc. Como curiosidad se puede decir que las infecciones oculares son ms frecuentes en los
hombres que en las mujeres.
c) Flora autctona.
- Los microorganismos presentes de una manera natural en ciertas partes de nuestro organismo, por
ejemplo, las bacterias que forman la flora intestinal, impiden que otros se instalen segregando
sustancias o estableciendo competencia por los nutrientes.
En caso de que el agente extrao logre salvar los anteriores obstculos intervienen respuestas tanto
celulares como acelulares.
a) Clulas asesinas naturales (Natural Killer - NK). Son clulas linfoides que se parecen a los
linfocitos y que provocan la muerte de los microorganismos, clulas infectadas, clulas tumorales o
clulas ajenas. No se sabe como las reconocen. Las destruyen unindose a ellas y fabricando
"perforina" una protena que, como su propio nombre indica, crea agujeros en la membrana de las
clulas atacadas matndolas. Son pues clulas citolticas.
b) Interfern. Son molculas de naturaleza proteica segregadas por las clulas infectadas por virus,
que captadas por las clulas adyacentes, las estimulan a sintetizar enzimas antivirales evitando la
proliferacin viral, inhibiendo la replicacin del genoma vrico, inhibiendo la sntesis de protenas o
activando a las clulas NK para destruir a las clulas infectadas.
A lo largo del proceso evolutivo muchos microorganismos se han hecho parsitos celulares, incluso de
las clulas que nos defienden de ellos: los macrfagos. En estas circunstancias la respuesta innata no
es eficaz. Es por esto que se han desarrollado defensas especficas contra ellos. Estas defensas las
lleva a cabo el Sistema Inmunitario y, al contrario que los mecanismos inespecficos, que siempre
estn presentes, nicamente se desarrollan como respuesta a la invasin por un agente extrao
concreto. Estas respuestas son celulares: linfocitos y humorales: anticuerpos.
Los individuos nacen con un sistema inmunolgico capaz de responder ante lo propio y lo ajeno.
Durante las primeras fases del desarrollo este sistema "aprende" a reconocer lo propio y esta capacidad
se denomina tolerancia inmunolgica, cuando esta tolerancia se pierde aparecen las enfermedades
autoinmunes. En ocasiones pueden producirse reacciones de hipersensibilidad: alergias, que son
respuestas del sistema inmunitario frente a sustancias que en principio son inocuas (por ejemplo: el
polen).
Las clulas y las sustancias que se comportan como extraas para el organismo y contra las cuales
ste desarrolla una respuesta inmune especfica se denominan antgenos. Casi cualquier
macromolcula (protenas o polisacridos, ms concretamente) con masa molecular de 5000 da o ms
puede desencadenar la respuesta inmunitaria, siempre que sea extraa al receptor.
Los ndulos linfticos sirven como filtro en la circulacin de los microbios, partculas extraas, restos
tisulares y clulas muertas. Contienen linfocitos y macrfagos y es en su interior donde ocurren las
interacciones responsables de la respuesta inmune.
3.2.1.1. Los linfocitos Son clulas sanguneas que se desarrollan a partir de las clulas madres
hematopoyticas, presentes en la mdula roja de ciertos huesos, clulas pluripotenciales que dan lugar
a todos los tipos de clulas sanguneas: glbulos rojos (heritrocitos), glbulos blancos (leucocitos) y
plaquetas.
Los linfocitos, uno de los tipos de leucocitos, son los responsables de la especificidad inmunitaria. Se
encuentran en grandes cantidades en la sangre, linfa y rganos linfoides (timo, ndulos linfticos, bazo y
apndice). Hay varios tipos:
a) Los linfocitos B. Llamados as por madurar en el bazo. Se piensa que cada individuo tiene del orden
de 100 000 000 de linfocitos B diferentes capaces cada uno de producir un anticuerpo distinto. A lo largo
del proceso de respuesta inmunitaria, por la actuacin tanto de los macrfagos como de los linfocitos T
ayudadores, se van a ir transformando en:
Linfocitos B > Linfoblastos B > Clulas plasmticas > Clulas plasmticas de memoria
Las clulas plasmticas son las clulas productoras de anticuerpos y responsables por lo tanto de la
respuesta humoral.
b) Linfocitos T. Llamados as por madurar en el timo. Existen varios tipos que llevan a cabo distintas
funciones. As:
i) Los linfocitos T ayudadores (Linfocitos T CD4) que se caracterizan por tener en su membrana unas
molculas, glicoprotenas, llamadas receptores T. Estos interaccionarn con las clulas presetadoras
de antgeno (macrfagos y otras) producindose, igual que ocurra con los linfocitos B, una serie de
transformaciones:
Los linfoblastos T ayudadores son las clulas que producirn las molculas sealizadoras que
desencadenarn la transformacin de los linfoblastos B en clulas plasmticas productoras de
anticuerpos.
ii) Los Linfocitos T DTA (Linfocitos T CD8) que tienen en su membrana el llamado Complejo mayor
de histocompatibilidad (HLA-II). Estos al interaccionar con los macrfagos infectados que lleven el
mismo HLA-II se transformarn en linfoblastos T DTA. Los linfoblastos T DTA producirn sustancias
qumicas capaces de trasformar los macrfagos en clulas enfadadas, clulas de gran capacidad
fagocitaria.
Linfocito T DTA (HLA II) < Interaccin > Macrfago (HLA II)
Linfocito T DTA (HLA II) pasa a > Linfoblasto T DTA (HLA II)
iii) Los linfocitos T citotxicos que expresan en su membrana el CMH (HLA I). Estos linfocitos, al
interaccionar con un macrfago (HLA-I) infectado, desencadenarn las siguientes transformaciones:
Los linfoblastos T citotxicos son capaces de destruir virus y clulas tumorales. Estas ltimas son
destruidas por la secrecin de molculas que las perforan vacindose su contenido.
3.2.1.2. Los macrfagos: Los macrfagos son clulas que se desplazan con movimiento ameboide
entre las clulas de los tejidos fagocitando a los microorganismos, degradndolos y exponiendo
molculas del microorganismo o fragmentos de estas en su superficie unidas a unas molculas
glicoproteicas presentes en la membrana de todas las clulas denominadas molculas del Complejo
Mayor de Histocompatibilidad (CMH). Es as como los linfocitos T pueden reconocer que un agente
extrao ha penetrado en el organismo. Las clulas presentadoras de antgeno pueden ser macrfagos
u otras clulas del organismo.
As pues, puede decirse que el sistema inmunitario slo reconoce lo "ajeno" si es presentado
por lo "propio".
Los anticuerpos (Ac) o inmunoglobulinas (Ig) son protenas globulares que participan en la defensa
contra bacterias y parsitos mayores. Circulan por la sangre y penetran en los fluidos corporales
donde se unen especficamente al antgeno que provoc su formacin
Son prtidos, glucoprotenas (gamma globulinas). Son molculas formadas por una o varias
unidades estructurales bsicas, segn el tipo de anticuerpo. Cada unidad esta formada por cuatro
cadenas polipeptdicas iguales dos a dos. Dos cadenas pesadas (H) y dos ligeras (L) y una cadena
glucdica unida a cada una las cadenas pesadas. Las uniones entre las subunidades proteicas se
establecen por puentes disulfuro.
Tanto en las cadenas ligeras como en las cadenas pesadas hay dos porciones, la porcin variable,
diferente en cada anticuerpo, y la porcin constante.
La regin constante tiene funcin estructural y tiene menos variacin, aunque hay nueve tipos de
regiones constantes distintas. De la regin constante va a depender, en cierto modo, la localizacin
del anticuerpo. As segn la regin constante que tengan unos van a localizarse en la saliva, otros
pueden pasar la placenta, etc. La regin constante es tambin la parte que desencadena la respuesta
celular. As, los anticuerpos se unen a los microorganismos por su parte variable, esto hace cambiar
la regin constante y este cambio es detectado por los macrfagos que fagocitarn aquello que lleve
anticuerpos pegados, por lo que los anticuerpos libres en la sangre no desencadenarn la respuesta
celular.
Los anticuerpos tienen, adems, una zona bisagra. Esta zona es de gran importancia pues debido a
ella se pueden adaptar mejor y unirse mejor al antgeno. Ahora bien, al tener en ambos extremos
regiones variables va a poder unirse a dos antgenos diferentes.
Tipos de anticuerpos
1) Tipo M (Ig-M). Son los primeros que se producen frente a una infeccin. No tienen regiones
bisagra, por lo que no se adaptan bien al antgeno. Ahora bien, al ser tan grandes y tener tantos
puntos de unin, si no se unen por una parte, se unir por otra y por eso son eficaces. Aparecen
tambin en la superficie de los linfocitos T como "antenas" para recibir los anticuerpos.
2) Tipo G (Ig-G) se generan despus. Al tener regiones bisagra protegen ms eficazmente que los de
tipo M. Pueden atravesar la placenta y proteger al feto de las infecciones pues los fetos no tienen
sistema inmunitario especfico, si lo tienen innato. La presencia de anticuerpos G indica que la
infeccin es un proceso antiguo.
) Tipo A (Ig-A). Aparecen despus de los M. Son de alta afinidad. No se encuentran en gran cantidad
en el suero pero s en las secreciones, saliva y moco, pues atraviesan las mucosas. Pueden tambin
pasar a la leche y proteger a los lactantes. La pieza secretora y la especial configuracin que pueden
adoptar los protege y evita que sean degradados en ciertas zonas, como en el intestino, donde
existen proteasas que podran destruirlos.
4) Tipo D (Ig-D). Sustituyen a los M. Tienen la misma funcin que estos pero tienen ms afinidad y se
unen ms fuertemente. Aparecen tambin como antenas en la superficie de los linfocitos B cuando
estos contactan con el antgeno.
5) Tipo E (Ig-E). Son de alta afinidad. Tienen tambin la capacidad de salir a las secreciones. Tienen
mala fama pues median en los procesos alrgicos y de anafilaxis (alergia a huevos, mariscos,
polen...). Su funcin es la de eliminar parsitos, sobre todo gusanos. Promueven la accin de los
mastocitos y de los eosinfilos que producen protenas que vacan a los gusanos. Es de destacar que
las infestaciones por protozoos y gusanos son ms corrientes que las infecciones bacterianas.
4. LA RESPUESTA INMUNITARIA.
Los organismos que desarrollan inmunidad adquirida van a reaccionar desencadenando dos tipos de
respuesta:
Ambas respuestas actan coordinadamente contra los agentes patgenos circulantes, los que se
encuentran en el interior de las clulas y las toxinas producidas por ellos.
LA RESPUESTA INMUNITARIA
2) Si un linfocito B que lleve en su membrana un anticuerpo (Ig-M) que se pueda acoplar al antgeno
del macrfago establece contacto con este, las interleucinas, lo transformarn en linfoblasto B. Este
se divide activamente y en poco tiempo se multiplica alcanzando un elevado nmero.
3) Lo mismo sucede con los linfocitos T ayudadores. En contacto con el macrfago y por accin de
las interleucinas se transforman en linfoblastos T ayudadores que se dividen tambin activamente
y producen molculas sealizadoras.
4) Estas molculas transforman los lifoblastos B en clulas plasmticas, mucho mayores y con gran
cantidad de retculo endoplasmtico granular. En un primer momento estas clulas producen
anticuerpos M (Ig-M). Pero si contina la accin de las molculas sealizadoras, empiezan a
producir anticuerpos A (Ig-A) mucho ms activos.
5) Estos anticuerpos se fijan al agente extrao (un virus, en este caso) de manera especfica y lo
marcan para que pueda ser localizado, identificado y fagocitado por los macrfagos y otras clulas
fagocitarias.
1) La respuesta celular presenta dos vas diferentes. La primera comienza, como la respuesta
humoral, cuando un macrfago infectado exhibe fragmentos vricos u otro tipo de antgeno en su
superficie que son reconocidos por los linfocitos T DTA. Esta interaccin transforma a los linfocitos T
DTA en linfoblastos T DTA.
2) Los linfoblastos T DTA actan sobre los macrfagos activndolos y trasformndolos en clulas
enfadadas. Estas clulas tienen una gran capacidad fagocitaria y son refractaria al parsito
intracelular no infectndose por el microorganismo.
3) Una segunda va celular parte de los linfocitos T citotxicos. Estos, al interaccionar con un
macrfago que presente los antgenos unidos al CMH, se transforman en linfoblastos T citotxicos
4) Los linfoblastos T citotxicos son capaces de destruir a clulas infectadas por el virus y a clulas
tumorales, mediante la produccin de protenas que se instalan en las membranas produciendo
agujeros en ellas.
5) Despus de haber destruido las clulas infectadas, las clulas citotxicas desaparecen, pero
algunas clulas citotxicas de memoria permanecen durante ms o menos tiempo para responder
de inmediato a futuras entradas del microorganismo invasor (memoria inmunolgica).
El Sistema Inmunitario puede distinguir antgenos muy similares entre s, por ejemplo dos protenas
que nicamente se diferencien en un aminocido.
Por lo tanto el Sistema Inmunitario puede responder a millones de antgenos extraos diferentes de
una manera altamente especfica mediante la produccin de anticuerpos que reaccionan slo con el
antgeno que ha inducido su formacin.
Cmo puede ser que teniendo slo unas decenas de miles de genes en nuestras clulas podamos
generar hasta 100.000.000 anticuerpos diferentes?
Esto es debido a que durante el desarrollo, cuando se generan los linfocitos B, se producen
combinaciones y recombinaciones entre los genes que producen los protmeros que forman los
anticuerpos. De esta manera se generan hasta 100.000.000 de linfocitos B diferentes, cada uno de
estos linfocito B tiene en su superficie celular unos receptores que se adaptan especficamente a un
antgeno distinto.
Las zonas del antgeno que se unen especficamente con el anticuerpo o con el receptor de un
linfocito, se denominan determinantes antignicos. Cada antgeno puede presentar varios
determinantes antignicos diferentes que estimulan la produccin de anticuerpos y la repuesta de los
linfocitos T. Estas estructuras qumicas, los determinantes antignicos, son los responsables de la
especificidad de la respuesta inmunitaria.
Al entrar en contacto antgeno y anticuerpo se unen mediante enlaces no covalentes (F. Van der
Waals, Uniones hidrofbicas, E. hidrgeno) y se desencadenan una serie de procesos capaces de
neutralizarlo y eliminarlo. La unin entre ellos es reversible, depende de sus concentraciones y
tambin de la afinidad, cuanto mayor sea sta, ms proporcin de molculas estarn unidas. Las
reacciones ms importantes entre antgeno y anticuerpo son las siguientes:
* Aglutinacin: El anticuerpo se une a antgenos situados en la superficie de una clula. Como los
anticuerpos tienen dos puntos de unin, los microorganismos forman agregados y ya no pueden
infectar otras las clulas.
Aunque el Sistema Inmunitario est capacitado para combatir y eliminar clulas o molculas ajenas,
las enfermedades infecciosas siguen siendo una de las principales causas de mortalidad, sobre todo
en pases subdesarrollados. En los ms industrializados se est produciendo un aumento de
enfermedades que se crean controladas como la tuberculosis, o la aparicin de otras como el SIDA.
Es pues una preocupacin actual la prevencin de las enfermedades.
La resistencia natural tiene una gran importancia para la proteccin del individuo que se encuentra en
un sistema ecolgico donde la agresin biolgica es constante, pero sin un desarrollo de la inmunidad
adquirida no habra supervivencia.
Puede darse por ausencia de receptores en las clulas que faciliten la entrada del microorganismo.
As, por ejemplo la especie humana y el resto de los primates son infectados por poliovirus porque en
sus membranas tienen receptores que permiten la fijacin de estos virus, en cambio los poliovirus no
afectan a los conejos que no presentan tales receptores en sus clulas.
i) Espontnea: Cuando el propio sujeto desarrolla la respuesta frente a antgenos concretos al estar
en contacto con el agente, aunque el individuo no presente sntomas de la enfermedad.
Se consigue cuando hay transferencia de anticuerpos fabricados activamente por otro individuo.
Puede ser:
ii) Artificial: La inmunidad adquirida pasiva se denomina artificial cuando los anticuerpos se
administran en preparados biolgicos, como en el caso de los sueros.
5.1. VACUNAS
Son preparados antignicos constituidos por microorganismos no virulentos, muertos o por molculas
de estos desprovistas de toxicidad. Se obtienen a partir de microorganismos u otros agentes
infecciosos e inducen en el individuo una inmunidad adquirida activa frente a esos agentes
inoculados, con un mnimo de riesgos y de reacciones locales y generales.
* Inocuidad, la vacuna debe estar desprovista de poder patgeno, logrando este objetivo sin interferir
en la respuesta inmune.
5.2. SUEROS
Mediante los sueros se consigue una inmunidad inmediata ya que los preparados biolgicos que
inoculamos contienen los anticuerpos especficos que la urgencia precisa. Es una intervencin rpida
menos duradera e intensa que la provocada por la vacunacin.
El paciente no participa en la elaboracin de molculas, es por tanto una inmunidad adquirida pasiva.
Existen dos tipos de sueros:
* Sueros homlogos: Son sueros obtenidos de humanos que poseen anticuerpos para un
determinado antgeno.
* Sueros heterlogos: Proceden de otras especies pero contienen anticuerpos para patgenos
humanos. De esta manera se obtiene, por ejemplo, las antitoxinas, que son sueros frente al veneno
de las serpientes, escorpiones, araas, etc.
5.3. SEROVACUNACIN
Conjunto de medidas preventivas que combinan la vacunacin con los tratamientos con sueros
adecuados. Este procedimiento combina la administracin del suero preciso con la vacunacin. El
suero contiene anticuerpos que actan en los primeros momentos de urgencia y, posteriormente, se
desencadena la inmunidad activa producida por la vacuna. Se emplea, por ejemplo, en el tratamiento
del ttanos, del botulismo y de la rabia.
6. INMUNOPATOLOGA
Las clulas del sistema inmunitario linfocitos, macrfagos y otras han de aprender a tolerar cada
clula y cada protena del organismo sin dejar de atacar por ello a los invasores externos.
No obstante, se puede dar el caso de que algunos linfocitos inmaduros respondan ante elementos del
propio cuerpo. Ahora bien, normalmente, si una clula inmunitaria reacciona ante un producto del
propio organismo mientras se est formando en el timo o en la mdula sea, suele ser destruida o, al
menos, inactivada por el propio organismo. Sin embargo, a pesar de este mecanismo de seguridad,
algunos linfocitos pueden escapar a la inactivacin o destruccin y desencadenar una respuesta
inmunitaria contra molculas o clulas del propio organismo generndose una enfermedad
autoinmunitaria.
Las enfermedades de autoinmunidad pueden afectar a cualquier rgano, si bien algunos se ven
afectados con ms frecuencia que otros; por ejemplo: la sustancia blanca del cerebro y de la mdula
espinal, en la esclerosis mltiple; los revestimientos de las articulaciones en la artritis reumatoide; las
clulas secretoras de insulina, en la diabetes mellitus juvenil. Ciertas enfermedades autoinmunes
destruyen las conexiones entre nervios y msculo (miastenia gravis) y otras producen un exceso de
hormona tiroidea en la glndula tiroides (enfermedad de Graves). Las hay que producen ampollas en
la piel (pnfigo vulgar) o que destruyen los riones y otros rganos (lupus eritematoso sistmico).
La respuesta alrgica es una intensa reaccin de ciertos componentes del sistema inmunitario contra
una sustancia extraa que por lo general es inofensiva.
Por qu la seleccin natural ha permitido que la alergia se haya extendido tanto? Se sabe que
cienos rasgos de la alergia solo vuelven a darse cuando el sistema inmunitario intenta erradicar
parsitos. As, el cuerpo sintetiza cantidades elevadas de anticuerpos de tipo IgE tanto ante la
presencia de alrgenos como ante la de parsitos. Frente a otro tipo de invasores recurre a otro tipo
de anticuerpos.
Una hiptesis podra ser que el cuerpo desarroll en su origen la respuesta alrgica para hacer frente
a los parsitos. Las personas capacitadas por su dotacin gentica para organizar un ataque
inmunitario eficaz contra esos organismos sobreviviran mejor que quienes carecieran de ese
mecanismo defensivo, habran tenido mayor descendencia y sus hijos habran transmitido a su vez a
los suyos esos genes. As se extendera entre la poblacin humana el sistema de defensa contra los
parsitos. Esta capacidad de defensa ha permanecido til all donde abundan los parsitos. Sin
embargo, el sistema inmunitario de quienes ya no se encuentran con esos organismos reacciona
ahora libremente -aunque de forma contraproducente- ante otras sustancias como el polen. En
respaldo de esta tesis se ha observado que la alergia es menos comn en las naciones en vas de
desarrollo que en las industrializadas pero la investigacin realizada en animales de experimentacin
para someter a prueba la hiptesis no ha resuelto nada.
Se sabe que alrgenos diferentes provocan sntomas dispares, en parte porque atacan al sistema
inmunitario en diferentes puntos del organismo.
Aunque las manifestaciones externas de la respuesta alrgica varan, sta siempre se pone en
marcha mediante un proceso silencioso de sensibilizacin. Este proceso empieza cuando los
macrfagos degradan el alrgeno y muestran los fragmentos resultantes a los linfocitos T. Estos
segregan molculas sealizadoras que hacen que los linfocitos B maduren y se transformen en
clulas plasmticas que secretan inmunoglobulinas. Estos anticuerpos se unen a sus receptores en
los mastocitos -glbulos blancos no circulantes que se encuentran en el tejido conjuntivo- y en los
basfilos circulantes en sangre.
Las clulas cancergenas se parecen a las clulas normales del cuerpo en muchos aspectos. An
as, actan como clulas extraas, reproducindose rpidamente e invadiendo los tejidos. Adems,
las clulas cancergenas tienen antgenos en su superficie celular que difieren de los antgenos de las
clulas normales y pueden ser identificadas como extraas por lo que, quizs, el organismo pueda
organizar una respuesta inmunitaria.
Cada vez hay ms pruebas que indican que el cncer no slo puede inducir una respuesta
inmunitaria sino que es un hecho que sta se podra producir de modo que las clulas cancergenas
fuesen suprimidas mucho antes de que se detecte el cncer. Los cnceres que se desarrollan
representaran fallos ocasionales del sistema inmunitario. Por lo tanto, si se refuerza la respuesta
inmunitaria, se podr avanzar en el proceso de lucha contra el cncer.
El virus del S.l.D.A. es un retrovirus, conocido como virus de la inmunodeficiencia humana (VIH).
Est constituido por dos molculas de RNA acompaadas de dos o ms molculas del enzima
retrotranscriptasa (o transcriptasa inversa). Rodeando a la zona central hay dos envolturas protenicas
distintas que, a su vez, estn rodeadas por una bicapa lipdica con glucoprotenas insertas. Las
porciones protenicas de las molculas superficiales contienen regiones constantes idnticas de una
cepa del virus a otra y regiones variables.
Cuando el VIH entra en el organismo, las glucoprotenas externas se unen a las molculas CD4 de
los linfocitos T ayudadores (tambin puede infectar macrfagos), sin embargo, para entrar en el
interior del linfocito necesita fusionarse con la membrana celular. En 1996, un equipo de trabajo del
Instituto Nacional de Alergias y Enfermedades Infecciosas de EEUU, encabezado por Edward Berger,
identific en la cara exterior de la membrana de los linfocitos T una protena, a la que denominaron
fusina, que permite la entrada del VIH en la clula. Juntamente con la fusina, estos dos ltimos aos
se han descubierto otras molculas, de funcin similar, que se denominan correceptores.
Una vez dentro de la clula el RNA se libera de la cpsula que lo contiene y la transcriptasa inversa
cataliza la transcripcin inversa, sintetizando un ADN complementario del ARN viral. Este ADN se
incorpora a un cromosoma de la clula hospedadora; esta etapa el virus es extremadamente sensible
a los inhibidores de dicho enzima. A continuacin comienza a replicarse originando nuevas partculas
virales que salen del linfocito T e invaden a otros linfocitos u a otras clulas. Frecuentemente el
linfocito T resulta destruido.
Se sabe que la replicacin del VIH se produce desde las fases muy precoces de la infeccin y en
tasas muy elevadas, por medio de continuados ciclos de infeccin. Si el seropositivo no enferma hasta
transcurrido un tiempo es porque el organismo dispone de herramientas eficaces para hacerle frente.
En un solo da pueden originarse en una persona infectada del orden de 1000 millones de nuevas
partculas vricas, producindose cada 48 a 72 horas la renovacin de buena parte de los virus
circulantes y de los linfocitos infectados. Esta situacin amplifica enormemente la variabilidad gentica
del virus, la cual se produce como consecuencia de los errores de copia que tienen lugar durante la
transferencia de informacin desde el ARN viral hasta el ADN. Muchas de las variantes genticas
originadas por mutacin resultan no son viables, pero algunas s y llegan a formar un cmulo de
variantes que explicara el que, finalmente, el sistema inmunitario acabe por fracasar ante la
imposibilidad de mantener una lucha contra un enemigo tan inestable.
Algunas de las formas mutantes del virus implican cambios en la estructura de los pptidos que
actan como determinantes antignicos. Aunque muchos de estos cambios no parecen afectar a la
actividad del sistema inmunitario, distintos investigadores han sugerido que algunos pueden hacer
que determinado pptido se vuelva invisible a las defensas del organismo (mutantes elusivos). Este
encadenamiento de determinantes antignicos variables y mutantes escurridizos explicara la
pervivencia de la infeccin y la dificultad de erradicada (adems de complicar la bsqueda de
vacunas).
Los estudios epidemiolgicos realizados en Europa, Amrica, frica y Australia han documentado de
forma reiterada que solamente hay tres formas de transmisin del V.I.H.
- Por transmisin de madre infectada a hijo. La mayor parte de las veces antes del nacimiento
y quizs durante el parto (transmisin perinatal)
3. Las relaciones sexuales con personas enfermas o portadoras, sin utilizar preservativos.
4. Otros tipos de relaciones en las que se puedan producir heridas entre las personas con riesgo de
contagio.
Desde hace algn tiempo se recurre a la tcnica de transplantes para solucionar situaciones que
ponen en peligro la salud de un individuo.
En los transplantes se produce la eliminacin del tejido o del rgano daado y la implantacin de otro
que rena las condiciones adecuadas para la supervivencia del receptor.
En los dos ltimos casos el tejido transplantado generar, por parte del receptor, una respuesta
inmune destructiva que se denomina rechazo. Tiene su origen en la existencia de protenas de
superficie en las membranas (molculas del CMH), si stas son reconocidas como extraas se
desencadena la respuesta inmune especfica.
Con el fin de evitar estos problemas, los inmunlogos de transplantes realizan pruebas previas de
histocompatibilidad.
En la actualidad se est experimentando para obtener por ingeniera gentica y clonacin cerdos
cuyos tejidos no produzcan rechazo en la especie humana y poder tener de esta manera una gran
cantidad de rganos para transplantes.
NOTA: El S.I.D.A. fue identificado por primera vez en 1981 al observar la aparicin en hombres jvenes
de un tumor maligno (Sarcoma de Kaposi) que afecta a los revestimientos endoteliales de los vasos
sanguneos y que hasta entonces slo se haba observado en hombres de edad avanzada.
Las primeras imgenes del virus al microscopio electrnico se identificaron, en febrero de 1983, en el
Instituto Pasteur de Pars por el profesor Luc Montaigner.
TERCER BIMESTRE
1. Origen de la Gentica
2. Herencia de un carcter
3. Herencia de dos caracteres
4. Variaciones de las leyes de Mendel
5. Herencia humana
6. ADN: portador de la informacin gentica
7. Biotecnologa
CAPACIDADES DE REA
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Esquematiza, usando el cuadro de Punnet, el cruce entre lneas puras y entre heterocigotas.
Explica y diferencia todas las variaciones de las leyes de Mendel.
Diferencia los autosomas de los cromosomas sexuales.
Explica el proceso de duplicacin, transcripcin y traduccin de una protena a partir de
un esquema.
Describe algunos procesos biotecnolgicos usados habitualmente.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Predice qu caracteres heredados de sus padres son dominantes y recesivos a partir de la experiencia
realizada.
Demuestra experimentalmente cmo ha heredado caracteres dominantes y recesivos.
Analiza posibles genes ligados en sus compaeros de clase y explica si son dominantes o recesivos.
Utiliza los conceptos aprendidos sobre Gentica y herencia para analizar las posibles
interacciones allicas que se dan en cada generacin.
JUICIO CRTICO
Argumenta por qu existen caractersticas tan comunes en algunos organismos.
Valora la importancia de la manipulacin gentica para el mejoramiento de caracteres.
Transfiere lo aprendido sobre herencia ligada al sexo e interacciones allicas a situaciones reales.
Evala los posibles problemas que puede generar la herencia de un gen defectuoso en los cromosomas
sexuales.
Juzga la importancia de la biotica aplicada a las nuevas tecnologas.
VALORES Y ACTITUDES
Valora el desarrollo tecnolgico a partir de las posibles aplicaciones de la
Genmica en favor de la humanidad.
CONTENIDOS:
1) Mutaciones
2) Clases de mutaciones
3) Aneuploidas en seres humanos
4) Enfermedades hereditarias
5) Ingeniera gentica
6) Aplicaciones de la Ingeniera gentica
CAPACIDADES DE REA
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Describe las causas que pueden originar una mutacin.
Explica los tipos de aneuploidas que existen.
Clasifica las enfermedades segn el tipo de herencia: monognicas y polignicas.
Explica qu es la Biotecnologa Moderna y la Ingeniera Gentica.
Enumera los pasos de la fabricacin de una vacuna recombinante.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Analiza las aneuploidas ms comunes a partir de una experiencia en el laboratorio.
Descubre qu otros usos se le puede dar a la Ingeniera Gentica.
Investiga y explica las ventajas y desventajas de los alimentos transgnicos.
Observa las diversas mutaciones en la mosca de la fruta.
Calcula las proporciones fenotpicas a partir de los resultados obtenidos en la F 1 y la F2.
Analiza secuencias de aminocidos e interpreta cules han sido reemplazados, as como los
tipos de mutaciones que han sufrido.
JUICIO CRTICO
Valora la importancia de las mutaciones en el mejoramiento de la capacidad de supervivencia de los
organismos.
Argumenta por qu la mutacin silenciosa no es perjudicial.
Juzga crticamente a aquellas personas que discriminan a otras por tener una anomala cromosmica.
Evala en qu casos la Ingeniera Gentica es tica y til como tcnica.
Evala la importancia de informar adecuadamente sobre las ventajas y riesgos de consumir
alimentos transgnicos.
VALORES Y ACTITUDES
Adquiere conciencia de sus derechos como consumidor luego de conocer los pro y los
contra de los alimentos transgnicos.
Valora la paciencia al esperar que desarrolle el cultivo de moscas y al observar sus
caractersticas.
CONTENIDOS:
1. Historia del origen de la vida
2. De biomolculas a las primeras clulas
3. Teoras de la evolucin
4. Evidencias de la evolucin
5. Aportes de la gentica a la teora de la evolucin
CAPACIDADES DE REA
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Describe las hiptesis que explican el origen de la vida.
Explica las caractersticas de las primeras clulas que surgieron en la Tierra.
Describe qu personajes de la historia y/o cientficos formularon cada teora.
Explica las diversas teoras de la evolucin de los organismos.
Describe los mecanismos que alteran la variabilidad gentica de una poblacin.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Formula hiptesis sobre la manera de determinar con mayor precisin la cercana evolutiva entre
organismos.
Analiza el experimento de Pasteur con el cual refut la teora de la generacin espontnea.
Relaciona las caractersticas de los organismos actuales con los primeros organismos.
Simula en el laboratorio cmo se replica la seleccin natural.
Compara una estructura homloga con una anloga.
Construye modelos de fsiles a partir de una prctica de laboratorio.
JUICIO CRTICO
Argumenta las ventajas de las tcnicas bioqumicas frente al carbono 14.
Analiza la ingestin de bacterias aerobias por parte de clulas procariotas.
Evala las teoras de la evolucin y toma una postura al respecto.
Fundamenta cul es la mejor evidencia del proceso de la evolucin.
Valora los aportes de la gentica en la teora de la evolucin.
Evala las causas de la extincin de las especies en la actualidad.
VALORES Y ACTITUDES
Fomenta actitudes positivas hacia el trabajo de campo y su posterior
anlisis en el laboratorio para obtener informacin.
TEMA: GENTICA
CAPACIDAD: COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Indicadores:
Conocer de qu se ocupa la gentica.
Describir los cromosomas, su composicin y su participacin en la herencia biolgica.
Sustentar y explicar que los genes son las unidades hereditarias.
LA GENTICA
Es la parte de la biologa que estudia las leyes de la herencia. El descubrimiento de las leyes
de Mendel, en 1865, seal sus inicios.
La gentica es la ciencia que estudia la transmisin de la informacin de los caracteres
hereditarios de padres a hijos (de generacin en generacin) en los cromosomas. Estos contienen
miles de unidades hereditarias, los genes. Asimismo, todos los fenmenos y mecanismos que en este
proceso intervienen.
BREVE HISTORIA
Herencia: Conjunto de caracteres anatmicos y fisiolgicos que los seres vivos heredan de sus
progenitores.
LOS CROMOSOMAS
Son estructuras que se evidencian en pleno proceso de divisin celular.
Los cromosomas se construyen partiendo de la cromatina del ncleo interfsico. Son los encargados
de transmitir toda la informacin gentica de generacin a generacin tanto de clula a clula, como
de individuo a individuo.
- Los Cromonemas: Estructuralmente los cromonemas se observan como finos filamentos que
recorren el cromosoma. Qumicamente los cromonemas estn formados por molculas de ADN
(cido Desoxirribonucleico).
- Los Crommeros: Son granulaciones a lo largo de los cromonemas, dando la impresin que el
cromonema fuese un largo hilo con nudos intermitentes. Se considera que en los cromonemas se
localizan los genes o factores determinantes de la herencia.
Constricciones Secundarias: Son estrechamientos cromosmicos, cuya posicin y nmero es
siempre constante en los cromosomas que lo poseen.
Satlites (SAT): Se localizan en algunos cromosomas, tienen forma redondeada y estn sujetos a la
cromtida por delgados filamentos de cromatina, cuyo largo es variable.
LOS GENES
El gen es considerado como la unidad hereditaria elemental, que se encuentra en los
cromosomas (formando los crommeros) y se transmite a travs de gametos o clulas germinales.
Estas unidades hereditarias son ricas en cido desoxirribonucleico e interviene en la transmisin de
los caracteres hereditarios.
Los genes se presentan en pares llevando en s una caracterstica determinada, se
representan por letras y de acuerdo a la dominancia o recesividad, se les asigna una letra mayscula
o minscula. Ejm: A a B b C c ; donde ABC son dominantes y abc son recesivos.
TERMINOLOGA GENTICA.
1. CROMOSOMAS HOMOLOGOS: Son aquellos que tienen forma, tamao, etc, iguales (en el
hombre existen 23 pares de cromosomas iguales). 22 pares de cromosomas somticos y 1 par de
cromosomas sexuales.
En la mitosis o meiosis los cromosomas originan por separacin a los cromosomas homlogos,
propiamente dichos.
Los cromosomas homlogos adems de tener igual forma, tamao, etc., presentan genes
portadores del mismo carcter hereditario (a estos genes se les llama genes alelos). En el
humano la primera clula portadora de cromosomas homlogos es el cigoto o clula huevo; Si
analizamos al espermatozoide, determinaremos que contiene 23 cromosomas denominados con
los nmeros 1, 2, 3, 4, 23. El cromosoma 23 puede ser grande (y se denomina cromosoma X ) o
puede ser pequeo (y se denomina cromosomas Y). De idntica manera, el vulo presenta
tambin 23 cromosomas, en donde el ltimo puede ser slo de tipo X.
Si comparamos el cromosoma 1 del espermatozoide con el 1 del vulo, notaremos que son
Homlogos, adems de tener forma e igual tamao. Porque contiene genes portadores del mismo
carcter.
2. GENES ALELOS: Se localizan slo en los cromosomas homlogos y a la misma altura. Cada gen
alelo es portador de un carcter hereditario idntico al otro gen alelo. Por ejemplo supongamos
que estamos estudiando en un cigote humano, al par de cromosomas homlogos N 14; este par
cromosmico est integrado por un cromosoma proveniente del vulo, ambos cromosomas son
idnticos en forma, tamao, etc. Pero adems de esto, si por ejemplo el cromosoma del
espermatozoide es portador de un gen para el pelo, el cromosoma del vulo deber tambin tener
un gen portador del carcter pelo, pero de la madre. Con esto llegamos a la conclusin de que un
carcter hereditario cualquiera est determinado siempre por 2 genes (los alelos).
3. LOCUS: Son espacios situados en las cromtidas de un cromosoma, ocupados por los genes.
4. INDIVIDUO HOMOCIGOTO: Es aquel que tienen la misma caracterstica en sus genes alelos
porta una caracterstica hereditaria determinada, Se designa con dos letras iguales: AA BB
CC.
6. GENOTIPO: Conjunto de caractersticas genticas de un ser vivo. El genotipo est constituido por
todos los genes de un ser vivo. Es la constitucin gentica de un individuo.
7. FENOTIPO: Es el conjunto de caractersticas que son visibles en el ser vivo. Ejm: Rugosidad (en
algunas semillas), tamao, color de piel, etc.
fenotipos iguales, tanto en homocigosis (dos genes dominantes), como en heterocigosis (con un
alelo recesivo). Se les designa por letras maysculas. AA (Homocigoto dominante) o Rr
(Heterocigoto dominante).
10. CRUCE MONOHBRIDO: Cuando los individuos que se cruzan (padres) difieren en un solo
carcter. Es decir que en este tipo de cruce interviene un solo par de alelos.
11. CRUCE DIHBRIDO: Cuando los organismos que se cruzan difieren en dos caractersticas. Es
decir que intervienen dos pares de alelos.
12. CRUCE POLIHBRIDO: Cuando los individuos que se cruzan difieren en 3 o ms caractersticas.
O intervienen 3 o ms pares de genes alelos.
Entre las mltiples conclusiones a las que lleg Gregorio Mendel, sus leyes acerca de la
herencia son las ms importantes. Seguidamente trataremos de explicar cada una de ellas.
ENUNCIADO: Los genes que se presentan por pares, uno en el padre y el otro en la madre, pueden
transmitirse a otra generacin sin mezclarse con otros genes, al mismo tiempo estos genes
portadores de un carcter determinado pueden segregarse y distribuirse en la descendencia.
Dependiendo si el carcter es dominante o recesivo.
Ejemplo:
Si cruzamos dos plantas con diferentes tipos de flores (se entiende que son de la misma especie: 2
tipos de rosa por ejemplo) Segn esta ley se obtiene:
Tenemos:
AA = Color rojo dominante
aa = Color blanco recesivo
AA X aa
a a
A Aa Aa
A Aa Aa
F1 = Primera generacin : Aa
Observando los resultados nos damos cuenta que luego de los cruzamientos respectivos se obtiene
que los resultados varan proporcionalmente. En el primer cruce existe que el 100 % son rojas.
A a
A AA Aa
a Aa aa
Lo que nos indica que existe una proporcin de 3:1. en porcentaje tenemos: 75 % rojas y 25 %
blancas.
ACTIVIDADES
2. Trabaja en parejas con algn compaero de la clase respondiendo a las siguientes preguntas:
Qu es la herencia?
Cmo defines un cromosoma?
Cules son los componentes qumicos de un cromosoma?
Qu es un gen?
A qu conclusiones llegaron Watson y Crick con respecto a los componentes qumicos
del gen?
A qu llamamos nuclesido y a que nucletido?
Representa grficamente el ADN.
Cules son las bases nitrogenadas que participan en la molcula de ADN?
10) Basndote en lo que se observa en la Figura 2 indica cmo se llama la base nmero 1.
a) adenina;
b) timina;
c) citosina;
d) guanina.
11) Basndote en lo que se observa en Figura 2 indica cmo se llama la base nmero 2.
a) adenina;
b) timina;
c) citosina;
d) guanina.
HERENCIA NO MENDELIANA
CODOMINANCIA
Es un tipo de herencia en la
cual se expresa el par de alelos, por
igual, no hay recesivos. El fenotipo
que resulta en la descendencia es
tipo mosaico (manchado).
Ejemplo: La planta achira
de flores amarillas se cruza con otra
de flores rojas, en la F, resultan
plantas achira de flores amarillas moteadas de rojo.
DOMINANCIA INCOMPLETA
Es un tipo de herencia en la cual se expresa un fenotipo intermedio en la descendencia. No
hay expresin de dominante ni recesivo. As por ejemplo cuando una planta de flores rojas corno la
Maravilla peruana, se
cruza con una planta de
flores blancas Maravilla
peruana, en la
descendencia se
observan plantas de
flores rosadas.
HERENCIA SANGUNEA
Sistema ABO
Landsteiner descubri que los eritrocitos tienen antgenos especficos en su membrana. As la
sangre humana puede clasificarse en cuatro grupos antignicos: A, AB, B, O. Los tipos A y B tienen
slo el antgeno A o B respectivamente. El tipo AB tiene ambos, y el tipo O no tiene ni A ni B.
Cuando se toma sangre de un individuo donador para ser transferida a otro receptor, ambas
sangres deben tipificarse primero para determinar si son compatibles, en caso contrario se aglutinan
los eritrocitos del donador, los vasos sanguneos se obstruyen, se liberan hemoglobinas en la
circulacin, los tbulos renales se obstruyen y el RECEPTOR muere por insuficiencia renal dentro de
7 a 10 das.
Una persona con sangre tipo O puede donarla a cualquiera por lo que se le llama Donador
Universal, mientras que el tipo AB puede recibir de cualquiera y se llama Receptor Universal.
Genotipo de los grupos sanguneos.- Los grupos sanguneos en el sistema ABO estn
determinados por un GEN con tres alelos diferentes (IA, IB, i), lo que tambin se conoce como alelos
mltiples, pero en cada persona slo existen dos alelos para su grupo de sangre.
Fenotipo Antgeno
Genotipo
(tipo de sangre) (aglutingeno)
A A A
I I ,I i A A
B B B
I I ,I i B B
A B
I I AB AyB
ii O Ninguno
A B
Los alelos I y I son codominantes. El alelo i es recesivo respecto a los otros dos:
CITOGENTICA
Los rasgos biolgicos son controlados por los genes, y stos, son llevados por los cromosomas
de una generacin a otra. Cada especie tiene un nmero especfico de cromosomas, en los humanos
el nmero es 46 cromosomas. De una alteracin por aumento (46 + 1) o por disminucin (46 1)
resultara un individuo con anomalas somticas o sexuales. Actualmente con la amniocentesis, que
se aplica a la mujer embarazada, se puede saber si su hijo tendr 46, 47 45 cromosomas. Por
consejera citogentica se da a conocer en qu casos y a qu edad ocurren dichas alteraciones.
CITOGENTICA
Esta ciencia biolgica se encarga de estudiar el nmero de cromosomas, segn la especie. Surge
de la necesidad de relacionar los aportes de la Gentica con los aportes de la Citologa. En 1902
Sutton fue uno de los primeros de llegar a la conclusin que los Genes son llevados por los
Cromosomas. Estudi el comportamiento de los cromosomas en la meiosis, y la segregacin y
distribucin de los factores (Genes) descritos por Mendel.
CROMOSOMAS
Son cuerpos formados por condensacin de la cromatina (ADN ms histonas), se pueden
colorear durante la divisin celular (mitosis o meiosis).
Los cambios en el ADN son la causa de la diversidad de los seres vivos, de su capacidad de
evolucionar y de continuar existiendo.
CITOGENTICA HUMANA
Cariotipo
Es el nmero total de cromosomas de una especie, ordenada en funcin al tamao.
La especie humana posee 46 cromosomas de los cuales 44 (22 pares) son somticos o
autosomas y 2 (1 par) son sexuales.
Los mtodos para contar cromosomas consisten en la tcnica de agregar colchicina a las clulas
en divisin (inhibe la formacin de microtbulos, detiene la metafase), luego se trata con disoluciones
hipotnicas, y posterior fijacin y tincin, lo que permite obtener clulas con su juego total de
cromosomas, es decir, su cariotipo.
Aneuploidas
Son ms comunes en el hombre las anomalas cromosmicas llamadas aneuploidas, que
consisten en la ausencia de un cromosoma o en la presencia de uno ms. Un individuo con un
cromosoma adicional (es decir, que tiene tres cromosomas del mismo tipo) recibe el nombre de
trismico. Los individuos que carecen de un cromosoma de un par se denominan monosmicos. La
causa principal es la NO DISYUNCIN durante la meiosis. La no disyuncin se puede dar en la
meiosis I o en la meiosis II. La no disyuncin es la no separacin de cromosomas que conlleva a un
reparto desigual.
Los estudios citogenticas has mostrados que la mayor parte de las personas con sndrome de
Down tienen 47 cromosomas (trisoma del cromosoma 21).
El sndrome de Down est presente en 0,15% de los nacidos vivos; sin embargo, se observa un
claro incremento de la frecuencia conforme aumenta la edad de la madre; esta condicin es 100
veces ms probable en madres de 45 aos o ms, que en madres menores de 19 aos. La
ocurrencia del sndrome de Down guarda menor relacin con la edad del padre.
Segn esta relacin tan notable del sndrome de Down con la edad de la madre, se cree que en la
mayor parte de los casos se debe a la no disyuncin en las clulas maternas. La razn de esto no
se comprende con claridad. Una posible explicacin aduce a las diferencias de la meiosis en las
clulas humanas femeninas y masculinas.
Otras anomalas en cromosomas somticos se da en casos del Sndrome de Patau (trisoma del
cromosoma 13) y el Sndrome de Edwards (trisoma del cromosoma 18).
En cromosomas sexuales
A. Sndrome de Turner (XO)
Los individuos con sndrome de Turner poseen 45 cromosomas; son monosmicos en su
cromosoma X, y carecen de un cromosoma Y; su constitucin cromosmica sexual se expresa
XO; la "O" representa la ausencia de un segundo cromosoma sexual. Estos individuos se
desarrollan esencialmente como mujeres, debido a la ausencia del fuerte efecto de masculinidad
proporcionado por el cromosoma Y. Sin embargo, los genitales externos e internos de estos
pacientes son inmaduros y, por lo tanto, son estriles. El examen de sus clulas muestra la
ausencia del cuerpo de Barr, lo cual se debe a que no hay un cromosoma X.
En sus clulas se observan dos corpsculos de cromatina sexual (de Barr). Se han encontrado
pacientes con tres corpsculos de cromatina sexual originando trastornos serios.
POLIPLOIDAS
Aunque resulta comn en las plantas, la presencia de otros juegos cromosmicos completos,
llamada poliploida, es rara en los animales. De hecho, cuando se presenta en todas las clulas del
cuerpo, la poliploida es mortal en el ser humano y en muchos otros animales. La triploida (3n) no es
rara en los embriones abortados espontneamente en el comienzo del embarazo. Los pocos triploides
y tetraploides (4n) que han nacido vivos murieron en unos cuantos das, y al estudiarlos, se descubri
que son mosaicos de clulas, algunas de las cuales son diploides, o triploides.
De Animales De Plantas
Defecciones Cromosmicas
Pequeas delecciones cromosmicas pueden dar tambin como resultado defectos congnitos y
otras enfermedades, ejemplo una defeccin pequea en el brazo corto del cromosoma II est
asociado con el tumor de Wilms, cncer de rin de bebs y nios.
El Sndrome de Lejeune "Maullido del gato" (CRI-DU-CHAT) se debe a una deleccin del brazo
corto del cromosoma 5, se caracteriza por el grito del nio como el maullido de un gato, marcada
microceflica, micrognatia e hipertelorismo, elevado retraso mental. La letalidad es baja.
La defeccin de un brazo del cromosoma 21 "cromosoma filadelfia" presenta leucemia
granuloctica crnica.
PREGUNTAS
TEST DE CROMOSOMAS
4) La regin del cromosoma que se fija al huso acromtico durante la mitosis se denomina:
a) satlite;
b) telmero;
c) NOR;
d) centrmero.
10) En el cariotipo que se observa en la Fig. 6 , el cromosoma homlogo del cromosoma A es el...
a) H;
b) F;
c) i;
d) J.
11) En la Fig. 6 se observa el cariotipo de una clula de una especie animal con una determinacin
sexual similar a la de la especie humana. Es por esto que podemos decir:
a) que el cromosoma homlogo de A es el D;
b) que en esta especie n=10;
c) que los gametos de esta especie tendrn 10
cromosomas;
d) que se trata del cariotipo de un macho.
13) El cariotipo de las clulas somticas del perro tienen 78 cromosomas. Indica la afirmacin que es
correcta:
a) los espermatozoides del perro tendrn 78 cromosomas;
b) en el perro, n= 78;
c) en el perro, 2n= 78;
d) si la especie humana tiene 46 cromosomas el perro no puede
tener ms, luego la pregunta est mal planteada.
18) Si las clulas somticas 2n de una determinada especie de helecho tienen 16 cromosomas, sus
esporas tendrn:
a) 4;
b) 8;
c) 16;
d) 32.
19) Si los gametos de una determinada especie de musgo tienen 20 cromosomas, las esporas
tendrn:
a) 5;
b) 10;
c) 40;
d) 20.
Teora de Lamarck
El filsofo y naturalista Jean Baptiste de Lamarck (Caballero de Lamarck) propuso en 1 801 y
posteriormente expuso en 1 809 en su obra "Philosophie Zoologique" (Filosofa zoolgica) una
teora segn la cual unas especies provienen de otras mediante sucesivos cambios.
El ejemplo clsico de
LAMARCKISMO es la explicacin del
Proceso Evolutivo de las Jirafas. Los
antepasados de las jirafas tenan el
cuello corto y se alimentaban de
hierbas; las pocas de sequa obliga a
las jirafas hacia el consumo de
arbustos por lo cual estiran el cuello y
el cuerpo. Producto de este ejercicio
se alargaron las patas y el cuello,
caracterstica que fue transmitida a la
descendencia y as generacin tras
generacin, hasta formar las jirafas de
cuello largo y cuerpo estilizado que
ahora conocemos.
Charles Darwin
Darwin estuvo influenciado por el gelogo Adam Sedgwick y
el naturalista John Henslow en el desarrollo de su teora de
la seleccin natural, que habra de convertirse en el
concepto bsico de la teora de la evolucin. La teora de
Darwin mantiene que los efectos ambientales conducen al
xito reproductivo diferencial en individuos y grupos de
organismos. La seleccin natural tiende a promover la
supervivencia de los ms aptos. Esta teora revolucionaria
se public en 1859 en el famoso tratado El origen de las
especies por medio de la seleccin natural.
HMS Beagle
El HMS Beagle se hizo a la mar en 1832 con el fin de cartografiar
con mayor detalle las costas sudamericanas. Estaba al mando el
capitn Robert FitzRoy y entre sus tripulantes figuraba el joven
naturalista Charles Darwin. Durante el viaje del Beagle, que dur
cinco aos, Darwin sufri mucho de mareo. Aunque disfrut de dos
largos periodos en tierra, pas muchos das enfermo, tendido en su
litera y alimentndose slo de uvas.
3. Dada la cantidad de individuos que nacen, en las poblaciones no todos tienen la posibilidad de
llegar a la madurez sexual y reproducirse, por lo cual, las poblaciones se mantienen relativamente
constantes.
De este modo se origina una lucha entre los miembros de una poblacin para la supervivencia
y la reproduccin. En cada generacin muchos individuos deben morir jvenes, no reproducirse,
producir pocas cras o que no sobreviven ni se reproducen a su vez.
Todas las formas de lucha por la existencia van acompaados del exterminio de una enorme
cantidad de organismos o conducen a que parte de los mismos no dejen descendencia.
4. Los organismos que en la lucha por la existencia sobreviven y dejan descendencia, poseen
caracteres y propiedades que le permiten concurrir junto con otros al mantenimiento de la
poblacin; constituyen la POBLACIN APTA Y EVOLUCIONADA.
TEORA MUTACIONISTA
Segn las ideas darwinistas ms extendidas, la seleccin natural actuaba mediante la
acumulacin de variaciones favorables pequeas y graduables, como un proceso esencialmente
continuo. Pero esta concepcin, empez a discutirse a fines del siglo XIX. Se pens que las
variaciones discontinuas, los "sports" ya sealados por Darwin, podan constituir la materia prima del
proceso evolutivo. Dos bilogos iniciaron este nuevo enfoque de los estudios sobre evolucin: De
Vries y Bateson.
Hugo de Vries estudi en la Universidad de Leyden y en 1885 descubri, cerca de Hilvesum,
un terreno abandonado en el que creca de un modo exuberante la Oenothera lamarckiana, una
planta de origen americano introducida en Europa que se haba propagado con rapidez. El botnico
holands not que la planta se hallaba en unas condiciones en la que exhiba un alto grado de
variabilidad y "que haba all una maravillosa oportunidad para obtener un conocimiento profundo del
fenmeno de la variacin en una planta que se multiplica rpidamente".
En 1886 inici sus observaciones, que duraron muchos aos, encontrando una serie de
"mutaciones", o variaciones bruscas, algunas de las cuales eran tan pronunciadas que constituan en
realidad nuevas especies. De Vries sembr en el Jardn Botnico una gran cantidad de Oenothera,
que fue renovando y examinando. Lleg a las siguientes conclusiones:
1. Nuevas especies elementales surgen sbitamente, sin grados intermedios; tales nuevas especies
adquieren inmediatamente una completa independencia y constancia.
2. Las variaciones ordinarias que existen entre los individuos de una especie no tienen nada en
comn con las mutaciones.
3. Las mutaciones se producen al azar, unas son favorables y otras desfavorable respecto de los
caracteres de la estirpe progenitora.
De Vries escribi sobre el tema una extensa obra titulada Die Mutation theorie, cuyo primer
tomo se public en 1901 y el segundo en 1903. Los bilogos afirmaron entonces que slo las
mutaciones constituan la materia prima de la evolucin y que las especies haban surgido en
uno o en unos pocos cambios bruscos. Pero, los nuevos descubrimientos y el aporte de la
gentica, van a colocar al mutacionismo en un plano muy lejano como materia prima de la
evolucin biolgica; sin embargo, se destaca la seleccin natural.
El Neodarwinismo
Aunque han transcurrido cerca de 150 aos desde la primera publicacin de "El Origen de las
Especies... " el concepto original de Darwin y Wallace sigue proporcionando el marco bsico para la
explicacin del proceso evolutivo; ahora nutrido de los hallazgos en gentica, las molculas
hereditarias, gentica de poblaciones y los estudios paleontolgicos, se han desarrollado conceptos
modernos sobre la evolucin biolgica y se destacan las contribuciones de Fisher, Haldane, Wright y
otros iniciadores del Neodarwinismo.
A. Mutaciones.- Son cambios en la estructura de los genes por accin de agentes fsicos
(radiaciones) y qumicos. Las mutaciones en muchos casos pueden pasar desapercibidas
(neutras), mientras en otros conducen a la manifestacin de modificaciones ya sean
beneficiosos o perjudiciales para el que los posee. El papel de las mutaciones en la evolucin
ha llevado a considerarlo como LA MATERIA PRIMA DE LA EVOLUCIN.
B. Recombinacin gentica.- Mecanismo mediante el cual los genes heredados de los padres
tienden a mezclarse antes de ser trasmitidos a la descendencia. Trae consigo una gran
variedad de organismos por la expresividad diferente que tienen los genes heredados;
algunos son de mayor expresividad (dominantes) y otros se expresan con menor frecuencia.
C. Aislamiento.- La separacin de las poblaciones en grupos aislados por barreras geogrficas
inicialmente, separa tambin los genes de los individuos de cada grupo (aislamiento gentico
o deriva gentica). Los grupos de genes aislados desarrollan de este modo su propia
expresividad y originan una poblacin diferente a la original. Luego el aislamiento es gentico
y reproductivo.
D. Seleccin Natural.- La interaccin entre estas variaciones al azar y el ambiente, determina
en grado significativo cuales individuos sobrevivirn para reproducirse y cuales no. Algunas
variaciones permiten que los individuos produzcan ms prole que otros, y descendientes con
diferente capacidad para tolerar la lucha por la supervivencia. Estas variaciones "favorables"
tienden a hacerse cada vez ms comunes de una generacin a otra. De este modo tambin la
poza gnica va cambiando a travs del tiempo y las especies van sucedindose
progresivamente.
EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIN
Pruebas Paleontolgicas (palaos = antiguo, onto = ser)
Son denominados FSILES (fodere = cavar, desenterrar), restos o rastros de organismos
ancestrales y que han sido encontrados en la corteza terrestre. Existen 5 tipos bsicos de fsiles:
preservados, restos anatmicos, petrificados, moldes y huellas o pisadas.
Artrpodos primitivos
Los trilobites se extinguieron hace ms de 200 millones de
aos, pero dejaron moldes detallados de su cuerpo en las
rocas en las que murieron. En esta formacin de esquistos
silceos hay varios trilobites. Como estos artrpodos
primitivos eran organismos caractersticos del paleozoico,
se utilizan para determinar la edad relativa de los estratos
de roca. Desde los tiempos de los trilobites, los artrpodos
han dado lugar a un amplio abanico de formas distintas.
Prueba de la embriologa
La embriologa es una rama de la anatoma que estudia el desarrollo embrionario. El sabio
alemn Darwinista Ernst Haeckel formul en 1868 la Ley Biogentica Fundamental, segn la cual
"La Ontogenia es una recapitulacin rpida y breve de la filogenia". El individuo repite en el transcurso
rpido y breve de su desarrollo, los ms importantes cambios que experimentaron sus antepasados
en el curso lento y prolongado de su desarrollo evolutivo. El fenmeno es conocido tambin como
Recapitulacin.
Filogenia: Historia evolutiva de una especie.
Ejemplo: Evolucin de Homo sapiens.
Ontogenia: Desarrollo de un individuo.
Ejemplo: Desarrollo embrionario de Homo sapiens.
Pruebas bioqumicas
El estudio de los componentes bioqumicos ha revelado que hay ms similitud bioqumica (protena,
enzima, pigmento, ADN, ARN) cuando existe ms cercana evolutiva. Ejemplo: La estructura de la
hemoglobina humana es ms parecida a la de los antropoides. El cdigo gentico y DNA es de
carcter universal.
PREGUNTAS
TEST DE EVOLUCIN
2) El evolucionismo sostiene...
a) que los seres vivos se han originado a partir de otros idnticos, y que por lo tanto las especies son
inmutables;
b) que los seres vivos se han originado por cambios a partir de otros preexistentes;
c) que los seres vivos han sido creados.
d) Todas las respuestas anteriores son incorrectas.
6) Darwin vivi...
a) en el siglo XVI;
b) en el XVII;
c) en el XVIII;
d) en el XIX.
8) Cuvier, padre de la paleontologa, sostuvo que las especies son inmutables; pero se dio cuenta,
estudiando los fsiles, que lo seres vivos que haban existido eran diferentes de los que haba en la
actualidad. Cmo trat de solucionar esta controversia?
a) Al final de su vida se hizo evolucionista.
b) Plante la teora catastrofista.
c) Cuvier no fue el padre de la paleontologa.
d) Todas las afirmaciones anteriores son incorrectas.
15) Las aletas de una ballena y el brazo de un hombre son un ejemplo de...
a) evolucin convergente;
b) rganos homlogos;
c) rganos anlogos;
d) prueba paleontolgica.
16) El tiburn y el delfn son animales que pertenecen a grupos muy diferentes, pez y mamfero
respectivamente, pero su forma es muy similar. Esto es un ejemplo de...
a) analoga;
b) homologa;
c) serie filogentica;
d) de formas intermedias.
17) Una importante prueba anatmica del hecho evolutivo es la evolucin del aparato circulatorio de los
vertebrados. Esto se demuestra porque la mayor complejidad del aparato circulatorio se da en...
a) los peces;
b) los anfibios;
c) los reptiles;
d) las aves y los mamferos.
18) La siguiente afirmacin: " Los topos, al vivir bajo tierra, en la oscuridad, se han adaptado perdiendo
los ojos" es una afirmacin...
a) tpicamente darwinista, pues es lo que ha sucedido en la realidad;
b) tpicamente lamarckista pues se basa en la evolucin segn el uso y el desuso;
c) tpicamente neodarwinista pues se basa en las mutaciones.
d) Ninguna de las afirmaciones anteriores es correcta.
19) Los osos polares son blancos. Cmo se puede explicar este hecho segn las teoras darwinistas?
a) Los osos se han vuelto blancos para confundirse con la nieve del medio en el que viven.
b) En la nieve, los osos blancos estn mejor adaptados y dejan ms descendientes que los de pelo de
otro color.
c) Las mutaciones hacen que en la nieve los osos sean blancos y no de otro color.
d) Ninguna de las afirmaciones anteriores es la correcta.
20) La siguiente afirmacin: " los piojos, al ser parsitos, se les han atrofiado las alas " es una
afirmacin...
a) tpicamente Darwinista, pues es lo que ha sucedido en la realidad;
b) tpicamente Lamarckista pues se basa en la evolucin segn el uso y el desuso;
c) tpicamente neodarwinista pues se basa en las mutaciones.
d) Ninguna de las afirmaciones anteriores es correcta.
22) Los osos polares son blancos. Cmo se puede explicar este hecho segn las teoras
lamarckistas?
a) Los osos se han vuelto blancos para confundirse con la nieve del medio en el que viven.
b) En la nieve, los osos blancos estn mejor adaptados y dejan ms descendientes que los de pelo de
otro color.
c) Las mutaciones hacen que en la nieve los osos sean blancos y no de otro color.
d) Ninguna de las afirmaciones anteriores es la correcta.
26) La figura 6 muestra cmo pudieron evolucionar las serpientes a partir de reptiles con patas. Indica
cul sera la interpretacin neodarwinista.
a) En un principio habra reptiles con las patas ms cortas y ms largas. Algunos reptiles sin patas
estaban mejor adaptados dejaron ms descendientes y dieron lugar a las serpientes actuales.
b) Pudieron aparecer por mutacin reptiles sin patas a partir de reptiles con patas. Algunos reptiles sin
patas pudieron, en ciertas condiciones, estar mejor adaptados y dejar ms descendientes, dando lugar a
las serpientes actuales.
c) Los lagartos son reptiles que se arrastran por el suelo. A algunos grupos de lagartos les
desaparecieron las patas al emplearlas cada vez menos. Este carcter lo heredaron sus descendientes.
d) Ninguna de las tres es la interpretacin neodarwinista
28) Basndote en las preguntas anteriores. Indica cul sera la interpretacin lamarckista.
a) En un principio, habra reptiles con las patas ms cortas y ms largas. Algunos reptiles sin patas
estaban mejor adaptados, dejaron ms descendientes y dieron lugar a las serpientes actuales.
b) Pudieron aparecer por mutacin reptiles sin patas a partir de reptiles con patas. Algunos reptiles sin
patas pudieron, en ciertas condiciones, estar mejor adaptados y dejar ms descendientes, dando lugar a
las serpientes actuales.
c) Los lagartos son reptiles que se arrastran por el suelo. A algunos grupos de lagartos les
desaparecieron las patas al emplearlas cada vez menos. Este carcter lo heredaron sus descendientes.
d) Ninguna de las tres es la interpretacin lamarckista.
30) Por qu en los pequeos islotes expuestos a los vientos es frecuente que los insectos no tengan
alas? Indica la interpretacin neodarwinista.
a) Inicialmente llegan a los islotes insectos con alas normales. Ahora bien, por mutacin pueden
aparecer insectos no alados. Los insectos con alas estn peor adaptados en los islotes y dejan menos
descendientes. Los insectos sin alas al estar mejor adaptados dejan ms. Cada vez habr ms insectos
sin alas.
b) Los insectos de los islotes dejan de volar para que el viento no los arrastre y poco a poco las alas se
les atrofian.
c) Inicialmente llegan a los islotes insectos con alas y sin alas. Los insectos con alas son arrastrados por
el viento y no dejan descendientes. Los insectos sin alas no son arrastrados. Cada vez habr ms
insectos sin alas.
d) Ninguna de las tres es la interpretacin neodarwinista.
32) Los antecesores de la especie humana se separaron del tronco comn que luego dio lugar al gorila
y al chimpanc hace...
a) ms de 50 m.a.
b) ms de 30 m.a.
c) ms de 20 m.a.
d) entre 5 y 10 m.a.
33) Los fsiles de antecesores de la especie humana con indicios de bipedismo ms antiguos tienen
una edad de ...
a) ms de 150 m.a.
b) sobre 100.000 a.
c) ms de 10 m.a.
d) sobre 3,6 m.a.
37) Cul de los siguientes homnidos se considera similar a la especie humana actual...
a) el Homo habilis;
b) el Homo erectus;
c) el Homo sapiens neanderthalensis:
d) el Homo sapiens sapiens.
39) El primero de los antecesores del hombre que tall la piedra fue:
a) el Australopithecus;
b) el Homo habilis;
c) el Homo erectus;
d) el Homo sapiens neanderthalensis.
41) El primero de los antecesores del hombre en utilizar tiles de piedra (cantos y lascas) fue:
a) el Australopithecus;
b) el Homo habilis;
c) el Homo erectus;
d) el Homo sapiens sapiens.
PREGUNTAS
4) En el experimento de Redi...
9) Cul era la composicin de la atmsfera de
a) no aparecieron gusanos en la carne cuando
la tierra cuando se origin la vida?
el recipiente estaba tapado;
a) Oxgeno y nitrgeno, como la actual.
b) no aparecieron microbios en el caldo de
cultivo si la redoma tena el cuello curvado; b) Hidrgeno, amonaco, metano y vapor de
agua.
c) las descargas elctricas produjeron algunas
de las molculas presentes en los seres vivos. c) Oxgeno, amonaco, metano y vapor de
agua.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es la
correcta. d) Nitrgeno, amonaco, metano y vapor de
agua.
CUARTO BIMESTRE
CAPACIDADES DE REA
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Compara el hbitat y nicho ecolgico de diversas especies.
Explica en qu consiste una adaptacin.
Describe qu elementos nos permiten conocer el estudio poblacional.
Explica cules son los modelos matemticos ms usados para describir poblaciones.
Identifica y explica las principales relaciones interespecficas.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Formula hiptesis sobre cmo conocer la estructura y dinmica de una poblacin silvestre.
Analiza un ecosistema mediante la identificacin de sus factores biticos y abiticos.
Compara las adaptaciones morfolgicas, fisiolgicas y etolgicas.
Resuelve ejercicios de densidad poblacional.
Observa cmo es la distribucin espacial en una poblacin determinada.
JUICIO CRTICO
Argumenta qu tipo de adaptaciones tendr una planta y un animal en respuesta al estrs hdrico.
Evala la importancia de conocer la tasa de crecimiento y densidad poblacional en un lugar
determinado.
Fundamenta por qu de acuerdo al principio de exclusin competitiva dos especies no
pueden ocupar el mismo nicho ecolgico.
VALORES Y ACTITUDES
Reflexiona sobre nuestro futuro como seres humanos en un
planeta de recursos limitados como el nuestro.
CONTENIDOS:
1. Cadenas y redes trficas
2. Flujo de energa en el ecosistema
3. Ciclos biogeoqumicos
4. Biodiversidad
5. Ecosistemas del Per
6. Impactos ambientales
7. Desarrollo sostenible
CAPACIDADES DE REA
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Describe cmo las reas Naturales Protegidas (ANP) conservan los ecosistemas representativos de
nuestro pas.
Explica y elabora ejemplos de cadenas y redes trficas.
Explica qu es la biomasa y la productividad.
Elabora un flujograma de los ciclos biogeoqumicos.
Conoce y comprende la importancia de la conservacin de la diversidad biolgica para
alcanzar el desarrollo sostenible.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Investiga qu estrategias utilizan en otros pases para evitar la fragmentacin de los ecosistemas.
Analiza en un ecosistema el flujo de energa existente.
Investiga la importancia de las leguminosas y su asociacin simbitica con bacterias.
Analiza y calcula la cantidad de biomasa en cada nivel trfico.
Compara la eficacia de distintos mtodos de muestreo.
JUICIO CRTICO
Argumenta la estrategia de conservacin de las ANP para garantizar los flujos naturales
de las poblaciones que se deben proteger.
Evala la importancia del flujo de energa en el equilibrio de los ecosistemas.
Valora la importancia de la megadiversidad en el Per.
Analiza el impacto de la accin humana sobre los subsistemas terrestres.
VALORES Y ACTITUDES
Conoce y valora el uso de energas alternativas en pro de la conservacin del
medio ambiente y el desarrollo sostenible.
Valora el aporte de la tecnologa en beneficio del hombre.
TEMA: ECOLOGA
CAPACIDAD: COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Indicador: Comprende la interaccin entre los seres vivos y el medio ambiente.
Introduccin
En 1869 el zologo alemn Ernest Haeckel acu por primera vez el trmino Ecologa del griego
oikos = casa, morada y logos = tratado, estudio.
La ecologa es el estudio de las interacciones de los organismos entre s y con su ambiente no
vivo de materia y energa.
De dicho anlisis se determina los vnculos entre los seres vivos y la naturaleza, en la cual el
hombre participa de los procesos que ocurren en la naturaleza y se plantea la necesidad de buscar
las races de los problemas actuales de los ecosistemas y de la tierra en su conjunto (contaminacin
ambiental, destruccin de la capa de ozono, elevada tasa de mortalidad, miseria, desempleo), cuya
causa se encuentra sin duda en el afn de acumulacin de algunos pases quienes en la prctica,
sobreexplotan los recursos de la Tierra, aumentando la miseria y desnutricin de otros pases
(subdesarrollados).
ECOSISTEMA
Es la unidad funcional de estudio de la ecologa. Es un rea muy compleja constituido por
factores abiticos (luz, agua, temperatura) denominados bitopo y por factores biticos (animales,
plantas, hongos, protistas, bacterias) denominado biocenosis. En el ecosistema existe un flujo
constante de materia y energa. Los lmites pueden ser naturales (orilla de un lago por ejemplo) o
arbitrarios. Debe existir una entrada y una salida continuas de energa. Los ecosistemas de la
Ecsfera se dividen en 2 grandes clases: los terrestres y los acuticos. Pese a sus grandes
diferencias ambos poseen los mismos componentes ecolgicos y funcionan de manera similar. En los
dos encontramos organismos autrtofos o productores y organismos hetertrofos o consumidores.
LA LUZ
Constituye la fuente de energa primaria para los organismos fotosintticos. El flujo de luz en un
ecosistema influye sobre el comportamiento adaptativo de animales y plantas, determinando la
fotoperiodicidad, es decir la respuesta fisiolgica a las variaciones de luz.
LA TEMPERATURA AMBIENTAL
La temperatura nos informa sobre el calor acumulado en el ecosistema. Influye sobre el
comportamiento de los anmales, as los anmales desrticos buscan alimento en la noche, donde los
efectos del calor son menores. Los anmales euritermos toleran grandes variaciones de temperatura,
mientras que los estenotermos no toleran dichas variaciones.
Las aves y mamferos mantienen su cuerpo a temperatura constante, llamndoseles
homeotermos, pues poseen mecanismos termorreguladores como los tegumentos que los aslan del
medio ambiente. El resto de anmales vertebrados, peces, anfibios y reptiles son poiquilotermos por lo
LA CONCENTRACIN DE SALES
Principalmente este factor afecta los organismos acuticos, los cuales estn adaptados ya sea al
agua dulce o salada; estos organismos se denominan estenohalinos, tales como los peces de ro y de
mar.
Los organismos tolerantes de variaciones de sal son eurihalinos, como los peces de esturarios y
peces migratorios.
Las plantas se distribuyen segn su capacidad para vivir en suelos salinos (halofitas, ejm.: grama
salada) o pobre en sal (glucofitas, la mayora).
AGUA
El agua estancada almacena calor, y la evaporacin origina la humedad atmosfrica permitiendo
la vida de animales y plantas. La humedad del suelo afecta la distribucin de las plantas adaptadas a
una humedad especfica.
Plantas Hidrfilas
Plantas acuticas, poseen neumatforos (flotadores) y races capaces de absorber los nutrientes
disueltos en el agua.
Ejemplo: victoria regia y lirio de agua.
Plantas Higrfilas
Requieren suelos con mucha humedad. Ejemplo: el pltano y los helechos.
Plantas Mesfilas
Requieren pequea cantidad de humedad, pero de forma constante. Ejemplo: plantas frutales.
Plantas Xerfilas
Estn adaptadas a suelos con poca humedad, como los ambientes de los desiertos fros y clidos.
Ejemplo: cactus, tuna.
Horizonte O
Mantillo de hojas y detritos orgnicos. Desintegracin gradual, materia orgnica parcialmente
descompuesta.
Horizonte Al
Capa superficial rica en humus, materia orgnica en desintegracin muy avanzada con presencia
de races, actividad microbiana alta y organismos diversos.
Horizonte A2
Los materiales disueltos por el agua son arrastrados hacia abajo. Tambin llamado zona de
lavado y horizonte de transicin.
Horizonte B
Formado por un componente mineral muy desmenuzado. Color rojizo debido a la acumulacin de
xidos de hierro, aluminio, as como arcilla, con menor actividad microbiana.
Horizonte C
Formado por fragmentos de rocas poco desmenuzadas. Capa donde la roca madre est en
proceso de meteorizacin. Actividad microbiana generalmente muy baja.
LA PRESIN
Factor abitico que puede ser atmosfrico e hidrosttico. La presin atmosfrica tiene un valor de
760mm de Hg a nivel del mar. En la altura, la presin atmosfrica disminuye y con ella la cantidad de
oxgeno disponible. A 6 600 m sobre el nivel del mar, la presin parcial del oxgeno es slo de 80mm
Hg, los animales como la llama, vicua y aves de los andes se han adaptado aumentando el nmero
de sus glbulos rojos, y por ende la hemoglobina.
La presin hidrosttica aumenta a razn de una atmsfera por cada 10 metros de profundidad en
el agua. El hombre soporta hasta 6 atmsferas. Muchos peces poseen vejiga natatoria, que es una
cmara que se llena de aire y funciona como un flotador.
Los organismos que viven por debajo de los 5 000 metros suelen se planos por la elevada
presin. Ejemplo: los peces abisales. Los organismos que toleran grandes presiones se denominan
barfilos.
HABITAT
Es el espacio geogrfico limitado donde un individuo o poblacin desarrolla sus actividades.
Algunos organismos tienen hbitas muy variados, euriocos, mientras otros tienen hbitat limitado
estenoicos.
Para muchos animales que viven en ambientes fros (pero no helados), la supervivencia requiere
''mantener un adecuado metabolismo con los bajos niveles de actividad enzimatica caractersticos de
las bajas temperaturas. Muchos animales que viven en ambiente fros tienen enzimas que presentan
una actividad mxima a temperaturas muy por debajo de la de enzimas homlogos de animales que
viven en ambientes ms clidos.
PREGUNTAS
ACTIVIDADES
5) Menciona un ejemplo de
animales y plantas de los
siguientes biomas:
Tundra
Taiga
Desierto
Selva tropical
Bosque mediterrneo
En la Tierra podemos encontrar diversas cadenas de ecosistemas cada vez ms complejos. Por
ejemplo, en un pequeo charco al lado de un rbol cado, encontraremos desde organismos
unicelulares -como bacterias-, hasta pequeas larvas de insectos. Todos estos seres ocupan un
espacio y se relacionan entre s y con el medio. Por lo tanto, el charco es un ecosistema. Sobre el
tronco del rbol puede haber otros organismos: lquenes, musgos, hongos, insectos e, incluso, algn
vertebrado pequeo, como un ratn. El tronco es otro ecosistema; el bosque donde ste se encuentra
tambin lo es, y sus componentes son todos los seres vivos y sus diferentes factores abiticos. Todos
los lugares de la Tierra donde los seres vivos pueden realizar sus funciones vitales forman parte de la
biosfera. La biosfera es el conjunto de todos los ecosistemas, estn en el mar, en la superficie
terrestre o en el aire. Es decir, cualquier lugar donde puedan hallarse seres vivos pertenece a la
biosfera. En la Tierra podemos encontrar muchos lugares que se diferencian segn su clima. Cada
uno de estos lugares recibe el nombre de bioma. Para caracterizar los biomas del mundo debemos
hacer referencia no slo a su clima, sino tambin a las plantas y animales que all se encuentran.
BIOMAS TERRESTRES
En la Tierra hay distintos grupos de biomas distribuidos por su clima. Estos grupos tambin son
llamados "regiones climticas": la tundra, la taiga, la estepa, el bosque caducifolio, las regiones
polares, el bosque mediterrneo, el desierto, la sabana, las regiones montaosas y la selva o bosque
tropical.
La tundra
Este paisaje corresponde a las partes cercanas a las regiones polares. A medida que nos
alejamos de los polos, la temperatura aumenta ligeramente y el terreno no siempre est cubierto de
hielo. Esto permite el crecimiento de productores como los lquenes, musgos y arbustos, organismos
adaptados a vivir en un suelo con muy baja temperatura y con vientos que soplan fuertemente. El
alimento es escaso y son pocos los animales que viven en estas zonas. Por ejemplo, la liebre rtica y
muchas especies de aves marinas.
La taiga
Taiga es una palabra rusa que significa "bosque fro". Es el paisaje predominante en grandes
territorios de Siberia y Canad. Sus inviernos son muy fros, pero en verano los hielos se derriten y
pueden crecer plantas herbceas durante algunos meses. Entre cuatro y seis meses al ao sus
temperaturas son menores a los 0 C. En la taiga podemos encontrar conferas (pinos, cipreses)
formando bosques, y animales como lobos y linces.
La estepa
Es un bioma difcil, porque cuando hay agua hace demasiado fro para usarla, y cuando deja de
hacer fro, el agua es escasa. Esto limita tanto el crecimiento de las plantas como la diversidad de los
animales. Las estepas son grandes extensiones de terreno, muy calientes en verano y muy fras en
invierno, casi sin rboles, y cubiertas de forma casi permanente por gramneas -como el trigo-, que
son herbceas especialmente adaptadas a estas condiciones. El trigo tiene rganos de reserva, un
sistema de races bien desarrollado y hojas con cutcula gruesa. En las estepas abundan las liebres,
conejos, ratones, perdices, zorros, etc.
El bosque mediterrneo
Es el bioma caracterstico de regiones templadas de frica, Europa y Medio Oriente. Se
caracteriza por tener veranos secos y clidos e inviernos fros y lluviosos. Las lluvias pueden durar
hasta el otoo y la primavera. El verano es la estacin ms difcil para las plantas. Es un bosque seco
donde las plantas se han adaptado a la falta de agua. De estos productores se alimentan muchos
animales, como el conejo, la paloma torcaza, el lirn, el gamo, y tambin los buitres y guilas reales.
El desierto
En este bioma casi no llueve, apenas 250 litros de agua por metro cuadrado al ao, y presenta
grandes variaciones de temperatura entre el da y la noche. Su vegetacin es muy escasa y est
adaptada a la sequedad del ambiente. Los cactos son las plantas ms comunes de esta regin, pero
tambin hay arbustos.
Alrededor del 12% de la superficie terrestre est cubierta de desiertos, y un tercio del resto est
en proceso de desertizacin. En el Per, el desierto alberga a los algarrobos, que son rboles que
pueden sobrevivir en esta regin por sus races grandes y profundas que toman agua del subsuelo.
En el desierto encontramos reptiles, distintos insectos y escorpiones.
Regiones montaosas
En las cordilleras, la temperatura y la cantidad de oxgeno descienden con la altura, y la
vegetacin va cambiando. En las cumbres hay ichu, y viven animales adaptados a estas condiciones,
como los camlidos y el cndor.
ECOSISTEMAS ACUTICOS
La vida se origin en el mar. Los primeros antepasados de los actuales seres vivos fueron
acuticos, pero algunos pasaron a la tierra con nuevas formas. Entre el agua y la tierra, como sabes,
hay grandes diferencias. Las caractersticas que permitieron a los seres vivos superar esas
diferencias y colonizar la tierra se llaman adaptaciones. Veamos algunas diferencias climticas entre
el agua y la tierra:
Hbitats Lnticos
Corresponden a los lagos, lagunas, estanques y charcos, en los que se pueden diferenciar dos
zonas: una litoral y otra limntica.
Zona litoral. Es poco profunda y est prxima a la orilla. En ella conviven diferentes tipos de
plantas y algas, como lentejas y helechos de agua, juncos, elodeas, totoras, etc. La mayor
diversidad de los animales acuticos habita aqu: caracoles, liblulas, gusanos planos, cangrejos
de ro, insectos y sus larvas, entre otros. Muchos vertebrados, como los sapos, las serpientes, las
tortugas y los peces, pasan gran parte de su vida en esta zona.
Zona limntica. Comprende las aguas abiertas alejadas de la orilla. Va desde la superficie hasta la
profundidad, en que la luz ya no es suficiente para el proceso de fotosntesis. Entre los integrantes
de esta zona encontramos al zooplancton, como los coppodos y cladoceros. Tambin es un h-
bitat natural de muchas variedades de peces.
Hbitats lticos
Son los ros, los manantiales y los arroyos. Se caracterizan por el desplazamiento de las masas
de agua, o corrientes de agua. La velocidad de la corriente est determinada por la inclinacin del
terreno, la profundidad del ro y el ancho de su lecho. En los remansos de los ros conviven muchos
de los organismos que habitan en las aguas tranquilas, pero en los ros de corrientes rpidas slo
viven los que estn especialmente adaptados para ello, como el salmn y la trucha. Los peces de
aguas rpidas son nadadores vigorosos de cuerpo hidrodinmico. Muchos invertebrados, como las
larvas de algunos mosquitos, se fijan a las piedras por medio de ganchos y ventosas.
Al construir ciudades, carreteras y puentes; al arrojar residuos al agua, acumular basura, destinar
tierras para la agricultura y la ganadera o talar un bosque, el hombre modifica su ambiente. Los
efectos causados por la actividad humana sobre el ambiente se conocen como impacto ambiental, y
pueden ser beneficiosos o perjudiciales. Todo lo que es parte de la Naturaleza y podemos utilizar es
un recurso natural. Los recursos naturales se clasifican en renovables y no renovables. Como viste en
la primera unidad, los recursos renovables son aquellos que, administrados en forma adecuada,
pueden explotarse ilimitadamente, como el Sol, el viento, el mar y el agua. Los recursos no
renovables, en cambio, son aquellos que estn almacenados en cantidades fijas en el subsuelo, como
los minerales, el gas natural, el carbn mineral y el petrleo.
desarrollado mecanismos para evitar que las variaciones ambientales los afecten. Se presenta en
la mayora de los grupos de animales y vegetales.
PREGUNTAS
4) Cul no es un ecosistema?
a) los peces de un ro;
b) un ro;
c) un bosque;
d) un desierto.
9) Una de estas fuentes de carbono no puede ser utilizada por los seres vivos:
a) El CO2 atmosfrico;
b) los carbonatos disueltos en las aguas;
c) el carbono contenido en los compuestos orgnicos;
d) el carbono contenido en las rocas calizas.
10) Mediante qu mecanismo biolgico devuelven los seres vivos parte del carbono asimilado al
medio en forma de CO2?
a) Por la combustin;
b) por la respiracin;
c) por la fotosntesis.
d) Ninguna de las tres.
12) Qu organismos son capaces de utilizar los compuestos inorgnicos de nitrgeno para fabricar
compuestos orgnicos?
a) los vegetales;
b) los animales;
c) los hongos;
d) los consumidores primarios.
13) Completa el ciclo de la energa representado en la Fig. 1 indicando qu es lo que falta en la casilla
A.
a) la combustin;
b) la respiracin;
c) los productores.
d) Ninguno de los tres.
14) Completa el ciclo de la energa representado en la Fig. 1 indicando qu es lo que falta en la casilla
B.
a) la combustin;
b) la respiracin;
c) el calor.
d) Ninguno de los tres.
18) Completa el ciclo del carbono representado en la Fig. 2 indicando qu es lo que falta en C.
a) la combustin;
b) la respiracin;
c) los
descomponedores.
d) Ninguno de los tres.
20) Cul es la nica fuente de nitrgeno que puede ser utilizada por los animales?
a) El nitrgeno atmosfrico;
b) los nitratos;
c) el contenido en las sustancias orgnicas;
d) el contenido en los carbonatos.
21) La masa de todos los organismos que constituyen la biocenosis de un ecosistema es la...
a) produccin primaria;
b) la productividad;
c) la produccin secundaria;
d) la biomasa.
PRUEBAS INTERNACIONALES
EJERCICIO 1
a) La figura representa un determinado orgnulo
celular. Indica su nombre e identifica las estructuras
que se observan en l.
b) Cmo puede definirse la fotosntesis?
c) Como es el ADN que contienen los cloroplastos?
EJERCICIO 2
a) Indica cmo se llama lo sealado mediante las
letras de la a a la f en la figura.
b) En la fase oscura de la fotosntesis se dan,
fundamentalmente, dos procesos distintos cules
son?
c) Indica tres similitudes entre el cloroplasto y una
clula procaritica.
EJERCICIO 3
a) Indica cmo se llama lo sealado con
los nmeros 1, 2 y 3 en la figura.
b) En qu consiste, fundamentalmente,
la fase luminosa de la fotosntesis?
c) Qu es lo que sucede normalmente
con la glucosa obtenida en la fotosntesis?
EJERCICIO 4
En 1882 T. W. Engelmann hizo las siguientes experiencias: Puso sobre un portaobjetos, en una gota
de agua, un filamento de un alga verde y bacterias aerobias. A continuacin proyect con la ayuda de
un prisma un pequeo espectro luminoso sobre el filamento del alga. Despus de un cierto tiempo
observ al microscopio, viendo lo que se representa en la figura A. La misma experiencia hecha con
Cyanobacterium (alga azul filamentosa) mostr una reparticin de las bacterias tal y como se indica
en la figura B . Comenta y explica este fenmeno.
EJERCICIO 5
EJERCICIO 6
Indica el nombre de las estructuras numeradas en el esquema de la Figura
EJERCICIO 7
Indica cmo se llaman las sustancias numeradas en la Figura.
Explica brevemente los procesos que se observan.
EJERCICIO 8
En la figura 1 se observa en detalle una parte de la clula
prxima al ncleo. Indica cmo se llaman las estructuras
numeradas.
EJERCICIO 9
El esquema de la Imagen se representa una
clula vista al microscopio electrnico de
transmisin.
a) Iidentifica las estructuras numeradas.
b) Se trata de una clula animal o vegetal?
Razona la respuesta.
EJERCICIO 10
En el esquema de la Imagen se
representa una clula vista al
microscopio electrnico de transmisin.
Explica con pocas palabras (menos de
diez) la funcin de las estructuras
numeradas de la clula de la Imagen.