ACTIVIDAD DE REFUERZO AUTNOMO

TALLER: BASES DE PSICOBILOGA Y NEUROANATOMA

NOMBRE DE LA

ACTIVIDAD
Consolidar los conceptos adquiridos en el mdulo de Psicobiologa y en el mdulo de
Neurofisiologa relacionados tanto con mecanismos neuronales como con la
OBJETIVO DE organizacin del SNC: Estructuras corticales y subcorticales.
APRENDIZAJE

Capacidad para identificar, analizar y aplicar los conceptos claves de psicobiologa y
COMPETENCIAS A neuroanatoma en diferentes mbitos y en particular en el contexto de la
DESARROLLAR neurofisiologa.

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD (TALLER, CASO, EJERCICIOS, etc.)

Se realizar un taller que permitir al estudiante aplicar los conceptos repasados durante las 2 primeras
semanas del mdulo, resolviendo inquietudes y consolidando los conocimientos mediante el desarrollo de los
ejercicios propuestos.

REQUISITOS PARA LA ACTIVIDAD (TALLER, CASO, EJERCICIOS, etc.)

Para desarrollar la actividad es fundamental que el estudiante haya realizado las lecturas correspondientes a
las dos primeras semanas y haya asistido a las conferencias de las mismas semanas, llevando apuntes y
soportes de los temas tratados. Es importante que complementen con bsquedas propias.

INSTRUCCIONES PARA LA ACTIVIDAD

Desarrollar las preguntas a partir de los temas trabajados en el mdulo hasta este momento. Para esto
pueden hacer uso de programas como paint ( en aquellos puntos que requieren realizar grficas), tambin
consultar en pginas como www.mindmeister.com (para elaborar mapas mentales). La redaccin y las
ilustraciones deben ser autora del estudiante (no debe ser copia de internet o textos).
Recuerde anotar las referencias de las fuentes consultadas.

1 [POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


PLANTEAMIENTO DE LA ACTIVIDAD
Y EJEMPLOS (Si los requiere la actividad)

Resuelva los siguientes ejercicios a partir de los contenidos del mdulo de Neurofisiologa y sus bsquedas
propias:

1. Cul es la estructura de la neurona y la funcin de sus principales componentes. Explique e ilustre.
2. Mencione las principales clulas que componen el SNC y cul es la funcin de cada una.

3. Qu es la sinapsis?
4. Explique las similitudes y diferencias (en tabla comparativa, por ejemplo.), entre la sinapsis qumica y la
sinapsis elctrica.

5. Cules son los principales molculas (iones) que intervienen en los procesos que intervienen en los
procesos sinpticos?.

III.
7. Relacione los siguientes conceptos:
Sinapsis y Segundo Mensajero
Hiperpolarizacin, Despolarizacin y Potencial de reposo
8. Describa las caractersticas y funciones del potencial de accin

9. Qu sucede cuando los Neurotransmisores liberados por la clula se unen a un receptor y producen la
apertura de canales de cloro (cl )?.

IV.
10. Elabore un Mapa Mental cuyo tema central es Neurotransmisores y sobre el mismo deben desarrollar
los siguientes aspectos:

Principales Neurotransmisores
Clasificacin.
Funcin.
reas del cerebro donde se encuentran.
Enzima que lo produce o sintetiza.
Enzima que lo transporta o degrada.
Receptores.
Patologas asociadas al exceso y al dficit de los neurotransmisores.

V.

[ NEUROFISIOLOGA ]
2


11. Completar el cuadro:

LBULO AREA O ESTRUCTURA FUNCION ALTERACIN

QUIASMA OPTICO

MOTORA PRIMARIA

PREFRONTAL

WERNICKE

AUDITIVA PRIMARIA
AREA SOMESTEICA

PRIMARIA

LBULO O ALTERACIN
AREA O ESTRUCTURA FUNCION
REGION
SOMATOSENSORIAL

GIRO ANGULAR

HIPOCAMPO

SUPLEMENTARIA
GIRO

SUPRAMARGINAL
MESENCEFALO
CORTEZA VISUAL

PRIMARIA
ADMDALA

GANGLIOS BASALES

TLAMO

CEREBELO

HIPOTALAMO
EPITALAMO

(Glndula pineal)
SUBTALAMO

PREMOTORA

FRONTAL
(hemisferio BROCA LENGUAJE EXPRESIVO
izquierdo)
BULBO RAQUIDEO
PEDUNCULOS

CEREBRALES
TUBERCULOS


CUADRIGEMINOS

3 [POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (TALLER, CASO, EJERCICIOS, etc.)

1. Descarga y Revisin del instructivo.

2. Estudiar los contenidos y consultar las fuentes necesarias para resolver los ejercicios.

3. Dar solucin a los ejercicios de manera activa procurando comprender y analizar la informacin y
contenidos trabajados.

CRITERIOS DE EVALUACIN DEL TALLER

La evaluacin del taller se basa en la capacidad de los estudiantes de responder de forma correcta, clara y
argumentada cada uno de los ejercicios, evidenciando una bsqueda de informacin y un manejo conceptual
claro.

Autoevaluacin a partir de la competencia a desarrollar.
Anlisis del resultado respecto a la competencia propuesta y reflejado en el desempeo en el Quiz 1

[ NEUROFISIOLOGA ]
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