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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : SAN MARTIN
1.2. UGEL : PICOTA.
1.3. I.E.I. : 0662 A.P.R
1.4. DISTRITO : PICOTA.
1.5. LUGAR : PICOTA.
1.6. DIRECTOR : CARLOMAGNO TELLO TIGERO
1.7. RESPONSABLES : Carlos Pinchi Luna.
Nancy Guivin Pinedo.
Mara M. Panduro Torres.
Karen Garca Paredes.
Elvia Escobar Garca.
Biter Garca Pezo.
3. SITUACION SIGNIFICATIVA.- En la institucin educativa integrada N 0662 Adolfo Paredes Rengifo, se observa en los estudiantes dificultad en la
produccin y comprensin de textos, resolucin de problemas y prdida de algunos valores (cvicos, religiosos y conciencia ambiental); en tal sentido la
comunidad educativa nos planteamos las siguientes preguntas: Qu hacer para mejorar los aprendizajes y valorar nuestras costumbres?, cmo lograr
mejores resultados?
Sobre la base de lo expuesto en esta unidad se propone situaciones: produccin de textos informativos, instructivos, narrativos, notas, afiches,
relacionados a las costumbres, tradiciones y prctica de valores, as mismo se propone situaciones problemticas donde los estudiantes sean
capaces de plantear sus estrategias para resolver problemas de cantidad, equivalencia, movimiento y relacin, estadstica y probabilidad;
trabajar en un medio ambiente de disfrute armonioso teniendo a Jess como nuestro mejor amigo; en este sentido se propone situaciones con
la finalidad de que los estudiantes aprendan mejor partiendo de situaciones de contexto real.
4. ENFOQUE TRANSVERSAL:
ENFOQUE AMBIENTAL Docentes y estudiantes promueven la preservacin de entornos saludables, a favor de la limpieza de los
espacios educativos que comparten, as como de los hbitos de higiene y alimentacin saludable.
ENFOQUE DE INTERCULTURALIDAD Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razn a su
lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
ENFOQUE DEL BIEN COMN Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compaeros en toda situacin en la que padecen
dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
ENFOQUE DE LA EXCELENCIA Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptacin a circunstancias diversas,
orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
DURACIN: 22 das.
INICIO: 01/06/17.
TRMINO: 30/06/17.
frecuente
Escribe diversos tipos Utiliza convenciones del - Escribe en nivel alfabtico en torno a un tema, aunque en ocasiones puede
de textos en su lengua lenguaje escrito de forma salirse de este o reiterar informacin innecesariamente. Establece
materna pertinente. relaciones entre Las ideas sobre todo de adicin, utilizando Algunos
conectores. Incorpora vocabulario de Uso frecuente.
Obtiene informacin del Identifica informacin explicita que es claramente distinguible de otra porque
Lee diversos tipos de texto escrito la relaciona con palabras conocidas o porque conoce el significado del
textos escritos en su texto.
lengua materna
- Aprecia de manera crtica - Percibe manifestaciones artstico - Explora libremente ideas a partir de su
manifestaciones artstico culturales culturales contextualiza imaginacin.
manifestaciones artsticos y culturales
religiosa Educacin
- Construye su identidad corno persona - Conoce a Dios y asume su identidad - Identifica que Dios manifiesta su amor en la
humana, amada por Dios, digna, libre y religiosa y espiritual como persona Creacin y lo relaciona con el amor que recibe
trascendente, comprendiendo la doctrina digna, libre y trascendente. de sus padres, docentes y amigos.
de su propia religin, abierto al dilogo - -
con las que le son cercanas
Se desenvuelve en entornos Gestiona informacin del entorno Navega en entornos virtuales de
virtuales generados por las TIC
Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC virtual informacin como parte Ejemplo: El
estudiante busca
Libro digital o en contenidos de y realiza
bsquedas de una actividad. informacin
en un video.
ACTIVIDADES DIARIAS:
LUNES(05/ 06 / 17) MARTES(06 / 06/ 17) MIERCOLES(07 / 06 / JUEVES(08 / 06 /17) VIERNES(09 / 06 /17)
17)
-Organizamos la - Leemos el texto - Organizamos la - CAPACITACIN - CAPACITACIN
informacin en tablas Dalila juega con informacin en
pg. 59 cuadernos de Diego. grficos. Pg. 51.
trabajo.
R E C R E O
Cmo pasa el - Nuestras - Recordamos la - CAPACITACIN - CAPACITACIN
tiempo en tu vida? necesidades bsicas. historia de la bandera
Pg. 19 cuaderno de Pg. 27 c y t. del Per.
trabajo.
LUNES(12 / 06 / 17) MARTES(13 / 06 / 17) MIERCOLES(14 / 06 / JUEVES(15 / 06 /17) VIERNES(16 / 06 /17)
17)
- Qu divertido es - Hacemos grupos de - Qu ricos platos! - Nos desplazamos a -Conocemos el
viajar! Pg. 65. Com. 10. Pg. 65. Mat. Pg. 51. Com. otros lugares. Pg. 63. conector Y. Com.
Mat.
R E C R E O
- Con qu acciones - El abono orgnico, - El amor de Jess. - El crecimiento de las - Coloreamos objetos
buenas te cuidas? una maravilla. Pg. 37 plantas. Pg. 31 C y T. de 10. Arte.
Pg. 29 P.S. C y T.
-Materiales para estimular la lectura: Imgenes de carteles o carteles del entorno Ejemplo.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Ministerio de educacin Minedu, Rutas de Aprendizaje.
- Lista de cotejo