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Mdulo 01

Linguagens, Cdigos
e suas Tecnologias

Conhecimentos
Gramaticais

portugues.indb 1 5/25/12 3:24 PM


Rede Passaporte Educacional

Direo
Fatima Rosane Genovez
Joo Vianney Valle dos Santos

Gerencia Administrativa e Financeira


Miraci Jos Valle

Gerncia Pedaggica
Jane Motta

Gerncia de EaD
Vilson Martins Filho

Gerncia de Operaes
Arthur E. F. Silveira Elaborao de Originais - Mdulo 01

Gerncia de Cincias Humanas e suas Tecnologias


Relacionamento com o Mercado Alfredo C. de Souza Rosa , Carlos Eduardo Bastos,
Jeferson Pandolfo Josemir Cunha, Rui Alcides da Costa

Coordenao de Tutoria Cincias da Natureza e suas Tecnologias


Patrcia Nunes Martins Fernando de S Moreira, Francisco Alice,
Francislan Eduardo Isotton, Paulo Cesar
Coordenao de Penteado, Williann L. Volpato
Relacionamento com Polos
Maria Eduarda Klann Baptistoti Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias
Alencar Schueroff, Fatima Duarte Goulart,
Redes Sociais Mauricio Pierucci Sobrinho, Regina Brasil
Thiago Jose Loch
Matemtica e suas Tecnologias
Assistente Financeiro e Secretaria Jorge Paulino da Silva Filho, Henrique Geraldo
Rosemary de Oliveira Leite Folster Jr. Sergio Luis Sarkis

Assistentes Administrativos Projeto Grfico


Samoel Raulino Vilson Martins Filho
Marina Rupp
Diagramao
Assistente de Operaes
Alice Demaria - Escritrio de Design
Francisco Asp

Equipe de Estdio
Lucas Giron, Sergio Flores,
Luiz Fernando Maciel, Cleber Magri

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Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias
Conhecimentos Gramaticais

Comunicao Humana
Observe a frase e a imagem a seguir. Depois,
relacione-as e conclua a ideia que se estabelece.
A comunicao uma necessidade bsica da
pessoa humana, do homem social. (Juan Diaz
Bordenave)

http://www.praiadosantinho.com.br/praia.php
Pressgios Favorveis (1944), de Ren Magritte
Cada um desses tipos redaciwonais mantm
suas peculiaridades e caractersticas. Nesta aula, Observao: Tanto o homem quanto os bichos
falaremos, basicamente, do texto narrativo. possuem linguagem, mas apenas os seres humanos
A palavra comunicao origina-se do latim so dotados da linguagem verbal.
comunnicare e, conforme a etimologia apresentada
no dicionrio Houaiss, significa ao de comunicar,
de partilhar, de dividir.
Ento, podemos definir que comunicao humana Palavra
consiste em um processo que envolve a troca de Conjunto de letras ou sons o qual estabelece uma
pensamentos, conhecimentos, sensaes e ideias. ideia. A palavra considerada um signo lingustico,
Sendo o ato comunicativo a base da vida em ou seja, para se constituir uma palavra dois
sociedade, fica claro o motivo pelo qual o elementos inseparveis se fazem necessrios na
homem cria diferentes linguagens para se fazer composio do signo: o significante e o significado.
compreender. Veja a seguir um esquema dessa situao.

Linguagem
Consiste no conjunto de sinais (cdigos) que
podemos empregar na comunicao. Esse cdigo
pode ser representado por meio da linguagem
verbal (oral ou escrita) ou no verbal. Vejamos a
seguir alguns exemplos das variadas linguagens:
pintura, gestos, cores, smbolos, expresses faciais
e corporais, libras, escultura, desenho, fotografia,
msica, palavra, entre outros exemplos.

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Conhecimentos Gramaticais

Assim, o significado a ideia criada no crebro da Africane ek het jou lief


pessoa com base em um estmulo sonoro ou visual Albans T dua
ou ambos, que o significante. Logo, o signo um
Esperanto Mi amas vin
smbolo utilizado para substituir a realidade.
Alemo Ich liebe dich
Italiano lo ti amo
Francs Je taime
Lngua
Segundo o dicionrio Houaiss, sistema de Guarani - Rohayhu
representao constitudo por palavras e por regras Espanhol Yo te amo
que as combinam em frases que os indivduos de Ingls I love you
uma comunidade lingustica usam como principal
meio de comunicao e de expresso, falado ou
escrito.
O portugus, francs, espanhol, ingls, japons so Elementos do Ato da Comunicao
exemplos de lngua. Para que ocorra a comunicao, deve existir
Veja a seguir a mesma mensagem Eu te amo em a necessidade de interao, ou melhor, uma
outras lnguas. ao mtua. Em cada ato comunicativo podem
os identificar os seguintes elementos:

1- Emissor ou interlocutor: a pessoa ou grupo de


pessoas que envia a mensagem.
2 - Receptor ou interlocutor: a pessoa ou grupo
de pessoas que recebe a mensagem.
3 - Mensagem: a informao que a pessoa ou
grupo de pessoas deseja transmitir.

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4 - Canal de comunicao ou contato: o meio a) ( ) No segundo quadrinho da tirinha,


fsico que possibilita a conduo da mensagem. observamos um dilogo entre pai e filha.
5 - Cdigo: a linguagem utilizada pelo emissor b) ( ) Ainda no segundo quadrinho, o homem
para se expressar. Essa ser recebida pelo receptor. assume a posio de emissor.
Para que haja a eficcia da comunicao, ambos
c) ( ) O cdigo utilizado pela garota (Mafalda)
(emissor e receptor) devem dominar o mesmo
no ltimo quadrinho a lngua portuguesa.
cdigo.
d) ( ) Mafalda assume na histria dois papis do
6 - Referente ou contexto: o contexto, o assunto
ato comunicativo: o primeiro de ouvinte e, o outro de
que define a mensagem.
emissora.
e) ( ) O canal utilizado pelos personagens foi a
internet.
Observao final:
Para Fiorin (2005, p.74), quando algum comunica
algo, sua inteno agir no mundo, isto , produzir Questo 02
um sentido que influencie outros. Como podemos Com base nos estudo sobre comunicao humana,
verificar, o ato comunicativo impulsiona as pessoas assinale a alternativa que apresenta uma incorreo.
a sarem de dentro de si mesmas, motivando-as a
construir pontes para interagir com o outro. Sem a) A comunicao s se efetiva quando o receptor
dvida, ela favorece a aproximao de culturas, a entende o significado da mensagem.
troca de idias e o alargamento das vises de mundo
b) No h necessidade de se conhecer o cdigo para
que podem abrir caminho para o conhecimento, a
compreender o significado de uma mensagem.
convivncia harmoniosa e as inovaes.
(Disponvel em:<http://www.orlandoribeiro.trd.br/ c) As mensagens podem ser elaboradas com base em
modules/smartsection/item.php?itemid=3>.Acesso diversos cdigos.
em: 22 fev.2012.)
d) Para entender bem um idioma, preciso conhecer
suas regras.
e) A fala o uso individual da lngua pelos falantes de
Exerccios uma comunidade lingustica.

Questo 1
O conhecimento dos componentes do ato de Questo 3
comunicao permite-nos exercer uma avaliao Analise a situao transcrita, considerando os
mais consciente de nossa posio nas diferentes elementos do ato de comunicao. Em seguida
situaes comunicativas do cotidiano. No caso da assinale a alternativa correta.
leitura da tira de Mafalda, que segue abaixo, assinale
V para a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e F para a(s)
falsa(s).

Disponvel em:<http://clubedamafalda.blogspot.com/2006_03_01_archive.html>Acesso em 23 fev.2012.)


5

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Questo 4
Amir enviou um e-mail para sua esposa que Levando-se em considerao os elementos consti-
est na frica. Esse e-mail contm as seguintes tutivos de um cartaz e a mensagem estabelecida;
palavras: Amor, chego em dois dias. T com conclui-se que o autor do cartaz abaixo teve como
saudade! I Love you! Vc D+. Beijos. objetivo:

a) Os cdigos, que o emissor usa, so apenas a lngua a) utilizar uma linguagem sinttica, amplamente
portuguesa e o ingls. objetiva, contendo informaes necessrias para
sensibilizar o leitor em relao ao problema do
b) O canal utilizado pelo personagem o meio fsico abandono de animais de estimao.
ou virtual, que assegura a transmisso da mensagem.
Nesse caso o e-mail encaminhado pelo internet. b) criar suspense em relao a um problema social e
despertar medo no leitor.
c) O destinatrio o Amir.
c) Apenas nos informar sobre o problema do
d) A mensagem, que o contedo transmitido, abandono de animais.
constitui tudo o que foi escrito pelo remetente.
d) Destacar o emprego da linguagem figurada.
e) O referente o contexto, ou seja, o aviso da chegada
de Amir da frica. e) Ironizar um problema social, a fim de provocar
uma tomada de conscincia do leitor para as
dificuldades vividas pelos animais de estimao que
so abandonados.

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Conhecimentos Gramaticais

Questo 05
(http://files.comunidades.net/aulapar ticular)
Estabelea a relao entre as colunas, numerando a
segunda de acordo com os elementos do processo de
comunicao expressos na primeira:
( 1 ) emissor
( 2 ) receptor
( 3 ) cdigo
( 4 ) canal
( 5 ) mensagem
( 6 ) referente
a) ( ) Lngua portuguesa formal
b) ( ) Dirio Oficial, documentos e publicaes
c) ( ) rgos Pblicos e pblico em geral
d) ( ) Programas e projetos da Administrao P-
blica
e) ( ) Informaes, comunicados e registros
f) ( ) rgos Pblicos

Anotaes

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Variantes Lingusticas
Toda lngua sofre mudanas no decorrer do tempo,
e isso ocorre porque ela est em uso e integrada
com o cotidiano dos falantes. Sabemos que uma
lngua no falada do mesmo modo por todas
as pessoas. Ao contrrio, dependendo da regio,
classe social, da idade, do sexo, da poca, apresenta
variaes lingusticas. Podemos dividir em trs
ncleos: variao histrica, variao regional,
variao social e variao estilstica.

Variao Histrica
Consiste na transformao da lngua atravs do
tempo, ou seja, surgem novas palavras, h o desuso
de outras, criam-se sentidos diferentes para um
mesmo vocbulo, muda-se a ortografia.
(Disponvel em:<http://descomplicandoared.
blogspot.com/2011/01/o-modo-de-falar-do-
brasileiro.html >Acesso em 27 fev. 2012.)

Variao Social
Relaciona-se a fatores sociais, como idade,
sexo, grau de escolaridade, grupo social, grupo
profissional, etnia, etc.
Veja uma frase nos moldes jurdico e a mesma
situao na linguagem popular:
- O fato ocorreu em legtima defesa.
- Bateu, levou!
(Capital Paulista: revista mensal de artes e letras. So
Paulo, julho/ 1899) Anotaes

Variao Regional
Consiste nas diferentes formas de pronncia
(sotaque), de vocabulrio e de estrutura sinttica,
em razo da regio geogrfica em que a lngua
usada.

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Antigamente
Antigamente, as moas chamavam-se
mademoiselles e eram todas mimosas e muito
prendadas. No faziam anos: completavam
primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo
sendo rapages, faziam-lhes p de alferes,
arrastando a asa, mas ficavam longos meses
debaixo do balaio.
Com base nos estudos de variantes lingusticas,
compreende-se que a variante apresentada no
fragmento a:
a) geografia.
b) histrica.
c) estilstica.
d) social.
e) geogrfica e a social.

Questo 2
(Enem/2005) Leia com ateno o texto a seguir.
(Disponvel em:< http://www.ingenuidade.com.
[Em Portugal], voc poder ter alguns probleminhas
br/20-a-30-linhas-dicas-gerais/>Acesso em 27 fev.
se entrar numa loja de roupas desconhecendo certas
2012.)
sutilezas da lngua. Por exemplo, no adianta pedir
para ver os ternos pea para ver os fatos. Palet
casaco. Meias so pegas. Suter camisola
Variao Estilstica mas no se assuste, porque calcinhas femininas so
Consiste no modo formal ou informal de falar cuecas. (No uma delcia?) (Ruy Castro. Viaje Bem.
ou escrever em uma situao de uso da lngua. Ano VIII, no 3, 78.)
Dependendo do grau de intimidade, do tipo de O texto destaca a diferena entre o portugus do
assunto, do ambiente familiar ou profissional e Brasil e o de Portugal quanto:
de quem so seus interlocutores, a lngua ser
a) ao vocabulrio.
adequada ao contexto. Ento, uma mesma pessoa
ir usar a lngua de variadas maneiras. Um Diplomata b) derivao.
no ir se comunicar em servio da mesma forma
c) pronncia.
familiar que fala em casa com seu filho.
d) ao gnero.
e) sintaxe.
Exerccios
Questo 3
Questo 01 Leia e analise o poema a seguir. Depois use V para a(s)
Leia o fragmento do texto Antigamente, de Carlos afirmativa(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
Drummond de Andrade.:

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Questo 5
Manuel Bandeira escreve:
(Enem/2009)
A vida no me chegava pelos jornais nem pelos
livros
Vinha da boca do povo na lngua errada do
povo
Lngua certa do povo
Por que ele fala gostoso o portugus do Brasil.
Ao passo que ns
O que fazemos
macaquear
A sintaxe lusada.

a) ( ) Nos versos 6, 7 e 8, Bandeira critica e


denuncia o desapreo s formas populares de
expresso.
b) ( ) Lngua certa do povo e A sintaxe lusada A linguagem da tirinha revela:
representam no poema os nveis de fala, ou seja, os
modos variados de um indivduo usar a lngua, de a) o uso de expresses lingusticas e vocabulrio
acordo com o meio sociocultural em que ele vive. prprios de pocas antigas.

c) ( ) Os versos 1 e 2 buscam retratar a b) o uso de expresses lingusticas inseridas no registro


forma como o falante adquire a linguagem culta; mais formal da lngua.
primeiramente por meio do contato com as pessoas c) o carter coloquial expresso pelo uso do tempo
prximas e depois a aprimorando com a leitura de verbal no segundo quadrinho.
jornais e livros.
d) o uso de um vocabulrio especfico para situaes
d) ( ) O verso 8 estabelece uma relao com a comunicativas de emergncia.
lngua portuguesa falada em Portugal.
e) a inteno comunicativa dos personagens: a de
e) ( ) O gostoso portugus do Brasil, no texto, estabelecer a hierarquia entre eles.
faz uma referncia lngua padro usada hoje pelos
brasileiros.
Anotaes
Questo 4
Sabe-se que no Rio Grande do Sul os guris brincam
com pandorga, em So Paulo as crianas brincam
com papagaios e no Paran os pis brincam com
pipas ou raias. Com base no estudo de variantes
lingsticas, podemos dizer que, na frase anterior,
temos a presena da variante lingustica:
a) histrica.
b) social.
c) regional.
d) social e histrica.
e) sociocultural.

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Variantes Lingusticas
Norma Culta requer de seus usurios discernimento para adequar
Consiste na variedade lingustica de uso real dos as formas que empregam situao e finalidade do
falantes que possuem maior contato com a escrita. ato comunicativo. nisso que consiste a competncia
verbal de um cidado. (AZEREDO, Jos Carlos de.
Gramtica Houaiss da Lngua Portuguesa. So
Paulo: Publifolha, 2008, p.66.)
Norma Padro
a normatizao da gramtica. O gramtico
delimita, localiza e identifica quem so os falantes
da norma culta, coleta a lngua utilizada por eles e Exerccios
fornece uma descrio objetiva e clara da lngua.
Observao: Com base no conceito de norma Questo 1
padro, notamos uma situao problema: as (Enem/ 2009) A escrita uma das formas de expresso
normas culta e padro no Brasil diferem-se em que as pessoas utilizam para comunicar algo e tem
muitos pontos. Isso impede que os estudantes se vrias finalidades: informar, entreter, convencer,
apropriem de forma efetiva de sua lngua como divulgar, descrever. Assim, o conhecimento acerca das
instrumento de cidadania. variedades lingusticas sociais, regionais e de registro
torna-se necessrio para que se use a lngua nas mais
diversas situaes comunicativas.
Considerando as informaes acima, imagine que
Nveis de linguagem voc est procura de um emprego e encontrou duas
Ao usarmos a linguagem verbalizada, podemos empresas que precisam de novos funcionrios. Uma
registr-la de forma falada ou escrita. Ambas se ap- delas exige uma carta de solicitao de emprego. Ao
resentam aos contextos lingusticos, basicamente, redigi-la, voc:
de duas maneiras: de forma culta ou de forma co-
loquial. a) far uso da linguagem metafrica.
- nvel culto: prima pela correo gramatical, b) apresentar elementos no verbais.
pela ausncia de grias e de expresses ou termos
regionalistas. As frases so mais bem elaboradas e c) utilizar o registro informal.
o vocabulrio mais rico. Encontramos esse tipo de d) evidenciar a norma padro.
linguagem nos livros, nas revistas, nas palestras, nas
provas, na entrevista de empregos, dentre outras e) far uso de grias.
situaes mais formais.
- nvel coloquial: dispensa formalidades, aceita ter-
mos regionais, grias. uma maneira mais descon-
trada e informal de usar a lngua. Empregamos essa
situao no bate-papo dirio, na conversa familiar,
no bilhete a algum prximo, etc.
Observao: Cabe a cada usurio da lngua avaliar o
contexto de uso e escolher a forma de expresso mais
apropriada. Afinal, paralelamente sua condio
de sistema de unidades e regras combinatrias, a
lngua expresso da imagem que os interlocutores
fazem da situao social em que se encontram ou
seja, uma forma de comportamento -, e como tal

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Questo 2
Os dois nveis de fala, o coloquial e o culto, so determinados pela cultura e formao escolar dos falantes, pelo
grupo social a que eles pertencem e pela situao concreta em que a lngua utilizada. Um falante adota modos
diferentes de falar dependendo das circunstncias em que se encontra. Leia os quadrinhos a seguir, observando a
utilizao do nvel coloquial e, por fim, transporte as falas das personagens para o culto.

http://www.radicci.com.br/tirinhas.asp

Questo 3 Tenha pena do agregado


Leia a letra de msica a seguir e responda o solicitado. No me dxe deserdado
Daquilo que Deus me deu.
Quando voc vem (PATATIVA DO ASSAR. A terra natur. In: Cordis e
Pra passar o fim de semana outros poemas. Fortaleza: Universidade Federal do
Eu finjo que t tudo bem Cear, 2008 (fragmento).
Mesmo dura ou com grana
Voc ignora tudo que eu fao A partir da anlise da linguagem utilizada no poema,
Depois vai embora infere-se que o eu lrico revela-se como falante de uma
Desatando os nossos laos variedade lingustica especfica. Esse falante, em seu
Quero te encontrar grupo social, identificado como um falante:
Quero te amar
a) escolarizado proveniente de uma metrpole.
Voc pra mim tudo
Minha terra, meu cu, meu mar b) sertanejo morador de uma rea rural.
(Buchecha)
c) idoso que habita uma comunidade urbana.

a) Identifique e corrija a linguagem coloquial apresen- d) escolarizado que habita uma comunidade do
tada na letra de msica. interior do pas.
e) estrangeiro que imigrou para uma comunidade do
b) Justifique o coloquialismo empregado pelo autor. sul do pas.

Questo 4
(Enem/ 2009)
Iscute o que t dizendo,
Seu dot, seu coron:
De fome to padecendo
Meus fio e minha mui.
Sem briga, questo nem guerra,
Mea desta grande terra
Umas tarefa pra eu!

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Questo 5
(Enem/ 2011)
Entre ideia e tecnologia
O grande conceito por trs do Museu da Lngua
apresentar o idioma como algo vivo e fundamental
para o entendimento do que ser brasileiro. Se nada
nos define com clareza, a forma como falamos o
portugus nas mais diversas situaes cotidianas
talvez a melhor expresso da brasilidade.
(SCARDOVELI, E. Revista Lngua Portuguesa. So
Paulo: Segmento, Ano II, no 6, 2006.)

O texto prope uma reflexo acerca da lngua


portuguesa, ressaltando para o leitor a:
a) inaugurao do museu e o grande investimento em
cultura no pas.
b) importncia da lngua para a construo da
identidade nacional.
c) afetividade to comum ao brasileiro, retratada
atravs da lngua.
d) relao entre o idioma e as polticas pblicas na
rea de cultura.
e) diversidade tnica e lingustica existente no
territrio nacional.

Anotaes

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Funes da Linguagem
Ao produzir um texto voc tambm realiza a
comunicao. Nesse ato, alm de querer ser
compreendido, deseja que suas idias sejam que senhora chata. J estou farto.
depreendidas e aceitas pelo receptor. E, para
Fiquei contente em saber que todos esto
a eficcia desse processo, so precisos seis
bem. Beija os meninos por mim e recebe um
elementos: emissor, receptor, canal, mensagem,
beijo meu com toda a saudade e o carinho do
cdigo e contexto ou referente. Com base nesses
teu
elementos, podemos articular outro elemento,
conforme a inteno do ato comunicativo. Deste Jorge.
modo, a linguagem atingiria diferentes funes
ao dar prioridade a determinado elemento da (Revista Cult, 165 ano 15, fev.2012 in Dossi
comunicao. Classificamos essas funes em Jorge Amado, p.41)
seis tipos: emotiva ou expressiva; referencial ou
informativa; potica, conativa ou apelativa; ftica e Com a leitura, voc observa que o autor est centrado
metalingustica. em si mesmo, revelando seus sentimentos e suas
emoes (minha saudade a ti, Fiquei contente), por
isso comum a constncia do pronome de primeira
pessoa (minha, meu, mim) e verbos nessa mesma
Emotiva ou Expressiva pessoa (recebi, tive, saio, escrevo...)
Leia a seguir a carta escrita por Jorge Amado a Zlia
O texto manifesta tambm opinies (Oh! Meu Deus!,
Gattai quando o escritor participava do Congresso
que senhora chata). A realidade do autor retratada
da Paz, em Viena, em 1951. Essa carta um exemplo
de forma subjetiva, o seu ponto de vista que est
de funo emotiva.
em jogo. Alm dessas caractersticas analisadas, o
ponto de interrogao, reticncias e exclamaes
Viena, 4 so sinais que revelam emoes do emissor.
Meu amor, Portanto, tudo o que em uma mensagem revelar
emoes, sentimentos, opinies e avaliaes do
Recebi hoje pela manh teu telegrama, vou a
emissor diante da vida pertencer funo emotiva
buscar amanh, segunda-feira, os remdios
da linguagem.
pedidos.
Observe ao lado um exemplo na linguagem no
Fao-te este bilhete durante uma reunio de verbal da funo emotiva.
Comisso para te enviar minha saudade a ti, a
Joo e a Paloma.
Nunca tive tanto trabalho em toda a minha
vida. Entro no local da reunio antes das 8 da
manh e saio sempre depois da meia-noite.
Ontem sa 1 e meia da manh e fui despertado
com teu telegrama s 6h. Estou fatigadssimo.
Todo mundo vai sem novidade. Todos te enviam
abraos.
Neste momento que te escrevo Dona Branca
deve estar falando em plenrio. Oh! Meu Deus!,

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Depois de tentar sem sucesso espantar a horda


de invasores, Vergel ligou para a delegacia,
segundo foi publicado no site argentino Infobae.
"Eram dez e pouco da manh e o homem,
alucinado, nos contava sua tragdia. Fomos
ao local com um caminho preparado para o
transporte de animais, mas chegando l vimos
que eram realmente muitas", declarou um dos
policiais ao Los Andes online.
Uma a uma, elas eram colocadas no caminho
na condio de presas. Foram encaminhadas a
um centro de deteno de animais da polcia em
Los Corralitos.
Na mesma tarde, pelo menos trs pessoas
apareceram dizendo ser as proprietrias do
rebanho. A polcia afirmou que no vai ser assim
to fcil tirar a bicharada da cadeia.
Elas foram enquadradas no cdigo 114 do
Cdigo Penal argentino, e o verdadeiro dono das
cabras vai ter que pagar uma nota para libert-
las. Sem falar nos tomates e milhos do agricultor
inconformado.
Revista Veja. So Paulo : Abril, n.31 03 ago.2011
Panorama. (Disponvel em: <http://g1.globo.com/planeta-
bizarro/>Acesso em: 07 mar.2012.)

Voc notou, que a notcia acima, o autor utiliza a


Referencial ou Informativa linguagem de forma direta, objetiva e impessoal:
Leia a notcia apresentada a seguir.
no tece comentrios ou expressa qualquer juzo
de valor quanto ao assunto abordado. Alm disso,
06/02/2007 - 13h37 G1 Planeta Bizarro
os vocbulos no so empregados em sentido
figurado, negando a possibilidade de mais de uma
interpretao por parte do leitor. A mensagem
Polcia prende 155 cabras e leva todas de foi organizada com a inteno de transmitir
camburo para a delegacia informao precisa.
Devastaram plantao de tomate e milho de Portanto, no texto em questo, predomina a funo
um argentino. referencial (denotativa) da linguagem, centrada na
Verdadeiro dono no apareceu para pagar informao.
fiana. Pode-se encontrar esse tipo de funo em textos de
carter cientfico e jornalstico. Tambm predomina
MENDOZA, Argentina - O agricultor Antonio a funo referencial na combinao do cdigo no-
Vergel decidiu colher alguns dos tomates e verbal e verbal, como pode ser visto no exemplo.
milhos que cultiva em seu stio em Mendoza, na
Argentina e, quando ps os olhos na plantao,
seu corao gelou: uma quantidade inacreditvel
de cabras devorava tudo o que via pela frente.

15

portugues.indb 15 5/25/12 3:25 PM


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Conhecimentos Gramaticais

A anti-rosa atmica.
Sem cor, sem perfume,
Sem rosa, sem nada.
(Vinicius de Moraes)
O poema A rosa de Hiroshima revela que o poeta
desejava valorizar a mensagem a ser transmitida
e, para isso, alm de explorar o contedo (os
efeitos da bomba), tambm se preocupou com a
forma de construo do texto. Para constru-lo, o
autor cultivou alguns recursos que so capazes de
despertar no leitor certo prazer esttico (pelo seu
carter inovador) e uma determinada impresso.
Logo, quando o emissor se preocupa em enfatizar
(Disponvel em: <http://blog.mcsx.net/projetos- a construo e a elaborao da mensagem, tem-
plantas-de-casas-para-download/ >Acesso em se o predomnio da funo potica. Embora esta
07mar 2012.) seja mais corrente em poesias tambm pode ser
encontrada em textos publicitrios, alguns textos
jornalsticos (crnicas) e populares (provrbios) e
romances (Iracema, de Jos de Alencar, por exemplo,
Potica um poema em prosa).

Exerccios

Questo 1
Leia este texto abaixo e identifique qual a funo da
linguagem predominante nele. D duas justificativas.

A rainha Elizabeth I, conhecida como a Rainha


Virgem, adotou a Rosa Tudor como seu emblema
e escolheu as palavras Rosa sine spina como seu
A rosa de Hiroshima
mote. Ficou conhecida como rosa sem espinho e
Pensem nas crianas
muitos dos poetas elisabetanos escreveram sobre
Mudas telepticas,
ela. A rosa tem sido o emblema nacional da
Pensem nas meninas
Inglaterra desde ento. O pas famoso por suas
Cegas inexatas,
rosas e raro um jardim que no as contenha.
Pensem nas mulheres
No h nada igual ao perfume dessas flores, e
Rotas alteradas,
uma felicidade que a arte dos perfumistas tenha
Pensem nas feridas
atingido tamanho grau de sofisticao que lhes
Como rosas clidas.
permita reproduzir o aroma para ns e para os
Mas, oh, no se esqueam
lares. Mas Shakespeare que to perfeitamente
Da rosa, da rosa!
sumariza as virtudes da rosa em suas palavras.
Da rosa de Hiroshima,
A rosa hereditria, (A linguagem das Flores, Sheila Pickles.
A rosa radioativa Melhoramentos: So Paulo, 1990. P.93)
Estpida e invlida,
A rosa com cirrose,

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Conhecimentos Gramaticais

Questo 2
Leia o poema a seguir e identifique qual a funo da linguagem predominante nele. D duas justificativas.

Soneto LIV
como mais bela a beleza torna-se
quando tem o doce ornamento da verdade!
A rosa bela, mas mais bela a vemos
pelo doce aroma que nela habita.
As rosas silvestres tm a mesma cor
que as doces rosas perfumadas,
os mesmos espinhos, a mesma volpia
quando o ar do vero expe os botes escondidos;

mas como tm na aparncia nica virtude,


elas vivem esquecidas e murcham obscuras,
sozinhas morrem. As doces rosas, no;
de suas doces mortes nascem os mais doces perfumes.

Assim tambm de ti, bela e amvel jovem,


fenecido o frescor, tua verdade em meu verso persiste.

(Willian Shakespeare)

Questo 3
Observe a tela e identifique qual a funo da linguagem predominante nela. D duas justificativas.

Os relgios ou As horas derretidas, de Salvador Dali.

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Conhecimentos Gramaticais

Questo 4
Em relao ao texto apresentado a seguir, assinale
a opo que indica corretamente qual a funo da E varria os teus sorrisos...
linguagem predominante. O vento varria tudo!
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
Humor
De tudo.
Excelente o texto de Srio Possenti sobre as frases
humoradas e seus sentidos (Lngua 75). Uma
(BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa. Rio de
grande oportunidade para entender o idioma
Janeiro: Jos Aguilar, 1967.)
sem caretices.

Predomina no texto a funo da linguagem:


Marta Oliveira Srgio (BA), na seo Cartas de leitor
da Revista Lngua Portuguesa. a) ftica, porque o autor procura testar o canal de
comunicao.
a) Funo potica, porque o texto centra-se na
mensagem e em como ela transmitida. b) metalingustica, porque h explicao do
significado das expresses.
b) Funo conativa, pois o autor utiliza diversos
recursos para convencer o leitor de suas ideias. c) conativa, uma vez que o leitor provocado a
participar de uma ao.
c) Funo metalingustica, uma vez que faz reflexes
sobre o prprio cdigo. d) referencial, j que so apresentadas informaes
sobre acontecimentos e fatos reais.
d) Funo referencial, na qual o emissor tem a funo
de transmitir informaes. e) potica, pois chama-se a ateno para a elaborao
especial e artstica da estrutura do texto.
e) Funo emotiva, pois o texto expressa uma opinio
e de forma subjetiva para revelar o eu que fala ao
leitor. Anotaes

Questo 5
(Enem/ 2009)

Cano do vento e da minha vida


O vento varria as folhas,
O vento varria os frutos,
O vento varria as flores...
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De frutos, de flores, de folhas.
[...]
O vento varria os sonhos
E varria as amizades...
O vento varria as mulheres...
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De afetos e de mulheres.
O vento varria os meses

18

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Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias
Conhecimentos Gramaticais

Funes da Linguagem
Dependendo da inteno que se deseja alcanar Espalhe seu humor por a,
no processo de comunicao, a linguagem em uso Divida uma risada com algum.
pode assumir diferentes funes. Vimos, na aula
anterior, as funes emotiva, referencial e potica. Note que depois de todo um discurso de seduo,
Nesta aula, estudaremos as funes conativa, ftica no final do poema h os verbos no imperativo
e metalingustica. (espalhe, divida) indicativos da funo conativa.

Conativa ou apelativa Ftica


Est centrada no receptor e possui o objetivo de Leia o dilogo a seguir.
influenciar o comportamento daquele que recebe
a mensagem e tambm chamar a sua ateno.
- No. Tenho certeza de que ns fomos colega?
Essa funo tem a inteno de fazer com que as
- Tenho.
pessoas mudem de atitude, em razo disso,
- Que engraado. Eu no... Olha: desculpe, viu?
comum o emprego do verbo no modo imperativo,
- O que isso? Acontece.
uso de vocativos. Encontramos esse processo de
- Esse caf. Ser que a gente pode...
comunicao em sermes, discursos, anncios,
- Claro. Fica pra outra vez.
campanhas publicitrias, placas de trnsito e at
- Desculpe, hein? Cabea, a minha.
mesmo em uma receita de bolo.
- Tudo bem.
Observe o anncio publicitrio do perfume Humor
- Ento... Tchau.
da linha Natura.
- Ana Beatriz...
- Ahn?
- E se eu dissesse que meu nome Martins?
- Mas no .

(VERISSIMO, Luis Fernando. O melhor das


comdias da vida privada. Rio de Janeiro: Objetiva:
2004.p.84.)

Nessa conversa entre os dois personagens


annimos, h falas atravs das quais poucas
informaes so transmitidas. No caso, o que se
pretende manter o contato entre eles.
Portanto, a funo ftica envolve o contato entre
emissor e receptor para iniciar a comunicao,
E se a gente levasse a vida com mais humor?
prolongar o contato, interromper o ato de
Talvez, a gente descobrisse
comunicao ou testar a eficincia do canal.
Um jeito mais leve de
Se relacionar com quem est nossa volta.
Reparando menos em chatices
E mais nos pequenos prazeres.
Abrindo um pouco o sorriso
- Nem que seja pra rir de si mesmo.

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Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias
Conhecimentos Gramaticais

Outro exemplo de funo ftica so os bate-papos


na internet, as histrias em quadrinhos, algumas O Auto-retrato
charges e tirinhas, como podemos observar a seguir No retrato que me fao
- trao a trao -
s vezes me pinto nuvem,
s vezes me pinto rvore...
s vezes me pinto coisas
de que nem h mais lembrana...
ou coisas que no existem
mas que um dia existiro...
e, desta lida, em que busco
- pouco a pouco -
minha eterna semelhana,
no final, que restar?
Um desenho de criana...
Terminado por um louco!
(Mrio Quintana

(Toda a Mafalda. Quino : [tradutores Andra Stahel


M. da Silva... et.al.]. So Paulo : Martins Fontes,
1993. p. 42.)

Metalingustica
Quando o cdigo usado para falar dele
mesmo, tambm pode ser chamado de funo
metalinguagem. Os dicionrios representam
bem essa funo, tendo em vista que ele define o
significado das palavras, revelando o que elas so.
A funo em questo est centrada no prprio
cdigo: uma poesia que fala da prpria poesia, uma
pea de teatro que explica o prprio teatro, uma
pessoa que faz seu autorretrato so exemplos de Disponvel em: <http://www.jgaraujo.com.br
funo metalingustica. Veja os exemplos a seguir /antologia/mario%20quintana.jpg>
na linguagem verbal e na linguagem no verbal. Acesso em 08 mar.2012.

Pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconitico Para finalizar o assunto das funes da linguagem,


substantivo feminino preciso saber que no existe funo meramente
Rubrica: pneumologia. pura quando redigimos, porm h aquela que
Doena pulmonar (pneumoconiose) aguda causada predomina no texto. Alm disso, cada mensagem
pela aspirao de cinzas vulcnicas. a ser transmitida est intimamente ligada
inteno do falante, s funes e aos elementos da
comunicao, como mostra o esquema.

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Conhecimentos Gramaticais

(funo referencial)
Referente

Mensagem
(funo potica)
Destinador Destinatrio
Contato
(funo expressiva) (funo ftica) (funo conativa)

Cdigo
(Funo metalingstica)

Exerccios III - Os verbos no imperativo so frequentes nos


Questo 1 anncios e conferem mais brevidade e impacto
Funes da linguagem so recursos de nfase mensagem que se deseja transmitir.
que atuam segundo a inteno do produtor da IV - O anncio publicitrio apresentado proporciona
mensagem, cada qual abordando um diferente uma reflexo sobre o papel do cidado em prticas de
elemento da comunicao. Um texto pode apresentar maus tratos aos animais.
mais de uma funo, contudo h sempre uma que
predomina. O texto a seguir consiste em um gnero V - Os verbos no imperativo, caractersticos da funo
textual, o qual bastante comum em nossos dias: referencial, no interferem na leitura do anncio,
anncio publicitrio. Com base nesse gnero e no uma vez que o uso deles se trata de uma questo
assunto sobre as funes de linguagem, analise as meramente estilstica.
afirmativas. Est(o) correta(s) a(s) afirmativa(s):
a) I.
b) II e III.
c) II, III e IV.
d) III, IV e V.
e) I e II.

I - A funo apresentada a potica, pois se centra na


mensagem e em como ela transmitida, e em razo
disso, o anncio possui algumas figuras de linguagem.

II - A funo conativa bem prpria do gnero textual


que foi apresentado.

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Questo 2
Leia os textos 1 e 2 para resolver a questo.

Texto 1

O poder do e-mail
Um homem deixou as ruas cheias de So Paulo para tirar frias em Salvador. Sua esposa estava viajando a
negcios e planejava encontr-lo no dia seguinte. Quando chegou ao hotel, resolveu mandar um e-mail
para sua mulher. Como no achou o papelzinho em que tinha anotado o endereo eletrnico dela, tirou da
memria o que lembrava e torceu para que estivesse certo. Infelizmente, ele errou uma letra, e a mensagem
foi para uma senhora, cujo marido havia morrido no dia anterior. Quando ela foi checar os seus e-mails,
desmaiou. Ao ouvir o grito, sua famlia correu para o quarto e leu o seguinte, na tela do monitor.
Querida, acabei de chegar. Foi uma longa viagem. Apesar de s estar aqui h poucas horas, j estou
gostando muito. Falei aqui com o pessoal e est tudo preparado para sua chegada amanh. Tenho certeza
que voc tambm vai gostar...
Beijos do seu eterno e amoroso marido.
P.S.: Est fazendo um calor infernal aqui.

(Revista Lngua Portuguesa, Ano 3, no 42, Abril de 2009,Editora Segmento, So Paulo, p.10)

Texto 2

Disponvel em: <http://www.digestivocultural.com/blog/imagens/2238-1.jpg> Acesso em: 08 mar.2012.)

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portugues.indb 22 5/25/12 3:25 PM


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Conhecimentos Gramaticais

Aps comparar os dois textos, correto dizer que: A anlise das caractersticas gerais do Texto revela
a) o texto 1 apresenta a linguagem padro, com se que:
observa nas expresses encontr-lo, uma senhora, 1) ele tem uma funo predominantemente ftica;
cujo marido; e os quadrinhos somente a linguagem nele prevalecem a descrio e a utilizao de uma
informal, prpria da fala. linguagem formal, que est adequada ao gnero em
b) o referente usado na carta e-mail e na conversa que o texto se realiza.
do sobrinho com o tio igual. 2) sua funo prioritariamente referencial, embora
c) nos textos percebemos smbolos lingusticos no incio do segundo pargrafo se evidencie um
utilizados na comunicao escrita, como P.S no texto trecho metalingstico; do ponto de vista tipolgico,
1 e :.), no 2. caracteristicamente expositivo.
d) a funo ftica, que tem por finalidade abrir, 3) nele, podem-se encontrar algumas marcas da
manter e fechar o canal de comunicao, permeia-se oralidade informal; por outro lado, sua linguagem
por ambos os textos. eminentemente conotativa e, embora seja descritivo,
e) a comunicao processou-se pelo mesmo meio de apresenta vrios trechos injuntivos.
comunicao e pela mesma maneira. 4) ele um texto tpico da linguagem escrita formal,
que apresenta um vocabulrio especfico, embora
Questo 3 numa formulao simples; cumpre uma funo
(UFAL) informativa e est elaborado conforme a norma
padro da nossa lngua.
O estudo dos gneros no novo, mas est na
Esto corretas apenas:
moda.
O estudo dos gneros textuais no novo e, a) 1 e 2
no Ocidente, j tem pelo menos vinte e cinco b) 2 e 3
sculos, se considerarmos que sua observao
sistemtica iniciou-se com Plato. O que hoje c) 3 e 4
se tem uma nova viso do mesmo tema. Seria d) 1 e 3
gritante ingenuidade histrica imaginar que
foi nos ltimos decnios do sculo XX que se e) 2 e 4
descobriu e iniciou o estudo dos gneros textuais.
Portanto, uma dificuldade natural no tratamento Questo 4
desse tema acha-se na abundncia e diversidade Leia as diferentes definies sobre a palavra desejo:
das fontes e perspectivas de anlise. No a primeira concepo retirada do dicionrio Houaiss
possvel realizar aqui um levantamento sequer e a segunda, de Adriana Falco. Em seguida, indique
das perspectivas tericas atuais. duas funes de linguagem possveis para cada texto.
O termo gnero esteve, na tradio ocidental, Justifique.
especialmente ligada aos gneros literrios,
cuja anlise se inicia com Plato para se firmar Desejo
com Aristteles, passando por Horcio e Substantivo masculino
Quintiliano, pela Idade Mdia, o Renascimento e Ato ou efeito de desejar; aspirao humana diante
a Modernidade, at os primrdios do sculo XX. de algo que corresponda ao esperado; aspirao
Atualmente, a noo de gnero textual j no humana de preencher um sentimento de falta ou
mais se vincula apenas literatura, mas usada incompletude; querer, vontade.
em etnografia, sociologia, antropologia, retrica Rubrica: psicanlise.
e na lingustica. Segundo Sigmund Freud, moo psquica que procura
restabelecer a situao da primeira satisfao;
(MARCUSCHI, Luiz Antnio. Produo textual, anlise
expectativa consciente ou inconsciente de possuir
de gneros e compreenso. So Paulo: Parbola,
(um objeto) ou alcanar (determinada situao
2008, p.147.)

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Conhecimentos Gramaticais

que supra uma aspirao do corpo ou do esprito);


ambio, exigncia.
Regionalismo: Portugal.
Pesar devido ausncia de (algum ou algo); saudade.
(Dicionrio Houaiss)

Desejo
Para o beb, colo de me. Para me, riso de filho. Para
os cabelos, vento. Para chuva, pra-brisa. Para brisa,
rede. Para os olhos, paraso. Para isolados, visita. Para
visita, ateno. Para teimosia, no. Para adolescentes,
cho. Para adulto, ser criana. Para sobreviver,
trabalho. Para trabalho, pagamento. Para pobreza,
justia. Para cima, elevador. Para baixo, tobog. Para
casados, liberdade. Para solteiros, companhia. Para
companhia, uma boa pessoa. Para pessoas em geral,
alegria. Para coisas, nomes. Para menina, cor de rosa.
Para flor, um regador. Para dor, anestesia. Para prazer,
suspiros. Para as mos, aperto. Para os ps, descanso.
Para o cansao, sono. Para mertiolate, sopro. Para
agonia, calma. Para a alma, cu. Para um corpo,
outro. Para a boca, beijo. E comida para todos.
(FALCO, Adriana. Pequeno dicionrio de palavras ao
vento. 2.ed. So Paulo: Planeta do Brasil, 2005.p.30) (Revista Veja. So Paulo : Abril. n.34. 24 ago. 2011.)

Questo 5
Em um texto, quase sempre, aparece mais de uma
Anotaes
funo de linguagem. O essencial notar aquela que
predomina. No anncio publicitrio ao lado, existe
mais de uma funo. Identifique-as e justifique sua
escolha.

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Conhecimentos Gramaticais

Desvendando Operaes
e Habilidades
Conversa inicial mensagem que se pretende transmitir, das ideias
Antes de entrarmos no assunto desta aula sobre principais e da opinio do autor, mesmo que essa
as operaes do que compreender, analisar e seja contrria a nossa.
interpretar; devemos ter clareza de que h dois (KOCH, Ingedore Villaa & ELIAS, Vanda Maria.
tipos de texto: o literrio e o no literrio (tcnico). Ler e Compreender os sentidos do texto. So Paulo:
Por que pensar nisso? Ora, o texto literrio Contexto, 2006.)
plurissignificativo e merece portanto - um
olhar diferenciado em sua leitura. Isso porque ele O foco da compreenso textual :
apresenta a funo potica, h um compromisso - trabalhar com a parfrase
com a arte. Nesse tipo de texto, encontramos a - solicitar vocabulrio
licena potica, ou seja, a autorizao que o autor - aplicar os recursos lingusticos (regncia, pontu-
possui para fugir da norma padro. No em razo ao, etimologia, emprego dos tempos verbais etc.)
de no conhec-la, mas a transgresso fruto de
- reconhecer o sentido denotativo e conotativo das
algo que o autor deseja dizer ao seu leitor. J, nos
palavras
textos tcnicos, a linguagem deve ser denotativa,
com isso encontramos a objetividade, clareza, Ento, compreenso = o que est explcito no texto.
exatido e norma padro culta, constituindo
elementos essenciais para a elaborao do texto.
Assim, queremos deixar clara a importncia do Analisar
olhar diferenciado para a leitura de um texto Anlise de texto consiste no modo como o texto est
literrio e, tcnico. organizado, a maneira como ele est construdo, a
arquitetura do texto.
O foco da anlise textual :
Desvendando Operaes - reconhecer o intertexto;
e Habilidades - relacionar ttulos ao texto;
Na prova do Enem, voc convidado a enfrentar
- contextualizar a obra no tempo e no espao;
novos desafios, e esses j se iniciam pelos
enunciados das questes, sejam elas das reas - identificar a tipologia e o gnero textual;
Matemtica, Cincias da Natureza, Cincias - reconhecer as figuras de linguagem;
Humanas e Linguagens, Cdigos e suas tecnologias. - levantar o problema abordado;
Assim, na aula de hoje e nas duas subsequentes,
- verificar a coerncia e a coeso textual;
voc aprender a lidar com operaes e habilidades
valorizadas na matriz da prova Enem, tais como - apreender a idia central e as secundrias do texto;
relacionar um texto literrio e no literrio, analisar - buscar a intencionalidade textual.
afirmativas, interpretar textos de diferentes pocas,
Logo, a anlise aciona em algumas situaes
compreender grficos, dentre outras operaes.
conhecimentos prvios.

Compreender
A compreenso de um texto abrange o
entendimento, a percepo do contedo global, da

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Conhecimentos Gramaticais

Interpretar
Conforme Lino Macedo, um dos mentores da prova do Enem, interpretao constitui sempre uma inferncia
ou concluso autorizada por sinais, indcios presentes em um texto. Interpretar supe acrescentar sentido, ler
nas entrelinhas, preencher os vazios e, dentro dos limites de determinado material, ampliar o seu contedo.
(MACEDO, Lino de. Esquemas de ao ou operaes valorizadas na matriz ou prova do ENEM. In: Eixos Cognitivos
do ENEM, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira, Ministrio da Educao,
Braslia, 2007.)
Para se chegar a uma boa interpretao de texto, temos que passar por outras operaes mentais, como se
essas fossem passos intermedirios. Por isso, as aes de compreender, analisar, comparar, levantar hipteses
so alguns operadores que levam s inferncias, ou seja, s entrelinhas do texto.
Interpretao = aquilo que est implcito no texto.

Exerccios

Questo 1
(UEM PR)
MAFALDA QUINO

Quanto ao emprego dos elementos lingusticos utilizados nos quadrinhos a seguir, assinale a(s) alternativa(s) que
est(o) correta(s):
a) Mafalda toma sopa com freqncia e a contragosto.
b) Mafalda entende que os assuntos importantes so alheios s relaes familiares.
c) Mafalda v os deveres de casa como uma obrigao intil.
d) Mafalda, ao contrrio de que escreve, no mimada pela me.
e) Mafalda imagina que a professora tenha uma relao hipcrita com a prpria me.

26

portugues.indb 26 5/25/12 3:25 PM


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Conhecimentos Gramaticais

Questo 2
(UFBA BA)

Com base na leitura dos quadrinhos, que apresentam o dilogo entre as personagens Calvin (o garoto) e Haroldo (o
tigre) assinale a(s) alternativa(s) que est(o) correta(s):
a) Os interlocutores estabelecem, no texto, uma interao conflituosa.
b) Haroldo demonstra predisposio para aceitar, sem discusso, as explicaes de Calvin.
c) Os argumentos de Calvin expem um ponto de vista inflexvel sobre o jogo.
d) A argumentao de Calvin acolhida por Haroldo no decorrer do jogo.
e) A ltima fala do tigre induz o leitor a uma suposio de que o seu interlocutor no age com lisura em seus negcios.
f) O humor da histria provocado pela ambiguidade das palavras na conversao.
g) A anlise dos quadrinhos permite concluir que a viso de uma dada realidade pode variar, quando as pessoas, a
partir de seus interesses, falam de posies distintas.

27

portugues.indb 27 5/25/12 3:25 PM


Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias
Conhecimentos Gramaticais

e) [a lngua] do namoro com a priminha (v. 17).


1 A linguagem
na ponta da lngua
to fcil de falar Questo 5
4 e de entender. (UFF RJ)

A linguagem
7 na superfcie estrelada de letras,
sabe l o que quer dizer?

Professor Carlos Gis, ele quem sabe,


e vai desmatando
o amazonas de minha ignorncia.
10 Figuras de gramtica, esquipticas,
atropelam-me, aturdem-me,
sequestram-me.

J esqueci a lngua em que comia,


13 em que pedia para ir l fora,
em que levava e dava pontap,
a lngua, breve lngua entrecortada
16
do namoro com a priminha.

O portugus so dois; o outro,


mistrio.
(Carlos Drummond de Andrade. Esquecer para
lembrar, Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1979.)

Questo 3
(Enem) Explorando a funo emotiva da linguagem, o
poeta expressa o contraste entre marcas de variao Com base na anlise da charge, pode-se afirmar que:
de usos da linguagem em: a) nos desenhos, as palavras prostituta, pobre,
paraba, no contexto, nomeando pessoas do mundo
a) situaes formais e informais.
b) diferentes regies do pas. real, classificam-se como adjetivos.
c) escolas literrias distintas. b) a expresso Enquanto isso estabelece uma
d) textos tcnicos e poticos. coeso de valor temporal entre a expresso dos fatos
e) diferentes pocas. apresentados na charge e outros que esto ocorrendo
em contextos distintos.
Questo 4
c) a expresso grifada em Ento montei uma
(Enem) No poema, a referncia variedade padro da
miniacademia estabelece uma relao de concesso
lngua est expressa no seguinte trecho:
com a frase anterior.
a) A linguagem / na ponta da lngua (v. 1 e 2).
d) o emprego do diminutivo amiguinhos ressalta a
b) A linguagem / na superfcie estrelada de letras
atitude crtica da me em relao ao comportamento
(v. 5 e 6).
das crianas.
c) [a lngua] em que pedia para ir l fora (v. 14).
e) as expresses do dilogo ... Do anncio? aqui,
d) [a lngua] em que levava e dava pontap (v. 15). sim! so exemplos de frases nominais em discurso
indireto.

28

portugues.indb 28 5/25/12 3:25 PM